Unit1Lights,camera,action!Reading教學設(shè)計-2023-2024學年高中英語牛津譯林版（2020）必修第二冊

Unit1Lights,camera,action!Reading教學設(shè)計-2023-2024學年高中英語牛津譯林版（2020）必修第二冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為高中英語牛津譯林版（2020）必修第二冊的Unit1"Lights,camera,action!"部分的閱讀文章。文章主要介紹了電影制作的過程以及電影行業(yè)中的一些專業(yè)詞匯和表達。具體內(nèi)容包括電影的拍攝、剪輯、配音和上映等環(huán)節(jié)。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識，能夠理解和運用一些日常英語表達。在本節(jié)課中，學生將通過閱讀文章進一步擴展詞匯量，并學習一些與電影相關(guān)的專業(yè)詞匯和表達。同時，學生也將通過閱讀文章了解到電影制作的過程，提高對電影行業(yè)的認識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力四個方面。

1.語言能力：學生能夠通過閱讀和理解文章，運用所學的詞匯和語法知識，準確表達電影制作的相關(guān)概念和過程。

2.文化意識：通過學習與電影相關(guān)的文化背景知識，學生能夠了解不同文化對電影藝術(shù)的影響，培養(yǎng)對文化差異的敏感性和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過分析文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，學生能夠培養(yǎng)批判性思維和推理能力，提高對文本信息的理解和分析能力。

4.學習能力：學生能夠通過自主學習和合作學習的方式，主動探索和解決問題，培養(yǎng)自主學習能力和團隊合作能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）電影制作相關(guān)專業(yè)詞匯和表達的學習：如“scriptwriter”（劇本作家）、“director”（導演）、“cinematography”（攝影）等。

（2）文章主要內(nèi)容的理解和掌握：文章介紹了電影制作的過程，包括拍攝、剪輯、配音和上映等環(huán)節(jié)。

（3）閱讀技巧的培養(yǎng)：通過閱讀文章，學生能夠掌握快速尋找主題句、理解作者觀點和邏輯關(guān)系等閱讀技巧。

2.教學難點：

（1）專業(yè)詞匯的掌握：電影制作相關(guān)的專業(yè)詞匯較為陌生，學生需要通過語境理解和記憶。

（2）復雜句式的理解：文章中包含一些復雜句式，如定語從句、狀語從句等，學生需要學會分析句子結(jié)構(gòu)，理解句意。

（3）文化背景知識的理解：文章中提及了一些電影行業(yè)的習俗和慣例，學生需要了解相關(guān)文化背景，才能更好地理解文章內(nèi)容。

（4）閱讀理解的提高：學生需要通過閱讀文章，提取關(guān)鍵信息，理解作者的觀點和態(tài)度，這對學生的閱讀理解能力有一定要求。

針對以上難點，教師在教學中應(yīng)采取相應(yīng)的教學方法，如通過詞匯卡片、分組討論、案例分析等手段，幫助學生更好地理解和掌握知識。同時，教師應(yīng)注重引導學生運用所學知識進行實際操作，如模擬電影制作過程，以提高學生的實際應(yīng)用能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《牛津譯林版（2020）高中英語必修第二冊》以及相關(guān)的學習資料。教材中應(yīng)包括本節(jié)課的閱讀文章和相關(guān)練習題。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些資源可以用來輔助講解和展示電影制作的過程以及相關(guān)的專業(yè)詞匯和表達。例如，可以準備一些電影制作過程中的圖片和圖表，以直觀地展示電影的拍攝、剪輯、配音和上映等環(huán)節(jié)。此外，還可以準備一些電影片段或視頻，讓學生更直觀地了解電影制作的過程和技巧。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗或?qū)嵺`活動，需要確保實驗器材的完整性和安全性。例如，如果安排學生進行模擬電影制作的實踐活動，需要準備相應(yīng)的器材，如相機、錄音設(shè)備、劇本等，并確保這些器材能夠正常使用且安全可靠。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，對教室進行適當?shù)牟贾?。如果需要進行分組討論或?qū)嶒灢僮?，可以設(shè)置相應(yīng)的區(qū)域。例如，可以劃分出小組討論區(qū)，提供舒適的座位和討論所需的桌椅；如果需要進行實驗操作，可以設(shè)置實驗操作臺，并提供必要的實驗器材和材料。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Unit1Lights,camera,action!Reading》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)參與過電影制作或者觀看過電影的制作過程？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索電影制作的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解電影制作的基本概念。電影制作是指從劇本創(chuàng)作、拍攝、剪輯到配音等一系列過程。它是一個復雜而有趣的過程，需要多方面的團隊合作。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了電影制作在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們創(chuàng)造出最終的電影作品。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)電影制作的各個環(huán)節(jié)和其中涉及的專業(yè)詞匯。對于難以理解的部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與電影制作相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示電影拍攝的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“電影制作在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了電影制作的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對電影制作的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.知識掌握：學生將掌握電影制作的基本概念、流程以及相關(guān)專業(yè)詞匯，如scriptwriter、director、cinematography等。他們將能夠理解電影制作各個環(huán)節(jié)的重要性，并能夠用英語描述電影制作的過程。

2.語言能力：通過閱讀和討論，學生的英語閱讀理解能力將得到提升。他們將能夠準確地使用英語描述電影制作的相關(guān)概念，并能夠就電影制作的話題進行流利的英語口語表達。

3.文化意識：學生將了解電影制作的文化背景，認識到不同文化對電影藝術(shù)的影響。他們將能夠理解和尊重不同文化背景下的電影制作方式和表達方式。

4.思維品質(zhì)：通過分析文章結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，學生的批判性思維和推理能力將得到鍛煉。他們將能夠運用所學知識對電影制作的相關(guān)問題進行思考和分析，并提出合理的見解和解決方案。

5.學習能力：學生在自主學習和合作學習的過程中，將培養(yǎng)自主學習能力和團隊合作能力。他們將學會如何主動探索和解決問題，并將能夠在小組討論中與他人合作，共同完成任務(wù)。重點題型整理1.題型一：詞匯理解題

題干：根據(jù)文章內(nèi)容，選擇正確的專業(yè)詞匯填空。

例題：Intheprocessoffilmproduction,thepersonwhodirectsthemovieiscalled______.

答案：director

2.題型二：細節(jié)理解題

題干：根據(jù)文章內(nèi)容，選擇正確的陳述。

例題：WhichofthefollowingstatementsisNOTtrueaccordingtothepassage?

A.Filmingisthefirststepinmovieproduction.

B.Actors'voicesareoftendubbedinpost-production.

C.Ascriptwriterisresponsibleforwritingthemoviescript.

D.Movieeditinginvolvescuttingandsplicingscenestogether.

答案：D

3.題型三：推理判斷題

題干：根據(jù)文章內(nèi)容，判斷以下陳述的正確性。

例題：Accordingtothepassage,whatistheimportanceofcinematographyinfilmproduction?

答案：Cinematographyisimportantbecauseitcapturesthevisualelementsofamovieandhelpstotellthestorythroughvisuals.

4.題型四：主旨大意題

題干：根據(jù)文章內(nèi)容，選擇正確的主旨大意。

例題：Whatisthemaintopicofthepassage?

A.Thehistoryoffilmproduction.

B.Therolesandresponsibilitiesinfilmproduction.

C.Theprocessoffilmediting.

D.Theimpactoftechnologyonfilmproduction.

答案：B

5.題型五：綜合應(yīng)用題

題干：根據(jù)文章內(nèi)容，回答問題。

例題：Describetheprocessoffilmproductionaccordingtothepassage.Useyourownwords.

答案：Filmproductioninvolvesseveralsteps,includingpre-production(suchasscriptwritingandcasting),filming,post-production(suchaseditingand配音),andfinally,thereleaseofthemovie.Duringthefilmingprocess,thedirectorguidestheactorsandcrewtocapturethescenesasplanned.Afterfilming,theeditorworksonthefootagetocreatethefinalmovie,whichmayincludecuttingscenes,addingmusic,andensuringthestoryflowswell.課堂1.課堂評價：

（1）提問：通過提問，了解學生對電影制作流程、專業(yè)詞匯和閱讀技巧的掌握情況。對于回答正確的學生，給予表揚和鼓勵，以提高他們的自信心和積極性；對于回答錯誤的學生，及時給予指導和糾正，幫助他們理解和掌握知識點。

（2）觀察：觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，包括積極參與程度、小組討論的參與情況以及實驗操作的準確性等。對于表現(xiàn)積極的學生，給予肯定和鼓勵，以激發(fā)他們的學習興趣；對于表現(xiàn)不佳的學生，及時給予指導和幫助，以提高他們的學習效果。

（3）測試：在課堂結(jié)束前，進行一次小測試，以檢查學生對電影制作相關(guān)知識點的掌握情況。測試題目可以包括選擇題、填空題和簡答題等。根據(jù)測試結(jié)果，對學生的學習情況進行