1 我是獨(dú)特的 第一課時 我有自己的特點(diǎn)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級下冊

1我是獨(dú)特的第一課時我有自己的特點(diǎn)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1我是獨(dú)特的第一課時我有自己的特點(diǎn)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級下冊教學(xué)內(nèi)容“我是獨(dú)特的”第一課時“我有自己的特點(diǎn)”取自部編版道德與法治三年級下冊第二單元。本節(jié)課的核心內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到每個人的獨(dú)特性，學(xué)會欣賞自己和他人的不同特點(diǎn)。具體內(nèi)容包括：

1.認(rèn)識自己的獨(dú)特性：通過自我觀察和同伴交流，讓學(xué)生認(rèn)識到自己在外貌、性格、興趣等方面的特點(diǎn)。

2.欣賞自己的獨(dú)特性：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從不同角度欣賞自己的獨(dú)特之處，培養(yǎng)自信心。

3.尊重他人的獨(dú)特性：讓學(xué)生明白每個人都有自己的特點(diǎn)，學(xué)會尊重和欣賞同伴的差異。

4.體驗(yàn)團(tuán)結(jié)互助的重要性：通過小組活動，讓學(xué)生體會到在尊重獨(dú)特性的基礎(chǔ)上，團(tuán)結(jié)互助能使團(tuán)隊(duì)更加強(qiáng)大。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.自我認(rèn)知：通過自我探索，學(xué)生能認(rèn)識到自己的獨(dú)特性，形成正面的自我認(rèn)知，提升自信心。

2.社會交往：學(xué)生學(xué)會尊重和欣賞他人的不同，培養(yǎng)良好的人際交往能力，增進(jìn)同伴關(guān)系。

3.團(tuán)隊(duì)合作：在小組活動中，學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)結(jié)互助的重要性，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

4.道德觀念：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，認(rèn)識到獨(dú)特性是每個人的寶貴財(cái)富，培養(yǎng)尊重、包容的價(jià)值觀。

5.法治意識：讓學(xué)生在尊重他人獨(dú)特性的過程中，體會到遵守規(guī)則、尊重他人的重要性，增強(qiáng)法治意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-認(rèn)識自我獨(dú)特性：引導(dǎo)學(xué)生通過自我探索，發(fā)現(xiàn)自己的外貌、性格、興趣等方面的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)每個人都是獨(dú)一無二的。

-欣賞自我獨(dú)特性：教授學(xué)生如何從不同角度欣賞自己的獨(dú)特之處，如特長、優(yōu)點(diǎn)等，以提升自信心。

-尊重他人獨(dú)特性：教育學(xué)生認(rèn)識到每個人都有自己的特點(diǎn)，學(xué)會尊重和欣賞同伴的差異，促進(jìn)良好的人際關(guān)系。

舉例：在講解認(rèn)識自我獨(dú)特性時，教師可以通過展示不同學(xué)生的照片、分享個人故事等方式，讓學(xué)生直觀地感受到每個人都有獨(dú)特之處。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-自我認(rèn)知的深入理解：學(xué)生往往難以全面、深入地認(rèn)識自己，需要教師引導(dǎo)他們從多角度進(jìn)行自我探索。

-真正欣賞他人的獨(dú)特性：學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中可能存在偏見和歧視，需要教師通過案例、討論等方式，幫助他們打破固有觀念，學(xué)會真誠地欣賞他人。

-團(tuán)隊(duì)合作中的獨(dú)特性發(fā)揮：在小組活動中，學(xué)生可能難以平衡個人特點(diǎn)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作，教師需引導(dǎo)學(xué)生如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的獨(dú)特性，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)。

舉例：針對自我認(rèn)知的深入理解，教師可以設(shè)計(jì)一些具有啟發(fā)性的問題，如：“你認(rèn)為自己的哪些特點(diǎn)讓你在解決問題時更具優(yōu)勢？”通過這些問題引導(dǎo)學(xué)生深入思考。在講解團(tuán)隊(duì)合作中的獨(dú)特性發(fā)揮時，教師可以組織一些實(shí)際操作活動，如小組接力、共同創(chuàng)作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會如何將個人獨(dú)特性融入團(tuán)隊(duì)協(xié)作中。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

-講授法：教師通過生動的語言和實(shí)例，為學(xué)生講解自我獨(dú)特性的概念和意義，幫助學(xué)生建立基本理解。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組或全班討論，鼓勵他們分享個人觀點(diǎn)和經(jīng)歷，促進(jìn)同伴之間的交流和學(xué)習(xí)。

-案例研究：選取與學(xué)生生活貼近的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中人物的特點(diǎn)和優(yōu)勢，從而認(rèn)識到每個人的獨(dú)特性。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)以“發(fā)現(xiàn)自我”為主題的項(xiàng)目活動，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的過程中，深入探索和展示自己的獨(dú)特性。

2.教學(xué)活動

-角色扮演：設(shè)計(jì)場景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)和展現(xiàn)角色的特點(diǎn)，增進(jìn)對他人獨(dú)特性的理解。

-游戲：通過“猜猜我是誰”等游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中了解彼此的特點(diǎn)，培養(yǎng)欣賞他人的能力。

-實(shí)驗(yàn)活動：進(jìn)行“特長展示”實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在小組內(nèi)展示自己的特長，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作中個人獨(dú)特性的價(jià)值。

-故事分享：邀請學(xué)生分享自己的故事，講述自己在某個方面的獨(dú)特經(jīng)歷或成就，激發(fā)同伴間的共鳴和欣賞。

3.教學(xué)媒體和資源

-PPT：制作精美的PPT，展示教學(xué)內(nèi)容、案例、圖片等，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)。

-視頻：播放與課程內(nèi)容相關(guān)的短片，如人物專訪、團(tuán)隊(duì)協(xié)作紀(jì)錄片等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在線工具：利用問卷星等在線調(diào)查工具，讓學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和同伴評價(jià)，收集和反饋他們的獨(dú)特性信息。

-實(shí)物材料：準(zhǔn)備一些展示個人特點(diǎn)的物品，如特長作品、照片等，以便學(xué)生進(jìn)行展示和交流。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我是獨(dú)特的》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們有沒有想過，自己有什么特別的地方？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索每個人獨(dú)特性的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解獨(dú)特性的基本概念。獨(dú)特性是指每個人在外貌、性格、興趣等方面的特點(diǎn)。它讓我們每個人都是獨(dú)一無二的，也是我們自信的源泉。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了獨(dú)特性在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們更好地認(rèn)識自己和他人。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)認(rèn)識自我獨(dú)特性和尊重他人獨(dú)特性這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與獨(dú)特性相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮個人獨(dú)特性的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“獨(dú)特性在日常生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了獨(dú)特性的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對獨(dú)特性的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中學(xué)會欣賞自己和他人的獨(dú)特之處。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《獨(dú)特的我》：介紹如何認(rèn)識自己的獨(dú)特性，并學(xué)會欣賞和尊重他人的不同。

-《多元智能理論》：闡述加德納的多元智能理論，幫助學(xué)生了解每個人都有不同的智能優(yōu)勢。

-《團(tuán)隊(duì)合作與個人獨(dú)特性》：探討在團(tuán)隊(duì)中如何發(fā)揮個人獨(dú)特性，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作效果。

-《自信的力量》：引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識自己獨(dú)特性的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)自信心，勇敢面對挑戰(zhàn)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-研究自己的獨(dú)特之處：鼓勵學(xué)生課后深入了解自己的特點(diǎn)，可以從性格、興趣、特長等方面進(jìn)行自我分析。

-采訪家人或朋友：讓學(xué)生采訪家人或朋友，了解他們眼中的自己，增進(jìn)自我認(rèn)識。

-探索多元智能：鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)書籍或文章，了解多元智能理論，嘗試發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能。

-團(tuán)隊(duì)合作實(shí)踐：組織學(xué)生參加課后小組活動，實(shí)際體驗(yàn)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮個人獨(dú)特性的過程，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-自信故事分享：收集自信成功的故事，與同學(xué)分享，激發(fā)彼此的自信心。典型例題講解例題1：

題目：請描述一下你的一個特點(diǎn)，并說明這個特點(diǎn)如何幫助你解決問題。

答案：我的一個特點(diǎn)是善于觀察。在一次學(xué)校組織的戶外活動中，我們需要尋找隱藏的線索來完成一個任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)了一處被忽視的細(xì)節(jié)，這個細(xì)節(jié)最終幫助我們找到了線索。

例題2：

題目：如果你的朋友在某個方面和你不同，你會怎么做來表示尊重和理解？

答案：如果我的朋友在某個方面和我不同，我會先嘗試?yán)斫馑牧龊透惺?。然后，我會表達(dá)我對他的尊重，例如，如果他在某個游戲上比我強(qiáng)，我會贊美他的技能，并請他教我。

例題3：

題目：請舉例說明你在團(tuán)隊(duì)合作中是如何發(fā)揮自己的獨(dú)特性的。

答案：在團(tuán)隊(duì)合作中，我擅長組織規(guī)劃。一次班級項(xiàng)目中，我負(fù)責(zé)制定計(jì)劃和分配任務(wù)。我利用自己的這一特點(diǎn)，確保每個團(tuán)隊(duì)成員都能在適合自己的崗位上發(fā)揮作用，最終我們順利完成了項(xiàng)目。

例題4：

題目：如何用你的獨(dú)特性去幫助別人？

答案：我擅長繪畫，我可以用這個特長幫助別人。比如，有同學(xué)在制作海報(bào)時，我可以幫忙設(shè)計(jì)圖案，讓海報(bào)更吸引人。

例題5：

題目：你認(rèn)為自己的獨(dú)特性對你的未來有什么影響？

答案：我認(rèn)為我的獨(dú)特性——對科學(xué)的熱愛和好奇心——將對我的未來產(chǎn)生積極影響。這讓我更傾向于選擇與科學(xué)相關(guān)的職業(yè)，比如成為一名科學(xué)家，不斷探索未知領(lǐng)域。

補(bǔ)充說明：

1.例題1旨在讓學(xué)生認(rèn)識到自己的特點(diǎn)在解決問題中的價(jià)值，培養(yǎng)自信。

2.例題2強(qiáng)調(diào)尊重和理解他人的重要性，提高學(xué)生的人際交往能力。

3.例題3關(guān)注學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的獨(dú)特性發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。

4.例題4鼓勵學(xué)生用自己的獨(dú)特性去幫助他人，增進(jìn)同伴關(guān)系。

5.例題5引導(dǎo)學(xué)生思考自己的獨(dú)特性對未來發(fā)展的影響，激發(fā)他們的目標(biāo)和動力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-每個人都有獨(dú)特性

-認(rèn)識自己的獨(dú)特性

-欣賞自己的獨(dú)特性

-尊重他人的獨(dú)特性

-團(tuán)結(jié)互助的重要性

②詞、句：

-獨(dú)特性：