高考語文二輪復(fù)習(xí) 圖表與文字轉(zhuǎn)換(教學(xué)案)

專題06圖表與文字轉(zhuǎn)換

圖文轉(zhuǎn)換既有圖表，又有漫畫，圖示的考查范圍、設(shè)題方式與近幾年基本相同。湖南卷

將圖畫與大作文聯(lián)系起來考查，也是一種新穎的方式。選材上特別重視時(shí)事熱點(diǎn)，最新數(shù)字

統(tǒng)計(jì)類。要提醒的問題是：對(duì)于試題題型、分值基本穩(wěn)定，而考點(diǎn)卻不固定，實(shí)行輪考這一

點(diǎn)，要求在復(fù)習(xí)時(shí)要全面系統(tǒng)，對(duì)于表格中未考的考點(diǎn)應(yīng)給予足夠重視，因?yàn)檫@些考點(diǎn)可能

成為20XX年高考的特殊關(guān)注點(diǎn)。由于語言運(yùn)用題的實(shí)用性、通用性的特點(diǎn)，備考中要采

取“他山之石，可以攻玉”之法，可借鑒其他省份試卷中優(yōu)秀的語言運(yùn)用試題。

重點(diǎn)知識(shí)梳理

一、解題指津

（一）表文轉(zhuǎn)換類解題技巧

1.認(rèn)真審題，明確要求。審題時(shí)，要注意表頭和表腳的文字，弄清楚圖表說明的對(duì)象

和比較的角度。

2.仔細(xì)讀圖，捕捉信息。仔細(xì)地認(rèn)讀圖表，全面準(zhǔn)確地捕捉信息。要認(rèn)真觀察，找出圖表

中所含的信息：比較對(duì)象、比較角度及項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及變化特點(diǎn)等。具體而言，圖表式的

要兼顧圖表的各個(gè)要素，坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀餅式圖要抓住各要素的比

例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時(shí)空、先后邏輯順序等。不能顧此失彼，更不

能遺漏信息。

3.整體了解，重視變化。應(yīng)當(dāng)對(duì)材料或圖表資料等有一個(gè)整體上的了解，把握住它的

大主題，同時(shí)要特別重視數(shù)據(jù)的變化，數(shù)據(jù)變化往往說明這可能正是該材料的重要之處，可

能就是得到觀點(diǎn)的源頭。

4.細(xì)節(jié)提示，留心注意。圖表中的一些細(xì)節(jié)，往往有提示作用。一要注意題目中的關(guān)鍵詞,

如表達(dá)方式轉(zhuǎn)換題，題干中往往有“上圖顯示”“用文字表述出來”等標(biāo)志性詞語。表述時(shí)

要有具體的數(shù)據(jù)比較、分析內(nèi)容，要直接客觀地反映圖表包含的信息。二要注意題目中的特

殊限制，通常是句式表達(dá)的要求（單句還是復(fù)句）和字?jǐn)?shù)的限制。三要注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)

語病，特別是在反映事物變化或規(guī)律時(shí)，選用詞語要準(zhǔn)確，如表明下降趨勢(shì)可用的詞語有“減

少了”“減少到”“減少了（百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)）”，但其后不能用倍數(shù)。

5.簡(jiǎn)明扼要，歸納概括。解答這類問題的共同點(diǎn)是簡(jiǎn)明扼要地歸納概括，解答前通過正確

分析圖表中所列內(nèi)容的相互關(guān)系，從中找出規(guī)律性的東西，再歸納概括為一個(gè)結(jié)論。

例如：今年4月12日，國(guó)際貨幣基金組織和世界銀行分別就全球糧食價(jià)格飆升可能引發(fā)的

后果發(fā)出預(yù)警。閱讀下面圖表，請(qǐng)你就我國(guó)糧食問題寫一條宣傳標(biāo)語。(16字以內(nèi))

中國(guó)糧食產(chǎn)量情況

耕地面積(百萬畝)糧食產(chǎn)量(百萬噸)

135-------------------------------------------520

130-------------產(chǎn)-500

125------------V-二——480

120---------------\^V--Tr?----460

115------------------------------440

110-------------------------------------------420

I?I?I?I?I?I?

1996年199820002002200420062007

注：虛線為耕地面積，實(shí)線為糧食產(chǎn)量。

【解析】本題考查的是學(xué)生擴(kuò)展語句的能力，屬于圖文轉(zhuǎn)換類型。關(guān)鍵是抓住題目要求的引發(fā)的后果預(yù)警

寫宣傳標(biāo)語。先從整體上了解，得知是糧食產(chǎn)量與耕地面積之間的關(guān)系引發(fā)出的思考，歸納時(shí)要簡(jiǎn)明扼要。

【答案】國(guó)以糧為本，民以食為天。保護(hù)耕地，珍惜糧食。手中有糧，心里不慌。杜絕耕

地拋荒，禁止濫占土地。糧食安全問題應(yīng)當(dāng)警鐘長(zhǎng)鳴。

(二)圖文轉(zhuǎn)換類解題技巧

1.漫畫類

漫畫一般由標(biāo)題、畫面、寓意三部分組成，標(biāo)題和畫面是顯性的信息，而寓意則是隱性

的信息。漫畫類解題技巧有：

(1)看漫畫中的人、物、行為、關(guān)系、方式等。

(2)要看產(chǎn)生了什么結(jié)果、結(jié)論或狀態(tài)。

(3)思考產(chǎn)生的原因及揣摩人物的心理。

(4)能預(yù)示結(jié)果，概括時(shí)注意不遺漏。

在概括寓意時(shí)要注意：漫畫的目的主要是諷喻現(xiàn)實(shí)問題，所以很可能要選用諷刺、批判、

告誡等含義的詞語。

例如：根據(jù)下列要求為漫畫寫一段文字。

雷鋒難當(dāng)

概括說明畫面主要內(nèi)容。揭示漫畫反映了一種怎樣的社會(huì)現(xiàn)象。

【解析】理解畫面中的兩個(gè)人物的行為、言行很關(guān)鍵，畫的標(biāo)題也是解讀漫畫的一把鑰匙，概括時(shí)注意

不能遺漏,而思考出產(chǎn)生畫面人物說話的原因則就能寫明反映的社會(huì)現(xiàn)象。

【答案】畫面中一人想學(xué)雷鋒，說“我來幫你提行李”，另一個(gè)帶著許多行李包的人心

里有陰影（云）：“好心人？壞人？”畫題為《雷鋒難當(dāng)》。反映了社會(huì)上可能有壞人行騙導(dǎo)致

助人為樂者常被受助者懷疑（受助者不相信助人為樂者）的現(xiàn)象。

2.徽標(biāo)類

（1）宏觀把握會(huì)徽（行業(yè)性圖標(biāo)）的外形特點(diǎn)，注意中英文大小寫和變體，以及涉及的時(shí)間、

事物等。

（2）說明（介紹）畫面要分清說明順序（時(shí)間順序、邏輯順序、空間順序）。

（3）注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對(duì)圖標(biāo)的創(chuàng)意（含義）要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理想

象。

例如：下圖是第八屆中國(guó)藝術(shù)節(jié)節(jié)徽。該圖案以編鐘為主體，既體現(xiàn)了中華文化的源遠(yuǎn)

流長(zhǎng)，又體現(xiàn)了舉辦地湖北深厚的文化底蘊(yùn)。下方的波浪既是象征湖北云夢(mèng)水澤地域特色的

傳統(tǒng)云水紋飾，又是象征吉祥如意的祥云，形似一個(gè)橫著的阿拉伯?dāng)?shù)字“8”。中間的圓形

圖案是中國(guó)藝術(shù)節(jié)節(jié)徽，是每一屆藝術(shù)節(jié)設(shè)計(jì)節(jié)徽時(shí)必須采用的。請(qǐng)結(jié)合節(jié)徽?qǐng)D案的含義，

為“八藝節(jié)”主會(huì)場(chǎng)擬一副對(duì)聯(lián)。平仄不作要求，不超過30字。

第八屆中國(guó)藝術(shù)節(jié)

THEEIGHTHCHINAARTFESTVAL

【解析】此題要求考生擬一副對(duì)聯(lián)，解答時(shí)要注意題干中的提示信息，即：既是象征湖北云夢(mèng)水澤地域特

色的傳統(tǒng)云水紋飾，又是象征吉祥如意的祥云。根據(jù)信息提示，符合對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)，便可以答題。

【答案】示例：祥云朵朵，楚韻荊風(fēng)迎賓客；編鐘聲聲，高山流水覓知音。

二、易錯(cuò)提示

（一）信息歸結(jié)多余、遺漏或無中生有。例如：給下面這組漫畫配上一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并分

別解說每幅畫面。要求：標(biāo)題不得為“無題”，畫面解說應(yīng)符合情境，每幅畫面的解說不得

超過12字。

有的考生做出了這樣的答案：“①一個(gè)人向倒放的釘耙走來；②他被踩翻的釘耙柄打了一下；

③他舞動(dòng)鐵錘將耙柄釘在地面；④他繼續(xù)前行，釘耙仍倒放在地?！贝鸢笡]有擬出標(biāo)題。從

大的方面來說，這樣寫似乎沒有什么問題。但是仔細(xì)想想，它之所以沒有寫出標(biāo)題，問題出

在還有一些信息沒有歸納到，而本應(yīng)省略的信息又出現(xiàn)在答案里。即圖中的第一幅圖的那個(gè)

人是把鐵錘拿在手上的，也就是說，他原本是想去解決這個(gè)問題的，但是中途卻出現(xiàn)了意外，

他一氣之下，就用釘子把釘耙釘在地上，以為這樣就把問題解決了。其實(shí)問題并沒有得到實(shí)

質(zhì)性的解決，因?yàn)榘踩[患仍然存在。正因?yàn)樾畔w納的多余或信息的遺漏，所以歸納不出

標(biāo)題，也就是沒有看懂漫畫的真實(shí)諷喻意義。

【解析】標(biāo)題是閱讀漫畫的第一途徑，它有暗示漫畫寓意或諷刺對(duì)象的作用。擬題可直接以諷刺或頌揚(yáng)

的主體命名，也可扣住漫畫的主題命名。描述畫面要注意漫畫中的“人、物”等信息，然后進(jìn)行合理的想

象，豐富畫面的信息，最后寫出創(chuàng)作意圖。本題的畫面中的人對(duì)把采取的措施是否管用，“治標(biāo)不治本”是

個(gè)值得沉思的問題。

【答案】題目：釘耙。畫面①：路上遭遇一釘耙。畫面②：一不小心挨了砸。畫面③：拿

出釘子釘了耙。畫面④：但愿不再把人砸。

（二）信息推斷錯(cuò)誤。信息推斷的失誤，其根本原因就是沒有真正看懂圖表。如上述的例題所

述的提供不出標(biāo)題，就是因?yàn)橥茢鄷r(shí)綜合不了圖表的所有信息而無法定奪并導(dǎo)致推斷錯(cuò)誤。

（三）答案表述啰嗦。圖表轉(zhuǎn)換題最難最關(guān)鍵的就是怎樣選用語言來組織答案。學(xué)生往往不注

意題目要求，或一五一十地把圖表內(nèi)容全都說明出來，其中夾雜很多數(shù)據(jù)，語言不簡(jiǎn)練，思

路不清晰；或過于籠統(tǒng)，不得要領(lǐng)甚至不著邊際，但前者情況較普遍。如對(duì)坐標(biāo)曲線圖的分

析，學(xué)生時(shí)而以年份為主，時(shí)而以產(chǎn)量或發(fā)展?fàn)顩r為主，時(shí)而把兩者交織在一起分析；又如

對(duì)復(fù)雜表格的分析，不能片面就一個(gè)角度來展開，要綜合分析三個(gè)維度：橫向角度、縱向角

度、斜向角度?？傊鸢附M織表述要全面準(zhǔn)確反映圖表信息，符合題干的要求。

（四）表達(dá)出現(xiàn)語病。在反映事物變化或規(guī)律時(shí)，選用詞語要準(zhǔn)確。表明增長(zhǎng)趨勢(shì)的，可用的

詞語有“增長(zhǎng)（加）了”“增加到”“增長(zhǎng)XX倍”“與同期相比，增長(zhǎng)……”等；表明下降趨

勢(shì)可用的詞語有“減少了”“減少到”“減少了（百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)）”，但其后不能用倍數(shù)。表示

程度范圍的概念有“近一半”“大部分”“絕大多數(shù)”“所有”“約幾成”等?？傊鶕?jù)圖

表數(shù)據(jù)變化規(guī)律來選用詞語表達(dá)。

【方法技巧探究】

1.表格數(shù)據(jù)題

（1）認(rèn)真審題，讀懂題意。要注意表頭和表腳的文字，弄清楚圖表說明的對(duì)象和比較的

角度，注意題干中句式表達(dá)和字?jǐn)?shù)的限制。有的題目還限定了以某個(gè)對(duì)象作為答案的主語，

類似句子的重組題，有的則要求續(xù)寫，故應(yīng)注意題目要求。

（2）分析圖表，捕捉信息。對(duì)圖表考生要認(rèn)真觀察，找出圖表中所包含的信息：比較對(duì)

象、比較角度及項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及變化特點(diǎn)等。提取信息要全面而準(zhǔn)確。關(guān)注圖表題目、表

頭，把握?qǐng)D表大主題或方向。

具體而言，觀察表格要兼顧各個(gè)要素，坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化規(guī)律，柱狀、餅式圖要抓

住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時(shí)空、邏輯順序等。讀圖表不能

顧此失彼，遺漏信息。

(3)明確要求，規(guī)范答題。采用規(guī)范的說明語言，對(duì)說明對(duì)象進(jìn)行準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)、

清晰的說明。

2.徽標(biāo)題

徽標(biāo)，即徽記、標(biāo)志，它不是一般的圖表，往往“言簡(jiǎn)意賅”、高度凝練，蘊(yùn)含著豐富

的寓意。因此，解讀徽標(biāo)，一定要透過現(xiàn)象挖掘本質(zhì)，才能真正把握其內(nèi)涵。解題技巧有：

(1)讀懂文字，抓住主體。一般來說，在徽標(biāo)中總會(huì)有一些文字，說明這個(gè)徽標(biāo)是什么組織、

什么行業(yè)的，或是用于什么活動(dòng)的。如果搞不清楚這一點(diǎn)，答案往往會(huì)離題萬里。

(2)仔細(xì)觀察，領(lǐng)會(huì)意圖。新穎的徽標(biāo)往往通過獨(dú)特的設(shè)計(jì)來激發(fā)人們的聯(lián)想，讓人會(huì)

心一笑。理解這些獨(dú)特設(shè)計(jì)的意圖，對(duì)于解題大有幫助。

(3)善于聯(lián)想，理解變形。很多徽標(biāo)都對(duì)漢字、英文字母作了抽象化的變形。這些變形

非常美妙，富有動(dòng)感，寓意深刻?？圩』諛?biāo)主題，通過聯(lián)想，揣摩活動(dòng)的名稱、內(nèi)容，就能

把握這些漢字、英文字母的變體所包含的寓意。

3.漫畫題

(1)細(xì)讀“畫中畫”?？辞逯黧w、背景及其關(guān)系；抓住關(guān)鍵一一夸張?zhí)幍南彝庖?，?xì)節(jié)表

達(dá)的真正意圖。

(2)讀懂“畫外話”。①找出諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為。②類比聯(lián)想一一從畫面延伸到生

活。

(3)寫出“畫中意”。漫畫內(nèi)容往往影射社會(huì)生活中的人或現(xiàn)象，應(yīng)根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活作合理

的類比聯(lián)想，在挖掘畫面形象的隱含信息后準(zhǔn)確表述，整理成文。

(4)規(guī)范表述答案注意點(diǎn)。

①描述畫面類。描述畫面，就是用描述性的語言介紹畫面的內(nèi)容。描述時(shí)一定要仔細(xì)觀

察畫面上的人或物的動(dòng)作、表情、語言等，采用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，按照一定的順序描述。畫

面上有什么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜進(jìn)行想象虛構(gòu)，只需把漫畫內(nèi)容客觀地

描述出來。

②概括內(nèi)容類。要做到語言簡(jiǎn)明，要揭示畫面中人與人、人與物、物與物的關(guān)系。

③歸納寓意類。表達(dá)要簡(jiǎn)潔明了，像廣告詞那樣，朗朗上口；含義囊括所有畫面，不丟三

落四；不就事論事，應(yīng)從人的角度（道德、品質(zhì)、環(huán)保等）進(jìn)行思考。語言簡(jiǎn)明，措辭要講究,

一般可選用“反映”“諷刺”“揭露”“批評(píng)”等詞語作為概括寓意的謂語中心詞。

④擬寫標(biāo)題類。要緊扣畫面內(nèi)容或寓意擬寫。一般可采用中心事件描述法、引用畫中人

物語言法、比喻法等擬寫標(biāo)題。

【答題建模】

1.答題要領(lǐng)

（1）要注意題目中的關(guān)鍵詞。如表達(dá)方式轉(zhuǎn)換題，題干中往往有這樣一些標(biāo)志性詞語:''上

圖顯示”“用文字表述出來”“確切表述圖表的內(nèi)容”等。在表述時(shí)要有具體的數(shù)據(jù)比較、分

析，要直接客觀地反映圖表所包含的信息；而在信息推斷題的題干中往往有這樣一些標(biāo)志性

詞語：“該圖表表明（說明、證明）了”“用一句話概括為”“所揭示的問題是"“從中可以看出

（得出）”等。

（2）要注意題目中的特殊限制。一是句式的限制，用單句表達(dá)只能含有一組主謂賓成分,

用復(fù)句要標(biāo)明句間的邏輯關(guān)系；二是字?jǐn)?shù)的限制，在表達(dá)時(shí)盡量不要超出字?jǐn)?shù)限制范圍。

（3）注意表述中不能出現(xiàn)語病。特別是在反映事物變化或規(guī)律時(shí)，選用詞語要準(zhǔn)確。如

表明增長(zhǎng)趨勢(shì)的，可用的詞語有：“增長(zhǎng)（加）了”“增加到”“增長(zhǎng)了XX倍”，“與同期相比,

增長(zhǎng)……”等；表明下降趨勢(shì)可用的詞語有：“減少到”“減少了（百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)）”，但其后

不能用倍數(shù)。又如表示程度范圍的概念：“近一半（約50%）”“大部分（比例在55%—70%之

間）”“絕大多數(shù)（比例占70%以上）”“所有”“約幾成”等?？傊?，要根據(jù)圖表數(shù)據(jù)變化規(guī)律

來選用詞語解答。

2.答題步驟

（1）明確試題指向。圖文轉(zhuǎn)換類試題一般有三種命題形式。一是要求考生解說畫面（多為

標(biāo)志或漫畫）內(nèi)容，解讀畫面寓意；二是要求用文字概括圖表內(nèi)容、分析圖表反映的情況；

三是要求用文字表述圖表（主要是關(guān)系圖或示意圖）反映出的事物之間的關(guān)系。

（2）搜索有效信息。研讀圖表，應(yīng)全面了解圖、表所反映的全部信息（包括隱含信息），從

中提取有效信息。這樣才能保證準(zhǔn)確解說畫面內(nèi)容、揭示畫面寓意，才能保證準(zhǔn)確概括圖表

內(nèi)容、分析圖表反映的情況，才能保證準(zhǔn)確表述圖表反映出的事物之間的關(guān)系。

（3）準(zhǔn)確轉(zhuǎn)換信息。根據(jù)試題的具體要求，準(zhǔn)確地將圖表信息轉(zhuǎn)換為文字信息。有語境

限制的試題，須根據(jù)語境要求組織語言。

（4）檢驗(yàn)確認(rèn)答案。答案形成后，應(yīng)重新審讀試題要求和圖表內(nèi)容，檢驗(yàn)答案是否完全

符合要求，以最終確認(rèn)答案。

高頻考點(diǎn)突破

考點(diǎn)一圖表類

例1.（2015?浙江卷，7）閱讀下面的圖表，根據(jù)要求完成題目。（5分）

（1）給圖表擬一個(gè)標(biāo)題。（不超過25字）（2分）

答，

（2）根據(jù)圖表數(shù)據(jù)，得出相關(guān)結(jié)論。（不超過40字X3分）

答：____________________________________________________________

解析第一題給圖表擬題考查對(duì)整個(gè)圖表內(nèi)容的把握。首先應(yīng)注意圖表數(shù)據(jù)的年份，另外注意做比較的對(duì)

象，比較的項(xiàng)目是什么內(nèi)容。這樣就較容易寫出標(biāo)題，另外要注意字?jǐn)?shù)限制。第二題通過比較分析，不難

看出浙江與全國(guó)的差別，并可由此得出結(jié)論。

答案（1）（示例）2013—20XX年浙江省與全國(guó)圖書報(bào)刊及綜合閱讀率比較

（2）①浙江報(bào)刊及綜合閱讀率高于全國(guó)水平；②圖書閱讀率低于全國(guó)水平；③浙江人要重視

圖書閱讀。

【變式探究】（2015?重慶卷，19）下圖是“兒童在不同場(chǎng)地的時(shí)間分配”，根據(jù)該圖提供的

信息，將兒童在不同場(chǎng)地休息和運(yùn)動(dòng)時(shí)間分配的情況寫成一段話。要求：內(nèi)容完整，概括準(zhǔn)

確，不超過80字。（5分）

解析本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。本題是一個(gè)圖表，圖表本身或圖表中提供的信息都有規(guī)律

可循，首先要認(rèn)真觀察，仔細(xì)比對(duì)，找出其中規(guī)律。內(nèi)容要求進(jìn)行轉(zhuǎn)換，轉(zhuǎn)換時(shí)語言表達(dá)要

簡(jiǎn)明連貫。最后注意字?jǐn)?shù)要求。

答案男孩女孩在不同的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)合，運(yùn)動(dòng)或原地休息的時(shí)間有較大的差別：在草地、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)

和娛樂場(chǎng)，男孩的運(yùn)動(dòng)時(shí)間不僅多于女孩，而且多于自身原地休息時(shí)間；而女孩的運(yùn)動(dòng)時(shí)間

不僅少于男孩，而且少于自身原地休息時(shí)間。而在天然場(chǎng)地和硬場(chǎng)地，盡管男孩的運(yùn)動(dòng)時(shí)間

仍然多于女孩，但是男孩女孩的運(yùn)動(dòng)時(shí)間都大大少于自身原地休息時(shí)間。這說明，男孩的運(yùn)

動(dòng)天性強(qiáng)于女孩，但都隨著場(chǎng)地發(fā)生較大的變化，很有加強(qiáng)場(chǎng)地建設(shè)的必要。

考點(diǎn)二圖畫、攝影類

例2.[20XX年高考天津卷】下面是20XX年度和20XX年度有關(guān)“天津旅游”的詞云圖,

是根據(jù)國(guó)內(nèi)十大旅游網(wǎng)站篩選出的高頻詞匯生成的，字號(hào)越大，表示該詞出現(xiàn)的頻率越高,

關(guān)注度就越高。（9分）

食￡■山

相聲風(fēng)景；每;可友美長(zhǎng)

門票外灘

商業(yè)薊縣

*n購物文嬴廣場(chǎng)

2006年度“天津旅游”詞云圖

2016年度“大洋旅游”詞云圖

（1）請(qǐng)對(duì)比兩幅詞云圖，簡(jiǎn)要概括天津旅游十年間發(fā)生的變化。（3分）

（2）結(jié)合20XX年度詞云圖反映的情況，為天津旅游寫一段80字左右的宣傳推介短文。（6

分）

【答案】

（1）例：20XX年游人對(duì)自然景觀和人文景觀的關(guān)注度較高，側(cè)重景觀欣賞；

20XX年游人對(duì)城市文化和民俗特色的關(guān)注度較高，側(cè)重文化體驗(yàn)。

（2）內(nèi)容表達(dá)

【解析】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。本題題干是4對(duì)比兩幅詞云圖，簡(jiǎn)要概括天津旅游十年間發(fā)生的

變化，根據(jù)題前的文字說明：與號(hào)越大，表示該詞出現(xiàn)的頻率越高，關(guān)注度就越高二仔細(xì)妮察這兩幅圖,

發(fā)現(xiàn)這兩幅圖中字號(hào)不同的字有哪些，根據(jù)這些變化概述天津旅游十年間發(fā)生的變化。2006年的云圖中人

們主要關(guān)注對(duì)^旬河R風(fēng)景F縣噂景觀的欣賞。2016年的云圖中，人們更關(guān)注女化R休閑R特色'“民俗”

等文化體驗(yàn)。

（2）本題要求寫宣傳性的推介文字。推介是指把好的人或事物向人或組織介紹，希望被任

用或接受，有推廣介紹之意。所以本文是把天津旅游好的方面向別人介紹，希望別人看到之

后，能到天津來旅游。所以寫作時(shí)要針對(duì)20XX年旅游詞云圖中人們關(guān)注的熱點(diǎn)來寫，同時(shí)

還要注意把天津這些方面的旅游優(yōu)點(diǎn)介紹清楚，語言要簡(jiǎn)潔流暢，能起到宣傳的作用。

【變式探究】（2015?湖北卷，20）南水北調(diào)中線干線工程輸水路線，源起湖北丹江口水庫，

終至北京、天津。請(qǐng)依據(jù)右圖，用一段文字描述該干線工程的輸水路線。要求：

中線干渠全長(zhǎng)、

1277公里S

①包含圖示總干渠經(jīng)過地；

②不少于5個(gè)動(dòng)詞；

③語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫;

④不超過80字。（4分）

答：________________________

解析本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力，同時(shí)也考查語言表達(dá)的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫的能力。解答此題要注意題干

要求，理清思路，表達(dá)流暢。

答案一渠清泉，源自丹江口水庫，從南陽上鄭州，穿越黃河，過焦作，出安陽，入河北邯

鄲，經(jīng)邢臺(tái)，走石家莊，分流東至天津，北達(dá)北京。源源南水北流去，綿綿千里飲甘泉。

【變式探究】（2015?湖北卷，22）欣賞右邊的天鵝戲水圖，圍繞“早春”，寫一首小詩或一

則短文。要求：

①突出景物特征；

②語言表達(dá)鮮明、生動(dòng)；

③不超過80字。（4分）

答：____________________________________________________________

解析本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力，同時(shí)也考查了語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。“天鵝戲水”是早春一景,

寫作時(shí)要緊緊圍繞常/景來描寫，抓住重點(diǎn)景物，動(dòng)態(tài)之景和靜態(tài)之景。語言表達(dá)鮮明、生動(dòng)，就是要寫出

早春的牛機(jī)和活力。寫詩或短文體現(xiàn)了體裁的開放性。

答案（示例一）一池水融融，幾絲柳依依。天鵝知春暖，悠游自在啼。

（示例二）東風(fēng)輕拂，柳條上鉆出了片片嫩葉，絲絲柔條，裊裊依依。幾只黑天鵝伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的

脖子，如公主般雍容優(yōu)雅，在一池碧水中自在地嬉戲，悠然地游弋；綠水微漾，泛起圈圈漣

漪。

考點(diǎn)三徽標(biāo)類

例3.（2015?新課標(biāo)全國(guó)I,17）右面是中國(guó)郵政為保護(hù)地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的主體圖

形，請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過80個(gè)字。（6分）

解析本題以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查對(duì)畫面的理解和語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。該圖

的構(gòu)圖要素主要有圓球、魚、手、黑色的浪頭。聯(lián)系手對(duì)浪頭的阻擋，對(duì)魚兒的保護(hù)，就可

以概括出寓意。

答案畫面中心是橢圓形的地球，畫面右側(cè)是一只手正在拒絕和防止來自外部的污染，保護(hù)

三條魚，寓意保護(hù)水環(huán)境，表達(dá)了人類保護(hù)地球水環(huán)境的決心。

【變式探究】（2015?新課標(biāo)全國(guó)II,17）下面是聯(lián)合國(guó)發(fā)行的“聯(lián)合我們的力量”郵票中

的主體圖形，請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過85個(gè)

字。（6分）

解析本題以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查對(duì)畫面的理解和語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。解答

此題，需要仔細(xì)觀察圖形，找出圖形中的各種構(gòu)圖要素，準(zhǔn)確理解圖形的寓意。該圖的構(gòu)圖

要素主要有橄欖枝、旗幟、鴿子。橄欖枝、鴿子寓意和平，多面旗幟寓意各個(gè)國(guó)家，多面旗

幟組成了飛鴿的形象，寓意各國(guó)合力鑄造和平。

答案圖形由橄欖枝和多面旗幟組成，這些旗幟又巧妙地構(gòu)成一只飛翔的鴿子。旗幟代表不

同國(guó)家，鴿子代表和平，飛鴿銜著橄欖枝，強(qiáng)化了和平寓意。整個(gè)圖形表示各國(guó)應(yīng)齊心協(xié)力、

維護(hù)和平。

考點(diǎn)四漫畫類

例4.【20XX年高考江蘇卷】下列詩句中，與右圖漫畫的情境最吻合的一項(xiàng)是（3分）

A.小梅香里黃鶯嘴，垂柳陰中白馬嘶。

B.門外平橋連柳堤，歸來晚樹黃鶯啼。

C.學(xué)語鶯兒飛未穩(wěn)，放身斜墜綠楊枝。

D.黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。

【答案】D

【解析】題干要求選出嚇列詩句中，與右圖漫畫的情境最吻合的一項(xiàng)”。苜先觀察漫畫的內(nèi)容，從圖上來

看，兩個(gè)人物正向小船走去，船上的人正撐起長(zhǎng)篙準(zhǔn)備開船，樹上一只鳥兒正對(duì)著人物離開的方向啼叫。A

項(xiàng)，“小梅香里黃鶯哨，垂柳陰中白馬嚼二從圖中看不出“小梅R白馬嘲”等內(nèi)容；B項(xiàng)，“門外平橋連柳堤，

歸來晚樹黃鶯啼”，圖上根本沒有畤T,且“歸來琥反了，應(yīng)是離開；C項(xiàng)，’學(xué)語鶯兒飛未穩(wěn)，放身斜墜綠

楊枝”，偏離了畫面的主題。故選D項(xiàng)。

【變式探究】下面是一幅諷刺性漫畫，作為標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.坐而論道B.座無虛席

C.一勞永逸D.腳踏實(shí)地

解析：漫畫中人物雙腳蠡加坐在椅子上，卻把鞋子穿在椅子腳上，無疑是想制造雙腳著地的假象。諷刺那

些弄虛作假藉以掩人耳目之人。

答案：D

真題感悟

1.【20XX年高考天津卷】下面是20XX年度和20XX年度有關(guān)“天津旅游”的詞云圖，是

根據(jù)國(guó)內(nèi)十大旅游網(wǎng)站篩選出的高頻詞匯生成的，字號(hào)越大，表示該詞出現(xiàn)的頻率越高，關(guān)

注度就越高。（9分）

公交市區(qū)景區(qū)南

2006年授“天津旅游”詞云圖

2QI6年度“天津旅游”詞云圖

（1）請(qǐng)對(duì)比兩幅詞云圖，簡(jiǎn)要概括天津旅游十年間發(fā)生的變化。（3分）

（2）結(jié)合20XX年度詞云圖反映的情況，為天津旅游寫一段80字左右的宣傳推介短文。（6

分）

【答案】

（1）例：20XX年游人對(duì)自然景觀和人文景觀的關(guān)注度較高，側(cè)重景觀欣賞；

20XX年游人對(duì)城市文化和民俗特色的關(guān)注度較高，側(cè)重文化體驗(yàn)。

（2）內(nèi)容表達(dá)

【解析】（1）試題分析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。本題題干是嘴對(duì)比兩幅詞云圖，簡(jiǎn)要概括天津旅游十

年間發(fā)生的變化，根據(jù)題前的文字說明：年號(hào)越大，表示該詞出現(xiàn)的頻率越高，關(guān)注度就越高:仔細(xì)觀

察這兩幅圖，發(fā)現(xiàn)這兩幅圖中字號(hào)不同的字有哪些，根據(jù)這些變化概述天津旅游十年間發(fā)生的變化。2006

年的云圖中人們主要關(guān)注對(duì)5每河「風(fēng)景遍縣隼景觀的欣賞。2016年的云圖中，人們更關(guān)注墳化分休

閑”“特色”“民俗”等文化體驗(yàn)。

（2）本題要求寫宣傳性的推介文字。推介是指把好的人或事物向人或組織介紹，希望被任

用或接受，有推廣介紹之意。所以本文是把天津旅游好的方面向別人介紹，希望別人看到之

后，能到天津來旅游。所以寫作時(shí)要針對(duì)20XX年旅游詞云圖中人們關(guān)注的熱點(diǎn)來寫，同時(shí)

還要注意把天津這些方面的旅游優(yōu)點(diǎn)介紹清楚，語言要簡(jiǎn)潔流暢，能起到宣傳的作用。

1.[20XX年高考新課標(biāo)I卷】下面是某校“中華文化體驗(yàn)”計(jì)劃的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把

這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過85個(gè)字。（6分）

【答案】示例：本次“中華文化體驗(yàn)”計(jì)劃開設(shè)旗袍、圍棋、國(guó)畫三個(gè)講座，并開展三項(xiàng)活

動(dòng)：利用體育課體驗(yàn)太極拳，利用手工課體驗(yàn)中國(guó)結(jié)和剪紙藝術(shù)，年終舉行進(jìn)行太極拳表演

和作品展不。

【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。題干要求對(duì)所給的框架圖進(jìn)行解說。首先要把握框架圖的結(jié)構(gòu),

然后一分為二，二分為四，依次進(jìn)行解說。這幅框架圖是由四個(gè)層次組成的，應(yīng)按照由下往

上的順序逐層介紹。

2.120XX年高考新課標(biāo)II卷】下面是某校團(tuán)委“中國(guó)夢(mèng)演講賽”工作的初步構(gòu)思框架，

請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容得當(dāng)，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過85個(gè)字。（6分）

中國(guó)夢(mèng)演講賽p

【答案】示例:

“中國(guó)夢(mèng)演講賽”擬于5月4日舉行，賽事需要組織和宣傳。組織工作需要聯(lián)系報(bào)告廳，選

拔20名參賽者，最后評(píng)出6個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；宣傳工作包括出海報(bào)、組稿，并在站和校報(bào)報(bào)道。

【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。題干要求對(duì)所給的框架圖進(jìn)行解說。首先要把握框架圖的結(jié)構(gòu),

這幅框架主要由四個(gè)層次組成，每個(gè)層次又分別包括若干內(nèi)容；分清這些之后，然后按照由

上往下的順序逐層介紹。

3.120XX年高考新課標(biāo)III卷卷】下面是某高中舉辦迎新生晚會(huì)的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)

思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過80個(gè)字。（6分）

【答案】本次迎新生晚會(huì)由高二、高三同學(xué)排練演出節(jié)目，節(jié)目?jī)?nèi)容以反映中學(xué)生學(xué)習(xí)生活

為主，形式不限。要提前通知各年級(jí)并動(dòng)員相關(guān)同學(xué)積極參加，演出后進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。

【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。從圖示可以看出，整個(gè)迎新生晚會(huì)由“通知?jiǎng)訂T”“演出”“評(píng)獎(jiǎng)”組

成，其中“演出”規(guī)定了參演人員、演出內(nèi)容、演出形式，參演人員包括高二、高三，演出內(nèi)容為學(xué)習(xí)生

活，演出形式不限?？忌鷮⑸鲜鰞?nèi)容按一定順序表述清楚即可。

1.（2015?安徽卷，19）請(qǐng)根據(jù)示意圖，提取文字材料中的相應(yīng)信息，并用一句話表述出來。

要求：簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確，不超過70字。（6分）

投資方式

意義）

1亞投行J投資領(lǐng)域

投資對(duì)象

20XX年4月15日，亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行的57個(gè)意向創(chuàng)始成員國(guó)已全部確定。在完成各

國(guó)審批程序后，亞投行有望在20XX年底之前正式成立并投入運(yùn)行。

據(jù)預(yù)算，2010?2020年，亞洲每年大約需要8000億美元的基礎(chǔ)設(shè)施投資，而現(xiàn)有的世界銀

行、亞洲開發(fā)銀行等國(guó)際多邊機(jī)構(gòu)都無法滿足需求。亞投行將有效彌補(bǔ)其中的資金缺口，具

體方式有貸款、股權(quán)投資以及提供擔(dān)保等。

可以預(yù)期，在亞投行的支持下，亞洲各國(guó)將掀起新一輪基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)高潮，建設(shè)項(xiàng)目集中在

公路、鐵路、港口、通信、電力電網(wǎng)、油氣運(yùn)輸?shù)确矫妫@必將帶動(dòng)亞洲經(jīng)濟(jì)未來的強(qiáng)勁增

長(zhǎng)。

解析本題考查圖文轉(zhuǎn)換和語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確。概括時(shí)，內(nèi)容要清楚，表達(dá)要準(zhǔn)確，用語要簡(jiǎn)潔,

符合“一句話”的要求。根據(jù)示意圖的提示，我們很容易把握住文段主要介紹的內(nèi)容，抓住亞投行的投資方式、

領(lǐng)域、對(duì)象及亞投行對(duì)亞洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大意義等要素，用一句話進(jìn)行概括即可。

答案（1）亞投行將采用貸款、股權(quán)投資等方式，在交通、通信、能源等基礎(chǔ)設(shè)施領(lǐng)域向亞

洲各國(guó)提供資金支持，這必將帶動(dòng)亞洲經(jīng)濟(jì)未來的強(qiáng)勁增長(zhǎng)。

⑵亞投行在交通、通信、能源等基礎(chǔ)設(shè)施領(lǐng)域以貸款、股權(quán)投資等方式向亞洲各國(guó)提供的

資金支持必將帶動(dòng)亞洲經(jīng)濟(jì)未來的強(qiáng)勁增長(zhǎng)。

2.（2015?江蘇卷，5）下列對(duì)“中國(guó)文化遺產(chǎn)”標(biāo)志理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.標(biāo)志整體呈圓形，既體現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)、和諧包容的文化內(nèi)涵，也體現(xiàn)文化遺產(chǎn)保護(hù)的理念。

B.標(biāo)志中的太陽神鳥圖案動(dòng)感很強(qiáng)，既體現(xiàn)中國(guó)文化強(qiáng)大的向心力，也體現(xiàn)自強(qiáng)不息的民族

精神。

C.標(biāo)志中的神鳥與太陽光芒的數(shù)目，暗合中國(guó)文化中四季、四方、十二生肖、十二時(shí)辰等元

素。

D.標(biāo)志中光芒四射的太陽，既象征著光明、生命和永恒，也象征著我國(guó)飛速發(fā)展的文化產(chǎn)業(yè)。

解析本題考查對(duì)徽標(biāo)構(gòu)圖及寓意的理解能力。D項(xiàng)，后半句為干擾句，“飛速發(fā)展的文化

產(chǎn)業(yè)”與“文化遺產(chǎn)”的主題不符。

答案D

3.（2015?廣東卷，23）下圖是北京市控?zé)焻f(xié)會(huì)遴選的兩個(gè)勸阻吸煙的手勢(shì)，分別是“我介

意”和“不可以”。請(qǐng)寫一段話分析這兩個(gè)手勢(shì)的勸阻效果。要求語意完整，前后連貫，不

少于50字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。（6分）

解析本題考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。解答此題，要分析好每一幅畫面

的特點(diǎn)，比較出勸阻效果的差異，并注意字?jǐn)?shù)的要求。

答案“我介意”以個(gè)人不適體驗(yàn)來引起吸煙者的自覺行為克制，委婉易被接受；“不可

以”則從受眾客觀感受出發(fā)，明確禁止吸煙者的行為，警示效果明顯。

4.（2015?天津卷，21）下列三幅勸阻吸煙的手勢(shì)圖，你認(rèn)為哪一幅最好？請(qǐng)結(jié)合圖像說明

理由。要求70字左右。（5分）

解析本題考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。解答此題，要分析

好每一幅畫面的特點(diǎn)，比較出勸阻效果的差異，闡述理由要充分，并注意字?jǐn)?shù)的要求。

答案（示例）我認(rèn)為第一幅比較好。第一幅手勢(shì)圖比較含蓄，是一種委婉的勸阻。把手放

在鼻子上的動(dòng)作表明個(gè)人的不適體驗(yàn)，微笑的面容帶給人親切和溫暖的感受。吸煙者面對(duì)這

樣的勸阻，容易接受。第二、三幅稍感強(qiáng)硬，讓人不容易接受。（其他答案言之成理，理由

恰當(dāng)充分亦可）

1.（2014?新課標(biāo)全國(guó)卷I）下面是某中學(xué)暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思

寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75字。

答案：（示例）本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查資料，了解瑤族概況，備好所需行

裝；考察期間的主要活動(dòng)有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫日記，記錄考察情況。（73

字）

2.（2014?湖北卷）下面四個(gè)字是由象形字“人"（5）變化組合而成的會(huì)意字。請(qǐng)根據(jù)給出

的古文字義，仿照“比”“化”兩例，用七字句描述“從”“北”的形體結(jié)構(gòu)與字義。要求:

①形義描述合理；②押韻。

牛&

（從：跟隨）（比：并列）

二人排齊向右站

親密并列肩比肩

￥時(shí)

（北：相背）（化：變化）

左人正立右倒畫

人形顛倒表彎化

答案：（示例）從：一人前行一人后，后人跟著前人走

北：二人站立背靠背，字義相背可意會(huì)

3.（2014?湖北卷）下邊的繪畫和書法作品，展現(xiàn)了畫家和書法家心中的奔馬的神韻。請(qǐng)用

詩或文的形式描繪你心中的奔馬。要求：①必須原創(chuàng)；②運(yùn)用比喻、比擬兩種修辭手法；③

不超過60字。

答案：（示例一）

奔躍氣如虹，昂首嘯長(zhǎng)空。龍馬抖精神，奮蹄疾如風(fēng)。（24字）

（示例二）噠噠噠噠，蹄聲敲醒草原；嘯嘯長(zhǎng)嘶，鳴聲激蕩群山！啊，草原的精靈，大地的驕

子，迅疾如風(fēng)，快似閃電！駿馬奔馳，一往無前。（58字）

4.（2014?福建卷）下面是一幅諷刺性漫畫，作為標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.坐而論道B.座無虛席

C.一勞永逸D.腳踏實(shí)地

解析：漫畫中人物雙腳彘加坐在椅子上，卻把鞋子穿在椅子腳上，無疑是想制造雙腳著地的假象。諷刺那

些弄虛作假藉以掩人耳目之人。

答案：D

5.（2014?江蘇卷）閱讀下邊這幅漫畫，對(duì)它的寓意理解最貼切的一項(xiàng)是（）

A.人如果不用眼睛看，而只用耳朵聽，肯定會(huì)受騙上當(dāng)。

B.人生一般總是在兩種互相矛盾的真理之間尋找中庸。

C.我們很少想到我們有什么，可是總想到我們?nèi)笔裁础?/p>

D.我們不僅希望我們自己幸福，而且也希望他人幸福。

解析：看漫畫就是要看組成和細(xì)節(jié)。組成：左邊一線掛一條稍大的臉魚”，右邊是一線掛著四條稍小的臉

魚7中間一人。細(xì)節(jié)：此人一手望看“一線四魚”，還轉(zhuǎn)頭望著“一線一魚，而且一只手還伸了過去。對(duì)比

四個(gè)選項(xiàng)的寓意，只能選C項(xiàng)。

答案：c

6.（2014?新課標(biāo)全國(guó)卷II）下面是某班級(jí)春游活動(dòng)的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，

要求內(nèi)容完整，敘述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75字。

答案：（示例）本次春游全班分為5個(gè)小組，以組為單位準(zhǔn)備所需物品，要求人人參與，組長(zhǎng)

負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)；各組拿出美食進(jìn)行班級(jí)評(píng)比，并參加游藝活動(dòng)。（59字）

7.（2014?四川卷）為展示“走進(jìn)漢字歷史，探究自行變化”的研究性學(xué)習(xí)成果，請(qǐng)給下面

的《漢字字形演變表》配寫一段說明性文字，介紹漢字習(xí)性的演變特點(diǎn)。

要求：①至少答出兩個(gè)特點(diǎn)；②語言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫；③不少于40字。

甲骨文金文小篆隸書楷書

備

命1???、

號(hào)易焉焉

琴檄篇為

%帚受受

舒*申聿牛

答案