初中教研工作計(jì)劃

初中教研工作計(jì)劃

【初中教研工作計(jì)劃】2015年中學(xué)教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想xx年度，我片將繼

續(xù)堅(jiān)持以新的課程理念為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以教學(xué)教研為支撐，立足各

校實(shí)際，以解決在課程實(shí)施中所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以提升教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和業(yè)務(wù)

水平為目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)健康全面的發(fā)展為宗旨，推動(dòng)我片各校課程改革目標(biāo)的全面

落實(shí)。為了更好地落實(shí)涼州區(qū)教育局初中教學(xué)工作會(huì)議精神，推進(jìn)我片初中教育整體發(fā)展,

均衡發(fā)展，根+申請(qǐng)認(rèn)證

【初中教研工作計(jì)劃】物化生教研組教研工作計(jì)劃2010—2011學(xué)年第二學(xué)期一、指

導(dǎo)思想

新的學(xué)期，我校為木著努力爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)域性名校，全面實(shí)施素質(zhì)教育，著力于學(xué)校特色

內(nèi)涵的發(fā)展，建設(shè)讀書(shū)型校園的目標(biāo)，提出了用學(xué)習(xí)更觀念，用教研促課改，全面提高教

育教學(xué)質(zhì)量、大力推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高總要求。

為此，我們物化生組本學(xué)期的教研工作，將會(huì)圍繞學(xué)習(xí)體驗(yàn)課改展開(kāi)。

二、目標(biāo)任務(wù)

1.強(qiáng)化教研組內(nèi)教研學(xué)習(xí)意識(shí)，明確本學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，枳極開(kāi)展教研活動(dòng)。

并通過(guò)集體學(xué)習(xí)教研，實(shí)現(xiàn)對(duì)組內(nèi)成員的教學(xué)工作進(jìn)行有效的指導(dǎo)與促進(jìn)，通過(guò)集

體審查對(duì)組員進(jìn)行細(xì)致、公平的評(píng)價(jià)。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)教改理論，繼續(xù)深入開(kāi)展課堂教學(xué)模式的研究，開(kāi)展好學(xué)科組教研

課題研究，形成課內(nèi)和課外、學(xué)科課程和活動(dòng)課程相結(jié)合的小組合作教學(xué)模式研究的信息

積累，做好課題研究的資料整理、檢測(cè)、總結(jié)工作，最終使教研課題結(jié)題以達(dá)促進(jìn)提高教

師的教科研能力并為學(xué)校謀發(fā)展之目的。

3.進(jìn)一步完善月考、期中、期末考試內(nèi)容和方法，科學(xué)地發(fā)揮考試的導(dǎo)向作用。

4.積極參加各機(jī)構(gòu)組織的不同形式的教研活動(dòng)，多學(xué)習(xí)、多借鑒、多鍛煉。

三、工作思路：

新學(xué)期，我組教研工作的基本思路是：圍繞一個(gè)學(xué)習(xí)中心；落實(shí)三個(gè)重點(diǎn)

以校本教研為重點(diǎn)，以深化課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以增強(qiáng)教師的責(zé)任心、教研參與

熱情為重點(diǎn)。通過(guò)組內(nèi)教研學(xué)習(xí)，全面提高組內(nèi)各科教學(xué)質(zhì)量。

四、工作重點(diǎn)：1、完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教研活動(dòng)；2、著眼教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，加

強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研和學(xué)習(xí)；3、依托市、學(xué)校教育資源，提高教研成效；4、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程,

豐富教研成果。5、做好過(guò)程性質(zhì)量檢測(cè)工作。

五、主要活動(dòng)安排：三月1、完善并通過(guò)工作計(jì)劃。

2、教研組工作會(huì)議，安排布置學(xué)期工作要點(diǎn)。

3、集體備課活動(dòng)，規(guī)范教案書(shū)寫(xiě)。

4、學(xué)習(xí)教改理論成果，教學(xué)展示選評(píng)賽課。

5、月考與反思。

四月1、深入教研課題研討，回報(bào)教研學(xué)習(xí)階段總結(jié)活動(dòng)。

2、教研組教研反思，研究解決理論學(xué)習(xí)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題與疑難。

3、教學(xué)專(zhuān)題講座。4五月1、期中考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)與分析。

2、實(shí)驗(yàn)個(gè)案研究交流3、教學(xué)階段總結(jié)。

六月1、個(gè)人反思筆記、案例展示與評(píng)比。

2、課題研究資料收集，整理。

3、檔案匯編上報(bào)。

4、評(píng)選優(yōu)秀教研組。

九月1、舉辦教學(xué)教研意見(jiàn)征集活動(dòng)2、召開(kāi)全校教學(xué)工作會(huì)議3,新一輪教學(xué)能手

評(píng)比十月1、教師課堂教學(xué)改革優(yōu)質(zhì)課觀摩2、教師課堂教學(xué)改革論文評(píng)選3、教學(xué)基本

功競(jìng)賽十一月1、教學(xué)專(zhuān)題講座。

2、舉辦自主性學(xué)習(xí)研討會(huì)3、任課教師業(yè)務(wù)考核十二月1、課題研究資料收集，

整理2、期末質(zhì)量診斷

3、教科研工作總結(jié)。

：為了幫助教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)控教學(xué)進(jìn)度，及時(shí)解決教學(xué)過(guò)程中的“夾生飯”

問(wèn)題。新學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處教研室將會(huì)不定期不定時(shí)地對(duì)教師教學(xué)和學(xué)生的學(xué)業(yè)完成情況

進(jìn)行多次的質(zhì)量抽測(cè)。同時(shí)，要把抽測(cè)后的質(zhì)量反思做為活動(dòng)的重點(diǎn)，各個(gè)教研組要在抽

測(cè)后一周的時(shí)間里，組織全體教師以客觀、冷靜的態(tài)度，本著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)得失，改進(jìn)

教學(xué)的目的，從試卷、學(xué)生、教師自身三方面對(duì)抽測(cè)結(jié)果做出詳盡全面的書(shū)面分析。特別

是認(rèn)真對(duì)待月考，考后認(rèn)真組織開(kāi)好教學(xué)例會(huì)，每個(gè)教師都應(yīng)有所體會(huì)。

5、抓實(shí)校本教研，提高教學(xué)工作的有效性。

校本教研工作仍舊是教學(xué)教研工作的重點(diǎn)。新學(xué)期，我校的校本教研工作繼續(xù)堅(jiān)持

教研和科研齊頭并進(jìn)的工作思路，以全體教師的課堂教學(xué)能力、教研能力、科研能力的

提高為主線，以“專(zhuān)題研究''為突破，以小型、多樣的小問(wèn)題、小困惑、小課題的研討為切

入點(diǎn)，以提升教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量為最終目的，加強(qiáng)教研組建設(shè)和校本教研活動(dòng)建設(shè)，實(shí)

現(xiàn)分層管理與實(shí)施，有效推進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展。

(1)加強(qiáng)教研組建設(shè)。

教研組是青年教師成長(zhǎng)成材的搖籃，是開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)的主陣地。新學(xué)期我們將

在教研組教研活動(dòng)的“實(shí)”與“新”上做文章。

認(rèn)真落實(shí)每周一次的教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)下教研制度。

每次活動(dòng)要由教研組長(zhǎng)和成員根據(jù)活動(dòng)主題和學(xué)科特點(diǎn)，擬訂活動(dòng)內(nèi)容。過(guò)程中做

到有主題內(nèi)容，有計(jì)劃，有措施，有總結(jié)反饋，有教研內(nèi)容記錄。形式上做到有學(xué)習(xí)、有

交流、有反思，有討論。同時(shí)還要注意做到“三個(gè)結(jié)合”：個(gè)體鉆研與集體備課結(jié)合，個(gè)體

實(shí)踐與集體評(píng)課結(jié)合，個(gè)體反思與集體研討結(jié)合，努力提高教學(xué)研討的針對(duì)性

和實(shí)效性。

本學(xué)期，各教研組在發(fā)揮我校校本教研優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，，積極樹(shù)立教研組的整

體形象，形成自己的工作特色，加強(qiáng)組內(nèi)的學(xué)習(xí)互動(dòng)。學(xué)校將結(jié)合“優(yōu)秀教研組”，通過(guò)

多種形式對(duì)教研組的常規(guī)工作進(jìn)行考評(píng)。

（2）開(kāi)展有效的校本教研活動(dòng)。

①加強(qiáng)學(xué)科大組教研活動(dòng)。

新學(xué)期，我們計(jì)劃進(jìn)行一月?次學(xué)科組教研活動(dòng)，一期一次全體教師共同參與的大

學(xué)科組互動(dòng)活動(dòng)。

內(nèi)容有專(zhuān)題學(xué)習(xí)、看聽(tīng)研課例，主要是進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和專(zhuān)題研討。

②創(chuàng)新活動(dòng)形式，豐富活動(dòng)內(nèi)涵，提升活動(dòng)實(shí)效。在繼續(xù)做好“教學(xué)反思、案例評(píng)析、

專(zhuān)題學(xué)習(xí)、聽(tīng)課評(píng)課，課例研究、主題研討”等校本教研活動(dòng)的同時(shí)，新學(xué)期我們將力求在

活動(dòng)內(nèi)涵上求突破，活動(dòng)實(shí)效上做文章。將綜合“課例研究和主題研討”兩種活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，

立足于學(xué)科焦點(diǎn)問(wèn)題，做好問(wèn)題研究活動(dòng)。首先改變過(guò)去以聽(tīng)課評(píng)課為主的淺層面的課例

研討形式，著重于對(duì)有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題的梳理，并以問(wèn)題為輻射，帶動(dòng)整個(gè)學(xué)科教師按照

主題研討活動(dòng)的“學(xué)習(xí)一剖析一實(shí)踐一反思”的程序開(kāi)展過(guò)程性研究活動(dòng)。這樣借課例研究,

生成問(wèn)題，驗(yàn)證成效；借主題研討，驗(yàn)證方法，總結(jié)得失。使教師在參與教研活動(dòng)的過(guò)程

中，提升教學(xué)水平和研究能力。

6、立足課堂，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，深化課程改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的有效提高。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，質(zhì)量的保證就是我們學(xué)校給學(xué)生提供什么樣的課程，因

此，學(xué)科課程建設(shè)是我們這學(xué)期研究探索的主題和工作重點(diǎn)之一，將本著重基礎(chǔ)、重能力、

揚(yáng)特長(zhǎng)、促發(fā)展的學(xué)科建設(shè)思想，充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全

血提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

(1)學(xué)科建設(shè)要求:

打造校內(nèi)“特色課堂”是新學(xué)期的教學(xué)教研創(chuàng)建特色。要求各學(xué)科都借特色課堂爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，

努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量；低耗時(shí)、高效益”。

（認(rèn)真貫徹“三轉(zhuǎn)、五讓”，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

“三轉(zhuǎn)”是指變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)；變學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)參與；變單純知識(shí)

傳授為知能并重。

“五讓”是指在課堂教學(xué)中能讓學(xué)生觀察的要讓學(xué)生觀察；能讓學(xué)生思考的要讓學(xué)生

思考；能讓學(xué)生表述的要讓學(xué)生自己表述：能讓學(xué)生自己動(dòng)手的要讓學(xué)生自己動(dòng)手；能讓

學(xué)生自己總結(jié)的要讓學(xué)生自己推導(dǎo)出結(jié)論，教師不能包辦代替。認(rèn)真落實(shí)“三講、三不講”

要講學(xué)生易混、易錯(cuò)、易漏的內(nèi)容；講結(jié)構(gòu)、規(guī)律性的內(nèi)容；講延伸性、創(chuàng)新性的內(nèi)容。

學(xué)生已會(huì)的不講、學(xué)生自學(xué)能會(huì)的不講、講了學(xué)生也不會(huì)的不講。

認(rèn)真執(zhí)行“三要、三不要”即課堂上要講練結(jié)合，反對(duì)無(wú)效勞動(dòng)。各種練習(xí)要及時(shí)反

饋，要堂堂糾正，要節(jié)節(jié)落實(shí)；不要無(wú)效環(huán)節(jié)，不要搞形式，不要齊步走。

）（2）各學(xué)科建設(shè)重點(diǎn)

語(yǔ)文學(xué)科：主要抓好兩件事：一是讀書(shū)與積累，語(yǔ)文學(xué)科將繼續(xù)以讀書(shū)為抓手，進(jìn)

行大閱讀課的研究和各年級(jí)的專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)研究，積極營(yíng)造書(shū)香校園，進(jìn)一步深化語(yǔ)文課堂教

學(xué)研究，突出語(yǔ)文學(xué)科的人文性，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

特色建設(shè)方向

人人愛(ài)讀書(shū)，個(gè)個(gè)會(huì)朗誦，善演講。

二是抓好字教學(xué)，把寫(xiě)字當(dāng)作促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要舉措，靜下心來(lái)寫(xiě)，沉下心來(lái)學(xué)。

數(shù)學(xué)學(xué)科：要進(jìn)一步重視學(xué)生雙基的落實(shí)，也要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

低段要繼續(xù)抓好口算，抓好學(xué)生解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)；高段要著重抓好學(xué)生數(shù)學(xué)思

維訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

英語(yǔ)學(xué)科

要注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，各英語(yǔ)教師尤其要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度；要利

用早讀輔導(dǎo)及課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

寫(xiě)

其他學(xué)科：要在自主整合教學(xué)內(nèi)容，完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，嘗試變革、有效推進(jìn)，積極

形成自己的學(xué)科特色，力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)生都有本學(xué)科的一個(gè)愛(ài)好與特長(zhǎng)。

7、加強(qiáng)教研員和教研組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)組織作用教研員至少開(kāi)兩次教研組長(zhǎng)會(huì)議，共同探

討教研工作，并制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃和組織實(shí)施。

教研員在一學(xué)年內(nèi)至少聽(tīng)每位教師一節(jié)隨堂課，共同探討得失。

教研組長(zhǎng)至少開(kāi)展兩次以上的集體教研活動(dòng)，組內(nèi)每位教師至少聽(tīng)一節(jié)組內(nèi)其他教

師的隨堂課，教研組長(zhǎng)要組織評(píng)課。

五、具體工作安排

3月1、教研組長(zhǎng)會(huì)議。布置各教研組確定各組的具體教研組活動(dòng)計(jì)劃。

2、組織教師認(rèn)真閱讀新課程新課標(biāo)。以專(zhuān)門(mén)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形式進(jìn)行，要求所有老師全

員參加，小事不行請(qǐng)假。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)宿州市和埔橋區(qū)教研文件和通知，領(lǐng)會(huì)精神，讓每位老師對(duì)于學(xué)期活動(dòng)

有整體了解。要求老師能積極配合，早做準(zhǔn)備。

4、組織畢業(yè)班第一次月考，并進(jìn)行月考分析。

4月I、認(rèn)真組織開(kāi)好第一次教學(xué)例會(huì)。

2、教研組長(zhǎng)會(huì)議，制定教研月活動(dòng)計(jì)劃。

3、選拔校級(jí)青年教師教學(xué)能手。

4、組織校內(nèi)教學(xué)業(yè)務(wù)技能大練兵活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)提高全體老師教學(xué)水平。

5、組織區(qū)、中心校組織的各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)。

6、組織第二次月考。

5月1、招開(kāi)老師代表會(huì)議，征求對(duì)于學(xué)校教研活動(dòng)的具體意見(jiàn)，為下學(xué)年制定計(jì)劃做信

息上的準(zhǔn)備。

2、教研組長(zhǎng)例會(huì)。對(duì)上一階段的活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，表?yè)P(yáng)活動(dòng)中的先進(jìn)教研組。

3、招開(kāi)部分學(xué)生座談會(huì)。征求學(xué)生對(duì)于老師和學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的意見(jiàn)。

4、第三次月考。

5、學(xué)生詩(shī)歌朗誦大賽。

6月I、做好畢業(yè)班學(xué)生考前心理教育。

2、各科骨干老師做好學(xué)生應(yīng)考技能輔導(dǎo)。

3、畢業(yè)班考前模擬訓(xùn)練。

4、全面總結(jié)本學(xué)期工作。

5、收各教研組活動(dòng)總結(jié)，并書(shū)面形成本學(xué)期學(xué)校教研工作總結(jié)。

2010-02-27

【初中教研工作計(jì)劃】初中教研室2015年工作計(jì)劃初中教研室xx年工作計(jì)劃一、

指導(dǎo)思想依據(jù)《農(nóng)安縣教育事業(yè)“xx”發(fā)展規(guī)劃》，落實(shí)縣教育局全面推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

會(huì)議精神，強(qiáng)化教研工作在干部教師隊(duì)伍建設(shè)、整體提升教育質(zhì)量、單項(xiàng)工作突破等方面

的重要作用，深入研究探索縣級(jí)教研如何發(fā)揮引領(lǐng)、示范、指導(dǎo)、服務(wù)的策略，以?xún)?yōu)化課

堂教學(xué)模式為重點(diǎn)，以提升業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師課堂教學(xué)研究指導(dǎo)能力為關(guān)鍵，構(gòu)建“項(xiàng)目

驅(qū)動(dòng)+申請(qǐng)認(rèn)證

【初中教研工作計(jì)劃】2014年-2015年第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃自2011年“十二五”

教育規(guī)劃以來(lái)，為促進(jìn)教育改革的不斷深入，使教育科研成為學(xué)校改革與發(fā)展的新的增長(zhǎng)

點(diǎn)和第一生產(chǎn)力；成為提高教育質(zhì)量有效手段；成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑，教務(wù)處將

在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持“以人為本”，充分發(fā)揮教務(wù)處“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的三

大職能，使全校教科研工作上臺(tái)階。為此，特制定工作計(jì)劃如下

一、指導(dǎo)思想以“發(fā)展為目標(biāo)、改革為動(dòng)力、管理為重點(diǎn)、提高質(zhì)量為根本”，堅(jiān)

持把教育科研作為提升我校教育水平的推進(jìn)器，立足當(dāng)前課程改革的新要求，使教育科研

與與確立科學(xué)的教學(xué)和管理理念結(jié)合，與提高教育質(zhì)量和注重人的發(fā)展結(jié)合，努力發(fā)揮好

教育科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性，大力推行教育行動(dòng)研究，積極營(yíng)造廣中教育科研發(fā)

展的新優(yōu)勢(shì)。

二、主要工作2、常規(guī)管理抓好常規(guī)管理，落實(shí)“備課、上課、作業(yè)批改、教研活動(dòng)、

集體備課、成績(jī)考核、計(jì)劃總結(jié)”等環(huán)節(jié)的基本要求。

(1)備課——無(wú)教案不能上課，備課前要學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)課程計(jì)劃，新課標(biāo)精神。做到備

教材，備學(xué)生，備教法，備預(yù)習(xí)，備作業(yè)。備課要認(rèn)真，環(huán)節(jié)要完整。語(yǔ)、數(shù)、外，每周

不少于5課時(shí)教案，理、化每周不少于3課時(shí)教案，政、史、地每周不少于2個(gè)教案。

生、音、體、美每周不少于1課時(shí)教案。

(2)上課——不遲到、不早退，不無(wú)故拖堂，要向45分鐘要效益要質(zhì)量。

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，合作者，要積極營(yíng)造人人參與良性互動(dòng)，熱烈又和諧的課

堂教學(xué)氛圍。盡量讓學(xué)生觀察、思考、表達(dá)、動(dòng)手、活動(dòng)。上課要能體現(xiàn)學(xué)校倡導(dǎo)的教學(xué)

模式。課

后要寫(xiě)好課后記、教學(xué)反思。

（3）聽(tīng)課——聽(tīng)課是檢查教學(xué)、交流提高的重要途徑，每位教師都有聽(tīng)課和被聽(tīng)課

的義務(wù)。

要求教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，教研組長(zhǎng)行政領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不少于25節(jié)。

（4）作業(yè)——作業(yè)布置要有代表性，要適量，有梯度，有針對(duì)性，有重點(diǎn)。

作業(yè)批改要及時(shí)，可抽批、精批和略批相結(jié)合，批改與講評(píng)相結(jié)合，學(xué)生互批與教師

批改相結(jié)合。作文可實(shí)行精批、互批與講評(píng)相結(jié)合。作業(yè)批改每學(xué)期抽查一至二次。

（5）教研組活動(dòng)——教研組活動(dòng)要做到有計(jì)劃、有落實(shí)、講實(shí)效，每周一至兩次次,

不能只有聽(tīng)評(píng)課。還可以有集中學(xué)習(xí)，討論、布置工作，集體備課等。全體教師都要有教

研活動(dòng)，要做好活動(dòng)記錄。

（6）集體備課：以備課組為主，做到內(nèi)容、時(shí)間、主備人落實(shí)，安排好計(jì)劃。目的

明確，責(zé)任到人。從第三周開(kāi)始，制定計(jì)劃，張貼公布，輪流主備，及時(shí)交流，集體備課

都要發(fā)言，各抒已見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮集體智慧，形成個(gè)案，以實(shí)效為目標(biāo)。

（7）教學(xué)反思不少于總課時(shí)的50%,內(nèi)容要充實(shí)，有新意，有建議和措施，每學(xué)期

檢查一次。

（8）要按要求制定完善的教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)。計(jì)劃要寫(xiě)清指導(dǎo)

思想、教材分析、學(xué)生情況分析、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度等，要有培優(yōu)扶差計(jì)劃。總結(jié)與質(zhì)

量分析要切合實(shí)際，切中要點(diǎn)，對(duì)未達(dá)標(biāo)的知識(shí)點(diǎn)、掌握不夠的內(nèi)容以及教學(xué)失誤有補(bǔ)救

措施，培優(yōu)扶差的輔導(dǎo)有目標(biāo)、有方法，有發(fā)展轉(zhuǎn)變情況記載。1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理

論學(xué)習(xí)實(shí)效教育科研的開(kāi)展離不開(kāi)教育理論的學(xué)習(xí)，為打造書(shū)香型校園，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,

提升教師的理論素養(yǎng)，我們將抓好教師的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，以各教研組為龍頭，狠抓教師的

理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師樹(shù)立實(shí)踐的觀點(diǎn)，發(fā)展的觀點(diǎn)，幫助廣大教師不斷更新教育理念。

(1)、采集信息，推薦書(shū)目教師是推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的主體和生力軍，質(zhì)量提升是第

一要?jiǎng)?wù)。教務(wù)處制定教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)規(guī)劃，指導(dǎo)教師制定讀書(shū)學(xué)刊計(jì)劃，將讀書(shū)活動(dòng)納入教

師繼續(xù)教育年度工作計(jì)劃，將教師讀書(shū)與校本研修結(jié)合起來(lái)，并列入教師年度業(yè)務(wù)考核范

圍，記入業(yè)務(wù)檔案；采取教師自讀、交流、撰寫(xiě)讀書(shū)隨筆、聆聽(tīng)學(xué)術(shù)報(bào)告、參與讀書(shū)沙龍、

征文演講比賽等多種方式開(kāi)展活動(dòng)；組織教師積極參加上級(jí)教育主管部門(mén)開(kāi)展的讀書(shū)評(píng)獎(jiǎng)

活動(dòng)，以促進(jìn)教師的學(xué)習(xí)與反思。

（2）、定期交流，表彰先進(jìn)為推動(dòng)青年教師讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，提高學(xué)習(xí)效果，教

務(wù)處將定期交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，舉行教師讀書(shū)學(xué)習(xí)筆記展示，評(píng)選讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)

人，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，切實(shí)提高讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)效。

（3）、搭建平臺(tái)，充分展示在廣大教師讀書(shū)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教務(wù)處將組織優(yōu)秀教

育活動(dòng)評(píng)比和讀書(shū)學(xué)習(xí)論文評(píng)比，促使教師把理論學(xué)習(xí)與科研實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，把對(duì)理論學(xué)

習(xí)的感悟、體驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中，2、加強(qiáng)科研培訓(xùn)，壯大科研隊(duì)伍（1）、抓好

教科研骨干隊(duì)伍建設(shè)重點(diǎn)抓好學(xué)校教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、課題組組長(zhǎng)三支隊(duì)伍，充分發(fā)揮

他們?cè)诮炭蒲泄ぷ髦械氖痉稁ь^作用。本學(xué)期教務(wù)處將舉辦教研骨干培訓(xùn)班（教研組例

會(huì)），通過(guò)學(xué)術(shù)研討、專(zhuān)題講座、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、外出參觀等形式分層分類(lèi)培訓(xùn)，逐步擴(kuò)大教

科研骨干隊(duì)伍。

（2）、發(fā)動(dòng)和鼓勵(lì)教師參加教育科研活躍群眾性教育科研的氛圍，是推進(jìn)學(xué)校教

科研工作的根本所在。

教務(wù)處將在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)同各科室努力完善機(jī)制，促使全校教師人人參與課題

研究。每一位教師都要有目的進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)或有針對(duì)性地研究一個(gè)問(wèn)題，通過(guò)問(wèn)題較深層

次的探索，掌握科學(xué)的研究方法,

促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變，教育水平和研究能力的不斷提高，實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。

(3)、校本培訓(xùn)，夯實(shí)基礎(chǔ)根據(jù)市教育局教研室的有關(guān)要求，認(rèn)真組織校級(jí)培訓(xùn)I。

由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教務(wù)處具體操作?；顒?dòng)形式可以多樣，如：知識(shí)講座、專(zhuān)題會(huì)議、學(xué)術(shù)沙龍、

心得體會(huì)等，使廣大教師人人參與教育科研，個(gè)個(gè)出科研成果。

通過(guò)以上多種形式的培訓(xùn)，激發(fā)全校教師的教科研熱情，營(yíng)造濃厚的教科研氛圍，

壯大教科研隊(duì)伍，從而將全校的教科研工作推到一個(gè)嶄新的平臺(tái)。

3、加強(qiáng)課題研究，落實(shí)過(guò)程管理⑴指導(dǎo)做好教師“個(gè)人課題”的研究“個(gè)人課題”

是由教師個(gè)人承擔(dān)，以教師個(gè)人為研究主體，源于教師個(gè)人教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，著眼于教

師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，操作性強(qiáng)和解決實(shí)際問(wèn)題的研究課題。

“個(gè)人課題”選題一是要具有針對(duì)性，針對(duì)自己教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題。主要包括學(xué)生

個(gè)案研究和學(xué)科教學(xué)類(lèi)研究。二是選題切U要小。

一個(gè)問(wèn)題、一個(gè)現(xiàn)象、一個(gè)學(xué)生、一種方法、一次活動(dòng)等，均可以成為“個(gè)人課題”。

三是選題內(nèi)容要切合自己的特長(zhǎng)。題目雖好，但不是自己的專(zhuān)長(zhǎng)和愛(ài)好，再好的課題也難

以研究。四是課題研究的周期為一

年。

本學(xué)期要完成以下工作：讀一本與課題研究相關(guān)的理論專(zhuān)著并撰寫(xiě)讀書(shū)心得；組織

一次專(zhuān)題研討活動(dòng)；開(kāi)??堂課題研究課；寫(xiě)一篇與課題研究相關(guān)的論文；積累一些研究敘

事、研究案例等；期末形成一份研究工作總結(jié)。這些材料不僅要發(fā)表在課題博客上，還要

形成文本材料，整理歸檔。

本學(xué)期課題組要開(kāi)展好“五個(gè)一”活動(dòng)：①期初制訂一份課題研究階段性計(jì)劃；②每

月填寫(xiě)一份“課題研究進(jìn)度表”，及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)中的成敗得失;③每月組織一次教科研例會(huì),

總結(jié)、反思前期課題研究情況與下一步工作安排；④主研人員每學(xué)期圍繞承擔(dān)的課題上好

實(shí)驗(yàn)課；⑤期末要認(rèn)真總結(jié)在課題實(shí)驗(yàn)中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，并上升到理論高度，撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)論

文及案例。

課題組成員必須圍繞專(zhuān)題學(xué)習(xí)有關(guān)理論，并且要有資料的枳累。

課題組成員平時(shí)的備課、上課要體現(xiàn)課題思想，根據(jù)自己的研究專(zhuān)題每學(xué)期每位成

員至少寫(xiě)一篇研究論文。學(xué)校教科室、教導(dǎo)處要以聽(tīng)隨堂課的形式對(duì)課題進(jìn)行調(diào)研，及時(shí)

了解課題研究動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)課題指導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性。在課題研究的過(guò)程中，要結(jié)合學(xué)校

工作開(kāi)展研究，努力把學(xué)校的特色教育與課題緊密結(jié)合起來(lái)。

常規(guī)管理抓好常規(guī)管理，落實(shí)“備課、上課、作業(yè)批改、教研活動(dòng)、集體

備課、成績(jī)考核、計(jì)劃總結(jié)”等環(huán)節(jié)的基本要求。

（1）備課——無(wú)教案不能上課，備課前要學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)課程計(jì)劃，新課標(biāo)精神。做到備

教材，備學(xué)生，備教法，備預(yù)習(xí)，備作業(yè)。備課要認(rèn)真，環(huán)節(jié)要完整。語(yǔ)、數(shù)、外，每周

不少于5課時(shí)教案，理、化每周不少于3課時(shí)教案，政、史、地每周不少于2個(gè)教案。

生、音、體、美每周不少于1課時(shí)教案。

（2）上課——不遲到、不早退，不無(wú)故拖堂，要向45分鐘要效益要質(zhì)量。教師是

學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，合作者，要枳極營(yíng)造人人參與良性互動(dòng)，熱烈又和諧的課堂教學(xué)氛圍。

盡量讓學(xué)生觀察、思考、表達(dá)、動(dòng)手、活動(dòng)。上課要能體現(xiàn)學(xué)校倡導(dǎo)的教學(xué)模式。課后要

寫(xiě)好課后記、教學(xué)反思。

（3）聽(tīng)課——聽(tīng)課是檢查教學(xué)、交流提高的重要途徑，每位教師都有聽(tīng)課和被聽(tīng)課

的義務(wù)。要求教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，教研組長(zhǎng)行政領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不少于25節(jié)。

（4）作業(yè)——作業(yè)布置要有代表性，要適量，有梯度，有針對(duì)性，有重點(diǎn)。作業(yè)批

改要及時(shí)，可抽批、精批和略批相結(jié)合，批改與講評(píng)相結(jié)合，學(xué)生互批與教師批改相結(jié)合。

作文可實(shí)行精批、互批與講評(píng)相結(jié)合。作業(yè)批改每學(xué)期抽查一至二次。

（5）教研組活動(dòng)——教研組活動(dòng)要做到有計(jì)劃、有落實(shí)、講實(shí)效，每周一至兩次次,

不能只有聽(tīng)評(píng)課。還可以有集中學(xué)習(xí)，討論、布置工

作，集體備課等。全體教師都要有教研活動(dòng)，要做好活動(dòng)記錄。

(6)集體備課：以備課組為主，做到內(nèi)容、時(shí)間、主備人落實(shí)，安排好計(jì)劃。目的

明確，責(zé)任到人。從第三周開(kāi)始，制定計(jì)劃，張貼公布，輪流主備，及時(shí)交流，集體備課

都要發(fā)言，各抒已見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮集體智慧，形成個(gè)案，以實(shí)效為目標(biāo)。

(7)教學(xué)反思，內(nèi)容要充實(shí)，有新意，有建議和措施，每學(xué)期檢查兩到三次。

(8)要按要求制定完善的教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)。計(jì)劃要寫(xiě)清指導(dǎo)

思想、教材分析、學(xué)生情況分析、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度等，要有培優(yōu)扶差計(jì)劃?？偨Y(jié)與質(zhì)

量分析要切合實(shí)際，切中要點(diǎn)，對(duì)未達(dá)標(biāo)的知識(shí)點(diǎn)、掌握不夠的內(nèi)容以及教學(xué)失誤有補(bǔ)救

措施，培優(yōu)扶差的輔導(dǎo)有目標(biāo)、有方法，有發(fā)展轉(zhuǎn)變情況記載。

【初中教研工作計(jì)劃】初中理科教研組工作計(jì)劃2012-年秋季一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)

校整體工作安排和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，以課程改革為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為抓手，立足課堂

教學(xué)這一主陣地，堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展，尤其關(guān)注后進(jìn)生的成長(zhǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)

新精神、實(shí)踐能力和積極的情感，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮備課組的集體力量，開(kāi)展校

本教研，鼓勵(lì)組內(nèi)教師積極參加課題研究，提高我校理科教研組教師整體教學(xué)水平。

二、主要工作1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育

理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用是巨大的。全體理科老師都要抽出業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)新理論，以先進(jìn)的

教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。枳極開(kāi)展教研活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)教材的編寫(xiě)意圖和特點(diǎn)，認(rèn)

真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，嚴(yán)格執(zhí)行《新課標(biāo)》的指導(dǎo)思想，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)

方式，以期達(dá)到減負(fù)增效的目的。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，促進(jìn)師生共同發(fā)展抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)布置”、“批

改”、“課后輔導(dǎo)”等重要環(huán)節(jié)。

（1）、備課：每位教師應(yīng)明確樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)做好備課過(guò)程中的各個(gè)細(xì)節(jié)，充

分發(fā)揮自己的智慧，備出優(yōu)質(zhì)課、特色課，全力打造實(shí)用課，實(shí)行先周備課。

（2）、上課：在備好課的基礎(chǔ)上，上