2024屆廣東省深圳市高三下學(xué)期二模寫(xiě)作部分講評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024屆廣東省深圳市高三下學(xué)期二模寫(xiě)作部分講評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是2024屆廣東省深圳市高三下學(xué)期二模寫(xiě)作部分的講評(píng)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的寫(xiě)作技巧和方法，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，通過(guò)講評(píng)學(xué)生的寫(xiě)作作品，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生提升寫(xiě)作能力。

具體內(nèi)容包括：

1.分析學(xué)生寫(xiě)作中的優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀的寫(xiě)作技巧和方法。

2.對(duì)學(xué)生寫(xiě)作中的常見(jiàn)錯(cuò)誤進(jìn)行講解和糾正，幫助學(xué)生避免類(lèi)似的錯(cuò)誤。

3.通過(guò)對(duì)優(yōu)秀作品的講解和分析，幫助學(xué)生拓展寫(xiě)作思路，提升寫(xiě)作水平。

4.結(jié)合課本內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)行指導(dǎo)和講評(píng)，使學(xué)生的寫(xiě)作與課本知識(shí)相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與課本知識(shí)緊密相關(guān)，通過(guò)講評(píng)學(xué)生的寫(xiě)作作品，可以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用課本中的知識(shí)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)分析學(xué)生寫(xiě)作中的語(yǔ)言表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步鞏固和提升英語(yǔ)表達(dá)能力，使其能夠更準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)講評(píng)學(xué)生的寫(xiě)作作品，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使其能夠獨(dú)立思考、分析問(wèn)題，并提出合理的解決方案。

3.文化意識(shí)：通過(guò)對(duì)優(yōu)秀作品的講解和分析，幫助學(xué)生了解和欣賞不同的文化背景和價(jià)值觀，提高學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)指導(dǎo)和講評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，使其能夠有效地運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)符合新教材的要求，通過(guò)講評(píng)學(xué)生的寫(xiě)作作品，可以幫助學(xué)生提升語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生寫(xiě)作中的語(yǔ)言表達(dá)和句子結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生寫(xiě)作中的思維品質(zhì)和邏輯思維。

3.學(xué)生寫(xiě)作中的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

難點(diǎn)：

1.如何幫助學(xué)生準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。

2.如何培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.如何提高學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

解決辦法：

1.通過(guò)講評(píng)學(xué)生的寫(xiě)作作品，找出語(yǔ)言表達(dá)和句子結(jié)構(gòu)方面的問(wèn)題，并提供相應(yīng)的改進(jìn)建議。

2.通過(guò)案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.通過(guò)講解和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生了解不同文化背景和價(jià)值觀，提高文化意識(shí)和跨文化交際能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

本節(jié)課將采用講評(píng)法、案例分析法和互動(dòng)討論法進(jìn)行教學(xué)。講評(píng)法主要用于對(duì)學(xué)生寫(xiě)作作品的分析和評(píng)價(jià)，案例分析法用于引導(dǎo)學(xué)生分析優(yōu)秀作品的寫(xiě)作技巧和方法，互動(dòng)討論法用于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）講評(píng)學(xué)生寫(xiě)作作品：教師挑選幾篇學(xué)生的寫(xiě)作作品進(jìn)行講評(píng)，分析作品中的優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀的寫(xiě)作技巧和方法。

（2）案例分析：教師展示一些優(yōu)秀的寫(xiě)作作品，引導(dǎo)學(xué)生分析作品的寫(xiě)作技巧和方法，幫助學(xué)生拓展寫(xiě)作思路。

（3）互動(dòng)討論：教師提出一些關(guān)于寫(xiě)作的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

（4）寫(xiě)作實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)講評(píng)和案例分析的結(jié)果，對(duì)自己的寫(xiě)作進(jìn)行修改和完善，提高寫(xiě)作水平。

3.教學(xué)媒體和資源

本節(jié)課將使用PPT、優(yōu)秀寫(xiě)作作品和學(xué)生寫(xiě)作作品作為教學(xué)媒體和資源。PPT用于展示和講解寫(xiě)作技巧和方法，優(yōu)秀寫(xiě)作作品用于案例分析，學(xué)生寫(xiě)作作品用于講評(píng)和評(píng)價(jià)。

此外，還可以利用在線工具，如討論區(qū)、問(wèn)卷調(diào)查等，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的寫(xiě)作講評(píng)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)寫(xiě)作講評(píng)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和寫(xiě)作講評(píng)的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作講評(píng)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入寫(xiě)作講評(píng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的寫(xiě)作技巧和方法，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的寫(xiě)作講評(píng)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的寫(xiě)作講評(píng)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞寫(xiě)作講評(píng)問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)寫(xiě)作講評(píng)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在寫(xiě)作講評(píng)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)寫(xiě)作講評(píng)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決寫(xiě)作講評(píng)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與寫(xiě)作講評(píng)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合寫(xiě)作講評(píng)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)寫(xiě)作講評(píng)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫(xiě)作講評(píng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫(xiě)作講評(píng)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生將能夠更準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維將得到培養(yǎng)，他們能夠獨(dú)立思考、分析問(wèn)題，并提出合理的解決方案。

3.文化意識(shí)：學(xué)生將了解和欣賞不同的文化背景和價(jià)值觀，提高文化意識(shí)和跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將能夠自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，有效地運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。

具體體現(xiàn)在以下方面：

（1）學(xué)生能夠理解和運(yùn)用寫(xiě)作講評(píng)的知識(shí)點(diǎn)和技巧，提高寫(xiě)作水平。

（2）學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中能夠注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性，避免常見(jiàn)的錯(cuò)誤。

（3）學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維和創(chuàng)造性思維進(jìn)行寫(xiě)作，拓展思路，提高文章質(zhì)量。

（4）學(xué)生能夠欣賞和理解不同文化背景下的寫(xiě)作風(fēng)格，提高跨文化交際能力。

（5）學(xué)生能夠自主進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，合作討論，提高寫(xiě)作技能和學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理本節(jié)課的重點(diǎn)題型整理主要包括以下五個(gè)方面：

1.寫(xiě)作分析題

題型描述：要求學(xué)生分析給定的寫(xiě)作作品，評(píng)價(jià)其語(yǔ)言表達(dá)、思維品質(zhì)和文化意識(shí)等方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。

舉例：請(qǐng)分析以下寫(xiě)作作品，指出其表達(dá)思想觀點(diǎn)的準(zhǔn)確性、流暢性和邏輯性，并給出改進(jìn)建議。

答案：作品的表達(dá)思想觀點(diǎn)較為準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢，但邏輯性有待加強(qiáng)。建議在論述觀點(diǎn)時(shí)，使用明確的連接詞，如"firstly,secondly,finally"等，以提高文章的連貫性。

2.案例分析題

題型描述：要求學(xué)生分析真實(shí)的或虛構(gòu)的案例，從中提煉出相關(guān)的寫(xiě)作技巧和方法。

舉例：請(qǐng)分析以下優(yōu)秀寫(xiě)作作品，總結(jié)出其成功的寫(xiě)作技巧和方法。

答案：作品的成功之處在于其清晰的結(jié)構(gòu)，恰當(dāng)?shù)睦C和有力的論據(jù)。作者在開(kāi)頭部分明確了中心論點(diǎn)，并通過(guò)豐富的論據(jù)和實(shí)例來(lái)支持觀點(diǎn)，使文章更有說(shuō)服力。

3.觀點(diǎn)闡述題

題型描述：要求學(xué)生針對(duì)某個(gè)話題或問(wèn)題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并給出合理的理由和證據(jù)。

舉例：請(qǐng)就"科技對(duì)人類(lèi)生活的影響"這一話題，表達(dá)你的觀點(diǎn)，并給出至少兩個(gè)支持你觀點(diǎn)的理由。

答案：我的觀點(diǎn)是科技對(duì)人類(lèi)生活產(chǎn)生了積極的影響。首先，科技的發(fā)展極大地便利了人們的生活，如互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)等。其次，科技推動(dòng)了醫(yī)療進(jìn)步，使得許多疾病得以治愈，提高了人類(lèi)的健康水平。

4.比較分析題

題型描述：要求學(xué)生比較兩個(gè)或多個(gè)對(duì)象，分析它們的異同點(diǎn)，并給出自己的看法。

舉例：請(qǐng)比較以下兩篇寫(xiě)作作品，分析它們的寫(xiě)作風(fēng)格和論點(diǎn)，并給出你的評(píng)價(jià)。

答案：兩篇作品的寫(xiě)作風(fēng)格不同，第一篇作品偏向于敘述，而第二篇作品更注重論述。論點(diǎn)方面，第一篇作品主要關(guān)注環(huán)境保護(hù)的重要性，而第二篇作品探討了教育的公平性。我個(gè)人更傾向于第二篇作品，因?yàn)樗恼撌龈鼮樯钊?，提出了有力的論?jù)來(lái)支持論點(diǎn)。

5.問(wèn)題解決題

題型描述：要求學(xué)生針對(duì)某個(gè)實(shí)際問(wèn)題，提出解決方案，并分析其可行性和效果。

舉例：請(qǐng)針對(duì)"如何減少塑料垃圾污染"這個(gè)問(wèn)題，提出至少兩個(gè)解決方案，并分析其可行性和效果。

答案：解決方案一：加強(qiáng)塑料垃圾回收和再利用，建立更多的回收站點(diǎn)，提高回收率?？尚行裕狠^高，只需要政府和企業(yè)的投入和推廣。效果：可以減少塑料垃圾的產(chǎn)生，減輕環(huán)境污染。

解決方案二：提倡使用可降解塑料，鼓勵(lì)企業(yè)研發(fā)和生產(chǎn)環(huán)保型塑料?？尚行裕褐械?，需要企業(yè)和消費(fèi)者的共同努力。效果：可以減少塑料垃圾的積累，但對(duì)環(huán)境的影響仍需進(jìn)一步研究。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。以下是為學(xué)生布置的作業(yè)：

1.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課的寫(xiě)作講評(píng)內(nèi)容，修改和完善自己的寫(xiě)作作品，提高寫(xiě)作水平。

2.請(qǐng)針對(duì)本節(jié)課的案例分析題，選擇一個(gè)感興趣的案例，分析其寫(xiě)作技巧和方法，并總結(jié)出成功的寫(xiě)作技巧和方法。

3.請(qǐng)針對(duì)本節(jié)課的觀點(diǎn)闡述題，選擇一個(gè)感興趣的話題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并給出至少兩個(gè)支持你觀點(diǎn)的理由。

4.請(qǐng)針對(duì)本節(jié)課的比較分析題，選擇兩個(gè)感興趣的對(duì)象，分析它們的異同點(diǎn)，并給出你的評(píng)價(jià)。

5.請(qǐng)針對(duì)本節(jié)課的問(wèn)題解決題，選擇一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，提出解決方案，并分析其可行性和效果。

作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。以下是對(duì)學(xué)生作業(yè)的反饋：

1.在寫(xiě)作作品中，有些學(xué)生能夠準(zhǔn)確地表達(dá)思想觀點(diǎn)，語(yǔ)言流暢，但有些學(xué)生存在邏輯性不強(qiáng)的問(wèn)題。建議在論述觀點(diǎn)時(shí)，使用明確的連接詞，如"firstly,secondly,finally"等，以提高文章的連貫性。

2.在案例分析題中，有些學(xué)生能夠很好地分析案例，總結(jié)出成功的寫(xiě)作技巧和方法，但有些學(xué)生存在分析不深入的問(wèn)題。建議在分析案例時(shí)，深入思考案例中的細(xì)節(jié)，從中提煉出相關(guān)的寫(xiě)作技巧和方法。

3.在觀點(diǎn)闡述題中，有些學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，給出合理的理由和證據(jù)，但有些學(xué)生存在觀點(diǎn)不明確的問(wèn)題。建議在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，明確指出自己的立場(chǎng)，并給出有力的理由和證據(jù)來(lái)支持觀點(diǎn)。

4.在比較分析題中，有些學(xué)生能夠準(zhǔn)確地分析對(duì)象的異同點(diǎn)，給出自己的評(píng)價(jià)，但有些學(xué)生存在分析不全面的問(wèn)題。建議在分析對(duì)象時(shí)，全面考慮對(duì)象的各個(gè)方面，從中提煉出相關(guān)的異同點(diǎn)，并給出自己的評(píng)價(jià)。

5.在問(wèn)題解決題中，有些學(xué)生能夠提出可行的解決方案，并分析其可行性和效果，但有些學(xué)生存在解決方案不具體的問(wèn)題。建議在提出解決方案時(shí)，具體闡述解決方案的實(shí)施步驟和預(yù)期效果，以提高方案的可行性和效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用多元化的教學(xué)方法：結(jié)合講評(píng)法、案例分析法和互動(dòng)討論法，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作實(shí)踐：增加寫(xiě)作實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提升寫(xiě)作能力，更好地理解和運(yùn)用寫(xiě)作技巧。

3.引入優(yōu)秀作品：通過(guò)展示優(yōu)秀寫(xiě)作作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，拓寬他們的寫(xiě)作思路。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂互動(dòng)不