初中英語說課稿集

英語課說課講義

一、說教材

英語課的說教材主要包括三方面的問題，一是教材的地位與作用；二是教學(xué)目標(biāo)；三是教學(xué)

的重點、難點。

（一）教材的地位與作用

在這部分主用說清三個方面，一是教材的地位，二是教材的內(nèi)容，三是教材的作用。

（1）教材的地位是指明所要說課內(nèi)容是哪個版本那個學(xué)段那個單元的內(nèi)容。

（2）教材的內(nèi)容主要闡述所要說課的主要內(nèi)容。

（3）教材的作用主要闡述通過課程的學(xué)習(xí)能夠獲得的知識、技能、情感或是為以后的學(xué)習(xí)

打下的基礎(chǔ)等。

（二）教學(xué)目標(biāo)

在新課程改革理念的指導(dǎo)"英語的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)為三維的，分別為知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情

感目標(biāo)。知識目標(biāo)以掌握單詞、短語、語法、交際用語為主；能力目標(biāo)以聽說讀寫能力，綜

合語言運用能力為主；情感態(tài)度目標(biāo)以培養(yǎng)合作精神，學(xué)習(xí)興趣，自信心，文化意識為主。

（三）教學(xué)的重點、難點

教學(xué)的重點和難點確定的依據(jù)為教材的內(nèi)容、本課的教學(xué)的目標(biāo)以及學(xué)生的基本學(xué)習(xí)情況

這渡句舉例

r11describemythoughtsonteachingthislessoninthefollowing6aspects:analysisofteaching

material,analysisofstudents,teachingmethods,learningmethods,teaching

procedures,blackboarddesign.

Firstofall,Tdliketogivesomeanalysisofthematerialandthestudents.

First,letmetalkabouttheteachingmaterial.

說教材舉例

[例1]

Thislessonisareadingpassage.ItisfromtheChapter?inOxfordEnglish8A,publishedbythe

shanghaieducationpress.Itplaysaveryimportantroleinthisbook.Thisisapassageaboutfire.

It'sthefirstnaturalelement,later,thestudentswilllearnanotherthreenaturalelements.Thenthe

studentsmustlearnthefirstelementwell,It'sbetterforthemtounderstandlatermoduleswell.I

thinkthispartoffersanecessaryandimportanttopicforthecominglesson.Inthislesson,V11

helpthestudentstogetsomeknowledgeaboutfireandfirerulesandsomeitemsconnectedwith

them.

Accordingtothestudents?EnglishlevelandthedemandsoftheNewStandardEnglish,Isetup

thefollowingteachingobjectives.

1.Knowledgeobjectives

thestudentsareabletograspthefivesenses,thenewwordsandphasesinthereadingpassageand

thegeneralideasofthepassage.

2.Abilityobjectives

thestudentsareabletograspthewaystoguessthemeaningofthenewwordsbyreadingthe

wordsaroundthem.,theirreadingabilitycanimprove.andtheycanusethenewlanguageto

expresstheirownideasaboutfireandfirerules.

3.Emotionobjectives

thestudentscanrealizetheimportanceofthesafetyandtrytolearnhowtoprotectthemselvesin

danger.Theyhavetheabilityandideastohelpeachothertosolvesomeproblems.

Afterstudyingtheteachingmaterialandanalyzingtheruleofchildren*sgrowingofmind,Ithink

theteachingimportantpointsareenablethestudentsgraspthenewwordsinthetextandthe

generalideasofthestory.,Thedifficultpointsareusingthenewitemstosolvesomeproblems.and

trainingtheirintegratedlanguagecapability.

【例2】

ThecontentofmylessonisSeniorEnglishforChinaBookIBUnit16Scientistsatwork.Thisunit

isaboutscienceandscientists.Bystudyingofthisunit,we'11Enablethestudentstoknowthe

seriousattitudetowardsscienceanddeveloptheinterestinscience.Atthesametime,Letthe

studentslearnhowtogiveinstructions,thislessonplaysanimportantpartintheEnglishteaching

inthisunit.ThisisanimportantlessoninBookOne.Fromthislesson,itstartsaskingtheSsto

graspcontentsofeachpassage.Therefore,thislessonisintheimportantpositionoftheteaching

material.IftheSscanlearnitwell,itwillbehelpfultomaketheSslearntherestofthisunit.

Accordingtothenewstandardcurriculumafterstudyingtheteachingmaterialandanalyzingthe

ruleofchildren'sgrowingofmind,Ithinktheteachingaimsarethefollowings:

KnowledgeobjectsincludesHelpingthestudentstounderstandsomenewwordsandphrasesof

thelesson,thestudentsareabletocomprehendthecontentofthislessoncorrectly,andusethe

patternstoexpresstheirthoughtsinthepropersituation.

AbilityobjectsaretodevelopSs'abilitiesoflisteningandspeaking.traintheSs'abilityof

workingingroups.tofosterSs'abilitiesofcommunicationandtheirinnovation.Mastertheskills

oflistening,speaking,readingandwriting.CultivateSsabilitiesofmemory,observation,

imagination,andanalysis.

Emotionobjectsarethefeelingsandtheconsciousnessoflovingsciencecanbedevelopedin

theirhearts.ThentheconfidenceinlearningEnglishcanalsobeformedsothattheycanusewhat

theyhavelearntintheircommunicativeactivity.Ss'canfosterconsciousnessofgood

co-operationandpropercompetition.

一將玉桔

說學(xué)情部分主要有兩類，?類是學(xué)生心理發(fā)展的情況，包括情感、思維等，也就是學(xué)生所處

學(xué)段的總體特點。一類是學(xué)生基本的知識能力掌握情況，針對英語學(xué)科而言，學(xué)生所具有學(xué)

習(xí)特點。

OK,thatismyanalysisofmaterial.AndthenIwanttotalksomethingaboutthestudents.

【小學(xué)生】

Pupil'sabstractthinkingisstillnotfullymature,theirimagethinkinginlearningoccupiesan

importantposition,theyhavecuriosityaboutEnglishandwillingtospeakEnglish.theycando

someactionsundertheteacher'sguidance,buttheycan'tusetheEnglishflexibly.pupilsare

emulativeandactive,andhavestrongcollectivesenseofhonor.Theyrepresentpreliminary

enthusiasmandself-confidence,sotask-basedteachingmethodalsoshouldbeadoptedintheclass.

Throughvariousactivitiessuchasgames,songstostimulatethestudent*sinterestinEnglish.

【初中生】

StudentsinJuniorHighSchoolalsokeepstronginterestinEnglishstudy,haveadefiniteEnglish

learningmotivationandtheactivelearningattitude,havetheabilitytocompletetasksby

cooperatingwithoneanother,theybegintolearnEnglishinprimaryschool,sotheyhavegrasped

someskillsoflistening,speaking,reading,writing.butTheyhavelowabstractthinkingabilitybut

theirthinkingabilityoftheimageisstrong.Theirattentioncanbescatteredeasily.Thislesson

planstopresentthetextthroughsomeactivities,suchasinvestigate,role-play,gameetc.to

strengthenstudents'interestandattention.

【高中生】

StudentsinseniorhighschoolhavegraspedsomeEnglishknowledgeandskillsof

listening,speaking.reading.writing.theyhavegotsomestudystrategyandlearnEnglishby

themselves.

三、說教法

英語教法有翻譯法，直接法，聽說法，情景教學(xué)法，認(rèn)知法，交際法，結(jié)構(gòu)?功能法，全身

反應(yīng)教學(xué)法，整體語言教學(xué)法，合作語言學(xué)習(xí)教學(xué)法，“任務(wù)型”教學(xué)法，其中任務(wù)型教

學(xué)法是英語《新課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)方法，它適合于任何類型課的教學(xué)。說課時，不是

將所有教法一一列舉，而是重點介紹一兩種方法。說課時常用的幾種方法如下：

Task-basedlanguageteachingmethod/approach任務(wù)教學(xué)法

CommunicativeApproach交際法

TPRmethod全身反應(yīng)教學(xué)法

Situationallanguageteachingmethod情景教學(xué)法

TotalSituationalAction情境一反應(yīng)法(TSA)

【例如】

Accordingtothemodemperceptiontheoriesandsocialintercourseteachingtheories,Iadoptthe

TSAmethodandTBLTmethodinmyteaching,namelyTotalSituationalActionandTask-based

LanguageTeaching.Theformerisa“scene-activity“teachingmethod.Itestablishesarealscene

andtheinteractionbetweentheteacherandtheSs.Itemphasizesadynamicinformationexchange

betweentheteacherandSs.

在英語教學(xué)過程中，教具是必不可少的輔助手段，要做簡單介紹，例如：

Iwouldalsouseteachingaidssuchasaprojector,ataperecorder,mutimedia,theblackboardto

maketheknowledgemoreintuitive,interstingandeasiertounderstand.

四、說學(xué)法

教師應(yīng)依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引

和組織他們積極參與。學(xué)生通過感知、參與、體驗、合作、探究、觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐

等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合語言技能。

Thestudentswilladoptthecorrespondinglearningmethods,suchasGroupcompetition\pairwork

Mndividualwork,bythewayofperception、participation、experience、cooperation、

exploration、observation、discoveration>generalization>practice,theycanimprovethe

comprehensivelanguageusageability.

五、說教學(xué)程序

【過渡語舉例】

OK,somuchfortheteachingmethodsandlearningmethods.Nextcomesmymostimportantpart,

theteachingprocedures.BasedonStudents*physiologicalandpsychologicalcharacteristics,Inthe

class,1willsticktothetheory'*thestudentsarethemasterintheclass,andtheteachersactas

thedirector"Learningbydoing,learningbyusing""Learntoplay,playtolearn"Idesignthe

followingprocedures.

按照英語課培養(yǎng)的能力，可將英語課分為聽說讀寫四種類型，教學(xué)程序有所不同，下面列出

的過程只供參考。各種版本教材的編排方式有所不同，教學(xué)程序還要差別對待。

初中英語說課教案:ImwatchingTV

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書七年級英語下冊Unit5I'mwatchingTV,

下面我將從教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點，教學(xué)工具，教學(xué)過程和教學(xué)反思五方面進(jìn)行簡要說明。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)：

1）詞匯

Clean,on,read,apartment

watchingTV,eatingdinner,cleaning,shopping,reading,doinghomework,talkingonthephone

2）語法現(xiàn)在進(jìn)行時（Presentprogressivetense）

3）句子

Whatareyoudoing?I*mwatchingTV.

What'shedoing?He'sdoinghishomework.

Whataretheydoing?They'recleaningtheroom.

2.能力目標(biāo)：學(xué)會用英語談?wù)撊藗冋谧鍪裁?/p>

（Tofreelytalkaboutorlearnaboutwhattheyaredoing）

3.文化目標(biāo)：培養(yǎng)用英語獲取信息，與人合作的能力。激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，

在接近生活常態(tài)的交際中樂于模仿，敢于開口，積極參與。

二、教學(xué)重難點

教學(xué)重點

基于對教材和教情的分析，我確定本節(jié)的教學(xué)重點為現(xiàn)在進(jìn)行時的用法。

Tograspthestructureofpresentcontinuoustense:Whatareyoudoing?I'mwatchingTV.

What'sshe/hedoing?She/he's.......

教學(xué)難點

①現(xiàn)在進(jìn)行時中現(xiàn)在分詞的結(jié)構(gòu)。（Thestructureoftheverbadding"ing"）

②能在交際中準(zhǔn)確地運用現(xiàn)在進(jìn)行時來描述或表達(dá)正在進(jìn)行的動作。（Usingthistenseto

describeandcommunicate）

三、教學(xué)工具…多媒體的運用

本節(jié)課我采用多媒體課件（PPT）進(jìn)行教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)情境，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。首先，

我利用多媒體播放一段英文歌曲，創(chuàng)造英語教學(xué)環(huán)境，并引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。然后，我

通過多媒體出示圖片，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、操練現(xiàn)在進(jìn)行時;接著，進(jìn)行一段聽力訓(xùn)練，對

所學(xué)知識進(jìn)行檢查和練習(xí)。然后，讓學(xué)生進(jìn)行模仿表演和猜測，活躍課堂氣氛，調(diào)節(jié)學(xué)生的

興趣，操練所學(xué)句型。

四、教學(xué)過程

Step1leading-in（聽音樂創(chuàng)設(shè)情境）

1.Greetings4為了溝通師生關(guān)系，進(jìn)行相互問候）

2.回顧上節(jié)課內(nèi)容，抽學(xué)生在黑板上寫出現(xiàn)在進(jìn)行時結(jié)構(gòu)

3.本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)展示。

Step2結(jié)合教材，展示圖片學(xué)生完成la,各組依次說出答案。

Step3Practice

1.Showsomepicturesandletthestudentsaskandanswer（各組輪流進(jìn)行）.

e.gWhatareyoudoing?Iamreading.etc.

2.Getsomepairstopractiseinclass.

Step4Presentation

⑴出示圖片，教師問：“Whatishe/shedoing?”并幫助學(xué)生回答“He/Sheis…….

⑵然后出示圖片，進(jìn)行問答練習(xí)。老師領(lǐng)讀。

A:Whatishe/shedoing?

B:He/Sheis......（ect.）

Step5Game

1.猜動作Showapictureandgetthestudentstoguesswhatheisdoing.

2.接著教師叫一些學(xué)生面向全班同學(xué)來做一些動作，讓其他學(xué)生來猜他或她正在干什么。

直到猜對為止。

Step6Listening（目標(biāo)聽和精聽結(jié)合）

l.say:Therearemanypeoplelivingintheapartment.Doyouknowawhattheyaredoing?”.

PleaselistentothetapeandfindoutuWhatisJennydoing?WhatareDaveandMarydoing?

WhatisJohndoing?”

2.Checktheanswersinclasslikethis:

A:WhatisJennydoing?B:HeiswatchingTV.

A:WhatareDaveandMarydoing?B:Theyareeatingdinner.

A:WhatisJohndoing?B:Heisdoinghomework.

（通過聽力訓(xùn)練，現(xiàn)在進(jìn)行時的結(jié)構(gòu)得以很好的落實）

Step7

“howtoadd-ingtoverbs”inclass.Anddosomeexercises.

Step8學(xué)習(xí)目標(biāo)回顧

Step9Homework:

五、教學(xué)反思

學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)總體不錯，教學(xué)計劃進(jìn)行的比較順利，但也存在一些小的瑕疵。

簡單有以下幾點：

我在課堂上習(xí)慣一句話或一個知識點多次重復(fù)，有無意的也有特意的，本想通過重復(fù)來強化

學(xué)生的記憶，可事實上，會讓學(xué)生感到枯燥無味，所以這一點，在以后的教學(xué)過程中應(yīng)該注

后、o

課堂上學(xué)生名字有時點中文名有時英文名，如果能全部用上英文名，英語情景的氣氛更濃一

些。所以要盡快記住學(xué)生的英文名，在英語課堂上盡量提問學(xué)生的英文名字。

在學(xué)生表演-猜動作的環(huán)節(jié)中，學(xué)生有的使用的漢語，如果課堂上教師點撥一下，告訴他如

何用英語表達(dá)，這樣更好些。

當(dāng)然還有很多不足之處，我會在今后的教學(xué)過程中，慢慢摸索，彌補不足，更好的提高英語

課堂的效率，提高自己的英語教學(xué)水平。

初中英語說課教案:Whereisyourpostoffice

教材分析

問路與指路是常用的生活用語之一，幾乎所有的基礎(chǔ)英語教程中都會涉及這項內(nèi)容，JEFC

將這項內(nèi)容編排在初二（上）第六單元，由此可知，本單元的重要性。

教學(xué)內(nèi)容

詞匯

.Namesofplaces:postofficeslibrary、hotel>restaurant、bank^supermarket,street,payphone>

park、house、gardenmarket.

.Descriptionadjectives:clean^dirty、new、old、quiet、busy.

.其它：enjoy、visit>beginningstour、throughwalk^hungry.

短語

.介詞短語：nextto>infrontof>between、behind、acrossfrom.

.其它：takeawalk、havefun.

句型

.掌握therebe句型.

.初步認(rèn)識if句型.

.掌握指路時所常用的祈使句，包括gostraight、turnleft/right、takethe...turning.

日常交際用語

.掌握問路常用語：Excuseme.Isthere...?/Whereis...?

.了解問路的其它用語：Excuseme.Whichisthewayto...?/Canyoutellmethewayto...?

教學(xué)重點

.詞匯

.句型：therebe句型

.問路與指路的基本用語

教學(xué)難點

設(shè)計一些學(xué)生能夠主動參與的活動，讓學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)的知識進(jìn)行操練與擴展。

課時劃分

考慮到所教學(xué)生的實際情況以及本單元在本冊書中的“前沿”位置，我將本單元細(xì)劃分為5

個課時（不包括self-check）。

第一課時:SectionAla-lc

第二課時：SectionA2a-2c

第三課時：SectionA3a-4

第四課時：SectionBla-2c

第五課時：sectionB3a-3b

主要策略

1.教學(xué)策略

.提倡循序漸進(jìn)的教學(xué)過程，使學(xué)生在認(rèn)識新知識時有一個心理適應(yīng)的過程。

.倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)過程，讓學(xué)生“做中學(xué)”，“學(xué)”是前提，“做”是目的。

.因人因材施教。

2.學(xué)習(xí)策略

.倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)的理念，課堂中使學(xué)生有盡可能多的合作機會。

.強調(diào)家庭作業(yè)的重要性，提倡學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，家庭作業(yè)的形式盡可能的多樣化，比如讓

學(xué)生準(zhǔn)備下節(jié)課的一些課堂道具。

教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)：

.談?wù)搯柭放c指路

.學(xué)會方位介詞nextto、infrontof,between-,,and>across、behind

.學(xué)會形容詞new>old、busy、quiet>clean、dirty>big、small

2.語言技能

.能圍繞“問路與指路”的交際用語進(jìn)行交際。*能用一些形容詞準(zhǔn)確地描述和表達(dá)自己的

觀點。

.能用簡單的圖表、地圖、句子等描述和傳遞信息

3.情感目標(biāo)

.通過運用簡單的問路和引路的交際用語，學(xué)會相互合作，培養(yǎng)樂于助人的精神。

.通過運用問路和引路的交際用語，幫助各個層次的同學(xué)樹立自信心，敢于用英語進(jìn)交際。

4.文化意識

.了解中西方問路與引路方式的不同.

教學(xué)過程

Thefirstperiod(SectionAla-lc)

Warm-Up

AskstudentsuWheredoeshe/shelive?”uWheredoIlive?”，givestudentstheanswer"Ilive

inthisneighborhoodM(showSsthepictureonthescreen).

Word-Teach

?DirectSs'attentiontothepictureonthescreenandaskSs"What'sthis?”，presenlthenames

oftheplacesontheboard.

?Giveplentyofopportunityforbothchoralandindividualrepetitionofthenewwords.

?RefertolaandlbinSectionAonp7.

Targetlanguage-Teach

?HaveSslookatthepictureonthescreenagainandaskaIs/Arethere...?”,presentSstheanswers

“Yes,thereis/are.”“No,thereisnt/aren't.".

?Ontheboard,writethemodels.

?HaveSslookatthepictureandtheexamplequestionandanswertogether,havethemtaketurns

practicingaskingandansweringquestions.

?Invitevolunteerstorole-playtheirdialogs.

Makeasurvey

?OrganizeSsintogroups,havethemmakeasurveybyaskingothersinthegroupquestions

Yes/nowhere

postoffice

library

hotel

restaurant

bank

supermarket

payphone

park

Homework

?Drawoneoftheplaceswithcolorpens.

?Completetheconversationsaccordingtotheillustrationinla.

初中英語說課教案:Myfavoritesubjectisscience

Myfavoritesubjectisscience說課稿

一、單元教材分析：

本單元是人民教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書七年級上冊第十二單元，也是這冊書

最后一個單元。本單元主要學(xué)習(xí)一周中星期一到星期天的表達(dá)方式；掌握學(xué)科的表達(dá)；學(xué)習(xí)

使用favorite來談?wù)摵捅磉_(dá)自己的愛好，并用because和表示品質(zhì)的形容詞陳述理山；學(xué)習(xí)

what,why,who、when引導(dǎo)的特殊疑問句。鞏固時間表達(dá)法。本單元的話題是：“談?wù)撟?/p>

己所喜歡的學(xué)科及喜歡的其它東西，并給出理由?！?/p>

二、單元總體目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：復(fù)習(xí)以下詞匯，并要求學(xué)生能熟練運用。

subjectscienceP.E.biologybecausedescriptionwordteacherMrscityTuesdayThursday

WednesdayFridayMondaybusystrictMiss

2、能力目標(biāo)：

1）要求學(xué)生熟練運用以下句型來談?wù)摵捅磉_(dá)喜好，并陳述理由。

What'syourfavoritesubject?Myfavoritesubjectismath.

What'shis/herfavoritesubject?His/herfavoritesubjectisart.

Whydoyoulikemath?Becauseit'sinteresting.

Whydoeshe/shelikeart?Becauseit'sfun/exciting.

2）提高學(xué)生綜合運用語言的能力。

3、情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。

4、德育目標(biāo)：教育學(xué)生不要偏科，每個課程都應(yīng)學(xué)好。

三、教學(xué)重難點：

重點：教學(xué)目標(biāo)規(guī)定的詞匯和句型，能脫口說出各種學(xué)科的英文名稱，能熟練應(yīng)用所學(xué)句型

詢問和談?wù)搫e人或自己喜好的學(xué)科并給出理由”。

難點：行為動詞一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)時特殊疑問句和一般疑問句用法。

四、課時安排：

本單元分三課時完成：SectionA：一課時

SectionB：?課時

Revision：一課時

五、學(xué)情分析：

七年級的學(xué)生學(xué)習(xí)這冊教材相對比較簡單,我班大部分學(xué)生通過兩節(jié)新課的學(xué)習(xí)已初步掌握

了這個單元要求掌握的重點內(nèi)容，十班的兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，所以在課程的安排上要兼

顧不同層次的學(xué)生，即不能只拔高，也不能太局限于書本。這節(jié)課是本單元的第三課時，是

一節(jié)復(fù)習(xí)課，通過復(fù)習(xí)，應(yīng)該使較差的學(xué)生能掌握教材要求掌握的詞匯和句型，使基礎(chǔ)不錯

的學(xué)生對初步學(xué)得的語言知識和運用語言的能力進(jìn)行及時的反復(fù)刺激，形成新的語言習(xí)慣，

提高綜合運用語言的能力。

六、教學(xué)方法：

這節(jié)課是復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)課是外語教學(xué)的重要組成部分，復(fù)習(xí)課不能是昨日的簡單再現(xiàn)，而應(yīng)

該如同昨日般的熟悉，又有今II的清新。復(fù)習(xí)過程是知識和技能進(jìn)行整和的過程，是全面掌

握所學(xué)課程和綜合運用所學(xué)知識的過程，復(fù)習(xí)課的教學(xué)內(nèi)容以學(xué)過的教學(xué)內(nèi)容為主，應(yīng)采用

鞏固，強化訓(xùn)練，或總結(jié)，歸納，應(yīng)用訓(xùn)練為主的教學(xué)方法，學(xué)生訓(xùn)練活動量要大，要山淺

層次到深層次，要兼顧不同層次學(xué)生的接受程度。通過操練形式對教學(xué)中某一知識和技能中

的不足加以彌補。此外，教師還應(yīng)有意識地幫助學(xué)生通過對舊知的整理、歸納、和概括從而

加深對知識的理解。

七、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：制作能顯示本單元重點詞匯和句型的課件，并設(shè)計相應(yīng)的鞏固練習(xí)。

學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯，句型和語法內(nèi)容。

八、教學(xué)步驟：

（一）、準(zhǔn)備教學(xué)

師生互相問侯，便于一開始集中學(xué)生注意力，把學(xué)生帶入學(xué)習(xí)英語的境地。

（二）、呈現(xiàn)復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、教師先讓學(xué)生思考："Whatsubjectsdoyouleamnow?”從而引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)課程進(jìn)行

歸納總結(jié)。

2、放映幻燈片（反映所學(xué)學(xué)科和描述性的形容詞）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行pairwork活動，復(fù)習(xí)詢問

和談?wù)撟钕矏鄣膶W(xué)科的句型。這都是一些基本的句型，這樣的活動可以讓學(xué)生很好地復(fù)習(xí)所

學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力。尤其對我們班程度較差的學(xué)生，可以讓他們對應(yīng)該掌握的內(nèi)容

一目了然，幫助他們參與到對話中來。

3、復(fù)習(xí)周一至周五的表達(dá)方式，并根據(jù)幻燈片的提示復(fù)習(xí)你最喜歡哪一天，為什么，什么

時候有什么課程等一些基本句型，這項活動也主要是為了一些程度稍差的學(xué)生設(shè)計的。

（三）、強化訓(xùn)練：

為了讓學(xué)生能更熟練地應(yīng)用行為動詞一般現(xiàn)在時的特殊疑問句和一般疑問句來談?wù)撓埠?，?/p>

高學(xué)生的反映和口語表達(dá)能力，我設(shè)計了這樣兩個活動：（1）讓幾個學(xué)生談一下自己喜歡或

不喜歡的學(xué)科并陳述理由，其他的學(xué)生自由選擇談話伙伴，并根據(jù)他的陳述即時自遍對話。

（2）放映幻燈片，幻燈片中有一個表格，這個表格暗含了本單元需要重點掌握的一些句型，

要求學(xué)生根據(jù)表格內(nèi)容進(jìn)行g(shù)roupwork,開展問答活動，這不是簡單地重復(fù)所學(xué)語言，而是

引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的語言項目進(jìn)行整理、加工并創(chuàng)造性地應(yīng)用到?起，提高學(xué)生綜合運用語言

的能力。這項活動的安排對各個層次的學(xué)生都有發(fā)揮的空間，水平比較不錯的學(xué)生可以編一

些難度較大的對話，而程度較差的學(xué)生也可以進(jìn)行簡單的對話。

（四）、歸納總結(jié)

就學(xué)生在語言實踐中出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行歸納總結(jié)，提醒學(xué)生關(guān)注。

（五）、應(yīng)用性操練

1、填空、（旨在培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識靈活解決問題的能力。）

2、根據(jù)問話寫答語和根據(jù)答語寫問話（讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上靈活運用所學(xué)知識，并且有

意識地拓展學(xué)生思維，讓學(xué)生不局限于一種答案。）

3、翻譯句子（旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力和邏輯思維能力，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的語

感。）

九、拓展性訓(xùn)練

最后，我設(shè)計了這樣一個活動，讓學(xué)生就“最喜歡的動物”“最喜歡的城市”“最喜歡的學(xué)科”

“最喜歡的季節(jié)”“最喜歡的演員”“最喜歡的……”等方面去調(diào)查身邊的同學(xué)，這項活動將

學(xué)生從最喜歡的學(xué)科和老師引向最喜歡的其它事物，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上學(xué)期所學(xué)過的動物、城

市、和季節(jié)，一方面加強了舊知識和新知識之間的聯(lián)系，另一方面也拓展了學(xué)生的思維，引

導(dǎo)學(xué)生多角度，多方位的去考慮問題。

作業(yè)“Myfavorite…”（旨在提高學(xué)生寫作能力）

小結(jié)：讓學(xué)生檢查是否達(dá)到了本節(jié)課的教學(xué)要求。

板書：Unit12Myfavoritesubjectisscience

What'syourfavoritesubject?Myfavoritesubjectismalh.

What'shis/herfavoritesubject?His/herfavoritesubjectisart.

Whydoyoulikemath?Becauseit'sinteresting.

Whydoeshe/shelikeart?Becauseit'sfun/exciting.

力。

3、情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。

4、德育目標(biāo)：教育學(xué)生不要偏科，每個課程都應(yīng)學(xué)好。

三、教學(xué)重難點：

重點：教學(xué)目標(biāo)規(guī)定的詞匯和句型，能脫口說出各種學(xué)科的英文名稱，能熟練應(yīng)用所學(xué)

句型詢問和談?wù)搫e人或自己喜好的學(xué)科并給出理由”。

難點：行為動詞一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)時特殊疑問句和?般疑問句用法。

四、課時安排：

本單元分三課時完成：SectionA：?課時

SectionB：一課時

Revision：■?課時

五、學(xué)情分析：

七年級的學(xué)生學(xué)習(xí)這冊教材相對比較簡單,我班大部分學(xué)生通過兩節(jié)新課的學(xué)習(xí)已初步

掌握了這個單元要求掌握的重點內(nèi)容，十班的兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，所以在課程的安排上

要兼顧不同層次的學(xué)生，即不能只拔高，也不能太局限于書本。這節(jié)課是本單元的第三課時，

是一節(jié)復(fù)習(xí)課，通過復(fù)習(xí)，應(yīng)該使較差的學(xué)生能掌握教材要求掌握的詞匯和句型，使基礎(chǔ)不

錯的學(xué)生對初步學(xué)得的語言知識和運用語言的能力進(jìn)行及時的反復(fù)刺激，形成新的語言習(xí)

慣，提高綜合運用語言的能力。

六、教學(xué)方法：

這節(jié)課是復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)課是外語教學(xué)的重要組成部分，復(fù)習(xí)課不能是昨日的簡單再現(xiàn)，

而應(yīng)該如同昨日般的熟悉，又有今日的清新。復(fù)習(xí)過程是知識和技能進(jìn)行整和的過程，是全

面掌握所學(xué)課程和綜合運用所學(xué)知識的過程，復(fù)習(xí)課的教學(xué)內(nèi)容以學(xué)過的教學(xué)內(nèi)容為主，應(yīng)

采用鞏固，強化訓(xùn)練，或總結(jié)，歸納，應(yīng)用訓(xùn)練為主的教學(xué)方法，學(xué)生訓(xùn)練活動量要大，要

山淺層次到深層次，要兼顧不同層次學(xué)生的接受程度。通過操練形式對教學(xué)中某一知識和技

能中的不足加以彌補。此外，教師還應(yīng)有意識地幫助學(xué)生通過對舊知的整理、歸納、和概括

從而加深對知識的理解。

七、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：制作能顯示本單元重點詞匯和句型的課件，并設(shè)計相應(yīng)的鞏固練習(xí)。

學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯，句型和語法內(nèi)容。

八、教學(xué)步驟：

（一）、準(zhǔn)備教學(xué)

師生互相問侯，便于一開始集中學(xué)生注意力，把學(xué)生帶入學(xué)習(xí)英語的境地。

（二）、呈現(xiàn)復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、教師先讓學(xué)生思考："Whatsubjectsdoyoulearnnow?"從而引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)課程

進(jìn)行歸納總結(jié)。

2、放映幻燈片（反映所學(xué)學(xué)科和描述性的形容詞）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行pairwork活動，復(fù)習(xí)

詢問和談?wù)撟钕矏鄣膶W(xué)科的句型。這都是一些基本的句型，這樣的活動可以讓學(xué)生很好地復(fù)

習(xí)所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力。尤其對我們班程度較差的學(xué)生，可以讓他們對應(yīng)該掌握的

內(nèi)容一目了然，幫助他們參與到對話中來。

3、復(fù)習(xí)周一至周五的表達(dá)方式，并根據(jù)幻燈片的提示復(fù)習(xí)你最喜歡哪一天，為什么，

什么時候有什么課程等一些基本句型，這項活動也主要是為了一些程度稍差的學(xué)生設(shè)計的。

（三）、強化訓(xùn)練：

為了讓學(xué)生能更熟練地應(yīng)用行為動詞一般現(xiàn)在時的特殊疑問句和??般疑問句來談?wù)撓?/p>

好，提高學(xué)生的反映和口語表達(dá)能力，我設(shè)計了這樣兩個活動：（1）讓幾個學(xué)生談一下自己

喜歡或不喜歡的學(xué)科并陳述理由，其他的學(xué)生自由選擇談話伙伴，并根據(jù)他的陳述即時自遍

對話。（2）放映幻燈片，幻燈片中有一個表格，這個表格暗含了本單元需要重點掌握的一些

句型，要求學(xué)生根據(jù)表格內(nèi)容進(jìn)行g(shù)roupwork,開展問答活動，這不是簡單地重復(fù)所學(xué)語言，

而是引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的語言項目進(jìn)行整理、加工并創(chuàng)造性地應(yīng)用到一起，提高學(xué)生綜合運用

語言的能力。這項活動的安排對各個層次的學(xué)生都有發(fā)揮的空間，水平比較不錯的學(xué)生可以

編一些難度較大的對話，而程度較差的學(xué)生也可以進(jìn)行簡單的對話。

（四）、歸納總結(jié)

就學(xué)生在語言實踐中出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行歸納總結(jié)，提醒學(xué)生關(guān)注。

（五）、應(yīng)用性操練

1、填空、（旨在培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識靈活解決問題的能力。）

2、根據(jù)問話寫答語和根據(jù)答語寫問話（讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上靈活運用所學(xué)知識，并

且有意識地拓展學(xué)生思維，讓學(xué)生不局限于一種答案。）

3、翻譯句子（旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力和邏輯思維能力，有意識的培養(yǎng)學(xué)生

的語感。）

九、拓展性訓(xùn)練

最后，我設(shè)計了這樣一個活動，讓學(xué)生就“最喜歡的動物”“最喜歡的城市”“最喜歡的

學(xué)科”“最喜歡的季節(jié)”“最喜歡的演員”“最喜歡的……”等方面去調(diào)查身邊的同學(xué)，這項

活動將學(xué)生從最喜歡的學(xué)科和老師引向最喜歡的其它事物，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上學(xué)期所學(xué)過的動

物、城市、和季節(jié)，一方面加強了舊知識和新知識之間的聯(lián)系，另一方面也拓展了學(xué)生的思

維，引導(dǎo)學(xué)生多角度，多方位的去考慮問題。

作業(yè)“Myfavorite…”（旨在提高學(xué)生寫作能力）

小結(jié)：讓學(xué)生檢查是否達(dá)到了本節(jié)課的教學(xué)要求。

板書：Unit12Myfavoritesubjectisscience

What'syourfavoritesubject?Myfavoritesubjectismath.

What'shis/herfavoritesubject?His/herfavoritesubjectisart.

Whydoyoulikemath?Becauseit'sinteresting.

Whydoeshe/shelikeart?Becauseit'sfun/exciting.

教師資格初中英語說課稿:DoyouWanttogotomovie

DoyouWanttogotomovie說課稿

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與能力：本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)會運用連詞and和but談?wù)撓埠?

2、過程與方法：采用Discussing和Concluding的教學(xué)策略;利用課件來展開課堂教學(xué)，

Pairwork問答的口語交際活動和小組活動，進(jìn)行詢問和談?wù)撓埠玫恼n堂教學(xué)和練習(xí)。

3、情感態(tài)度價值觀：本節(jié)課是通過“介紹電影”來學(xué)習(xí)“談?wù)撓埠谩?，學(xué)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生非

常感興趣的話題，貼近學(xué)生的生活。通過互相介紹自己的喜好和偏愛，可以增進(jìn)同學(xué)之間的

了解和友情，并幫助學(xué)生找到彼此的共同點，加深溝通。

教學(xué)重難點及教學(xué)突破：

重點：通過“介紹電影”學(xué)會運用連詞and和but談?wù)撓埠谩?/p>

難點：連詞and和but的用法。

教學(xué)步驟：

第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課。本節(jié)課的主要日容是談?wù)撓埠?，再?dǎo)入新課時開采用

播放課件復(fù)習(xí)電影種類：actionmovie,thriller,comedydocumentary,BeijingOpera.并詢問：

Doyouwanttogotoamovie?Whatkindofmoviesdoyoulike?

二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動，學(xué)習(xí)探究

1、通過復(fù)習(xí)Whatkindofmoviesdoyoulike?Ilike…..等句型引導(dǎo)學(xué)生閱讀3a部分的句子，

然后選擇適當(dāng)?shù)剡B詞and和but填空,練習(xí)Ilike…andIlike,,?.shelikes,butshedoesn,t

like……等談?wù)撓埠玫哪繕?biāo)舉行完成3a部分的教學(xué)任務(wù)。

2、引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動，完成3b部分口語交際教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生根據(jù)部分的圖畫

和文字說明,依次談?wù)撊宋锏南埠?復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的Ilike.......andIlike….shelikes….butshe

doesn'tlike等目標(biāo)語言。

三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高。一到學(xué)生進(jìn)行游戲活動，讓學(xué)生互相詢問和談?wù)?/p>

喜好。通過只能種方式，練習(xí)運用所學(xué)目標(biāo)語言Whatkindofmoviesdoyoulike?1Hke…..Do

youlike.......?Yes,Ido.NoJdon't完成第4部分的教學(xué)任務(wù)。

本課總結(jié)：

本課采用了Discussing和Concluding的教學(xué)策略;利用課件來展開課堂教學(xué)，Pairwork問答

式的口語交際活動和小組活動，運用連詞and和but等進(jìn)行詢問和談?wù)撓埠?，可以增進(jìn)同學(xué)

之間的了解和友情，并幫助學(xué)生找到彼此的共同點，加深溝通。

板書設(shè)計

Unit9Doyouwanttogotoamovie?

IlikethrillersandIlikeactionmovies.

IlikecomediesbutIdon'tlikedocumentaries.

Marialikesthrillersbutshedoesn'tlikecomedies.

練習(xí)設(shè)計：

1>_shewanttogotoamovie?

A.DoB.IsC.DoseD.Are

2._kindofmoviesdoyoulike?

A.WhatB.WhatJsC.HowD.Which

3.Ilikethrillers,__Idon'tlikedocumentaries.

4.ShelikesEnglish_shelikesmath.

5.Myfatherlikescomedies,hedoesn'tlikeactionmovies.

A.andB.soC.orD.but

6.Helenlikesdocumentaries,Hersisterdoesn't.Helenhersister

教師資格初中英語說課稿:Whenisyourbirthday

Whenisyourbirthday?說課稿

一教材分析

本單元旨在創(chuàng)造一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)、交流環(huán)境，通過聽、說、讀、寫來培養(yǎng)學(xué)生綜合運

用所學(xué)知識的能力。并讓學(xué)生能在“做中學(xué)”（learningbydoing）,通過有限的課堂實踐活動，

使學(xué)生能根據(jù)實際情景做出正確的反應(yīng)，能準(zhǔn)確表達(dá)。

本單元是人教版新目標(biāo)英語七年級（上）第八單元。主要圍繞"Whenisyourbirthday?"這

一主題展開各種教學(xué)活動，這是本單元的重點部分，也是核心教學(xué)，主要學(xué)習(xí)”期的表達(dá)。

它上承Unil7的數(shù)字教學(xué)，包含了相關(guān)日期的英語教學(xué)，并為以后的日期的運用打下基礎(chǔ)。

因此本單元是前后知識的載體，在本單元以及今后的英語學(xué)習(xí)中都占重要的地位。

二.學(xué)習(xí)目標(biāo)

本單元總體目標(biāo)

通過本單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握所學(xué)目標(biāo)語言；學(xué)會日期（年、月、日）的表達(dá)法；在互動

的交流中理解生日更多的含義并學(xué)會談?wù)撟约?、同學(xué)以及父母家人的生日：學(xué)會自己安排作

息忖間。

SectionA的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)習(xí)日期的詢問與表達(dá)；通過談?wù)撟约骸⑼瑢W(xué)以及父母家人的

生日，理解生日更多的含義。情感態(tài)度價值觀SectionA的學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)?/p>

的話題是生日。通過互相詢問生日的日期，可以增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友情并學(xué)會在英語交

流中注意他人的情感。

（1）知識目標(biāo)：

①詞匯：掌握J(rèn)anuary—December的表達(dá)；序數(shù)詞1st—31st.

②日常交際用語、：Whenisyourbirthday?Mybirthdayis

③語法：日期表達(dá)法

（2）能力目標(biāo)：

在一系列的聽說讀寫活動中，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維，快速反應(yīng)能力和實踐能力，使學(xué)生能熟

練應(yīng)用：Whenisyourbirthday?句型及其回答。

單元學(xué)情分析

本單元的主題是詢問和談?wù)撊掌?，圍繞這一主題進(jìn)行一系列的交際活動，使學(xué)生掌握日期的

表達(dá)法，正確使用when引導(dǎo)的特殊疑問句對日期進(jìn)行詢問。在學(xué)習(xí)日期的表達(dá)法時要先

學(xué)習(xí)序數(shù)詞的構(gòu)成，學(xué)生在以前的課程里已經(jīng)學(xué)習(xí)了基數(shù)詞，對于兩種數(shù)詞之間的區(qū)別一定

會令學(xué)生感到頭痛，教師要引導(dǎo)學(xué)生運用對比的方法，找出構(gòu)成規(guī)律，總結(jié)特殊變化，對比

強化記憶。

本單元的教學(xué)法建議：語音教學(xué)——讓學(xué)生進(jìn)行模仿操練；詞匯教學(xué)——采取情景介紹或演

示對比的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在情境中操練、理解含義.并學(xué)會運用；口語教學(xué)——采取

pairwork問答式的口語交際活動或游戲等小組活動互相操練；聽力教學(xué)——采取圖文配對

和對話選擇的方式；寫作教學(xué)——以填表、造句為主；語法教學(xué)——總結(jié)規(guī)律、抓住特征、

模仿操練。

SectionA

教學(xué)過程與方法

利用教學(xué)圖片、幻燈片、實物（大掛歷）或制作課件（反映月份特征）等來展開課堂教

學(xué)、Pairwork問答式的口語交際活動或游戲，進(jìn)行“詢問和談?wù)撊掌凇钡恼n堂教學(xué)和練習(xí)。。

教學(xué)步驟

一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課

SectionA的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)H期的詢問與應(yīng)答，在導(dǎo)入新課時，可采用視聽法和歸納總結(jié)

法。

1.教師可在黑板上掛一幅自制的能反映出各個月份的大掛歷，邊指著每個月份一邊介紹

或播放課件，讓學(xué)生邊看邊聽介紹：ThisisJanuary.ThisisFebruary.???,帶領(lǐng)學(xué)生多

讀幾遍；然后播放la部分的錄音，讓學(xué)生進(jìn)行模仿。

2.（學(xué)生基本掌握月份單詞的讀音后）教師可以指著掛歷說：MybirthdayisonMay

3.Whenisyourbirthday?從而引出本單元的重點目標(biāo)語言“日期的詢問和表達(dá)”。

4.一邊仔細(xì)觀看黑板上能反映出各個月份的大掛歷，一邊聽老師的介紹或一邊觀看課件，

一邊聽介紹：ThisisJanuary.ThisisFebruary.跟著老師讀幾遍；然后聽la部分

的錄音，進(jìn)行模仿。

5.一邊觀看掛歷，一邊認(rèn)真聽老師的陳述，然后回答：Mybirthdayis…，開始學(xué)習(xí)目標(biāo)

語言“日期的詢問和表達(dá)”。

二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動。學(xué)習(xí)探究

教師活動學(xué)生活動

1.播放1b部分的錄音讓學(xué)生聽，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容，選出對話的順序，完成1b

部分的教學(xué)任務(wù)。

2.再播放1b部分的錄音讓學(xué)生聽，引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動，完成1c部分口語交

際的教學(xué)任務(wù)，學(xué)會運用when引導(dǎo)的特殊疑問句詢問日期和談?wù)撊掌凇?/p>

3.出示單詞圖片或幻燈片，并播放2a部分的錄音讓學(xué)生聽，引導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿，完成

2a部分的教學(xué)任務(wù)。

4.播放2b部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生圈出所聽到的數(shù)字，完成2b部分中的聽力訓(xùn)練任務(wù)。

5.再播放2b部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生填寫表格，將姓名、月份和日期對應(yīng)起來，完成2c部

分的教學(xué)任務(wù)。

6.引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動，完成2d部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生先閱讀對話，

再進(jìn)行問答練習(xí)，運用Whenisyour/his/herbirthday?My/His/Herbirthday

isWhatyearwereyou

1.聽lb部分的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容，選出對話的順序，完成1b部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.再聽1b部分的錄音，展開Pairwork活動，完成1c部分口語交際的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)會

運用when引導(dǎo)的特殊疑問句詢問日期和談?wù)撊掌凇?/p>

3.一邊觀看單詞圖片或幻燈片，一邊聽2a部分的錄音并跟讀、模仿，完成2a部分的學(xué)

習(xí)任務(wù)。

4.聽2b部分的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容圈出所聽到的數(shù)字，完成2b部分中的聽力訓(xùn)練

任務(wù)。

5.再聽2b部分的錄音，根據(jù)所聽內(nèi)容填寫表格，將姓名、月份和日期對應(yīng)起來，完成2c

部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。

6.展開Pairwork活動，完成2d部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。先閱讀對話，再進(jìn)行問答練

習(xí)，運用Whenisyour/his/herbirthday?My/His/Herbirthdayis…Whatyear

wereyouborn?1wasbornin…等目標(biāo)語言，完成2d部分的教學(xué)任務(wù)。

7.引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動，完成3a部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生任選一個身

份證進(jìn)行對話練習(xí)，運用Whenisyourbirthday?Mybirthdayis

Howoldareyou?I'mfifteen.等目標(biāo)語言，完成3a部分的教學(xué)任務(wù)。

8.引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動，完成3b部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。要求學(xué)生用自己的

姓名、年齡和出生日期進(jìn)行對話練習(xí)，學(xué)會運用所學(xué)目標(biāo)句型，完成3b部分的教學(xué)任務(wù)。

bom?IWasbornin…等目標(biāo)語言，完成2d部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。

7.展開Pairwork活動，完成3a部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。任選一個身份證進(jìn)行對話練

習(xí)，運用Whenisyourbirthday?MybirthdayisHowoldareyou?I'mfifteen.等目標(biāo)語

言，完成3a部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。

8.展開Pairwork活動，完成3b部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。用自己的姓名、年齡和出生

II期進(jìn)行對話練習(xí)，學(xué)會運用所學(xué)目標(biāo)句型，完成3b部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高

教師活動學(xué)生活動

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行BrithdayGame游戲活動，讓學(xué)生互相詢問生日，然后按照年齡的大小排列

順序。通過這種方式，練習(xí)運用所學(xué)目標(biāo)語言，完成第4部分的教學(xué)任務(wù)。BirthdayGame

游戲活動，互相詢問生日，然后按照年齡的大小排列順序。通過這種方式，練習(xí)運用所學(xué)目

標(biāo)語言，完成第4部分的教學(xué)任務(wù)。

本課總結(jié)

本課采用了Classifying,Contrasting和Role一playing的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、幻

燈片、實物（大掛歷）或制作課件（反映月份特征）等來展開課堂教學(xué)、Pairwork問答

式的口語交際活動或游戲活動，學(xué)習(xí)日期的詢問與表達(dá)，并通過詢問和談?wù)撟约?、同學(xué)以及

父母家人的生日理解生日更多的含義、增進(jìn)同學(xué)之間的了解。

教師資格初中英語說課稿:Howmucharethesepants

Howmucharethesepants?說課稿

Hello!MynameisRaoShengliang.I*mfromDengfangMiddleSchool.TodayVmverypleased

tohaveanopportunitytotalkaboutsomeofmyteachingideas.Thetopicofthisunitis“How

mucharethesepants?nstudentslearntoaskaboutprices,talkaboutclothing,andthanksomeone.

First,Iwilltalkaboutmyunderstandingofthisunit.ThisUnitistalkingaboutshopping.Many

studentsareinterestedinshopping,buttheyknowlittleaboutshopping.Thislessonisthefirst

periodofUnit7,It'sveryimportant.

Teachingaims:

1.Knowledgeaims:thevocabulariesoftheclothes,describeclothes,usinghowmuchtoaskand

talkaboutthepricesoftheclothes.

2.Abilityaims:trainingtheabilityoftalkingabouttheclothesandtheprices.Todevelop

students'abilityofcommunicat