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第6頁(yè)共6頁(yè)2024-2025學(xué)年度小學(xué)校本課程開發(fā)計(jì)劃模板一、指導(dǎo)思想:校本課程開發(fā)是實(shí)施素質(zhì)教育的要求。校本課程是體現(xiàn)與國(guó)家課程、地方課程在培養(yǎng)目標(biāo)上一致性的前提下,根據(jù)本校的培養(yǎng)目標(biāo)和課程資源狀況,滿足學(xué)生多樣化發(fā)展的需要,而設(shè)置的可供學(xué)生選擇的、靈活安排的課程。我校將以校本課程開發(fā)為突破口,逐步把學(xué)校建成辦學(xué)上的高標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)上的高效益、管理上的高效率、特長(zhǎng)上的高質(zhì)量、社會(huì)上的高信譽(yù)為標(biāo)志的特色學(xué)校,使教師參加課程的開發(fā),贏得繼續(xù)教育的良機(jī),提高教師的專業(yè)化素質(zhì),更大程度地滿足社會(huì)家長(zhǎng)和學(xué)生的需要,盡可能地培養(yǎng)出有個(gè)性、有特色、學(xué)業(yè)有所長(zhǎng)的未來人才。二、前期準(zhǔn)備:我校從____年____月開始擬訂了校本課程開發(fā)草案,目前已完成了下列工作:1、分級(jí)部調(diào)查____周歲以下教師的特長(zhǎng)愛好,初步了解教師開發(fā)校本課程的意向、開發(fā)類別。2、設(shè)計(jì)調(diào)查表,內(nèi)容主要有校本課程開發(fā)的目的、意義,學(xué)校預(yù)設(shè)的校本課程一覽表,學(xué)生、家長(zhǎng)希望開設(shè)的校本課程,家長(zhǎng)可提供的校本課程資源等。3、根據(jù)反饋情況,確定開發(fā)校本課程的教師和開發(fā)門類,撰寫《課程綱要》等,進(jìn)行校本課程的開發(fā)。4、按門類交流,完善校本課程,組織前期論證。5、暑期組織參與校本課程開發(fā)的教師撰寫預(yù)案,在____月____日進(jìn)行了部分預(yù)案交流,進(jìn)一步明確了預(yù)案編寫的要求。6、討論決定本學(xué)期以一、二年級(jí)為試點(diǎn),每周四下午第三節(jié)課實(shí)施校本課程。三、工作目標(biāo):1、進(jìn)一步開發(fā)校本課程,初步形成我校校本課程的體系,逐步形成有特色的學(xué)科門類。2、通過校本課程的開發(fā),培養(yǎng)一批一專多能的復(fù)合型、科研型的教師群體。3、讓學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)、創(chuàng)造性地發(fā)展,提高自主學(xué)習(xí)、自我完善的能力。四、主要工作:(一)建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)-校本課程開發(fā)委員會(huì)。職務(wù)姓名職責(zé)顧問市、區(qū)教育專家咨詢、把關(guān)、審查和提供幫助主任楊俊偉校本課程開發(fā)提供組織保障和領(lǐng)導(dǎo)保障副主任薛麗君校本課程開發(fā)實(shí)施的組織管理工作胡金芳校本課程開發(fā)實(shí)施的組織管理工作委員錢伊琳校本課程開發(fā)、實(shí)施的各項(xiàng)具體工作唐茹玉“秋白研究”校本課程的管理孟蘭“安全教育”校本課程的管理項(xiàng)陽(yáng)“諸子文化”校本課程管理陳迎春“文明禮儀”校本課程的管理周振“收藏”校本課程的管理周春花“玩中學(xué)”校本課程的管理錢焱“形體藝術(shù)”校本課程的管理姜奮宏后勤保障張興“信息技術(shù)”支撐家長(zhǎng)代表反饋、監(jiān)督、指導(dǎo)、參與(二)完善前期論證1、將本學(xué)期開發(fā)校本課程的目的、意義、項(xiàng)目上報(bào)課程開發(fā)委員會(huì),經(jīng)委員會(huì)討論認(rèn)定。2、將開發(fā)的課程拿到學(xué)生、家長(zhǎng)中征求意見,看所開課程學(xué)生、家長(zhǎng)是否喜歡,是否需要,確定本學(xué)期校本課程開發(fā)的內(nèi)容、規(guī)模。3、提出校本課程具體的實(shí)施計(jì)劃,征詢各方意見,根據(jù)實(shí)際情況,進(jìn)行修改補(bǔ)充。4、組織、實(shí)施校本課程,積累經(jīng)驗(yàn),逐步完善,形成具有覓小特色的校本課程體系。(三)培訓(xùn)師資1、校本課程理論培訓(xùn)培訓(xùn)方式:講座、研討內(nèi)容:①校本課程開發(fā)的內(nèi)容、模式與策略②如何撰寫校本課程綱要及教學(xué)預(yù)案2、教師專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)針對(duì)參與校本課程開發(fā)、實(shí)施的教師開展與其所承擔(dān)的科目相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)。(四)撰寫課程綱要,并由學(xué)校課程開發(fā)委員會(huì)審批、備案課程綱要要闡明以下幾方面:1、課程目標(biāo):(必須全面、恰當(dāng)、清晰地闡述課程涉及的目標(biāo)與學(xué)習(xí)水平)2、課程內(nèi)容或活動(dòng)安排:(要求突出重點(diǎn),按從易到難的順序排列,涉及選擇什么樣的內(nèi)容通訊怎樣組織這些內(nèi)容,或安排什么樣的活動(dòng),處理好均衡與連續(xù)的關(guān)系)3、課程實(shí)施:(包括方法、組織形式、課時(shí)安排、場(chǎng)地、設(shè)備、班組規(guī)模等)4、課程評(píng)價(jià):(主要是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)定,涉及評(píng)定方式、記分方式、成績(jī)來源等)(五)教師正式開題,學(xué)生選擇凡是開設(shè)校本課程的教師每人給____分鐘時(shí)間向全體學(xué)生介紹所要開設(shè)課程的目的、主要內(nèi)容、授課方式等,讓學(xué)生根據(jù)教師的介紹自主選擇。(六)實(shí)施校本課程,過程中調(diào)控教導(dǎo)處確定授課時(shí)間、地點(diǎn),教科室參與聽課、評(píng)課指導(dǎo),及時(shí)調(diào)控校本課程實(shí)施情況,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。(七)校本課程的評(píng)價(jià)1、對(duì)課程開發(fā)實(shí)施者的評(píng)價(jià)主要從以下幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)一是學(xué)生選擇的人數(shù)二是學(xué)生實(shí)際接受的效果三是領(lǐng)導(dǎo)與教師聽課后的評(píng)價(jià)四是學(xué)生問卷調(diào)查的結(jié)果2、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)一是學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的學(xué)時(shí)總量二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn),如態(tài)度、積極性、參與狀況等三是學(xué)習(xí)的成果五、開發(fā)的課程創(chuàng)生性課程:“秋白研究”、“安全教育”、“諸子文化”、“文明禮儀”、“收藏”、“玩中學(xué)”、“形體藝術(shù)”學(xué)科延伸類課程:趣味數(shù)學(xué)、快樂文學(xué)、英語口語以及增開陶藝、美術(shù)等。六、教材說明:允許教師從以下四個(gè)渠道挖掘教材資源,編寫課程綱要。1、自編2、選編3、選用4、拓寬七、校本課程教學(xué)管理1、任課教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,認(rèn)真實(shí)施,教學(xué)管理人員隨機(jī)聽課,測(cè)評(píng)。2、任課教師要認(rèn)真寫好教育反思,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并撰寫一至兩篇優(yōu)秀的校本課程教案,匯編成冊(cè)。3、將以小組為單位進(jìn)行校本課程研討和定期大組例會(huì)相結(jié)合,展示優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn),解決存在的問題,及時(shí)反饋校本課程的實(shí)施情況。2024-2025學(xué)年度小學(xué)校本課程開發(fā)計(jì)劃模板(二)一、技術(shù)顧問定期來校上課。二、三至五年級(jí)學(xué)生聽課、學(xué)習(xí)。三、專任教師分章節(jié)備課,上課。四、校本課程每周一節(jié)課學(xué)習(xí)。五、定期組織學(xué)生到田間、溫棚實(shí)地學(xué)習(xí)。譚坊小學(xué)校本課程開發(fā)方案校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的組成部分,搞好校本課程的開發(fā)是落實(shí)新課程的需要,校本課程的開發(fā)與實(shí)施,給學(xué)校的發(fā)展,教師專業(yè)的發(fā)展,學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,提供了舞臺(tái)。根據(jù)____教育方針,國(guó)家課程實(shí)施方案,根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),充分利用學(xué)?,F(xiàn)有的教學(xué)特色,認(rèn)真做好校本課程的開發(fā)與研究。一、開本課程開發(fā)理念校本課程開發(fā)體現(xiàn)“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念,讓學(xué)生通過感知、感悟和體驗(yàn)受到本土文化的熏陶,培養(yǎng)健康的審美情趣豐富自己的精神世界;強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)性活動(dòng)等社會(huì)經(jīng)驗(yàn),克服課程脫離社會(huì)生活的弊端,密切學(xué)生與本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)變化的聯(lián)系,使學(xué)生了解家鄉(xiāng),熱愛家鄉(xiāng),增強(qiáng)建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感;通過學(xué)生自主的探究活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和實(shí)踐能力。二、校本課程開發(fā)的目標(biāo)根據(jù)校本課程的意義和本鎮(zhèn)、本校實(shí)際,制定本校校本課程的開發(fā)主要目標(biāo)如下:1、在學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的思想感情,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。2、了解家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土文化,吸收鄉(xiāng)土文化的營(yíng)養(yǎng),提高學(xué)生的人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí)。3、能主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手,具有初步的創(chuàng)新精神、時(shí)間能力,提供學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。4、初步學(xué)會(huì)進(jìn)行人際溝通和交流,發(fā)展合作精神,培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。5、初步具備搜集和處理信息的能力。課程標(biāo)準(zhǔn)在“總目標(biāo)”之下,按學(xué)習(xí)單元分別從知識(shí)和能力、過程和方法、情感表現(xiàn)和價(jià)值觀三個(gè)維度提出具體目標(biāo),最終全面達(dá)成總目標(biāo)。三、校本課程開發(fā)的特點(diǎn)校本課程是為了指導(dǎo)學(xué)生獲得感性知識(shí),促進(jìn)學(xué)生動(dòng)作技能、人文情懷的發(fā)展而設(shè)計(jì)的一系列針對(duì)本校實(shí)際的以教學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)為中介的學(xué)生主體活動(dòng)內(nèi)容和形式,根據(jù)本土實(shí)踐,我校校本課程建設(shè)力求突出以下幾個(gè)特點(diǎn):1、課程內(nèi)容的鄉(xiāng)土性。教材植根于顯示富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。在使用過程中,以本地的生產(chǎn)、生活和環(huán)境為學(xué)習(xí)研究對(duì)象,因?yàn)閷W(xué)生生活在進(jìn)化,相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和實(shí)際機(jī)會(huì)無處不在無時(shí)不在,便于學(xué)習(xí)操作。2、教學(xué)方法的活動(dòng)性。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,強(qiáng)調(diào)課程的實(shí)踐性與體驗(yàn)性,以綜合實(shí)踐活動(dòng)為主,為學(xué)生設(shè)計(jì)體驗(yàn)性活動(dòng)和研究性專題。3、課程本身的開放性。課程的開發(fā)實(shí)施富有活力。課程的開發(fā)吸收廣大教師、學(xué)生參與,課程由教師去實(shí)施,學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生,師生在積極互動(dòng)中,共同發(fā)展、課程在開發(fā)實(shí)施過程中需要不斷的修正完善,師生可以根據(jù)實(shí)際情況予以補(bǔ)充、調(diào)整。四、校本課程編制的原則在校本課程開發(fā)的過程中,力求遵循以下原則:1、主體性原則;2、開放性原則;3、量力而行原則;4、個(gè)性化原則。五、校本課程的內(nèi)容開發(fā)校本課程,需要對(duì)校本課程資源進(jìn)行評(píng)估與選擇,根據(jù)對(duì)國(guó)家課程和地方課程予以補(bǔ)充、拓展的原則,使之更符合學(xué)生、學(xué)校和社會(huì)的特點(diǎn)和需要。在充分根據(jù)學(xué)校課程資源和地方資源的基礎(chǔ)上,開發(fā)旨在發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的、多樣化的、可供學(xué)生選擇的課程。1、開發(fā)學(xué)校教師資源。2、譚坊鎮(zhèn)校外教育資源豐富,根據(jù)本鎮(zhèn)實(shí)際,以家鄉(xiāng)地理-家鄉(xiāng)歷史-家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)-家鄉(xiāng)人物-家鄉(xiāng)旅游-家鄉(xiāng)文化-家鄉(xiāng)特產(chǎn)為體系,介紹家鄉(xiāng)的地貌風(fēng)情,激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛;充分利用家鄉(xiāng)的資源開發(fā)教育實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生多方面興趣愛好。六、校本課程開設(shè)計(jì)劃全校各年級(jí)結(jié)合學(xué)校的校本課程開發(fā)方案,結(jié)合教師個(gè)人素質(zhì)、學(xué)生年齡特點(diǎn)等逐步實(shí)施,并在實(shí)施中完善,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。一般以班或年級(jí)為單位安排在興趣活動(dòng)課進(jìn)行,具體教學(xué)時(shí)間一般是每周一節(jié)課,也可以進(jìn)行集中安排(如春游、秋游、考察等)。學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)課表安排,由具體課任教師組織教學(xué)。大型活動(dòng),則由學(xué)校統(tǒng)一安排。七、校本課程的評(píng)價(jià)1、成立校本課程評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組(由校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組兼),教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)校本課程的檢查和評(píng)價(jià)工作。2、對(duì)校本課程的評(píng)價(jià),應(yīng)重視過程性評(píng)價(jià),旨在提高教師的學(xué)業(yè)水平及學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。3、各任課教師每學(xué)期需對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用不同的方式進(jìn)行評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)該科目學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效果。4、我校校本課程開發(fā)的評(píng)價(jià)體系將體現(xiàn):評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化;評(píng)價(jià)過程動(dòng)態(tài)化;評(píng)價(jià)個(gè)體主動(dòng)化;評(píng)價(jià)方式質(zhì)性化;評(píng)價(jià)行為日常化;評(píng)價(jià)結(jié)果效益化。八、做好校本課程的管理1、完善校本課程的開發(fā)與申報(bào)制度。2、鼓勵(lì)每位具備校本課程開發(fā)能力的教師自主申報(bào)開發(fā)課程,積極參與校本課程的開發(fā)與實(shí)施。3、根據(jù)教師所申報(bào)課程,對(duì)學(xué)生興趣、特長(zhǎng)、需求進(jìn)行調(diào)查,確定開發(fā)項(xiàng)目。4、校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)教師制定校本課程實(shí)施計(jì)劃。5、組織實(shí)施,落實(shí)實(shí)施計(jì)劃。6、每學(xué)期校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組組織對(duì)校本課程實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)估,并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。7、加強(qiáng)校本課程及教輔材料、學(xué)具等設(shè)施的管理。8、加強(qiáng)校本課程檔案建設(shè),對(duì)校本課程開發(fā)中的所有資料搜集整理,期末上交校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組,以利總結(jié)、改進(jìn)和推廣。2024-2025學(xué)年度小學(xué)校本課程開發(fā)計(jì)劃模板(三)一、課程開發(fā)背景耀華小學(xué)位于秦皇島市海港區(qū)光明路____號(hào)。始建于____年,原是一所廠企學(xué)校。____年初歸屬秦皇島市海港區(qū),____年初被教育局定為“外來務(wù)工人員子弟定點(diǎn)學(xué)?!?。學(xué)??傉嫉孛娣e____平方米,校舍及其他輔助用房建筑面積共計(jì)____平方米。教學(xué)樓建于____年,有____間教室;有大小辦公室____間??扑嚇墙ㄓ赺___年,有____間教室,最多可容納____多名學(xué)生。學(xué)校配置的功能教室有:衛(wèi)生室、音樂室、勞動(dòng)室、體育室、美術(shù)室、少先隊(duì)室、科技室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、語音室、多媒體室,建立了校園網(wǎng),正在籌劃標(biāo)準(zhǔn)圖書、閱覽室。各個(gè)專用教室配備了基本的設(shè)備設(shè)施,為學(xué)校教育教學(xué)提供了一定的硬件條件。我?,F(xiàn)有在編教職工____人,其中管理人員____人,工勤人員____人,支教教師____人,專任教師____人。學(xué)?,F(xiàn)有教學(xué)班____個(gè),在校生總數(shù)____人?,F(xiàn)有外來務(wù)工人員子弟____人。我校自從被定為外來務(wù)工人員子弟學(xué)校后,外地學(xué)生逐年增加。學(xué)生來自四面八方、天南地北,有的孩子行為怪癖,有的連普通話都不會(huì)說(只會(huì)方言);家庭環(huán)境比較復(fù)雜,家長(zhǎng)大多只顧做買賣,沒有時(shí)間管孩子,與家長(zhǎng)溝通也非常困難。我們老師們付出的辛苦是難以想象的-學(xué)生不會(huì)說普通話,就一遍一遍教;他們隨時(shí)轉(zhuǎn)入,我們的老師就隨時(shí)給他們補(bǔ)課,有時(shí)一補(bǔ)就到燈火通明的夜晚;與家長(zhǎng)溝通困難,請(qǐng)不來,我們的老師就一遍遍打電話、發(fā)信息,家訪不在家,接著再去,什么時(shí)候堵住什么時(shí)候算。所以說我校教師是非常不容易的。通過強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,促進(jìn)良好品德的形成。學(xué)校組織各班學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,結(jié)合經(jīng)典誦讀活動(dòng),將《弟子規(guī)》列為校本課程。德育處每周定出一個(gè)行為要點(diǎn),進(jìn)行重點(diǎn)規(guī)范。加強(qiáng)各種文明禮儀的培訓(xùn),增強(qiáng)學(xué)生文明意識(shí)。通過反復(fù)訓(xùn)練,檢查督導(dǎo),以及開展相關(guān)的教育實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)內(nèi)化,達(dá)到知行的統(tǒng)一。引導(dǎo)學(xué)生感受道德、付諸行動(dòng),促進(jìn)學(xué)生形成良好的文明禮儀和行為習(xí)慣。二、課程目標(biāo)1、總目標(biāo):以課改為載體,堅(jiān)持創(chuàng)建“科研興校”與辦出“特色學(xué)?!毕嘟Y(jié)合,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校課改總目標(biāo)。在校本課程開發(fā)、實(shí)施中,做到以師生為主體,以人的發(fā)展為核心,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為靈魂,積極發(fā)展學(xué)生個(gè)性,全面落實(shí)素質(zhì)教育,讓師生與課改同成長(zhǎng),把學(xué)校辦出特色。2、具體目標(biāo):⑴、讓學(xué)生在“興趣”、“特色”中,陶冶情操,學(xué)會(huì)做人;在實(shí)踐與體驗(yàn)中,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);在美的藝體活動(dòng)中,學(xué)會(huì)健體。⑵、提高學(xué)生品德、審美、團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)交往能力,使學(xué)生熱愛生活,適應(yīng)社會(huì)。⑶、讓老師在校本課程開發(fā)和實(shí)施中發(fā)展專業(yè)水平,形成我校一支良好的校本課程開發(fā)和實(shí)施的教師隊(duì)伍。⑷、形成我校校本課程開發(fā)與實(shí)施的科學(xué)管理隊(duì)伍及評(píng)價(jià)體系。三、課程結(jié)構(gòu)與門類我校校本課程堅(jiān)持科學(xué)與人文整合,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,課程分為必修課和選修課。必修課是《弟子規(guī)》,1-____年級(jí)每班必學(xué),課時(shí)按課表每周一節(jié)。選修課以興趣特長(zhǎng)類為主,包括《十字繡》、《書法》、《毛衣編織》、《折紙》、《唐詩(shī)宋詞欣賞》、《舞蹈》等。面向1-____年級(jí),每雙周校本課上。四、課程實(shí)施與評(píng)價(jià)(一)、課程實(shí)施1、成立校本課程開發(fā)小組。建立三級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組(校級(jí)、中層、年級(jí)組或教研組)和耀華小學(xué)校本博客網(wǎng)。組長(zhǎng):王艷秋副組長(zhǎng):張美鴿組員:李艷杰呂廣衛(wèi)杜紅1-____年級(jí)語文教研組長(zhǎng)校本教師2、抓好教師培訓(xùn),開辦校本課程開發(fā)與實(shí)施的培訓(xùn)班,調(diào)動(dòng)全體教師參與的積極性;學(xué)習(xí)掌握校本課程開發(fā)的方法;懂得實(shí)施校本課程;搞好校本課程的評(píng)價(jià)。3、根據(jù)校本課程開發(fā)、實(shí)施方案,學(xué)校做好開發(fā)、實(shí)施的協(xié)調(diào)、安排實(shí)施、檢查等工作。4、建立分層分項(xiàng)管理、檢查
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