2024-2025學(xué)年高中歷史 第3單元 第二次世界大戰(zhàn) 第4課 第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)（教師用書）教案 新人教版選修3

2024-2025學(xué)年高中歷史第3單元第二次世界大戰(zhàn)第4課第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)（教師用書）教案新人教版選修3主備人備課成員教材分析《2024-2025學(xué)年高中歷史第3單元第二次世界大戰(zhàn)第4課第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)（教師用書）》是人教版選修3的歷史教材。本課主要內(nèi)容是第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)，包括戰(zhàn)爭的起因、戰(zhàn)爭的進(jìn)程和戰(zhàn)爭的影響。教材通過詳細(xì)敘述德國入侵波蘭、英國和法國對德宣戰(zhàn)等事件，讓學(xué)生了解第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)過程。同時(shí)，教材還介紹了戰(zhàn)爭中的重要戰(zhàn)役和戰(zhàn)爭對全球產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。

本課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生了解第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的原因和過程，理解戰(zhàn)爭對人類社會的影響，培養(yǎng)學(xué)生的分析和綜合能力。教學(xué)重點(diǎn)是戰(zhàn)爭的起因和過程，教學(xué)難點(diǎn)是戰(zhàn)爭的影響。

為了完成教學(xué)目標(biāo)，我制定了以下教學(xué)步驟：

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課的內(nèi)容，了解第二次世界大戰(zhàn)的背景。

2.通過圖片、視頻等資料，生動展示戰(zhàn)爭的爆發(fā)過程，幫助學(xué)生直觀地理解戰(zhàn)爭的起因。

3.分組討論戰(zhàn)爭中的重要戰(zhàn)役和戰(zhàn)爭對全球的影響，培養(yǎng)學(xué)生的合作和表達(dá)能力。

4.總結(jié)戰(zhàn)爭的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考戰(zhàn)爭對人類社會的警示作用。

5.布置作業(yè)，讓學(xué)生通過查閱資料，深入了解第二次世界大戰(zhàn)的歷史背景和影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞歷史學(xué)科的素養(yǎng)進(jìn)行，包括時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、批判性思維和創(chuàng)新能力。

首先，通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生應(yīng)能夠建立起第二次世界大戰(zhàn)的時(shí)間線和空間背景，形成準(zhǔn)確的時(shí)空觀念。其次，學(xué)生需要通過分析教材中的史料，如文獻(xiàn)、圖片、視頻等，培養(yǎng)史料實(shí)證的能力，學(xué)會從多個(gè)角度審視歷史事件。

此外，學(xué)生需要通過本課的學(xué)習(xí)，掌握歷史解釋的能力，能夠?qū)Φ诙问澜绱髴?zhàn)的爆發(fā)、進(jìn)程和影響進(jìn)行合理的解釋和評價(jià)。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生對戰(zhàn)爭進(jìn)行批判性思考，反思戰(zhàn)爭對人類社會的傷害，從而培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

最后，本課還旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度思考戰(zhàn)爭問題，提出自己的見解和解決方案。通過以上核心素養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史的過程中，能夠更好地理解過去，思考未來，培養(yǎng)成為具有歷史責(zé)任感和國際視野的人才。學(xué)情分析本課面向的是高中二年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的歷史知識基礎(chǔ)，對歷史事件有一定的了解和認(rèn)識。但在深入理解和分析歷史事件方面，學(xué)生的能力還需進(jìn)一步提高。具體來說：

1.知識層次：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了世界歷史的基本框架，對第一次世界大戰(zhàn)和第二次世界大戰(zhàn)有一定的了解。他們知道第二次世界大戰(zhàn)是一場全球性的戰(zhàn)爭，但對戰(zhàn)爭的全面爆發(fā)和詳細(xì)過程的了解還不夠深入。此外，學(xué)生對戰(zhàn)爭的影響和啟示也有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

2.能力層次：學(xué)生在分析歷史事件方面有一定的能力，但往往停留在表面層次，缺乏深入的分析和批判性思考。此外，學(xué)生的史料實(shí)證能力也有待提高，他們需要學(xué)會如何從多個(gè)來源獲取史料，如何辨別史料的真實(shí)性和可靠性。

3.素質(zhì)層次：學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，但部分學(xué)生對歷史的興趣不夠濃厚，學(xué)習(xí)主動性有待提高。此外，學(xué)生的合作意識和溝通能力也需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的注意力集中程度不同，部分學(xué)生可能存在上課走神、作業(yè)拖延等問題。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，教師需要關(guān)注并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

針對學(xué)生的學(xué)情分析，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)調(diào)整：

1.激發(fā)學(xué)生興趣：通過引入多媒體資源，如圖片、視頻等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對歷史事件的關(guān)注度。

2.培養(yǎng)學(xué)生的分析能力：在教學(xué)中，教師可以提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，培養(yǎng)他們的分析能力和批判性思維。

3.提高學(xué)生的史料實(shí)證能力：教師可以引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)渠道獲取史料，教給他們辨別史料真實(shí)性的方法，提高他們的史料實(shí)證能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力：教師可以組織小組討論、合作探究等活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

5.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)：教師需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，針對存在的問題及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我選擇以下教學(xué)方法：

講授法：在課堂上，教師通過講解戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因、過程和影響，幫助學(xué)生建立對第二次世界大戰(zhàn)的全面認(rèn)識。

討論法：教師組織學(xué)生就戰(zhàn)爭中的重要戰(zhàn)役和戰(zhàn)爭對全球的影響展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作和表達(dá)能力。

案例研究法：教師提供戰(zhàn)爭中的具體案例，讓學(xué)生分析戰(zhàn)爭中的歷史人物和事件，提高學(xué)生的史料實(shí)證能力。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行戰(zhàn)爭主題的項(xiàng)目研究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和批判性思維。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)活動：

角色扮演：學(xué)生分組扮演戰(zhàn)爭中的不同角色，如領(lǐng)導(dǎo)人、將軍、士兵等，通過角色扮演，學(xué)生可以更深入地理解戰(zhàn)爭中的不同立場和決策。

實(shí)驗(yàn)：教師組織學(xué)生進(jìn)行戰(zhàn)爭相關(guān)實(shí)驗(yàn)，如模擬戰(zhàn)爭中的戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)略，讓學(xué)生通過實(shí)踐體驗(yàn)戰(zhàn)爭的復(fù)雜性和影響。

游戲：教師引入戰(zhàn)爭主題的游戲，如策略游戲、模擬戰(zhàn)爭游戲等，讓學(xué)生在游戲中思考戰(zhàn)爭的問題，提高他們的歷史解釋能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了支持教學(xué)活動，我確定以下教學(xué)媒體和資源的使用：

PPT：教師使用PPT展示戰(zhàn)爭的時(shí)間線、重要事件和戰(zhàn)役，幫助學(xué)生直觀地理解戰(zhàn)爭的進(jìn)程。

視頻：教師播放戰(zhàn)爭相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生通過視覺感受戰(zhàn)爭的殘酷和影響。

在線工具：教師利用在線工具，如互聯(lián)網(wǎng)資源、在線討論平臺等，提供更多的學(xué)習(xí)資源和交流機(jī)會，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的世界歷史背景，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的背景、過程和影響，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因和影響展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考戰(zhàn)爭與和平的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的歷史背景、過程和影響，我提供了以下拓展閱讀材料：

-《第二次世界大戰(zhàn)史》byAJP泰勒

-《戰(zhàn)爭與和平》by列夫·托爾斯泰

-《人類的群星閃耀時(shí)》by斯蒂芬·茨威格

這些材料將幫助學(xué)生從不同角度和層面上理解戰(zhàn)爭，培養(yǎng)他們的歷史思維和批判性思維。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

學(xué)生可以在課后自主選擇深入學(xué)習(xí)的方向，例如：

-研究某個(gè)具體戰(zhàn)役的歷史背景、過程和影響。

-探索第二次世界大戰(zhàn)對世界經(jīng)濟(jì)、政治、文化等領(lǐng)域的長遠(yuǎn)影響。

-分析戰(zhàn)爭中的重要?dú)v史人物及其決策對戰(zhàn)爭進(jìn)程的影響。

學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)書籍、查找在線資料、參觀博物館等方式，進(jìn)行深入的自主學(xué)習(xí)和探究。

此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史學(xué)術(shù)討論，例如加入歷史學(xué)會、參加歷史學(xué)術(shù)會議等，以提高他們的歷史研究能力和表達(dá)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因：德國入侵波蘭、英法對德宣戰(zhàn)。

-第二次世界大戰(zhàn)的進(jìn)程：歐洲戰(zhàn)場的戰(zhàn)爭、太平洋戰(zhàn)場的戰(zhàn)爭。

-第二次世界大戰(zhàn)的影響：對全球經(jīng)濟(jì)、政治、文化的深遠(yuǎn)影響。

②詞：

-軸心國：德國、意大利、日本。

-同盟國：美國、英國、蘇聯(lián)等。

-戰(zhàn)略轟炸：對敵方城市進(jìn)行大規(guī)模轟炸。

-原子彈：一種具有極大破壞力的核武器。

③句：

-第二次世界大戰(zhàn)是20世紀(jì)人類歷史上的一場重大戰(zhàn)爭。

-第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)標(biāo)志著世界進(jìn)入了一個(gè)新的動蕩時(shí)期。

-第二次世界大戰(zhàn)對全球產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，改變了世界的歷史進(jìn)程。教學(xué)反思首先，我感到課堂教學(xué)的導(dǎo)入部分對于吸引學(xué)生的注意力是非常重要的。通過展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻，我成功地激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲。這一部分的設(shè)計(jì)使得學(xué)生能夠更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，為后續(xù)的教學(xué)活動奠定了基礎(chǔ)。

其次，在知識講解環(huán)節(jié)，我通過清晰的講解和實(shí)例的結(jié)合，幫助學(xué)生理解了第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)的背景、過程和影響。這一部分的教學(xué)設(shè)計(jì)注重突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過對比和歸納等方法，幫助學(xué)生加深了對知識點(diǎn)的記憶。

此外，在課堂互動環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等活動，以促進(jìn)學(xué)生的參與和互動。這些活動不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和溝通能力，而且也提高了學(xué)生對第二次世界大戰(zhàn)的深入思考和理解。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對戰(zhàn)爭的例題和實(shí)踐活動缺乏足夠的參與和興趣。這可能是因?yàn)槲覍@部分的教學(xué)設(shè)計(jì)不夠吸引人，或者是因?yàn)閷W(xué)生對戰(zhàn)爭的實(shí)際應(yīng)用缺乏足夠的認(rèn)識。

在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃進(jìn)一步改進(jìn)這部分的教學(xué)設(shè)計(jì)，增加更多的實(shí)際案例和實(shí)踐活動，以提高學(xué)生的參與度和興趣。同時(shí)，我也會加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。

總體來說，我對“第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)”這一課程的教學(xué)效果感到滿意。我相信，通過進(jìn)一步的改進(jìn)和反思，我能夠更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣，幫助他們更好地理解和掌握歷史知識。典型例題講解1.例題一：分析第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的原因。

答案：第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的原因包括：德國對波蘭的侵略、英法對德宣戰(zhàn)、蘇聯(lián)對波蘭的侵略等。這些事件共同導(dǎo)致了第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)。

2.例題二：描述第二次世界大戰(zhàn)的主要戰(zhàn)場。

答案：第二次世界大戰(zhàn)的主要戰(zhàn)場包括歐洲戰(zhàn)場、太平洋戰(zhàn)場、非洲戰(zhàn)場等。歐洲戰(zhàn)場主要集中在德國和蘇聯(lián)之間的沖突，太平洋戰(zhàn)場主要集中在日本和美國之間的沖突，非洲戰(zhàn)場主要集中在北非和地中海地區(qū)的沖突。

3.例題三：分析第二次世界大戰(zhàn)對世界經(jīng)濟(jì)的影響。

答案：第二次世界大戰(zhàn)對世界經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。戰(zhàn)爭導(dǎo)致了全球經(jīng)濟(jì)的大蕭條，許多國家的經(jīng)濟(jì)遭受了嚴(yán)重的破壞。戰(zhàn)爭還導(dǎo)致了國際貨幣體系的崩潰，許多國家的貨幣貶值，經(jīng)濟(jì)形勢惡化。

4.例題