幼兒園體育教學(xué)設(shè)計(jì)

幼兒園體育教學(xué)設(shè)計(jì)

幼兒園體育教學(xué)設(shè)計(jì)1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)小袋鼠進(jìn)行雙腳立定跳遠(yuǎn)，掌握雙腳立定跳遠(yuǎn)和連續(xù)

行進(jìn)跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

2、能雙腳跳過不同寬度和高度的“小河”，防止掉入“小

河”。

3、在模仿小袋鼠的游戲中體驗(yàn)快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

椅子4組、“小河”4組、籃子兩個(gè)、果子若干、音樂。

活動(dòng)過程：

一、趣味熱身，活動(dòng)身體各部位。

播放音樂，袋鼠寶寶隨袋鼠媽媽去草地活動(dòng)，一起做熱身律

動(dòng)。

二、引導(dǎo)幼兒探索袋鼠跳，掌握雙腳立定跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

1、引導(dǎo)幼兒說一說，袋鼠是怎樣跳的？請個(gè)別幼兒示范，并

請幼兒觀察是怎么跳的。

2、教師示范講解雙腳立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。

3、引導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

三、進(jìn)入游戲情景，能雙腳向前行進(jìn)跳，跳過障礙物，發(fā)展

動(dòng)作的協(xié)調(diào)性

1、情景導(dǎo)入

電閃雷鳴后，河水上漲，流出了兩條小河，阻擋了我們采摘

果子的路，如何通過“小河”撿到果子并不掉到河里？引導(dǎo)幼兒

探索如何過“小河”并請幼兒示范。

2、組織幼兒游戲，雙腳行進(jìn)跳，跳過“小河”取得果子返回。

3、增加難度，提高“小河”高度，讓幼兒安全跳過“小河”。

4、進(jìn)一步增加難度，加寬“小河”寬度，幼兒安全跳過“小

河”。

四、放松活動(dòng)

1、帶領(lǐng)幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。

2、隨音樂放松走出活動(dòng)室。

幼兒園體育教學(xué)設(shè)計(jì)2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)單腳站立，并掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。（難點(diǎn)）

2、能聽到指令后，快速的躲閃跑，提高身體動(dòng)作的靈活。（重

點(diǎn)）

3、愿意參與游戲，感受同伴之間躲閃、追逐跑的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒課前了解狐貍與公雞的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)兒歌

2、場地四周圍方代表小公雞的家，狐貍頭飾1個(gè)，積木若干、

音樂、課件

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境”小公雞晨練”，進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、游戲：”選拔放響員”引導(dǎo)幼兒自主探究單腳站立的動(dòng)

作要領(lǐng)。

1、初次探究金雞獨(dú)立的動(dòng)作，掌握單腳站立的動(dòng)作要領(lǐng)。

提問：你們知道放哨員是干什么的嗎？什么是“金雞獨(dú)立”？

怎么做“金雞獨(dú)立”會(huì)站的穩(wěn)穩(wěn)的？

2、游戲：闖關(guān)。運(yùn)用“倒計(jì)時(shí)”闖關(guān)練習(xí)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行不

同時(shí)長的單腳站立練習(xí)。

三、游戲：狐貍來了。練習(xí)躲閃跑，掌握躲閃跑的動(dòng)作要領(lǐng)。

1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行躲閃跑的練習(xí)，探究躲閃跑的動(dòng)作要領(lǐng)。

提問：放哨員在放哨的時(shí)候，狐貍來了怎么辦？我們應(yīng)該怎

樣跑就會(huì)避免碰撞？怎樣跑就不會(huì)被狐貍提??？

2、再次進(jìn)行躲閃跑練習(xí)，加強(qiáng)對躲閃跑的練習(xí)。

四、游戲：“狐貍和小公雞”。

掌握游戲玩法，體驗(yàn)游戲樂趣。游戲玩法：大公雞和小公雞

一起邊念幾歌“我是一只小公雞。每天早上喔喔啼，喔喔喔，哪

哪喔”邊巡邏，當(dāng)聽到“放哨”指令時(shí)，小公雞做“金雞獨(dú)立”

的動(dòng)作，當(dāng)聽到“狐貍來了”的指令時(shí)快速跑回家（四個(gè)正方形）,

被捉到的小公雞要停止一次游戲。

1、第一次游戲：重點(diǎn)了解游戲規(guī)則和玩法。

2、第二次游戲：能根據(jù)指令快速做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3、第三次游戲：進(jìn)一步熟悉規(guī)則，體驗(yàn)同伴共同游戲的快樂。

4、第四次游戲：增加狐貍數(shù)量，加大游戲難度。

5、嘗試新挑戰(zhàn)：鼓勵(lì)幼兒站到6cM高的“小石頭”上進(jìn)行平

衡練習(xí)，體驗(yàn)挑戰(zhàn)的樂趣。

五、游戲：“小公雞洗洗澡”進(jìn)行放松活動(dòng)，在洗澡的過程

中放松身體的各部分。

幼兒園體育教學(xué)設(shè)計(jì)3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

L學(xué)會(huì)青蛙跳，增進(jìn)大肌肉發(fā)展，提高身體的協(xié)調(diào)能力。

2.能按照老師的指令進(jìn)行游戲。

3.樂于與同伴相互保護(hù)

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.米色和咖啡色墊子（荷葉）若干，繩梯，軟管一根，律動(dòng)和

游戲音樂。

2.孩子分四排站，兩排米色墊子，兩排咖啡色

三、活動(dòng)過程：

（一）熱身操

1.幼兒站在荷葉上

2.幼兒在教師的示范引導(dǎo)下，一起做一段律動(dòng)操。

師：點(diǎn)點(diǎn)頭，點(diǎn)點(diǎn)頭，點(diǎn)點(diǎn)頭呀點(diǎn)點(diǎn)頭歡迎來到青蛙島，走走

走走走，小手拉小手，看到一位老爺爺，跟老爺爺一起做轉(zhuǎn)腰（向

左向右），轉(zhuǎn)肩（胳膊兩側(cè)打開，向前繞圈向后繞圈，上下擺動(dòng)）。

歡迎來到青蛙島，走走走走走，小手拉小手，看到一位老奶奶，

跟老奶奶一起做，彎腰（體前曲），胳膊向上伸直，向后震。歡迎

來到青蛙島，走走走走走，小手拉小手，看到一只青蛙王國的國

王蹲一下跳一下，彈跳一下，跳起來結(jié)束動(dòng)作。

（二）主題游戲：青蛙跳

1.故事引導(dǎo)

師:歡迎來到青蛙王國，現(xiàn)在你們都是小青蛙啦！請小青蛙蹲

下來看看自己荷葉的顏色，你荷葉的顏色就是你的顏色。來大聲

告訴我你是什么顏色的？

（1）聽口令：當(dāng)教師叫到什么顏色的時(shí)候，該顏色的小青蛙

起身站立于地墊，舉手示意并叫“喲”

（2）教師講解并示范青蛙跳的動(dòng)作要：兩腳稍微分開蹲在地

上、（強(qiáng)調(diào)屁股不要碰到荷葉上），兩腳同時(shí)跳起來，這時(shí)候，腳

要伸直，落地的時(shí)候，前腳掌輕輕地著地，再慢慢蹲下去。

聽口令：當(dāng)教師叫到什么顏色的時(shí)候，該顏色的小青蛙起身跳

躍并叫“呱”

(3)要求：幼兒需在荷葉上完成各環(huán)節(jié)的動(dòng)作。

(4)教師示范

(5)幼兒游戲

教師巡回指出幼兒所存在的問題，強(qiáng)調(diào)青蛙跳的基本動(dòng)作和

要領(lǐng)。

2.故事引導(dǎo)

師：剛剛每只小青蛙不僅跳的又高又好，叫聲也很宏亮，現(xiàn)在

小青蛙們要過河去找食物了，要用什么方法過河呢？

(1)變化游戲：大家來過河

游戲方式：老師帶領(lǐng)幼兒用荷葉作出兩條小河，幼兒用跳躍的

方式通過排列好的荷葉

(2)要求:有節(jié)奏的一拍一拍往前跳，跳躍落地時(shí)，雙腳盡

量不要踩在地面上。

(3)教師示范。

3.升華游戲：蛇出來了

(1)故事引導(dǎo)

當(dāng)這群小青蛙玩得正開心的時(shí)候，有一只蛇出來了，青蛙們

該怎么辦呢？

(2)游戲方式

用繩梯圈一個(gè)大圓圈，墊子散放在繩梯周圍，請幼兒們在繩

梯內(nèi)跳躍，當(dāng)老師說“蛇來了”，幼兒要趕緊跳到墊子上，可以

兩三個(gè)人在一個(gè)墊子上。

(3)游戲過程中教師告訴幼兒，集體的力量大，當(dāng)我們遇到

危險(xiǎn)時(shí)，和集體在起，那么我們就安全了。所以當(dāng)蛇來的時(shí)候我

們一定要走進(jìn)我們的大集體中，這樣蛇就會(huì)知難而退的。

(三)放松身體，結(jié)束活動(dòng)

幼兒在教師的引導(dǎo)下，做一段律動(dòng)

幼兒園體育教學(xué)設(shè)計(jì)4

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解荊州古城，知道城門分為東南西北門。

2、感受荊楚建筑的偉大，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

3、練習(xí)快跑、跳、聽指令走，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

知道城門的四個(gè)方位，練習(xí)快跑、跳、聽指令走的協(xié)調(diào)訓(xùn)練。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、知識(shí)準(zhǔn)備：見過荊州古城，知道古城東南西北的城門不同

位置。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：空礦操場，自制東南西北的城門各一個(gè)

活動(dòng)過程

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)全身關(guān)節(jié)。二、認(rèn)識(shí)荊州古城

及四個(gè)城門。

1、教師提問：小朋友們你們都去過荊州古城嗎？知道荊州古

城有幾個(gè)門呀？讓我們一起來各它們打個(gè)招呼把？荊州城門分為

四個(gè)城門，分別為東南西北門。陶老師今天也做了四個(gè)城門，讓

我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧?？纯催@個(gè)東門是什么顏色呀？南門是什

么顏色？西門是什么顏色？北門是什么顏色？2、簡單介紹荊

州古城的歷史由來。

師：荊州古城，是中國歷史文化名城之一，億巴蜀之險(xiǎn)，據(jù)

江湖之會(huì)，為歷代兵家必爭之地，凡是外地的客人到荊州來一定

要看的就是一一荊州古城。

三、游戲一一保衛(wèi)荊州城

1、練習(xí)本領(lǐng)。

師：我們荊州古城是個(gè)肥沃的土地，魏蜀吳三國都想來占領(lǐng)

我們荊州古城，你們想不想當(dāng)小勇士呀？那我們就一起來鍛煉身

體練習(xí)本領(lǐng)好嗎？師：我們荊州古城是個(gè)肥沃的土地，魏蜀吳三

國都想來占領(lǐng)我們荊州古城，今天我們就一起來當(dāng)小勇士來保衛(wèi)

我們的荊州古城好不好？

2、請小朋友們跟我一起慢慢的走到東門，看東門有沒有壞人

好嗎？

3、東門看完了，還有南門沒有看，讓我們一起快快跑到南門

去看看有沒有壞人吧？

4、還有哪個(gè)門沒有看呀，讓我們一起跳到西門去看看吧！

5、我們在接著跑到北門去看看吧！

2、保衛(wèi)荊州古城。

師：我們今天就來當(dāng)小勇士保衛(wèi)我們的城門好嗎？要到城門

里要走過獨(dú)木橋，翻越小山坡，跳過沼澤地，爬過電雷區(qū)，才能

到達(dá)城門，那你們有信心抵達(dá)城門嗎？四、幼兒聽指令分散跑。

師：你們今天就來當(dāng)小勇士保衛(wèi)我們的城門好嗎？

1、集體按要求聽同一指令到達(dá)與手環(huán)相同顏色的城門里。

2、集體聽口令分散訓(xùn)練，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒手環(huán)與城門的顏色相

同。五、集體分組適量增加難度，幼兒再次進(jìn)行游戲。

今天的小勇士們都非常的厲害，要當(dāng)厲害的小勇士呀，可要

有一個(gè)強(qiáng)壯的身體喲！下面就讓我們一起來鍛煉身體，有了強(qiáng)壯

的身體就可以打敗壞來保衛(wèi)我們的荊州古城，好不好？

六、游戲結(jié)束。老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)總結(jié)

對于小班的健康活動(dòng)的設(shè)計(jì)一一《保衛(wèi)荊州古城》這節(jié)課，

幼兒體能的鍛煉和聽指令走、跑、跳、單腳跳都是小班指南需要

體現(xiàn)的內(nèi)容，再加上荊州又稱江陵城，是中國歷史文化名城之一,

依巴蜀之險(xiǎn)，據(jù)江湖之會(huì)，為歷代兵家必爭之地，來到荊州就一

定要看的就是一一荊州古城。根據(jù)《指南》里的小班的健康課程

的要求，健康是排第一的，因此這節(jié)健康課主要是以幼兒達(dá)到一

定的活動(dòng)量為準(zhǔn)則，適量的增加的一點(diǎn)難度，個(gè)人認(rèn)為健康活動(dòng)

對于小班來說是比較受歡迎的，因此在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，我也

會(huì)把健康放在第一位。

日常體育活動(dòng)，既注重激趣與創(chuàng)造潛能的發(fā)揮，又注重體育

技能的傳授。在幼兒體育運(yùn)動(dòng)中要注重在興趣的基礎(chǔ)上，發(fā)展幼

兒體育技能，應(yīng)準(zhǔn)確的通過語言及動(dòng)作示范教授幼兒正確的技能

技巧，且必須有針對性的對幼兒的各個(gè)技能進(jìn)行相應(yīng)戶外游戲練

習(xí)，游戲是孩子的天性，孩子在游戲中能夠放松、自主的達(dá)到體

育鍛煉目的。因此，我們應(yīng)該根據(jù)幼兒基本運(yùn)動(dòng)技能選擇相應(yīng)的、

有趣的游戲，使其達(dá)到有的放矢，興趣高漲。

幼兒園體育教學(xué)設(shè)計(jì)5

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)壓腿的輔助動(dòng)作，及繃腳動(dòng)作。2、拉伸幼兒的腿部

韌帶。準(zhǔn)備：磁帶。

過程：

1、復(fù)習(xí)站姿、手位練習(xí)及頸部動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)新內(nèi)容：1）、繃腳。要求：腳尖盡量向地面壓，腿不

能彎曲，像個(gè)“挖土機(jī)”。2）、壓腿：幼兒坐在地上，雙腿并攏

前伸，然后身體盡量去貼雙腿。

要求：繃腳，直腿，上身不能拱起。

3、配樂練習(xí)。

目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)新內(nèi)容：波浪手

準(zhǔn)備：磁帶

過程：

1、復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，接糾正部分幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)新內(nèi)容：波浪手

動(dòng)作：以肩帶動(dòng)肘、腕稍屈，手指放松下垂，接著肩膀稍稍

下壓，肘、腕、指關(guān)節(jié)依次伸直至惻舉。

要領(lǐng)：由肩部開始發(fā)力，使肘、腕、指關(guān)節(jié)由屈至伸，形成

依次連貫的推動(dòng)運(yùn)動(dòng)。

3、配樂練習(xí)

4、開胯練習(xí)：青蛙趴

目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)手臂波浪。

2、學(xué)習(xí)劈叉

準(zhǔn)備：磁帶

過程：

1、開始部分：

1）活動(dòng)關(guān)節(jié)一一站立姿勢及手位練習(xí)

1）腳步練習(xí)

2、學(xué)習(xí)新內(nèi)容：劈叉

動(dòng)作規(guī)格：兩腿伸直完全至支撐地面，成一字形。

保護(hù)與幫助：1）、握住幼兒上舉的手臂或肩部，幫助下滑成

叉。

2）、在幼兒的臀部或髓關(guān)節(jié)處稍加力下壓。

3、復(fù)習(xí)波浪手。

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)仰臥起坐。

2、復(fù)習(xí)劈叉。

準(zhǔn)備：磁帶

過程：

1、開始部分：

1）活動(dòng)關(guān)節(jié)一一站立姿勢及手位練習(xí)

2）腳步練習(xí)

2、學(xué)習(xí)新內(nèi)容：仰臥起坐

動(dòng)作要領(lǐng)：身體平臥地上，兩手上舉貼地，上體收腹上立，

成直角坐。

常見錯(cuò)誤：屈膝，上體不直，借助兩手向前揮力上立上體。

輔助練習(xí)動(dòng)作：兩手抱頭，由同伴固定下肢做仰臥起坐。

3、復(fù)習(xí)劈叉

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)新動(dòng)作“橋形”

2、復(fù)習(xí)壓腿、波浪手及踢腿。

準(zhǔn)備：磁帶

過程：

1、開始部分：配樂練習(xí)”站立姿勢、手位練習(xí)”，活動(dòng)各關(guān)

節(jié)。

2、學(xué)習(xí)新內(nèi)容：橋形的輔助動(dòng)作

1）動(dòng)作規(guī)格：手與腿盡量靠近，兩臂與兩腿完全伸直。

2）肩、胸柔韌性練習(xí)：手握把桿直臂壓肩、胸；背靠把桿兩

臂上舉下腰。

3）保護(hù)與幫助：教師兩手扶住幼兒腰、靛兩側(cè)。

3、復(fù)習(xí)壓腿、波浪手及踢腿。

目標(biāo)：

1、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固壓腿、波浪手、踢腿及橋形輔助動(dòng)作練習(xí)。

2、繼續(xù)感受體操的樂趣。

準(zhǔn)備：

過程：

1、開始部分：活動(dòng)各關(guān)節(jié)，頭、頸、肩、腿，配樂練習(xí)。

2、復(fù)習(xí)

1）壓腿：重點(diǎn)是要直腿

2）波浪手：重點(diǎn)是肩部發(fā)力，肘、腕、指關(guān)節(jié)由屈至伸，形

成依次連貫的推動(dòng)運(yùn)動(dòng)。

3）踢腿：重點(diǎn)是直腿，突然發(fā)力。

4）橋形輔助動(dòng)作練習(xí)：仰臥在墊上，兩手撐在頭兩側(cè)，抬頭，

挺胸、髓，同時(shí)手臂推直，腿逐漸伸直，并縮短手與腿之間的距

離，成橋形。

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)壓腿的輔助動(dòng)作，及繃腳動(dòng)作。

2、拉伸幼兒的腿部韌帶。

準(zhǔn)備：磁帶

過程：

1、復(fù)習(xí)站姿、手位練習(xí)及頸部動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)新內(nèi)容：

1）、繃腳

要求：腳尖盡量向地面壓，腿不能彎曲，像個(gè)“挖土機(jī)”。

2）、壓腿：幼兒坐在地上，雙腿并攏前伸，然后身體盡量去

貼雙腿。

要求：繃腳，直腿，上身不能拱起。

3、配樂練習(xí)。

目標(biāo)：

1、繼續(xù)鞏固正確的站姿，學(xué)習(xí)頸部動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)手位動(dòng)作五位手一一八位手

3、學(xué)習(xí)踢腿

準(zhǔn)備：磁帶

過程：

1、復(fù)習(xí)站立姿勢及手位練習(xí)，糾正部分幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)新內(nèi)容：手位練習(xí)5——8位手

3、學(xué)習(xí)踢腿

動(dòng)作要領(lǐng)：左腳尖放在右腳膝蓋旁，向上踢出。三步一踢。

4、配樂練習(xí)

幼兒園體育教學(xué)設(shè)計(jì)6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)雙腳交替在直線型、S型“木樁”上行走，保持身體

平衡。

2.能根據(jù)木樁擺放的距離、形狀等，創(chuàng)造性地玩木樁。

3.敢于在高矮不同的木樁上走過，體驗(yàn)和木樁做游戲的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)雙腳交替在直線、s型“木樁”上行走，保

持身體平衡。

活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)木樁擺放的距離、形狀等，創(chuàng)造性的玩木

樁。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.用易拉罐、紙筒、奶粉桶制作的“木樁”若干。

2.課前觀看《西游記》，了解故事情節(jié)及孫悟空的本領(lǐng)。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)“孫悟空變變變”游戲情境，進(jìn)行熱身活動(dòng)。

教師以“孫悟空變變變”游戲，引導(dǎo)幼兒通過變大象、老鷹

等動(dòng)作練習(xí)上肢擺動(dòng)、單腳站立等動(dòng)作，進(jìn)行熱身練習(xí)。

二、通過“在花果山玩游戲”，探索木樁的多種玩法。

1.根據(jù)木樁擺放的位置，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的玩木樁，如：繞

木樁、滾木樁、單腳站在木樁上等。

2.師友交流并展示玩木樁的多種方法，及時(shí)肯定和小結(jié)，重

點(diǎn)練習(xí)在木樁上平衡站穩(wěn)的方法。

三、開展“騰云駕霧”學(xué)本領(lǐng)游戲，練習(xí)掌握雙腳交替走木

樁。

1.師幼自主擺放直線木樁，練習(xí)雙腳交替走直線木樁。

(1)幼兒自主擺放出高、中、低三組高度不同的直線木樁進(jìn)

行練習(xí)。教師觀察幼兒動(dòng)作，引發(fā)幼兒討論交流：“怎樣能平穩(wěn)、

連貫走完？”掌握雙腳交替走木樁的要領(lǐng)。

動(dòng)作要點(diǎn)：雙手側(cè)平舉，上體直，眼睛看準(zhǔn)木樁，落腳到樁

中間，單腳支撐的時(shí)間短。

(2)鼓勵(lì)幼兒選擇其他高矮不同的直線木樁進(jìn)行練習(xí)。要求

木樁跌落者應(yīng)返回起點(diǎn)重新開始。

師幼分享經(jīng)驗(yàn)：“你是用什么方法走的？”可請個(gè)別幼兒師

范，進(jìn)一步掌握平衡走的要領(lǐng)。

2.將直線調(diào)整為S型木樁，練習(xí)雙腳交替走曲線木樁。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察木樁的變化，探討走S型木樁的方法。

提問：到拐彎處怎么走？

(2)幼兒自選1-2種不同高度的S型木樁進(jìn)行練習(xí)。

小結(jié)：看誰木樁的位置再落腳，拐彎時(shí)注意身體保持平衡。

3.將三組木樁連在一起，延長距離，練習(xí)連續(xù)走過S型木樁

的動(dòng)作技能，提高游戲難度。

鼓勵(lì)幼兒大膽行走，鞏固身體平衡的動(dòng)作技巧。

小結(jié)：走長距離的木樁時(shí)，要堅(jiān)持、不能著急，隨著木樁變

化的感受、調(diào)整身體的平衡，站不穩(wěn)的時(shí)候可以停下來穩(wěn)一穩(wěn)，

就能順利連貫地走完。

四、開展“蟠桃園摘桃”游戲，幼兒自選路線走高低、遠(yuǎn)近

不同的木樁，再次提高游戲難度。

1.請幼兒在方形場地內(nèi)自主擺放木樁（木樁打亂順序，高

低、遠(yuǎn)近不同）。引導(dǎo)幼兒觀察場地布局并思考自己的行走路線。

2.第一遍游戲：從方形場地中自主選擇路線平穩(wěn)地走過。

鼓勵(lì)順利通過的.幼兒說說成功的感受。

3.第二遍游戲：引導(dǎo)幼兒挑戰(zhàn)自我，選擇不同路線再次嘗試

走過高矮、遠(yuǎn)近不同的木樁，增加游戲的挑選性。表揚(yáng)挑戰(zhàn)自我，

增加難度的幼兒。

五、創(chuàng)設(shè)“吃桃”的游戲情境，進(jìn)行快樂放松活動(dòng)。

1.在“吃桃”的游戲情境中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行吸呼氣和全身放

松活動(dòng)。

2.把小木樁送回“家”，離開場地。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)，我以幼兒熟悉的《西游記》為主線，以“變變變”、

“騰云駕霧”、“蟠桃園摘桃”等游戲情境貫穿始終，從準(zhǔn)備活

動(dòng)、動(dòng)作練習(xí)到放松活動(dòng)，都較好的體現(xiàn)了情境化、游戲化；三

首不同風(fēng)格的《西游記》樂曲在活動(dòng)中起到了渲染氣氛的作用，

充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣和練習(xí)的熱情。

首先，我創(chuàng)設(shè)“孫悟空變變變”游戲情境，進(jìn)行熱身活動(dòng)。

以《西游記中》激烈的樂曲激發(fā)起幼兒興趣。其次，通過設(shè)計(jì)”在

花果山玩游戲”環(huán)節(jié)，探索木樁的多種玩法。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的

玩木樁，重點(diǎn)練習(xí)在木樁上平衡站穩(wěn)的方法，為后面的活動(dòng)奠定

基礎(chǔ)。

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們創(chuàng)新出了好多不同的玩法，如：繞木

樁、滾木樁、跳木樁、單腳站在木樁上等。在此基礎(chǔ)上，又開展了

“騰云駕霧”學(xué)本領(lǐng)這一環(huán)節(jié)，主要讓幼兒練習(xí)掌握雙腳交替走

木樁。

先從走直線開始，個(gè)別幼兒不能平穩(wěn)走過，嘗試第二次明顯

有進(jìn)步，第二步進(jìn)行走“S”型，幼兒在走直線的基礎(chǔ)上走“S”

型相對容易些，但個(gè)別幼兒在拐彎時(shí)有些不穩(wěn)。第三步將三組木

樁連在一起，延長距離，練習(xí)連續(xù)走過S型木樁的動(dòng)作技能，提

高游戲難度。緊接著又開展“蟠桃園摘桃”游戲，幼兒自選路線

走高低、遠(yuǎn)近不同的木樁，再次提高游戲難度。

幼兒在此環(huán)節(jié)中表現(xiàn)不一，有的選擇比較簡單的路線，有的

喜歡挑戰(zhàn)難度。最后一個(gè)環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)“吃桃”的游戲情境，進(jìn)行

快樂放松活動(dòng)。

此次活動(dòng)我充分放手鼓勵(lì)幼兒依據(jù)情境自主擺放木樁、自由

選擇適宜路線練習(xí)，從三排直線擺放到變S型再到變方陣，給予

幼兒不同的體驗(yàn)與挑戰(zhàn)，很好地體現(xiàn)了幼兒的主體性，幼兒積極

性較高。但幼兒在走木樁時(shí)因水平不一樣，有快有慢，個(gè)別幼兒

出現(xiàn)有推操現(xiàn)象，走完的幼兒在等待時(shí)稍微有點(diǎn)亂，應(yīng)該在開始

之前加以強(qiáng)調(diào)。總體來說，活動(dòng)目標(biāo)完成得不錯(cuò)。

幼兒園體育教學(xué)設(shè)計(jì)7

課程分析

椅子是孩子們最熟悉的，在幼兒園里，每天他們都與小椅子

親密接觸，是孩子們離不了的好伙伴。在平時(shí)的活動(dòng)中，孩子們

喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)山

洞等，但這些游戲往往因空間小、噪音大、不安全等原因而被限

制。

我根據(jù)大班孩子的發(fā)展水平，結(jié)合本階段主題活動(dòng)，滿足孩

子們好玩的心理而設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。讓孩子們自由探索椅子玩法，

通過椅子游戲，練習(xí)跨、跳、爬、鉆的動(dòng)作。

在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我增添了“營救小動(dòng)物”游戲環(huán)節(jié)，通過情境

游戲激發(fā)孩子們玩椅子游戲的興趣，使椅子游戲更加具有趣味性

和挑戰(zhàn)性，同時(shí)還培養(yǎng)了孩子們團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的精神。活

動(dòng)既可以鍛煉孩子們的四肢協(xié)調(diào)能力，又可以激發(fā)勇敢嘗試、戰(zhàn)

勝困難的自信心，體驗(yàn)椅子游戲的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)

1.探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)跳、跨、鉆、爬等動(dòng)作，

提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

3.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)和能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

L小椅子若干、泡沫墊8塊。

2.擴(kuò)音器，音樂《兔子舞》、《歡快樂曲》。

3.收納箱2個(gè)，動(dòng)物毛絨玩具12個(gè)。

活動(dòng)過程

1.活動(dòng)導(dǎo)入。

師：小朋友們，今天老師要帶你們做一個(gè)有趣的游戲，和誰

做游戲呢？就是我們的好朋友“小椅子”，小椅子是我們的好朋

友嗎？為什么？

總結(jié)：因?yàn)樾∫巫用刻炫惆槲覀兒荛L時(shí)間，所以是我們的好

朋友。

2.熱身運(yùn)動(dòng)：椅子操。

師：老師帶著你們做一個(gè)有趣的椅子操，好不好?

播放音樂《兔子舞》，教師帶領(lǐng)幼兒做椅子操。聽音樂借助椅

子做擴(kuò)胸、體側(cè)、壓腿、跳躍，下蹲、轉(zhuǎn)圈等動(dòng)作。

3.我和椅子做游戲。

(1)設(shè)置問題。

師：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩？老師給

你們一分鐘的時(shí)間，請你們開動(dòng)腦筋，自由探索，看誰探索的玩

法多，可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。

(2)幼兒自由探索椅子的各種玩法。

播放音樂《歡快樂曲》，幼兒自由探索椅子的各種玩法。

(3)匯總椅子的各種玩法。

師：請小朋友們說一說椅子有哪些有趣的玩法。

幼兒：可以搶椅子、當(dāng)馬騎、開火車、鉆山洞、過小橋……

總結(jié)：原來呀小椅子有這么多的玩法，今天，老師就從其中

挑出幾種玩法和小朋友們一起游戲。

(4)共同體驗(yàn)椅子游戲。(分兩組進(jìn)行)

游戲一：翻小山。(椅子縱放，從椅背上跨過去。)

游戲二：走獨(dú)木橋。(椅背著地?cái)[成一排，從椅腿上走過去。

師：怎樣走獨(dú)木橋才能走得穩(wěn)呢？

幼兒總結(jié)：身體要保持平衡。

游戲三：跳機(jī)木。(椅背側(cè)倒，從椅背上跳過去)

游戲四：鉆山洞。(兩個(gè)椅背相對，朝上放倒，從椅背下鉆過

去)

強(qiáng)調(diào)規(guī)則：身體的任何一個(gè)部位都不能碰到山洞(椅子)，不

然會(huì)受傷?？烧垊?dòng)作規(guī)范的幼兒來做示范。

4.游戲：營救小動(dòng)物。

(1)情景設(shè)置：有一個(gè)壞人在森林里抓了很多可愛的小動(dòng)物，

要傷害它們。我們都知道要愛護(hù)小動(dòng)物，不可以傷害它們，今天

我們趁壞人不在家，去營救小動(dòng)物，把它們送回森林，好嗎？

(2)講解游戲玩法，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

玩法：分成2組營救小動(dòng)物，看哪一種營救小動(dòng)物的速度最

快。

規(guī)則：每組第一個(gè)幼兒鉆過山洞、跳過機(jī)木，來到壞人房子

里營救出一只小動(dòng)物，然后翻過小山，走過獨(dú)木橋，回到原點(diǎn)與

第二個(gè)幼兒擊掌，接著第二個(gè)月在開始營救小動(dòng)物。

(3)兩組開始游戲。

(4)游戲點(diǎn)評。

5..放松運(yùn)動(dòng)：送小動(dòng)物回家。

播放音樂《兔子舞》，教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，送小動(dòng)物回

家。

課程反思

活動(dòng)從幼兒的興趣入手，精心設(shè)計(jì)。椅子陪伴著大班幼兒走

過年頭，是小朋友離不開的好伙伴。在平時(shí)的活動(dòng)中，幼兒就很

喜歡玩些椅子游戲，根據(jù)幼兒的興趣設(shè)計(jì)活動(dòng)，滿足幼兒的需求。

用多種教學(xué)方法來開展活動(dòng)，而游戲法在整個(gè)活動(dòng)中就較為

突出。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，可以增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)抓住重點(diǎn)、游戲難度層層遞進(jìn)。活動(dòng)以“椅子游戲”為

主線，開始部分（熱身運(yùn)動(dòng)）、“椅子操”?；静糠帧L試椅子

的各種玩法。高潮部分、營救小動(dòng)物。根據(jù)孩子的身體發(fā)展水平，

選擇合適的椅子游戲，并逐漸增強(qiáng)游戲難度，讓椅子游戲變得具

有挑戰(zhàn)性和趣味性。

在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我希望給予幼兒更多的放手機(jī)會(huì)，希望

孩子成為活動(dòng)的主人。然而，在實(shí)際教學(xué)中，沒有很好地給予幼

兒更多的自主性。集體教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間是短暫的，幼兒在活動(dòng)中

得自主性沒有得到充分體現(xiàn)，希望在今后的教學(xué)中，與幼兒不斷

的合作探索，尋求更加適宜的教學(xué)模式。

幼兒園體育教學(xué)設(shè)計(jì)8

課程目標(biāo)

1.初步認(rèn)識(shí)腳內(nèi)側(cè)觸球的部位。

2.嘗試用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3.喜歡足球活動(dòng)，體驗(yàn)足球游戲及團(tuán)隊(duì)合作帶來的樂趣。

課程準(zhǔn)備

足球13個(gè)、隊(duì)服12件、標(biāo)志盤標(biāo)志桶等障礙物若干、足球

筐、音樂、貼畫小星星若干。

課程過程

（一）開始部分

1.跑步進(jìn)場，足球?qū)耄ぐl(fā)興趣

教師：你們看，老師給你們帶來什么？（幼兒：足球）

教師：對啦，想不想和球?qū)殞氁黄鹜嬗螒?？（幼兒：想?/p>

教師：那就準(zhǔn)備吧！

2.熱身運(yùn)動(dòng)

教師：我們一起來運(yùn)動(dòng)一下，你想動(dòng)動(dòng)哪里呢？（頭部、跳

躍運(yùn)動(dòng)、踩球運(yùn)動(dòng)、腿部運(yùn)動(dòng)、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)）

教師：好，我們一起玩一玩球?。ㄓ變鹤杂商剿髑虻耐娣ǎ?/p>

（二）基本部分

1.探索觸球的部位

教師：剛才你們都是怎么玩球的？你們會(huì)用腳哪里踢球呢？

（幼兒:各種腳的部位踢球）

2.認(rèn)識(shí)腳內(nèi)側(cè)

教師：你們都知道腳內(nèi)側(cè)在哪嗎？找到腳內(nèi)側(cè)的小朋友將你

手上的小星星貼在兩只腳的內(nèi)側(cè)。貼好的小朋友相互檢查一下看

看貼的對不對，都貼對了嗎？

教師：今天呀，我們用小星星踢球，你們會(huì)嗎？想不想學(xué)一

學(xué)！

3.學(xué)習(xí)并練習(xí)原地腳內(nèi)側(cè)輕輕踢球的動(dòng)作

教師：想學(xué)，那就準(zhǔn)備好！

教師：一只腳站穩(wěn)，一只腳向后抬起，用你的小星星部位輕

輕地親吻一下你的球?qū)殞?，來，你們也試一試！我們一起來親吻

三下！球?qū)殞氄f另一只腳還沒親呢，我們再來換另一只腳上小星

星親吻球?qū)殞殻@一次想親幾下？我們親吻五下，一起來數(shù)！

4.學(xué)習(xí)并練習(xí)腳內(nèi)側(cè)用力踢球的動(dòng)作

教師：球?qū)殞氄f力度有點(diǎn)小，能不能用點(diǎn)力給它一個(gè)大大的

吻！

教師：誰來試一試給它一個(gè)大大的吻？我們一起來！我來將

球踩住，你來給球?qū)殞氁粋€(gè)大大的吻！(數(shù)數(shù))我也想給球?qū)殞氁?/p>

個(gè)大大的吻，我們交換一下！

教師：你們想不想試一試？先請小男生將球放進(jìn)筐中，然后

請小男生找到一個(gè)小女生作為自己的好朋友大家一起到寬敞的地

方試一試用小星星給球?qū)殞毚蟠蟮奈牵?/p>

5.練習(xí)兩人面對面腳內(nèi)側(cè)踢球

(1)第一次嘗試練習(xí)

教師：球?qū)殞毾肟伎寄銈?，你們能不能距離遠(yuǎn)一點(diǎn)，用小星

星將球?qū)殞毎l(fā)射給你的好朋友，當(dāng)球發(fā)射過來的時(shí)候，另一個(gè)小

朋友要用腳踩住，然后再用小星星部位發(fā)射過去，聽明白了嗎？請

你們一起來試一試吧！

(2)分享展示，再次練習(xí)

教師：剛才小朋友們和你的好朋友用腳內(nèi)側(cè)踢球時(shí)，我發(fā)現(xiàn)

球?qū)殞毝际菛|倒西歪的，誰可以直直的發(fā)射給你的好朋友，你來

試一試！

教師：他發(fā)射的棒不棒，你們再去試一試吧！

(3)教師小結(jié)

教師：這次有沒有射準(zhǔn)啊，給自己鼓鼓掌！你們球技太高超

了！

6.情境游戲：球?qū)殞毴ヂ眯?/p>

(1)交待游戲規(guī)則

教師:春天到了，球?qū)殞毾肴ゴ河瘟耍墒撬皆綆X，繞

過重重的障礙才能到達(dá)目的地，你們能做到嗎？現(xiàn)在我們分成紅

黃藍(lán)粉四隊(duì)，等老師的口哨聲一響，第一個(gè)隊(duì)員先運(yùn)球?qū)殞氝^障

礙，到達(dá)目的地后下一個(gè)隊(duì)員再出發(fā)，我們比一比哪一隊(duì)的速度

最快！準(zhǔn)備好了嗎？

(2)幼兒比賽游戲

(3)教師小結(jié)

教師：終于球?qū)殞毝嫉竭_(dá)目的地啦，真棒，給自己鼓鼓掌！

三、結(jié)束部分

1.播放音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

小朋友人手一個(gè)球放在身體的各個(gè)地方滾一滾，放松。

2.收放材料，結(jié)束。

課程反思

這節(jié)體育活動(dòng)《嗨！足球》，讓幼兒知道了腳內(nèi)側(cè)控球的方法，

并對足球產(chǎn)生興趣，熱愛足球。這節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用腳內(nèi)側(cè)

運(yùn)球。難點(diǎn)是腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

幼兒的能力是逐步提升的，所以我在組織活動(dòng)的過程中，始

終作為幼兒的支持者、引導(dǎo)者與合作者，提供給幼兒充足的時(shí)間，

讓幼兒在不斷的嘗試中，使其能力在多方面得到提升。

1.通過實(shí)物導(dǎo)入激發(fā)幼兒對足球的興趣。

2.通過小組練習(xí)讓幼兒嘗試運(yùn)球方法。

3.通過游戲加強(qiáng)幼兒的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)。

活動(dòng)中重難點(diǎn)都得到了突破，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成，整體的活

動(dòng)效果還是不錯(cuò)的。

幼兒園體育教學(xué)設(shè)計(jì)9

課程分析

（500字內(nèi)）

生活中有各種各樣的布制品，布袋便是其中之一，布袋的主

要功能便是儲(chǔ)物。用它來做游戲，對于幼兒來說是比較有趣的事

情。本次活動(dòng)，以小小兵闖關(guān)為線索貫穿整個(gè)活動(dòng)。幼兒自主探

究了布袋的多種玩法，體驗(yàn)一物多玩的樂趣。游戲是幼兒最喜歡

的方式，寓教于樂，寓教于游戲中，通過情景游戲，不僅體能上

得到訓(xùn)練，而且情感上也得到了愉快的感受。因此我設(shè)計(jì)了本次

活動(dòng)。

課程目標(biāo)

（500字內(nèi)）

1.探索小布袋的多種玩法。

2.利用爬、跳等動(dòng)作技能，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

3.體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

課程準(zhǔn)備

L小布袋、椅子若干、紅旗

2.口哨一個(gè)，鈴鐺若干、音響、音樂《兔子舞》

3.場地布置（起點(diǎn)、終點(diǎn)線）

課程過程

1.熱身運(yùn)動(dòng)

師：小小兵們，戶外訓(xùn)練開始啦，在訓(xùn)練之前我們一起來熱

熱身吧!播放音樂《兔子舞》

2.自由探索

(1)第一次探索

師：看，這是什么？今天我們的訓(xùn)練項(xiàng)目就是用這個(gè)布袋子

進(jìn)行各種動(dòng)作訓(xùn)練，給你們一分鐘的時(shí)間，找個(gè)空地方試試看。

當(dāng)聽到哨聲，小小兵立刻拿著袋子集合，你們能不能做到。(音樂)

小結(jié)：剛才你們用布袋子想出各種方法進(jìn)行訓(xùn)練，誰來說一

說你是怎么用布袋子進(jìn)行訓(xùn)練的呢？

(2)第二次探索

師：現(xiàn)在再給你們一分鐘的時(shí)間，用布袋子再去試試，還有

什么方法，要和第一次玩的不一樣哦。

小結(jié)：小小兵們，我們用布袋子想出各種辦法進(jìn)行訓(xùn)練，有

的鉆到袋子里，有的雙腳跳，有的在地上匍匐前進(jìn)。接下來，我

們開始闖關(guān)訓(xùn)練啦！

3.闖關(guān)游戲

(1)第一關(guān)：跳過草地

師：這是哪里？(起點(diǎn))

那里是終點(diǎn)。要求你們從起點(diǎn)跳到終點(diǎn)，在終點(diǎn)等隊(duì)友。注

意布袋子一定要拉拉緊，聽清楚了？好第一隊(duì)預(yù)備(吹哨)第二

隊(duì)準(zhǔn)備

小結(jié)：第一關(guān)我們順利的通過啦！但是剛剛有位小兵摔倒了，

他為什么會(huì)摔倒呢？動(dòng)作要求：在跳的時(shí)候，雙腳并攏，拉緊袋

子(示范動(dòng)作)好，在下面的闖關(guān)環(huán)節(jié)中一定要拉緊布袋子。

(2)第二關(guān)：跳過障礙物

師：這一次挑戰(zhàn)升級了，要求你們拉緊布袋子，安全跳過障

礙物，跳的同時(shí)還不能碰到鈴鐺。

小結(jié)：好，我宣布在你們的努力下順利通過第二關(guān)，為自己

鼓鼓掌。

(3)第三關(guān):爬過障礙物

師：好，下面進(jìn)入最后一關(guān)，這一關(guān)我們怎么過呢。要求你

們匍匐前進(jìn)通過障礙物，同時(shí)鈴鐺不能發(fā)出聲音，到達(dá)終點(diǎn)。第

一隊(duì)趴下準(zhǔn)備

師：小小兵非常的勇猛。布袋子不能掉，抓緊布袋子。

小結(jié)：剛剛我發(fā)現(xiàn)，許多小小兵碰到了鈴鐺，還有沒有爬到

終點(diǎn)就站起來了，這一關(guān)你們挑戰(zhàn)失敗。怎么樣才能不碰到鈴鐺

呢？好再給你們一次機(jī)會(huì)，這一次你們行不行？好相信你們，這

一次一定不能碰到鈴鐺。

小結(jié)：恭喜你們，順利通過3關(guān)，訓(xùn)練完畢。

4.終極挑戰(zhàn)

師：剛接到上級命令，要求你們?nèi)?zhí)行一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，我

們的任務(wù)是要跳過草地，匍匐爬過障礙，占領(lǐng)對面陣地，獲得勝

利。分為兩隊(duì)，每隊(duì)8人同時(shí)作戰(zhàn)。第一個(gè)小小兵出發(fā)跳過終點(diǎn)

時(shí)第二個(gè)解放軍再出發(fā)，最后一個(gè)人到達(dá)終點(diǎn)，拿到紅旗并揮舞。

聽清楚了嗎？

小結(jié)：耶！我們勝利啦，成功占領(lǐng)陣地，為我們出色的表現(xiàn)

鼓鼓掌。

5.放松運(yùn)動(dòng)

師：小小兵們，今天我們用布袋子進(jìn)行了各種動(dòng)作訓(xùn)練，出

色地完成了上級交給我們的任務(wù)，你們開心嗎？來夸夸自己。好，

我們坐在布袋子上一起來放松一下吧。

師：胳膊捶捶，敲敲腿，抖一抖，晃一晃。今天小小兵相互

配合的非常好，給你的好朋友捶捶肩。我們把布袋子折折好。

課程反思

本次活動(dòng)主要發(fā)展幼兒的跳和爬的能力，對于大班的孩子來

說，

簡單的跳躍已經(jīng)不能滿足他們的需求，怎樣來進(jìn)一步鍛煉他

們的下肢力量呢？在活動(dòng)中增加一些障礙物，根據(jù)《指南》設(shè)計(jì)

障礙物的高度，從而提高雙腳跳的難度，很好地發(fā)展了他們的跳

躍能力，提高孩子參與鍛煉的積極性。

幼兒的發(fā)展水平存在個(gè)別差異，對于個(gè)別能力弱的幼兒，應(yīng)

該以一種朋友的身份耐心指導(dǎo)，以巧妙的言語對幼兒進(jìn)行游戲行

為的啟發(fā)，使幼兒實(shí)現(xiàn)他們的游戲愿望。

幼兒園體育教學(xué)設(shè)計(jì)10

活動(dòng)目標(biāo)

1、大膽嘗試穿著大鞋在不同器械上行走。

2、敢于挑戰(zhàn)有難度動(dòng)作。培養(yǎng)勇敢精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備

長凳、梯子、輪胎、人手一塊墊子、一雙爸爸的大鞋、干濕

毛巾?；顒?dòng)前，換好大皮鞋，小鞋子“靠岸”。

活動(dòng)過程

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1、在地面初步體驗(yàn)穿大鞋走路的感覺。

師：朋友們，今天我們很特別，穿上了爸爸的大皮鞋，可一

定要小心，別讓它離開小腳哦。

師：走。穿上大皮鞋，散步去嘍。（慢慢走、快快走、小步走、

邁開大步往前走。）

師：穿上爸爸的大皮鞋有什么感覺呢？（大大的，好像要掉

了……）

師：那有什么好方法，可以讓大鞋跟著我們的小腳呢？（用力

用腳尖勾住走……）

師：是嗎？我們一起來試試。腳尖勾住，走嘍，跑一跑嘍，再

來跳一跳吧，跑跑，跳跳，走走。

2、幼兒聽教師指令，嘗試穿大鞋與同伴合作在一定高度的長

凳上進(jìn)行簡單運(yùn)動(dòng)。（活動(dòng)過程中，教師可由慢到快、由易到難發(fā)

指令）

師：朋友們。長凳邀請我們穿著大鞋。兩人一起站到長凳上。

（當(dāng)心哦，踩在它的肚子上，它就不會(huì)傷害到我們了。）

師：哦，長高了，變矮了；好朋友，抱一抱；做個(gè)小風(fēng)車，

轉(zhuǎn)起來了；變矮了，長高了；跳下來了，跨一跨；坐上小馬駒，

駕，駕……

二、“走小路”游戲

1、引發(fā)活動(dòng)興趣。

師：開心嗎。還有好多朋友也想和我們一起游戲，看看這里

還有些什么？（輪胎、竹梯）

師：器械寶寶請我們穿著大鞋和朋友一起把它們鋪成幾條小

路，別忘了，長凳也想?yún)⒓优丁?/p>

2、幼兒自由鋪路，教師觀察、提醒。如：這樣鋪。穿著大鞋

走，行嗎？

3、交流分享（邊參與邊提問）師：朋友們，你們用什么材料鋪

了什么路？（輪胎路、梯子路

4、游戲“走小路”。（重難點(diǎn)：穿著大鞋在不同難度的路上

行走）

師：你們鋪了這么多的路。請你穿好大鞋在各種路上走走吧。

讓我也來感覺一下。

5、師：朋友們，來，我們到墊子上休息一下。（提醒幼兒擦

汗、脫衣。）

師：剛才你們在那條路上走，有什么感覺呢？

師：原來每條路走的時(shí)候感覺都不一樣。你們剛才每條路都

走過嗎？請你們再去走走，這回請你走走剛才沒走過的路。

教師小結(jié)并鼓勵(lì)幼兒敢于嘗試走不同難度的小路。

6、幼兒再次活動(dòng)，互換玩法。

三、放松運(yùn)動(dòng)

1、師：朋友們。大皮鞋玩累了，小腳丫也該休息一下了，來

墊子上坐坐吧。小腳丫，出來透透氣嘍，你來揉揉我。我來揉揉

你，小腳小腳彎彎腰；腳尖腳尖碰碰；腳跟腳跟碰碰；腳底腳底

親親。來找好朋友嘍，（與幼兒互動(dòng)）嗨。你好你好!咱倆親一個(gè)吧!

換個(gè)小腳親親！來，對對腳好嗎？（念童謠，玩游戲。）

2、師：小腳舒服了，好，跟爸爸的鞋拜拜?，F(xiàn)在我們先換上

自己的小鞋子，爸爸鞋靠靠岸，然后一起幫忙把器械送回家，好

嗎？

幼兒園體育教學(xué)設(shè)計(jì)11

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試滾動(dòng)身體，初步掌握橫躺滾動(dòng)作，知道滾動(dòng)時(shí)自我保

護(hù)的簡單方法。

2.體驗(yàn)身體滾動(dòng)帶來的快樂。

3.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4.感受運(yùn)動(dòng)的快樂，愉悅身心。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重難點(diǎn)：嘗試滾動(dòng)身體，初步掌握橫躺滾動(dòng)作，知道滾動(dòng)時(shí)

自我保護(hù)的簡單方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道身體各部位的名稱；知道小刺猬是滾著采果

子的。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、草地、果園背景；后面粘好雙面膠的果子

若干；

筐子一個(gè);鈴鼓一個(gè)；墊子、數(shù)字若干

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入，進(jìn)行熱身，探索身體可以轉(zhuǎn)動(dòng)的部位。

L手指骨碌操。

師：刺猬寶寶要和媽媽去果園背果子，先來練練本領(lǐng)，看看

誰的身體最靈敏、滾動(dòng)身體本領(lǐng)高。先做小手骨碌操吧：我會(huì)骨

碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上

下下，左左右右，前前后后，我們一起玩游戲。

2.組織幼兒自由探索身體上會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的部位。

師：你們的小身體上除了小手還有哪些地方會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？快找一

找、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧。

師：我發(fā)現(xiàn)了很多小朋友都找到了身體上會(huì)轉(zhuǎn)的地方，誰愿

意到前面來表演給大家看？

幼：我的頭會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。

師：你的頭轉(zhuǎn)得真好！我們跟他學(xué)一學(xué)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，（邊說兒歌邊

做動(dòng)作）我的頭轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

師：誰和他轉(zhuǎn)動(dòng)的地方不一樣？

幼：我的胳膊會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。

3.教師和幼兒隨音樂將探索的玩法進(jìn)行完整動(dòng)作。

二、嘗試練習(xí)滾動(dòng)身體，初步掌握橫躺滾動(dòng)作，知道滾動(dòng)時(shí)

自我保護(hù)的簡單方法。

1.分成兩組探索身體橫躺滾的方法。

師：寶貝們身體可真靈活，現(xiàn)在咱們開始練骨碌碌滾一滾的

本領(lǐng)啦。你是怎樣讓身體滾動(dòng)起來的？幼兒分成兩組進(jìn)行練習(xí)，教

師觀察幼兒橫躺滾的動(dòng)作。

2.請個(gè)別幼兒表演滾動(dòng)身體，了解保護(hù)自己的方法。

師：小朋友用各種方法來滾動(dòng)身體，都很棒!請他們來給大家

表演一下。全體幼兒再練習(xí)身體滾動(dòng)的本領(lǐng)。

3.聽節(jié)奏練習(xí)雙手爬和身體滾動(dòng)的本領(lǐng)，鍛煉身體靈敏性。

師：寶貝滾動(dòng)本領(lǐng)頂呱呱，要看看大家的反應(yīng)快不快，兩個(gè)

寶寶來比賽，當(dāng)鼓聲慢的話要滾動(dòng)身體，鼓聲快的話要變成雙手

爬呀爬。

4.游戲：背果子。

師：本領(lǐng)練好了，我們要去果園背果子了，有兩個(gè)果園，一

個(gè)果園要爬著鉆過山洞，一個(gè)要走過獨(dú)木橋，看到果子之后打個(gè)

滾，快速跑回媽媽身邊來，摘下果子數(shù)一數(shù)，把果子放到籃子里，

找到合適的數(shù)字貼在身上，可以幫助后面的小伙伴摘下身上的果

子來。請兩名幼兒先去背果子，然后再分組進(jìn)行游戲。

三、在洗澡游戲中放松身體。

寶貝們太能干了，背回來的果子可真不少，現(xiàn)在身上也臟了，

也累了，讓我們一起洗個(gè)澡吧，跟隨音樂放松身體。

教學(xué)反思：

用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈

活性是《綱要》對于健康活動(dòng)的一個(gè)要球。而游戲的方法永遠(yuǎn)是

孩子們最喜歡和最愿意接受的。借助游戲《刺猬摘果子》來進(jìn)一

步讓孩子練習(xí)翻滾的動(dòng)作是本次活動(dòng)的高潮。如何讓孩子們更大

程度地進(jìn)入游戲活動(dòng)更是關(guān)鍵。

因此，我首先創(chuàng)設(shè)情景：幫兔媽媽摘果子來吸引孩子們，讓

孩子們從練習(xí)滾動(dòng)的環(huán)節(jié)自然轉(zhuǎn)入到鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)。而是否有效

掌握、領(lǐng)會(huì)游戲的規(guī)則又是游戲成功的首要條件，因而我又通過

兔媽媽講解規(guī)則一一老師借用兔媽媽的話講解規(guī)則的兩次講解，

有效地讓孩子關(guān)注到了規(guī)則，從而能正確地開展游戲。同時(shí)在這

個(gè)環(huán)節(jié)中，兔媽媽自然地介入游戲活動(dòng)，不但有助于游戲的真實(shí)

性，而且大大解決游戲時(shí)老師關(guān)注孩子們程度，正是如此“雙管

齊下”的方式，鞏固練習(xí)的環(huán)節(jié)順利、有效，孩子們成功地體驗(yàn)

到了游戲的樂趣！

同時(shí)，在活動(dòng)中我積極實(shí)施“各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系，相互

滲透”的原則，讓孩子們在數(shù)一數(shù)中轉(zhuǎn)動(dòng)關(guān)節(jié)、讓孩子們找一找、

動(dòng)一動(dòng)的探索發(fā)現(xiàn)、請孩子們按顏色種類放置果子、引導(dǎo)孩子和

兔媽媽說謝謝等禮貌用語，注重孩子全方位發(fā)展。當(dāng)然，在活動(dòng)

中還是有一些細(xì)節(jié)值得我們再去推敲和思考的，因?yàn)榧?xì)節(jié)的處理

的好，對活動(dòng)的有效起著更大的作用。

幼兒園體育教學(xué)設(shè)計(jì)12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)與同伴合作游戲取得勝利后帶來的快樂。

2、認(rèn)識(shí)不同圖形，知道不同形狀的圖形在“跳房子”游戲

中代表著不同的跳法。

3、能夠在比賽中遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道不同形狀的圖形在“跳房子”游戲中代表著不同的跳法,

并能根據(jù)規(guī)則進(jìn)行游戲。

活動(dòng)難點(diǎn)：

根據(jù)規(guī)則進(jìn)行游戲，體驗(yàn)取得勝利的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

扇子、音樂、不同形狀的格子圖片、畫好的格子房子

活動(dòng)過程：

一、開始部分

熱身運(yùn)動(dòng)，跟隨音樂（兔子舞）做單腳跳、雙腳跳、開合跳。

二、基本部分

1、出示不同形狀拼成的格子房子，并請小朋友想一想，怎樣

玩這些不同形狀的格子房子？

2、請幾個(gè)幼兒示范創(chuàng)意玩法（單腳跳、雙腳分開跳、雙腳

合攏、跨跳等并不踩到格子房子的邊緣線）。

3、師小結(jié)并引導(dǎo)幼兒理解原來不同形狀的格子代表著不同的

跳法。正方形代表雙腳分開跳、半圓形代表雙腳合攏跳、圓形代

表單腳跳、三角形代表不跳或者跨跳。

4、進(jìn)行“扇子爭奪賽”游戲，師講述規(guī)則并示范。

師：小朋友們，我們現(xiàn)在方法與玩法都學(xué)會(huì)了，就開始一場

真正的扇子爭奪賽吧！在比賽中，你們可以自由分組進(jìn)行，按照

圖形的變化，變換不同的跳法。如果在比賽過程中踩到房子的邊

緣線或未按要求跳的，需回到起點(diǎn)重新開始，比賽以接力賽的形

式完成，哪一組最先搶到扇子即為獲勝。

三、結(jié)束部分

師小結(jié)并進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。

師：恭喜第一組的小朋友獲得勝利，拿到了扇子，這源于他們

共同的努力與配合，讓我們把最熱烈的掌聲送給第一組的小朋友。

我們做了這么多次的跳躍運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在跟著老師來放松一下吧！（竹

兜歡樂跳）

四、延伸部分

延伸至美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)，請幼兒根據(jù)今天的游戲自己發(fā)揮

想象畫或者搭建更多形狀不同的房子。

大班體育活動(dòng)《跳房子》反思

一提起“跳房子”相信很多老師都會(huì)與我一樣，回想起自己

小時(shí)候的情景，這是一個(gè)很受歡迎的民間游戲，而且這個(gè)游戲正

好符合大班幼兒的體育技能發(fā)展水平。因此，我們決定開展錄制

本次活動(dòng)，主要是通過認(rèn)識(shí)不同圖形并練習(xí)各種跳法，發(fā)展幼兒

的科學(xué)認(rèn)知能力和跳躍能力，增強(qiáng)腳部肌肉的力量。“跳房子”

的游戲孩子們在平時(shí)的戶外活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)玩到，那么怎樣讓幼兒

探索出新的玩法并有所創(chuàng)新呢？這是我在這節(jié)活動(dòng)中注意的地方。

一、活動(dòng)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)在第一環(huán)節(jié)熱身運(yùn)動(dòng)中，我選取了兔

子舞這一音樂通過不同跳法導(dǎo)入活動(dòng)。同時(shí)，活動(dòng)中我注意了由

易到難，采取循序漸進(jìn)的方法讓幼兒雙腳跳、單腳跳、雙腳開合

跳等。最后的比賽更是激發(fā)了全體幼兒的參與熱情。他們自由組

合成兩組，以最快的速度跳完房子，搶奪扇子，最先完成的一組

獲勝。每一個(gè)孩子都投入到激烈的比賽中，不同形式的跳法再次

得到練習(xí)。最后的“扇子爭奪賽”，孩子們更是積極投入其中，

科學(xué)認(rèn)知能力和跳躍能力得到了發(fā)展和鍛煉。

二、幼兒自己創(chuàng)新激發(fā)興趣為幼兒提供了不同形狀的圖形，

請幼兒自主進(jìn)行搭建房子并自己選擇不同的跳法進(jìn)行游戲。不足

之處：“房子”設(shè)計(jì)不夠科學(xué)，比較隨意，沒有根據(jù)孩子的能力

水平確定了格子的間隔距離。有的格子距離過大，對部分能力弱

的幼兒具有一定難度，有的格子距離又小，效果不明顯。同時(shí)，

針對不同幼兒的能力發(fā)展，我們不能整齊劃一地對待，而是首要

要關(guān)注孩子，關(guān)注孩子的實(shí)際水平，因此，我們可以設(shè)計(jì)難度不

一的“房子”，讓每個(gè)孩子都能獲得成功的體驗(yàn)。

在體育活動(dòng)過程中還存在很多需要注意的地方，如對幼兒的

年齡特點(diǎn)，動(dòng)作發(fā)展水平的了解、在活動(dòng)中對幼兒動(dòng)作準(zhǔn)確性的

關(guān)注等，我只能盡我所能讓孩子能夠在快樂游戲中得到鍛煉，而

我將在不斷摸索中學(xué)習(xí)改進(jìn)。

幼兒園體育教學(xué)設(shè)計(jì)13

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。

2.熟練掌握單腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)并能左右腳交替持續(xù)進(jìn)行。

3.和同伴相互合作進(jìn)行游戲，體驗(yàn)游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.跳圈、平衡棍、“松果”（是幼兒人數(shù)的2-3倍）等游戲

材料，箱子2個(gè)。

2.場地布置：起點(diǎn)和終點(diǎn)之間相隔5-6m,終點(diǎn)處散落著若干

“松果”，各隊(duì)起點(diǎn)處放置一個(gè)箱子。

活動(dòng)過程：

一、帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)，進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。

幼兒跟隨教師口令，進(jìn)行上、下肢及腰部、轉(zhuǎn)體、跳躍等動(dòng)

作的練習(xí)。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作

1、請幼兒自主探索單腳跳的動(dòng)作

提問：你用了什么方法拿到的鞋子

2、教師示范單腳跳動(dòng)作：起跳時(shí)，腳掌要用力向跳前跳，落

地時(shí)，膝蓋要彎曲。

3、幼兒再次練習(xí)，教師請動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒進(jìn)行示范。

提問：你是怎么跳的？

4、游戲：“小投手”，引導(dǎo)幼兒再次練習(xí)單腳跳動(dòng)作，能夠

單腳保持平衡，彎腰拾物。

三、游戲：“拾松果”，引導(dǎo)幼兒熟練掌握單腳跳的動(dòng)作要

領(lǐng)并能左右腳交替持續(xù)進(jìn)行。

1、創(chuàng)設(shè)“拾松果取暖”的游戲情景，引導(dǎo)幼兒再次練習(xí)單腳

跳至終點(diǎn)，保持平衡撿松果后換腳跳回起點(diǎn)。

2、幼兒分成男女兩隊(duì)，進(jìn)行拾松果比賽

3、增加游戲難度，幼兒自主選擇跳圈、長條中的一種，相互

合作在地面上拼擺出障礙，并制定跳躍規(guī)則

提問：我手上拿的是什么？這兩種器械可以用來創(chuàng)設(shè)一個(gè)什

么樣的障礙？

4、每隊(duì)請一名幼兒代表，進(jìn)行場地障礙創(chuàng)設(shè)，并說出游戲規(guī)

則。

5、幼兒嘗試用自己創(chuàng)設(shè)的障礙，進(jìn)行單腳跳的動(dòng)作練習(xí)，教

師注意觀察，發(fā)現(xiàn)動(dòng)作規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)遵守規(guī)則的幼兒。

6、宣布獲勝隊(duì)，表揚(yáng)速度雖慢但遵守游戲規(guī)則的隊(duì)伍。

四、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，如雙手拍腿等。

課后反思：

對于本次活動(dòng)，我比較滿意，從教法的使用、問題的設(shè)計(jì)都

經(jīng)過了反復(fù)的嘗試與調(diào)整。

本次活動(dòng)是在冬天的主題情境下的一次教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)入冬季

后，班級的環(huán)境發(fā)生的變化，用松果來裝飾教室，讓孩子們感受

到自己