人教版2020年物理九年級(jí)下冊(cè)《第二十章　電與磁》復(fù)習(xí)教案

教案：人教版2020年物理九年級(jí)下冊(cè)《第二十章電與磁》復(fù)習(xí)一、教學(xué)內(nèi)容1.電流的磁效應(yīng)：復(fù)習(xí)電流產(chǎn)生磁場的原因、電流磁場方向的規(guī)定以及電流磁場的強(qiáng)度與電流大小的關(guān)系。2.電磁鐵：復(fù)習(xí)電磁鐵的工作原理、電磁鐵的極性判斷以及電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)、電流大小的關(guān)系。3.磁場對(duì)電流的作用：復(fù)習(xí)安培力、洛倫茲力以及通電導(dǎo)體在磁場中受力的規(guī)律。4.發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)：復(fù)習(xí)發(fā)電機(jī)的原理、電動(dòng)機(jī)的原理以及發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)的區(qū)別與聯(lián)系。5.磁場的分布：復(fù)習(xí)磁感線的概念、磁感線的分布特點(diǎn)以及磁通量的計(jì)算。6.電磁感應(yīng)：復(fù)習(xí)電磁感應(yīng)現(xiàn)象、法拉第電磁感應(yīng)定律以及電磁感應(yīng)的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.掌握電流的磁效應(yīng)、電磁鐵、磁場對(duì)電流的作用等基本概念和規(guī)律。2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣和好奇心，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)物理的積極性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：電磁鐵的極性判斷、發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)的原理以及磁通量的計(jì)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：電流的磁效應(yīng)、磁場對(duì)電流的作用以及電磁感應(yīng)現(xiàn)象。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電流表、電壓表、電磁鐵、發(fā)電機(jī)、電動(dòng)機(jī)等。2.學(xué)具：筆記本、筆、計(jì)算器等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：利用電流表、電壓表和電磁鐵進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察電流產(chǎn)生磁場的過程。2.電流的磁效應(yīng)：講解電流產(chǎn)生磁場的原因、電流磁場方向的規(guī)定以及電流磁場的強(qiáng)度與電流大小的關(guān)系。3.電磁鐵：講解電磁鐵的工作原理、電磁鐵的極性判斷以及電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)、電流大小的關(guān)系。4.磁場對(duì)電流的作用：講解安培力、洛倫茲力以及通電導(dǎo)體在磁場中受力的規(guī)律。5.發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)：講解發(fā)電機(jī)的原理、電動(dòng)機(jī)的原理以及發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)的區(qū)別與聯(lián)系。6.磁場的分布：講解磁感線的概念、磁感線的分布特點(diǎn)以及磁通量的計(jì)算。7.電磁感應(yīng)：講解電磁感應(yīng)現(xiàn)象、法拉第電磁感應(yīng)定律以及電磁感應(yīng)的應(yīng)用。8.課堂練習(xí)：布置相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。六、板書設(shè)計(jì)1.電流的磁效應(yīng)：電流產(chǎn)生磁場，磁場方向與電流方向有關(guān)。2.電磁鐵：電磁鐵工作原理，極性判斷，磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)、電流大小有關(guān)。3.磁場對(duì)電流的作用：安培力、洛倫茲力，通電導(dǎo)體在磁場中受力的規(guī)律。4.發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)：發(fā)電機(jī)原理、電動(dòng)機(jī)原理，發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)的區(qū)別與聯(lián)系。5.磁場的分布：磁感線概念，磁感線分布特點(diǎn)，磁通量計(jì)算。6.電磁感應(yīng)：電磁感應(yīng)現(xiàn)象，法拉第電磁感應(yīng)定律，電磁感應(yīng)的應(yīng)用。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.簡述電流的磁效應(yīng)，并說明磁場方向與電流方向的關(guān)系。2.用安培定則判斷電磁鐵的極性，并解釋電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)、電流大小的關(guān)系。3.分析磁場對(duì)電流的作用，舉例說明通電導(dǎo)體在磁場中受力的規(guī)律。4.簡述發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)的原理，并比較它們的區(qū)別與聯(lián)系。5.畫出磁感線的分布圖，并計(jì)算給定面積內(nèi)的磁通量。6.根據(jù)法拉第電磁感應(yīng)定律，計(jì)算電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的感應(yīng)電動(dòng)勢。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生深入研究電與磁的專題，如電磁波、磁懸浮等，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：電磁鐵電磁鐵是電與磁復(fù)習(xí)中的一個(gè)重要內(nèi)容，它涉及到電磁鐵的工作原理、極性判斷以及磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)、電流大小的關(guān)系。在教學(xué)過程中，我們需要重點(diǎn)關(guān)注這些知識(shí)點(diǎn)，并幫助學(xué)生理解和掌握。一、電磁鐵的工作原理電磁鐵的工作原理基于電流的磁效應(yīng)。當(dāng)電流通過導(dǎo)線時(shí)，會(huì)在導(dǎo)線周圍產(chǎn)生磁場。如果將導(dǎo)線卷繞成螺線狀，形成的螺線管的磁場會(huì)更加集中和加強(qiáng)。當(dāng)導(dǎo)線中有電流通過時(shí)，螺線管會(huì)產(chǎn)生磁性，這就是電磁鐵的基本原理。二、電磁鐵的極性判斷電磁鐵的極性判斷可以使用安培定則。安培定則是指，用右手握住螺線管，讓拇指指向電流的方向，其他四指的彎曲方向就是磁場的方向。根據(jù)這個(gè)定則，我們可以判斷出電磁鐵的南北極。三、電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)、電流大小的關(guān)系電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)和電流大小有直接關(guān)系。線圈匝數(shù)越多，磁場強(qiáng)度越大；電流越大，磁場強(qiáng)度也越大。磁性的強(qiáng)弱還與鐵芯的存在有關(guān)，鐵芯可以大大增強(qiáng)電磁鐵的磁性。在教學(xué)過程中，我們可以通過實(shí)驗(yàn)來讓學(xué)生直觀地觀察到電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)、電流大小的關(guān)系。例如，可以讓學(xué)生分別用不同匝數(shù)的線圈進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察磁性的強(qiáng)弱變化；或者讓學(xué)生改變電流的大小，觀察電磁鐵吸引鐵釘?shù)臄?shù)量的變化。電磁鐵是電與磁復(fù)習(xí)中的一個(gè)重要內(nèi)容。通過深入講解電磁鐵的工作原理、極性判斷以及磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)、電流大小的關(guān)系，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握電磁鐵的知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解電磁鐵的相關(guān)知識(shí)時(shí)，教師應(yīng)該使用清晰、簡潔、生動(dòng)的語言。語調(diào)要根據(jù)講解的內(nèi)容進(jìn)行變化，如在講解電磁鐵的極性判斷時(shí)，可以使用升調(diào)來強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點(diǎn)，使學(xué)生更容易理解和記憶。二、時(shí)間分配在整節(jié)課中，時(shí)間分配要合理。可以將有關(guān)于電磁鐵的工作原理、極性判斷和磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)、電流大小的關(guān)系講解時(shí)間分配得相對(duì)均衡，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。三、課堂提問在講解電磁鐵的過程中，教師可以適時(shí)地提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。例如，在講解電磁鐵的極性判斷時(shí)，可以問學(xué)生：“你們知道如何判斷電磁鐵的極性嗎？”這樣可以激發(fā)學(xué)生的思維，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。四、情景導(dǎo)入在講解電磁鐵之前，教師可以通過一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)或者故事來引入課題。例如，可以講述一個(gè)關(guān)于電磁鐵在實(shí)際生活中的應(yīng)用的故事，如電磁鐵在電動(dòng)車門鎖中的應(yīng)用。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和關(guān)注電磁鐵的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、實(shí)例分析在講解電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)、電流大小的關(guān)系時(shí)，可以讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)和觀察電磁鐵的磁性強(qiáng)弱的變化。通過實(shí)