【金版學案】2014-2015學年高中歷史岳麓版必修二課件：第7課-新航路的開辟解析

歷史?必修2(岳麓版)第二單元工業(yè)文明的崛起和對中國的沖擊第7課新航路的開辟課標要求學習目標概述迪亞士、哥倫布開辟新航路的史實，認識地理大發(fā)現(xiàn)對世界市場形成的意義1.了解新航路開辟的原因和條件2．了解迪亞士、哥倫布開辟了怎樣的新航路3．認識新航路開辟的重大意義課前預習課堂導學課后提示欄目鏈接1．經(jīng)濟根源：商品經(jīng)濟的發(fā)展和香料貿易的高額利潤。2．社會根源：14－15世紀《________________》在歐洲廣泛流傳，歐洲人狂熱追求貴重金屬和商品。3．宗教根源：________為了傳教，對外進行“圣戰(zhàn)”，成為重要推動力。一、東方的誘惑課前預習課前預習課堂導學課后提示欄目鏈接馬可·波羅游記基督教會4．政治根源：歐洲君主強化王權，積極擴張，西班牙和葡萄牙充當急先鋒。5．技術條件：造船和________技術進步很大，具備了遠航條件。課前預習課前預習課堂導學課后提示欄目鏈接航海二、開辟新航路課前預習課前預習課堂導學課后提示欄目鏈接時間人物國家活動1487年迪亞士葡萄牙抵達非洲最南端的好望角1492年哥倫布西班牙抵達美洲，后三次西航1497－1498年達·伽馬葡萄牙繞非洲海岸到達印度1519－1522年麥哲倫西班牙其船隊完成人類史上第一次環(huán)球航行課前預習

1．歐洲。(1)通過________和________，西歐開始崛起。(2)主要商路和貿易中心從地中海沿岸轉移到________。(3)推動了歐洲的資本原始積累。2．美洲：出現(xiàn)____________和開采金銀礦，傳統(tǒng)社會遭滅頂之災。三、世界市場的初步形成大西洋沿岸貿易課前預習課堂導學課后提示欄目鏈接掠奪種植園經(jīng)濟課前預習3．非洲：成為獵獲黑奴的場所，1502年起開始__________________。4．亞洲：白銀大量流入，刺激了經(jīng)濟發(fā)展。5．世界。(1)逐漸形成以________為中心的世界經(jīng)濟體系。(2)人類開始從分散孤立走向________?！緫盟伎肌抠Y本原始積累的含義是什么？課前預習課堂導學課后提示欄目鏈接黑奴貿易歐洲整體世界課前預習通過暴力使直接生產(chǎn)者與生產(chǎn)資料相分離，由此使貨幣財富迅速集中于少數(shù)人手中的歷史過程。這個過程發(fā)生于資本及與之相適應的生產(chǎn)方式形成前的歷史階段，所以稱為“原始積累”。課前預習課堂導學課后提示欄目鏈接提示：課前預習課堂導學課后提示欄目鏈接(1)原因。①根本原因：歐洲商品經(jīng)濟發(fā)展的要求。②社會原因：歐洲社會各階層對黃金的需求，尤其是對香料的需求很大。③直接原因：奧斯曼土耳其控制東西方傳統(tǒng)商路，引發(fā)了商業(yè)危機。課堂導學課前預習課堂導學課后提示欄目鏈接④宗教原因：基督教會為了傳教，不惜使用武力進行“圣戰(zhàn)”，成為重要的推動力。(2)條件。①政治條件：歐洲各國為強化中央集權，積極對外擴張。②科技條件：歐洲人在造船、航海技術等方面的進步，為遠洋航行創(chuàng)造了條件。課堂導學課前預習課堂導學課后提示欄目鏈接例1墨西哥的征服者迪亞斯在回憶錄中寫道：“我們廢除了印第安人中間的盲目崇拜和其他令人憎惡的東西之后，上帝保佑了我們的努力，我們給男人、婦女和所有征服后出生的孩子施洗禮，要不然他們的靈魂可能已下到地獄?！辈牧险f明了新航路開辟的(

)A．經(jīng)濟因素B．社會因素C．宗教因素D．技術因素課堂導學C課前預習課堂導學課后提示欄目鏈接從材料信息“上帝”“洗禮”“靈魂”等可看出，這段文字反映了新航路開辟的宗教因素，故選C項。課堂導學解析：課前預習課堂導學課后提示欄目鏈接1.從整體史觀的角度看，新航路開辟打破了各個文明區(qū)域間孤立、分散、隔絕的狀態(tài)，為世界市場的形成提供了聯(lián)結通道，使世界日益成為一個相互影響、緊密聯(lián)系的整體，資本主義世界市場的雛形開始形成。2.從文明史觀的角度看，新航路開辟引起了商業(yè)革命和價格革命，加速了資本原始積累，促進了資本主義的發(fā)展。它是亞洲、非洲、美洲和歐洲文明的交匯融合。課堂導學課前預習課堂導學課后提示欄目鏈接3.從近代化史觀角度看，新航路的開辟使人類活動的舞臺由大陸轉向海洋，改變了世界各區(qū)域文明之間的政治、經(jīng)濟、貿易、文化等聯(lián)系的規(guī)模和性質，是人類社會走向近代化的最初起步。4．從社會史觀的角度看，新航路開辟給西歐社會帶來了發(fā)展機遇，促進了封建社會向資本主義社會的過渡，是人類歷史的一個重大轉折點；但是給非洲黑人、亞洲人民和美洲印第安人帶來了殖民災難。課堂導學課前預習課堂導學課后提示欄目鏈接

例2有學者認為，公元1500年前后是人類歷史的一個重要分水嶺，從那個時候開始，人類的歷史才稱得上是真正意義上的世界史。這里“分水嶺”的含義是(

)A．從分散走向整體

B．國際貿易中心轉移到大西洋沿岸C．從封閉走向開放D．人的注意力轉移到現(xiàn)實生活中來課堂導學課前預習課堂導學課后提示欄目鏈接A課堂導學

1500年前后正是新航路開辟時期，新航路的開辟使各大洲由分散走向整體。解析：課前預習課堂導學課后提示欄目鏈接課堂導學課前預習課堂導學課后提示欄目鏈接※關注多元史觀用全球史觀看早期殖民擴張以全球史觀透視歷史，要求尊重世界上所有民族，而不是一個或少數(shù)幾個民族的歷史經(jīng)驗。因而要考查每一個民族為人類所作的貢獻，關注各地區(qū)、各民族和社會之間的互動交流所帶來的長期影響和結果。在當今全球史觀的引導下探究新航路開辟的影響和歐洲殖民擴張，可以感受到人類進步歷程中不同文明的碰撞。例3史學家黃邦和在《通向現(xiàn)代世界的500年：哥倫布以來東西兩半球匯合的世界影響》一書中說：“哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲以及接踵而來……給美洲人送去了新世界的文明，還使新舊大陸的物產(chǎn)得以交換和傳播……東西兩半球的不同文化圈的大匯合，加速了人類從傳統(tǒng)農耕文明向現(xiàn)代工業(yè)文明轉變的過程?！边@一評價(

)①夸大了新航路開辟的歷史影響②立足于文明史觀和現(xiàn)代化史觀③是為西方殖民行為開脫的言論④我們可以從不同角度觀察重大歷史事件課堂導學課前預習課堂導學課后提示欄目鏈接D課堂導學課前預習課堂導學課后提示欄目鏈接A．①②③

B．①③④C．①③

D．②④史學家沒有夸大新航路開辟的影響，也沒有為西方殖民者的言行開脫，而是比較客觀地應用文明史觀、現(xiàn)代化史觀等多元史觀評價新航路開辟，故選D項。解析：課堂導學課前預習課堂導學課后提示欄目鏈接方法突破：課堂導學課前預習課堂導學課后提示欄目鏈接課前預習課堂導學課后提示欄目鏈接閱讀與思考想一想，病菌對歐洲殖民者的殖民擴張活動起了什么作用？病菌在殖民擴張中起到了甚至超過直接屠殺的破壞作用，它使歐洲殖民者所到的美洲各處，原有的生存環(huán)境被改變，土著居民無力抵御病菌的侵入，造成了種族大量滅絕，更便利了殖民者的侵入。提示：課后提示

課前預習課堂導學課后提示欄目鏈接

解析與探究這些遠航與達·伽馬、哥倫布遠航的歷史意義有什么不同？提示：腓尼基人的遠航，是為了滿足個別統(tǒng)治者一時的好奇心；愛爾蘭水手則是無意發(fā)現(xiàn)了法羅群島。他們的遠航?jīng)]有找到直接通達亞洲的新航路，也沒有為支持國帶來巨大的經(jīng)濟利益，更不是在商品經(jīng)濟推動下的殖民活動。課后提示

課前預習課堂導學課后提示欄目鏈接而達·伽馬、哥倫布的遠航，則是十五六世紀西歐主動地、有計劃地進行海外擴張的代表，他們的遠航不但有著諸種復雜的社會背景，而且使世界市場初步形成，人類也由此從各民族分散孤立的發(fā)展開始走向整體世界。課后提示

課前預習課堂導學課后提示欄目鏈接制作一張新航路開辟大事錄的表格，概括這一時期重要的海上探險活動。課后提示

自我測評提示：課前預習課堂導學課后提示欄目鏈接時間航海家探險成果資助國1487年