28 棗核 教學(xué)設(shè)計 -2023-2024學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版

28棗核教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析《28棗核教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版》是根據(jù)我國教育部門制定的語文課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計的。本節(jié)課的內(nèi)容主要來自于統(tǒng)編版語文三年級下冊第28課《棗核》。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：生字詞的學(xué)習(xí)、課文朗讀與理解、文章主旨的把握以及通過故事培養(yǎng)學(xué)生的品德教育。

在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式，深入理解課文內(nèi)容，掌握關(guān)鍵知識點，提高語文素養(yǎng)。同時，我會結(jié)合學(xué)生的實際情況，設(shè)計豐富的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力。

在教學(xué)過程中，我還會注重對學(xué)生的品德教育，通過解讀課文中的寓意，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。總的來說，本節(jié)課的設(shè)計旨在幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的品德素質(zhì)和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為三個維度：學(xué)科知識與能力、思維品質(zhì)與方法、情感態(tài)度與價值觀。

在學(xué)科知識與能力方面，學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)生字詞，掌握正確的書寫和閱讀方法，提高語文基本素養(yǎng)。同時，學(xué)生需要理解課文內(nèi)容，把握文章的主旨，提高對文本的理解能力。

在思維品質(zhì)與方法方面，學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)獨立思考、批判性思維和創(chuàng)新思維能力。學(xué)生要學(xué)會運用多元化的思維方式，從不同角度分析和解決問題。

在情感態(tài)度與價值觀方面，學(xué)生需要通過課文的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟到團(tuán)結(jié)、勤奮、誠實等優(yōu)良品質(zhì)的重要性，培養(yǎng)正確的價值觀和人生觀。同時，學(xué)生要能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容運用到實際生活中，提升自身的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的漢字書寫和閱讀能力，能夠正確認(rèn)讀和書寫一些常用的生字詞。此外，學(xué)生應(yīng)該對一些基本的語文學(xué)習(xí)方法，如查閱字典、理解詞語含義、概括段落大意等有一定的了解和運用能力。在品德教育方面，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)接觸過一些關(guān)于團(tuán)結(jié)、勤奮、誠實等優(yōu)良品質(zhì)的教育。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生generallyhaveakeeninterestinstorytellingandimaginativeactivities,whichcanbeleveragedtoengagetheminthelearningprocess.Theytendtobecuriousandenthusiasticaboutnewtopics,whichcanfacilitatetheirengagementwiththestoryof"DateSeed."Intermsoflearningabilities,studentsatthisgradelevelarecapableofcomprehensionandanalysisofrelativelysimpletexts.Theyhavedevelopedbasicreadingandwritingskillsandareabletoarticulatetheirthoughtsandideas.Theirlearningstylesmayvary,withsomestudentspreferringvisualaids,whileothersmaybemoreauditoryorkinestheticlearners.

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解課文內(nèi)容方面，學(xué)生可能會對一些較為復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)或者生僻的詞語理解困難。此外，學(xué)生可能對課文中所蘊(yùn)含的深層寓意和品德教育方面的內(nèi)容難以把握。在表達(dá)和創(chuàng)作方面，學(xué)生可能會遇到如何將自己的想法清晰、有條理地表達(dá)出來的困難。此外，對于一些學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未養(yǎng)成的學(xué)生，課堂紀(jì)律和專注力可能也是他們需要面對的挑戰(zhàn)之一。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023-2024學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版》教材，以便他們能夠在課堂上跟隨教學(xué)進(jìn)度，進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，準(zhǔn)備與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些與課文中的棗核相關(guān)的圖片，幫助學(xué)生更好地理解課文描述的情景。同時，還可以準(zhǔn)備一些圖表，用于展示課文中的時間順序、事件發(fā)展等，幫助學(xué)生更清晰地把握課文結(jié)構(gòu)。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，但如果有實驗相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，需要提前準(zhǔn)備實驗器材，并確保其完整性和安全性。實驗器材的準(zhǔn)備和使用要嚴(yán)格遵守實驗規(guī)程和安全規(guī)定，確保學(xué)生的安全。

4.教室布置：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)需要，對教室環(huán)境進(jìn)行布置?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；設(shè)置實驗操作臺，供學(xué)生進(jìn)行實驗操作。此外，還可以布置一些與課文相關(guān)的裝飾，如掛上與棗核相關(guān)的圖片，擺放一些植物等，營造一個生動有趣的學(xué)習(xí)氛圍。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、多媒體設(shè)備（如投影儀、電腦等）、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等教學(xué)工具，確保教學(xué)過程中的正常使用。

6.學(xué)習(xí)資料：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如課文解析、練習(xí)題、品德教育相關(guān)的故事或案例等，以便在課堂上進(jìn)行講解和練習(xí)。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋意見，以便對教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《棗核》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道棗核是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于棗核的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受棗核的魅力或特點。

簡短介紹《棗核》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文閱讀與理解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解《棗核》的故事情節(jié)，掌握關(guān)鍵知識點。

過程：

引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意語氣、表情和情感的投入。

學(xué)生自讀課文，理解故事情節(jié)，掌握生字詞的含義。

3.課文分析與討論（15分鐘）

目標(biāo)：通過課文分析，讓學(xué)生深入理解故事中的寓意和品德教育。

過程：

分析課文中的角色形象，探討棗核的特點和作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的品德教育，如團(tuán)結(jié)、勤奮、誠實等。

分組討論：讓學(xué)生分組討論課文中的品德教育對現(xiàn)實生活的啟示。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與課文相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對課文的理解和感悟。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)品德教育的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括故事情節(jié)的分析、品德教育的討論等。

強(qiáng)調(diào)品德教育在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用品德教育。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于品德教育的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.生字詞的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與課文相關(guān)的生字詞，包括“棗核、行李、嚷起來、翻山越嶺、氣呼呼”等。這些生字詞是學(xué)生正確理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)。

2.課文朗讀與理解：學(xué)生需要能夠正確朗讀課文，理解課文的大意和情節(jié)。學(xué)生可以通過朗讀和自讀的方式，掌握課文的基本內(nèi)容，理解故事的發(fā)展和結(jié)局。

3.文章主旨的把握：學(xué)生需要能夠理解課文的主旨，掌握文章的中心思想。教師可以通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中的寓意和品德教育，幫助學(xué)生把握文章的主旨。

4.品德教育的培養(yǎng)：課文中的故事具有很強(qiáng)的教育意義，學(xué)生需要能夠從故事中汲取教訓(xùn)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、勤奮、誠實等優(yōu)良品質(zhì)。教師可以通過講解和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考品德教育在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的品德素質(zhì)。

5.寫作技巧的培養(yǎng)：學(xué)生需要能夠通過課文的學(xué)習(xí)，掌握一些基本的寫作技巧，如描寫方法、表達(dá)方式等。教師可以通過講解和示范的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的寫作技巧，并運用到自己的寫作中。

6.語言表達(dá)能力的提升：學(xué)生需要通過課文的學(xué)習(xí)，提高自己的語言表達(dá)能力。教師可以通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的觀點和想法，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。教學(xué)反思今天上的這節(jié)課，讓我有了很多的思考。首先，我從學(xué)生們的表現(xiàn)中看到了他們對課文的興趣，這讓我感到很欣慰。在導(dǎo)入新課時，我通過提問和展示圖片的方式，成功地吸引了他們的注意力。學(xué)生們積極回答問題，展示了對課文的好奇心。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于課文中的生字詞掌握不夠扎實。這說明我在教學(xué)過程中需要更加注重生字詞的學(xué)習(xí)，可以通過重復(fù)練習(xí)和鞏固的方式來幫助學(xué)生們記憶和掌握。

在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于課文的理解還有待提高。部分學(xué)生對于課文中的寓意和品德教育內(nèi)容難以理解。這讓我意識到，我需要更加深入地引導(dǎo)學(xué)生們理解和思考課文中的message?？梢酝ㄟ^提問和討論的方式，激發(fā)他們的思考，幫助他們更好地理解課文。

此外，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組的討論并不充分。部分學(xué)生參與到討論中的程度不高，顯得有些被動。這讓我意識到，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和參與意識。可以設(shè)置一些具體的討論題目，引導(dǎo)學(xué)生們有針對性地進(jìn)行討論，并鼓勵他們積極發(fā)表自己的觀點。典型例題講解1.例題一：根據(jù)課文內(nèi)容，請簡要概括故事情節(jié)。

答案：課文講述了一個關(guān)于棗核的故事。主人公是一位年輕的男子，他帶著一包棗核從家鄉(xiāng)出發(fā)，翻山越嶺來到陌生的城市。在城市里，他遇到了一位善良的老人，老人幫助他安頓下來，并教會了他如何種棗樹。最終，男子成功地在城市里種出了棗樹，實現(xiàn)了自己的夢想。

2.例題二：請分析文中男子的性格特點。

答案：男子具有堅韌不拔、樂觀向上的性格特點。他帶著一包棗核離開家鄉(xiāng)，不畏艱難，長途跋涉來到城市。在陌生的環(huán)境中，他并沒有放棄，而是積極尋找機(jī)會實現(xiàn)自己的夢想。在遇到困難和挫折時，他始終保持樂觀，相信自己能夠成功。

3.例題三：請從文中找出描寫棗核特點的句子，并簡要說明其作用。

答案：棗核的特點在于它具有堅韌的生命力，能夠適應(yīng)不同的環(huán)境。文中通過描寫棗核的這些特點，展示了主人公堅韌不拔的性格。同時，棗核的這些特點也寓意著生活中的困難和挑戰(zhàn)，鼓勵人們要勇敢面對，積極應(yīng)對。

4.例題四：請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓F(tuán)結(jié)、勤奮、誠實等品德的理解。

答案：課文中的主人公通過自己的行動，展現(xiàn)了團(tuán)結(jié)、勤奮、誠實等品德的重要