八年級語文下冊第三單元第13課花兒為什么這樣紅五四制省公開課一等獎新名師課獲獎?wù)n件

導(dǎo)入新課大自然花，萬紫千紅，爭奇斗妍。當(dāng)你漫步花園，盡情享受著春之蘭，夏之荷，秋之菊，冬之梅賜給你絢麗、芬芳時(shí)，你可曾想過：這些花為何這么紅?今天我們一起去解密《花兒為何這么紅》。1/49花兒為什么這樣紅賈祖璋2/49學(xué)習(xí)目標(biāo)1．理清文章結(jié)構(gòu)，了講解明方法。學(xué)會按恰當(dāng)次序來寫說明文。

2、學(xué)習(xí)文章嚴(yán)密而精巧結(jié)構(gòu)。

品味文章準(zhǔn)確、嚴(yán)密說明語言。

3、了解相關(guān)花卉知識，提升調(diào)查實(shí)踐、動手實(shí)踐能力。3/49重難點(diǎn)

：1、理清文章結(jié)構(gòu)，了講解明方法。

2、學(xué)會按恰當(dāng)次序來寫說明文。4/49花兒為什么這樣紅5/496/49一、知識積累

說明文以說明為主要表示方式，以說明事物或闡釋事理為主要內(nèi)容，它介紹事物形狀、結(jié)構(gòu)、類別、特點(diǎn)、功效或者解釋事物含義、原理、關(guān)系、演變等。7/49說明次序：時(shí)間次序、空間次序、邏輯次序說明文結(jié)構(gòu)：1、總—

分—總2、總—

分3、分—

總8/49

說明事物要抓住特征常見說明方法：下定義、列數(shù)字、舉例子、分類別、打比喻、作比較、作詮釋、摹狀貌、畫圖表、引資料等9/49閱讀說明文方法（1）分清說明文類型。（2）把握說明對象。（3）抓住說明對象特征。（4）理清說明次序。

時(shí)間次序：按時(shí)間先后次序安排文章。說明事物改變、發(fā)展、成長過程，說明物品生產(chǎn)程序和使用程序，介紹人物傳略經(jīng)常采取時(shí)間次序。依聽說明對象與說明目標(biāo)不一樣，把說明文可分為事理說明文和事物說明文。掌握啊10/49

空間次序：介紹建筑物等靜物普通按空間方位次序安排文章。首先要確定觀察點(diǎn)，或俯視、或仰視，或遠(yuǎn)眺、或近觀，按一定方位，從前后左右，上下四方，內(nèi)外中心來說明事物。邏輯次序：按事物內(nèi)部聯(lián)絡(luò)安排文章。普通事理說明文多用這種次序。普通有從概括到詳細(xì)，從整體到局部，從現(xiàn)象到本質(zhì)，從原因到結(jié)果，從特點(diǎn)到用途，從主要到次要等次序。11/49（5）判斷說明方法。常見有：A、下定義：用簡明語言對某一概念本質(zhì)特征作要求性說明。好處：使人們在閱讀時(shí)對抽象字詞能夠愈加明白、了解。

B、分類別：依據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說明。

C、舉例子：舉出實(shí)際事例來說明事物，使所要說明事物詳細(xì)化，方便讀者了解。好處：使文章表示意思更明確，更生動形象，讀者更明白，增強(qiáng)說服力。12/49D、作比較：將兩種類別相同或不一樣事物、現(xiàn)象加以比較來說明事物特征。好處：說明一些抽象或者是人們比較陌生事物，用詳細(xì)或者大家已經(jīng)熟悉事物和它比較，使讀者通過比較得到詳細(xì)而鮮明印象。

E、打比喻：利用兩種不一樣事物之間相同之處作比較，以突出事物性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明形象性和生動性。

F、列數(shù)字：是為了使所要說明事物詳細(xì)化，方便讀者了解。用列數(shù)字方法進(jìn)行說明，既能準(zhǔn)確客觀反應(yīng)事實(shí)情況，又有較強(qiáng)說服力。需要注意是，引用數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無誤。G、作詮釋

從一個側(cè)面，在事物某一個特點(diǎn)做些普通性解釋，這種方法叫作詮釋。好處：使讀者在閱讀時(shí)對抽象字詞能夠愈加明白，愈加了解。13/49（6）辨析說明文語言。平實(shí)、準(zhǔn)確或生動、準(zhǔn)確。H、摹狀貌為了使被說明對象更形象、詳細(xì)，能夠進(jìn)行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹（mó）狀貌。好處：使被說明對象更形象、詳細(xì)。J、作引用為了使說明內(nèi)容更充實(shí)詳細(xì)，能夠引用一些文件資料、詩詞、俗語、名人名言等，可使說明更具說服力。好處：使文章更具說服力。表達(dá)說明文語言準(zhǔn)確性。I、畫圖表為了把十分復(fù)雜事物說清楚，就能夠采取圖表法，來填補(bǔ)單用文字表示缺欠，對一些事物講解更直接、了當(dāng)。更詳細(xì)。好處：使人看了一目了然。條理清楚。14/49一、作者介紹

賈祖璋（1901——1988):我國當(dāng)代著名科普作家，浙江海寧人。

早在20世紀(jì)30年代，賈祖璋就有《中國植物圖鑒》等專著，1931年商務(wù)書館出版了他《鳥類概論》，這是我國最早一部當(dāng)代鳥類專著。他創(chuàng)作了大量科普作品，解放前曾寫了《鳥與文學(xué)》《動物珍話》等，解放后出版有《生物碎錦》。15/49讀準(zhǔn)以下各字音：充沛（）灼傷（）褪（）分泌（）并蒂（）花卉（）

虞美人（）裸（）萼pèizhuótuìmìdìhuìyúluǒè16/49二、互動課堂

本文以什么結(jié)構(gòu)形式、按什么次序來說明花兒為何這么紅？結(jié)構(gòu)形式次序總—分—總邏輯次序17/49

課文第一自然段贊嘆花漂亮，提出“花兒為何這么紅”問題。本段用什么表示方式？有什么作用？18/49本段用了描寫表示方式生動描繪了紅花給人帶來喜悅，給春天帶來了漂亮色彩，使人們在喜悅中引發(fā)對紅色成因探究。19/49本文從哪些角度說明花兒為何呈紅色原因可分為一、內(nèi)部原因二、外部原因20/491、物質(zhì)基礎(chǔ)花青素胡蘿卜素不含色素含少許花青素紅細(xì)胞液酸性細(xì)胞液堿性藍(lán)、黑黃、橙白變色

一、內(nèi)部原因21/49

說明物質(zhì)基礎(chǔ)時(shí)用哪些說明方法？

作比較、舉例子22/492、光學(xué)原理花青素酸性反射色光波堿性反射色光波中性反射

色光波胡蘿卜素反射

色光波白花不含色素含空氣反射全部光波紅紫藍(lán)黃、橙23/493、生理上需要光波長短不一樣產(chǎn)生熱效應(yīng)也不一樣。紅、橙、黃光波長，熱效應(yīng)大藍(lán)、紫光波短,熱效應(yīng)小在陽光強(qiáng)地方,不被灼傷在陽光弱地方24/49赤橙黃綠青藍(lán)紫生理需要進(jìn)化觀點(diǎn)保護(hù)作用發(fā)展過程25/494、進(jìn)化論角度

在光譜里面，花色以綠色為起點(diǎn)，向長波一端發(fā)展，由黃而橙，由橙而紅；向短波一端發(fā)展，是藍(lán)色和紫色，紅色花最鮮艷，最刺眼，能夠說在進(jìn)化過程中是最成功。26/49

二、外部原因1、自然選擇2、人工選擇27/491、自然選擇昆蟲在“花兒為何這么紅”上起何作用？

昆蟲給花完成傳精授粉任務(wù)。而且昆蟲采蜜傳粉，經(jīng)常只采同一個植物花朵，有利于同一個植物異花傳粉，繁殖后代。因?yàn)榧t色比較顯著，輕易受到昆蟲注意，取得傳粉機(jī)會較多，經(jīng)過無數(shù)代選擇，在悠長歲月中，昆蟲就給這種植物創(chuàng)造出純一、顯著、鮮艷紅色花朵。28/492、人工選擇作者從哪方面說明花紅原因？

從人工選擇方面29/49

在說明人工選擇時(shí)用了什么說明方法

主要用了作比較、舉例子和列數(shù)字說明方法。用人工選擇和自然選擇作比較，說明人工選擇用時(shí)間短，效果好；用舉例子說明方法說明人工選擇優(yōu)越性；列數(shù)字使說明語言更準(zhǔn)確。30/49花兒為什么這樣紅探究活動一

課文從哪幾個不一樣角度回答了這個問題？試試看，你能不能畫出文章結(jié)構(gòu)圖。31/49物質(zhì)基礎(chǔ)物理原理生理需要進(jìn)化觀點(diǎn)自然選擇人工選擇花兒為何這么紅32/49花兒為何這么紅內(nèi)部原因外部原因物質(zhì)基礎(chǔ)物理原理生理需要進(jìn)化觀點(diǎn)自然選擇人工選擇花青素胡蘿卜素?zé)o色素酸性---紅堿性---藍(lán)中性---紫---黃、橙白---變色酸性花青素---紅中性花青素---紫堿性花青素---藍(lán)胡蘿卜素------黃、橙無色素--------白紅、橙、黃----含熱量多藍(lán)、紫----含熱量少綠黃橙紅藍(lán)紫風(fēng)媒花------花色素淡蟲媒花------顏色顯眼牡丹、大麗花、虞美人33/49總結(jié)

本文利用不一樣角度說明事物，并利用舉例子、分類別、作比較、列數(shù)字等各種說明方法。把比較抽象科學(xué)知識說得具詳細(xì)又明晰。34/49

小結(jié)

這是一篇科普說明文，文章從不一樣角度介紹了相關(guān)花朵為何這么紅科學(xué)知識，重點(diǎn)說明花朵紅色是它本身各種條件和需要以及自然、人工等原因?qū)λ饔枚纬山Y(jié)果，贊頌了人類創(chuàng)造性勞動。35/49三、課外延伸

1、課文標(biāo)題借用一首歌名字，你還能舉出類似例子嗎？說說這么擬題有什么好處？

36/49課文標(biāo)題表示作用:一、是抓住人們所熟知花特征(“紅”)提出問題，有利于提醒文章中心。二、是以設(shè)疑激趣，富有吸引力。三、是文章主體部分從六個方面說明花兒為何這么紅原因，每首先都用“花兒為何這么紅”開頭，使文章脈絡(luò)分明，節(jié)奏明快，增添了藝術(shù)情趣。37/49風(fēng)采平臺演講準(zhǔn)備：自然界中有沒有數(shù)“為何”，請你做好準(zhǔn)備，在下節(jié)課上把你最感新奇、有趣一個講給同學(xué)們聽。時(shí)間長度約2分鐘（如不能獨(dú)立完成，能夠以小組為單位演講。課外可查閱《十萬個為何》等書籍，也可上網(wǎng)查找相關(guān)資料）。

示例：

①天空為何是蔚藍(lán)色？②彩虹為何這么美？

……38/491、概括這三段內(nèi)容。2、分別說明2、3、4段內(nèi)容

花兒展現(xiàn)不一樣顏色，首先是由它物質(zhì)基礎(chǔ)決定。

二段：萬紫千紅，紅藍(lán)交暉，都是花青素在不一樣酸堿反應(yīng)中所顯示出來。三段：黃色、橙色花是胡蘿卜素產(chǎn)生作用。四段：白色花是因?yàn)榧?xì)胞液里不含色素。一、閱讀課文2—4段39/493、第四段在說明花變色現(xiàn)象時(shí)，采取了什么說明方法，作用是什么？

舉例子。舉了變色一個特殊例子：添色木芙蓉，詳細(xì)說明了花兒顏色改變是因?yàn)槲镔|(zhì)基礎(chǔ)改變造成。4、請?jiān)僬页鲞@一部分中所利用舉例子說明方法。

第二段舉出黑菊、黑牡丹例子，說明細(xì)胞液是堿性時(shí)，花青素呈藍(lán)色，堿性較強(qiáng)，就成為藍(lán)黑色。40/495、第四段最終一句話表示很準(zhǔn)確，請找出一兩個詞來加以分析?！捌胀ā焙汀按蠖肌?。這兩個詞意思是指大多數(shù)。他們準(zhǔn)確說明了初開時(shí)濃艷，以后漸漸褪色現(xiàn)象，是大多數(shù)花朵含有，但也不排除有例外現(xiàn)象?！皾u漸”。是逐步意思，這個詞準(zhǔn)確表明普通花褪色過程是逐步改變。以上詞都表達(dá)出說明文語言準(zhǔn)確性。41/491、概括這一段說明內(nèi)容。

花兒展現(xiàn)不一樣顏色，還有它生理上需要。2、本段采取了什么說明方法？有什么作用？

舉例子。舉了野生狀態(tài)中在陽光強(qiáng)烈地方或陽光微弱地方，花兒分別展現(xiàn)紅、橙、黃色或藍(lán)色原因。詳細(xì)說明了花兒展現(xiàn)不一樣顏色有它生理上需要。二、閱讀課文第6段42/49三、閱讀課文第10段1、能表明這段文字說明中心句子是什么？

__________________________________________________________________________2、這段文字利用了列數(shù)字、作比較、舉例子說明方法，請各找出一例，在原文上標(biāo)出。花兒展現(xiàn)不一樣色彩最終要?dú)w功于人工選擇。43/493、這段文字舉了三個例子進(jìn)行說明，其語言標(biāo)志分別是______、______、________。比如再如又如4、文中舉三個事例各側(cè)重說明什么？第一個事例：_____________________________第二個事例：_____________________________第三個事例：_____________________________———————————————側(cè)重說明人工選擇速度快側(cè)重說明人工選擇增加品種多側(cè)重說明人工選擇能夠創(chuàng)造出新品種44/495、“人工栽培歷史僅有二三百年，卻已有上千種形狀、顏色不一樣品種”句中加紅“僅”“已”兩詞位置為何不能交換？

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