2023三年級(jí)英語上冊(cè) Unit 5 What colour is it Lesson 26教案 人教精通版（三起）

2023三年級(jí)英語上冊(cè)Unit5WhatcolourisitLesson26教案人教精通版（三起）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教精通版三年級(jí)英語上冊(cè)Unit5"Whatcolourisit"的Lesson26。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握顏色的表達(dá)方式，能夠準(zhǔn)確地描述物體的顏色。學(xué)生將通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐活動(dòng)，鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的顏色單詞，如red,yellow,blue等。本節(jié)課將進(jìn)一步拓展學(xué)生的顏色詞匯，讓他們能夠描述更多種類的顏色。同時(shí)，學(xué)生將運(yùn)用已學(xué)的簡單句型來詢問和回答顏色相關(guān)的問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為以下三個(gè)方面：

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與顏色相關(guān)的詞匯，并能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯描述物體的顏色。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將了解和體驗(yàn)到顏色在不同文化中的含義和表達(dá)方式，培養(yǎng)對(duì)文化差異的敏感性和尊重。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生將在課堂上進(jìn)行觀察、分析、推理等思維活動(dòng)，提高解決問題的能力和思維的靈活性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的顏色詞匯，如red,yellow,blue等，并且能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹和日常交流。他們對(duì)英語的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了前提條件。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)生動(dòng)活潑、具有互動(dòng)性的課堂活動(dòng)更感興趣。他們善于觀察和模仿，喜歡通過圖片、實(shí)物等直觀方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了基本的聽說讀寫技能，能夠參與課堂上的小組討論和角色扮演等活動(dòng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更偏好視覺學(xué)習(xí)，而另一些則可能更傾向于通過聽覺或動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)新的顏色詞匯的記憶和掌握，特別是對(duì)于一些較為生僻的顏色詞匯；二是對(duì)顏色描述句型的運(yùn)用，如何準(zhǔn)確地用英語表達(dá)物體的顏色；三是文化差異的理解，學(xué)生可能對(duì)顏色在不同文化中的含義和表達(dá)方式不夠了解。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要設(shè)計(jì)合適的教學(xué)活動(dòng)和策略，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教精通版三年級(jí)英語上冊(cè)Unit5"Whatcolourisit"的Lesson26教材。此外，教師需要準(zhǔn)備教材的復(fù)印件或電子版，以便于課堂上的演示和分發(fā)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以包括不同顏色的物體圖片、顏色卡片、色輪等。同時(shí)，教師還可以準(zhǔn)備一些實(shí)物，如彩色筆、顏料盤等，以便于學(xué)生觀察和操作。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些彩色實(shí)驗(yàn)材料，如彩紙、彩帶等，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察和探索顏色的變化。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將學(xué)生分組，每組分配一個(gè)顏色主題，例如紅色組、藍(lán)色組等，以便于課堂上的互動(dòng)和小組活動(dòng)。

5.教學(xué)工具：確保教師有足夠的教學(xué)工具，如投影儀、電腦、音響等，以便于演示和播放多媒體資源。

6.學(xué)習(xí)材料：為學(xué)生準(zhǔn)備練習(xí)冊(cè)、作業(yè)紙等學(xué)習(xí)材料，以便于學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.評(píng)估工具：準(zhǔn)備評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)成果的工具，如小測(cè)驗(yàn)、作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)等。

8.教學(xué)參考資料：教師需要準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)參考資料，如教材解析、教學(xué)指導(dǎo)書等，以便于教學(xué)過程中的參考和指導(dǎo)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握所學(xué)技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，教師進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握所學(xué)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，掌握所學(xué)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，教師布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握更多的顏色詞匯，如purple,orange,green等，并能夠準(zhǔn)確地描述物體的顏色。他們還能夠用英語詢問和回答顏色相關(guān)的問題，如"Whatcolourisit?"和"It'sblue."。

2.語言技能：學(xué)生的聽、說、讀、寫技能將得到進(jìn)一步的提高。他們將能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與顏色相關(guān)的句子，并能夠正確地運(yùn)用顏色詞匯進(jìn)行交流。

3.文化意識(shí)：學(xué)生將通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，了解和體驗(yàn)到顏色在不同文化中的含義和表達(dá)方式。他們將學(xué)會(huì)用英語描述顏色的方式，并能夠理解和尊重不同文化中顏色的象征意義。

4.思維品質(zhì)：學(xué)生在課堂上將進(jìn)行觀察、分析、推理等思維活動(dòng)，提高解決問題的能力和思維的靈活性。他們將能夠通過觀察物體的顏色，進(jìn)行分類和比較，并能夠用英語表達(dá)自己的觀察結(jié)果。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。他們將能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，思考預(yù)習(xí)問題，并能夠主動(dòng)參與課堂討論和活動(dòng)。

6.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：學(xué)生在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。他們將學(xué)會(huì)與他人合作，分享自己的想法和觀點(diǎn)，并能夠傾聽和尊重他人的意見。

7.反思總結(jié)能力：學(xué)生將在課后完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。他們將能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升和持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)題型整理1.單詞拼寫題：請(qǐng)根據(jù)音標(biāo)寫出以下單詞的正確形式。

答案：purple,orange,green,yellow,red

2.選擇題：請(qǐng)選出下列句子中正確的顏色描述。

答案：It'syellow.

3.填空題：請(qǐng)根據(jù)句意，填寫合適的顏色單詞。

答案：Theappleisred.

4.翻譯題：請(qǐng)將下列句子翻譯成英語。

答案：這個(gè)香蕉是黃色的。

5.連線題：請(qǐng)將下列顏色單詞和對(duì)應(yīng)的物體連線。

答案：red-蘋果,yellow-香蕉,blue-藍(lán)莓,green-葡萄,purple-葡萄柚

七、重點(diǎn)題型整理（續(xù)）

6.排序題：請(qǐng)按照正確的順序排列以下顏色單詞。

答案：red,yellow,blue,green,orange,purple

7.問答題：請(qǐng)用英語回答下列問題。

答案：Whatcolouristheapple?It'sred.

8.匹配題：請(qǐng)將下列顏色單詞與對(duì)應(yīng)的描述匹配。

答案：red-熱的,yellow-冷的,blue-甜的,green-酸的,purple-咸的

9.改寫題：請(qǐng)將下列句子改寫成一般疑問句。

答案：Theappleisred.Whatcolouristheapple?

10.情景題：請(qǐng)根據(jù)下列情景，用英語描述物體的顏色。

答案：情景：你看到一個(gè)藍(lán)色的氣球。答案：Whatcolouristheballoon?It'sblue.

11.聽力題：請(qǐng)聽錄音，然后回答下列問題。

答案：Whatcolouristhecat?It'sblack.

12.寫作題：請(qǐng)用英語寫一篇關(guān)于你最喜歡的顏色的短文。

答案：Myfavouritecolourisblue.Ilikebluebecauseitiscalmandpeaceful.Blueisalsothecolouroftheseaandthesky,whichIfindverybeautiful.Ioftenwearblueclothesanduseblueaccessories.Bluemakesmefeelhappyandrelaxed.板書設(shè)計(jì)1.顏色詞匯：red,yellow,blue,green,orange,purple

2.顏色描述句型：Whatcolourisit?It's...

3.顏色與物體匹配：red-apple,yellow-banana,blue-blueberry,green-grape,purple-grapefruit

八、板書設(shè)計(jì)（續(xù)）

4.顏色順序：red,yellow,blue,green,orange,purple

5.顏色問答：Whatcolouristheapple?It'sred.

6.顏色匹配：red-hot,yellow-cold,blue-sweet,green-sour,purple-salty

八、板書設(shè)計(jì)（再續(xù)）

7.顏色改寫：Theappleisred.Whatcolouristheapple?

8.顏色情景：Whatcolouristheballoon?It'sblue.

9.顏色聽力：Whatcolouristhecat?It'sblack.

10.顏色寫作：Myfavouritecolourisblue.Ilikebluebecause...教學(xué)反思與總結(jié)在教授三年級(jí)英語上冊(cè)Unit5"Whatcolourisit"的Lesson26時(shí)，我采用了自主學(xué)習(xí)法、信息技術(shù)手段、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

首先，我通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀教材和思考問題，這有助于他們提前了解本節(jié)課的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。在課堂上，我通過講解知識(shí)點(diǎn)、組織課堂活動(dòng)和解答疑問等方式，幫助學(xué)生深入理解顏色詞匯和描述句型的運(yùn)用。同時(shí)，我設(shè)計(jì)了一些小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握顏色的表達(dá)方式，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。例如，在講解顏色詞匯時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于記憶和掌握顏色詞匯存在一定的困難。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些顏色詞匯的練習(xí)