骨干老師述職報告

———骨干老師述職報告骨干老師述職報告由我整理，希望給你工作、學習、生活帶來方便，猜你可能喜愛“骨干老師的述職報告”。骨干老師述職報告西河鎮(zhèn)中心學校汪慶峰“年年歲歲花相像，歲歲年年人不同?！睆椫敢粨]間一學年又將結束，回首這一年的工作,深深地感受到壓力與動力并存、繁忙與收獲同在。作為一名縣級骨干老師，我堅守著本身的教育理想，以實際行動履行著一名骨干老師的神圣職責?，F(xiàn)將一年來教育教學工作述職如下：一、思想素養(yǎng)“人格之于人，恰如花香之于花。”我深知要育人，首先本身得會做人。老師必需先身先之率，時時做到教書育人、為人師表，以本身的人格、行為去感染學生。我始終牢記著蘇霍姆林斯基的話：“請你記住，你不但是本身學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德引路人?！币虼?我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)。以飽滿的熱誠投入到我所酷愛的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局，聽從領導，團結群眾，工作勤懇，責任心強。我始終抱著“干一行，愛一行，出色干好每一行”的信念，踏踏實實的開展每一項工作。工作中樂觀創(chuàng)新，大膽試驗，為創(chuàng)造和諧學校做好本身的本職工作，深受學校領導、同事、學生和家長們的好評。二、教學引領“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始得金?！弊鳛橐幻h級骨干老師，我深知這是一種榮譽，也是一種壓力，更是一種動力。為此，我樂觀參加省、市、縣組織的現(xiàn)場教學研討會、數學學科培訓等活動。這一次次的培訓讓我傾聽到專家的高見，共享到同行的心聲，思考著教育教學中蘊涵的更為深遠的真諦。在參加各級培訓的同時還堅持教育教學理論書籍的閱讀，一年來我不止閱讀了各種教學雜志，還通讀了《第五十六教室》《數學史海泛舟》《教學的勇氣》《幾何原來》等四部專著。我深知借鑒、學習是必需的，但更緊要的還是要靠本身在教學實踐中去驗證、整理、汲取，把教育教學的理論和他人的經驗變成本身的財富。因此，我堅持依據“有趣味、有效”的原則設計教學。上完課我都要及時反思總結，在反思后再進行教學，做教學的有心人。而教學中的反思、感悟我又以教學日記的形式記錄下來，有的還發(fā)表在了我的個人空間上。這些教學感悟，就如同本身的人生長跑，在提高本身教學水平的同時，也為本身的人生注入了無限的生機和活力。今年四月，在學校以及縣教研室的引導幫忙下，我承當了縣級學校校級溝通活動語文學科的授課任務，在本次活動中我執(zhí)教的是四班級的《半截蠟燭》一課，課后進行了說課，這次的教學實踐正如我選題的初衷“教學的勇氣就在于有勇氣保持心靈的開放，即使力不從心仍然能夠堅持，那樣，老師、學生和學科才略被編織到學習和生活所需要的共同體結構中。”復習課始終是我們數學教學中的弱項，很多時候我們老師采用關起門來一練到底，如何讓復習也變得有趣味、有效，于是我憑借這樣一份勇氣做了這一堂課，在課后老師們就這堂課打開激烈的討論，并提出了特別好的看法和建議。我想在這一次活動中，我充分發(fā)揮了一名縣級骨干老師的作用吧。今年，我還撰寫了《開發(fā)與利用學校數學課程資源培養(yǎng)學生數學素養(yǎng)》的研究報告獲省一等獎?！耙环莞?，一份收獲”，我所帶班的數學成績在今年中心學校組織的小六畢業(yè)匯考中排在班級前列，引導的學生有10多人次在市、縣級“生活數學與創(chuàng)新空間設計”競賽中獲一、二等獎，我本人榮獲“優(yōu)秀引導獎”。三、帶教工作“一木不成林,百花方為春。”作為骨干老師，我在做好本身本職工作的同時，認真組織學科組活動，樂觀承當培訓青年老師的工作?？梢哉f是一腔熱血，毫無保存，政治上關懷，業(yè)務上幫忙，發(fā)現(xiàn)缺點誠懇指出，盡心盡力地幫忙他們盡快地成長，從而贏得了青年老師的尊敬。本年度我與宋利、蘇丹丹兩位結隊，在教學上盡量地予以她們支持和幫忙，毫無保存地教授本身的成功經驗，在一次次的幫教活動中共同進步。今年四月份引導宋利老師執(zhí)教的《抽屜原理》在市學校數學“空間與圖形暨數學廣角”專題教學比武中獲一等獎，十月份引導蘇丹丹老師在“信息技術與學科整合”說課競賽中獲縣賽第一名并介紹參加市賽。作為教研組長，定期開展教研組的