1自主選擇課余生活第二課時（教學設計）-2023-2024學年部編版道德與法治五年級上冊

1自主選擇課余生活第二課時（教學設計）-2023-2024學年部編版道德與法治五年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1自主選擇課余生活第二課時（教學設計）-2023-2024學年部編版道德與法治五年級上冊教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為部編版道德與法治五年級上冊第二課時“自主選擇課余生活”。課程內容包括如何合理安排課余生活，培養(yǎng)良好的興趣愛好，以及如何在不影響學習的前提下，充實自我、鍛煉能力。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在四年級時已經學習了“我是小學生”這一章節(jié)，對如何做好學生角色有了基本的理解。在此基礎上，本節(jié)課將引導學生進一步思考如何在課余時間進行自我提升，將已有知識與實際生活相結合，培養(yǎng)自主選擇和規(guī)劃的能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為培養(yǎng)學生的自主發(fā)展意識、批判性思維和問題解決能力。通過引導學生思考如何合理安排課余生活，培養(yǎng)學生獨立思考、自主選擇的能力，提高學生的自主發(fā)展意識。同時，通過分析不同課余活動的優(yōu)缺點，培養(yǎng)學生批判性思維，學會理性判斷和選擇。此外，通過實際案例分析和小組討論，培養(yǎng)學生的問題解決能力，使學生能夠將所學知識運用到實際生活中，解決實際問題。教學難點與重點1.教學重點

（1）讓學生理解課余生活的意義，認識到課余生活對個人成長的重要性。

（2）培養(yǎng)學生學會合理安排課余時間，養(yǎng)成良好的興趣愛好，充實自我，鍛煉能力。

（3）引導學生理解在課余生活中，如何平衡學習、休息和鍛煉，實現(xiàn)全面發(fā)展。

（4）培養(yǎng)學生學會與他人合作，分享經驗，提高團隊協(xié)作能力。

2.教學難點

（1）如何引導學生正確處理課余生活與學習的關系，避免影響到學習成績。

（2）如何激發(fā)學生對課余活動的興趣，讓他們愿意主動參與，積極投入。

（3）如何培養(yǎng)學生獨立思考、自主選擇的能力，讓他們在課余生活中能夠獨立決策。

（4）如何讓學生認識到課余生活不僅僅是為了娛樂，更是為了個人成長和全面發(fā)展。

（5）如何引導學生學會與他人合作，解決在課余生活中遇到的問題。

針對以上教學重點和難點，教師在教學過程中應注重理論與實際相結合，通過案例分析、小組討論、互動游戲等多種教學方法，幫助學生理解和掌握核心知識，突破難點。同時，教師應關注學生的個體差異，因材施教，確保每個學生都能在課堂上得到有效的學習和提升。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《自主選擇課余生活》這一課時的教材或學習資料，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，例如課余活動的種類圖片、時間管理表格、成功案例視頻等，以便于更直觀、生動地展示和講解相關概念和知識點。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，例如如果講解不同課余活動的實踐效果，可以準備一些簡單的實驗器材，讓學生親自動手操作，增強他們的實踐能力。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便于學生進行小組討論和實驗操作。同時，可以將教室布置成一個小型展覽館，讓學生將自己選擇的課余活動成果進行展示，激發(fā)他們的學習興趣和自豪感。

5.學習平臺：準備在線學習平臺或教學管理系統(tǒng)，以便于學生在線提交作業(yè)、參與討論和評價，同時也方便教師發(fā)布教學資源、布置作業(yè)和進行課堂管理。

6.教師指導資料：準備與教學內容相關的教師指導資料，包括教學大綱、教學計劃、教學課件、教學反思等，以便于教師進行教學設計和調整教學策略。

7.安全告知書：如果涉及實驗或戶外活動，準備安全告知書，明確活動中的安全注意事項，由學生和家長簽字確認，確保教學活動的安全性。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“自主選擇課余生活”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解課余生活的意義和重要性。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“自主選擇課余生活”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解如何合理安排課余生活，培養(yǎng)良好的興趣愛好，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、案例分析等活動，讓學生在實踐中掌握規(guī)劃課余生活的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、案例分析等活動，體驗規(guī)劃課余生活的實踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解規(guī)劃課余生活的知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握規(guī)劃課余生活的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解規(guī)劃課余生活的知識點，掌握相關技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“自主選擇課余生活”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的規(guī)劃課余生活的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.知識掌握：學生將深入理解課余生活的意義和重要性，掌握如何合理安排課余時間，培養(yǎng)良好的興趣愛好，充實自我，鍛煉能力。他們將對不同課余活動的優(yōu)缺點有清晰的認識，并能根據(jù)自己的情況和興趣做出明智的選擇。

2.技能提升：學生將學會獨立思考和自主選擇的能力，能夠在課余生活中獨立決策，解決問題。他們將通過實踐活動，提高時間管理和組織能力，學會平衡學習、休息和鍛煉，實現(xiàn)全面發(fā)展。

3.價值觀培養(yǎng)：學生將樹立正確的價值觀，認識到課余生活不僅僅是為了娛樂，更是為了個人成長和全面發(fā)展。他們將學會珍惜時間，充實自我，培養(yǎng)自主發(fā)展的意識，激發(fā)內在動力。

4.合作能力：通過小組討論、合作完成任務等活動，學生將培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力，學會與他人合作，分享經驗，提高團隊協(xié)作能力。

5.批判性思維：通過對不同課余活動的分析、評價和選擇，學生將培養(yǎng)批判性思維，學會理性判斷和選擇，提高問題解決能力。

6.實踐能力：通過參與實驗、實踐活動等，學生將培養(yǎng)動手能力，提高實踐問題解決問題的能力，將所學知識運用到實際生活中。

7.自我反思能力：通過完成課后作業(yè)、拓展學習和反思總結，學生將培養(yǎng)自我反思能力，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。典型例題講解1.例題一：小明每天放學后都有很多時間，他不知道如何安排這些時間。請給出三個建議，幫助小明合理安排課余時間。

答案：

-建議一：參加興趣班或學習輔導班，提高自己的能力和學習成績。

-建議二：進行體育鍛煉，增強體質，保持健康的生活習慣。

-建議三：參加志愿者活動或社區(qū)服務，培養(yǎng)社會責任感和團隊合作能力。

2.例題二：小紅對繪畫非常感興趣，但她不知道如何平衡繪畫和其他學習任務。請給出三個建議，幫助小紅平衡繪畫和其他學習任務。

答案：

-建議一：制定詳細的學習計劃，合理分配學習時間和繪畫時間。

-建議二：設定優(yōu)先級，確保重要和緊急的學習任務優(yōu)先完成。

-建議三：利用碎片時間進行繪畫練習，如課間休息、午休時間等。

3.例題三：小華想?yún)⒓訉W校的籃球俱樂部，但他擔心這會影響他的學習成績。請給出三個建議，幫助小華平衡籃球活動和學業(yè)。

答案：

-建議一：合理安排時間，確?；@球活動不會占用學習時間。

-建議二：提高學習效率，利用高效的學習方法和時間管理技巧，提高學習效率。

-建議三：尋求幫助，與老師、家長和隊友溝通，尋求他們的支持和建議。

4.例題四：小芳對音樂非常熱愛，但她不確定如何將音樂融入到課余生活中。請給出三個建議，幫助小芳將音樂融入到課余生活中。

答案：

-建議一：參加學校的音樂社團或樂隊，與其他音樂愛好者一起學習和表演。

-建議二：利用課余時間自學音樂，如觀看教學視頻、閱讀音樂書籍等。

-建議三：參加音樂比賽或演出，展示自己的音樂才能，增加實踐經驗。

5.例題五：小李對科學實驗非常感興趣，但他不知道如何找到合適的實驗器材和材料。請給出三個建議，幫助小李找到合適的實驗器材和材料。

答案：

-建議一：向老師或同學尋求幫助，了解學校實驗室或圖書館的資源。

-建議二：利用網(wǎng)絡資源，如在線教育平臺、科學論壇等，尋找所需的實驗器材和材料。

-建議三：參加科學俱樂部或實驗工作坊，與其他科學愛好者交流經驗，共同尋找實驗器材和材料。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-請學生根據(jù)本節(jié)課所學內容，思考并制定一份個人課余生活規(guī)劃，包括興趣班、體育鍛煉、志愿者活動等。

-要求學生撰寫一篇關于如何平衡課余生活與學業(yè)的文章，表達自己的觀點和經驗。

-學生需要分析并評價三個不同的課余活動，說明它們的優(yōu)缺點，并選擇一個最適合自己的活動。

-學生需要完成一份關于時間管理的調查問卷，分析自己的時間使用情況，并提出改進建議。

2.作業(yè)反饋

-教師將及時批改學生的作業(yè)，指出存在的問題并提供改進建議。

-對于制定個人課余生活規(guī)劃的學生，教師將評估他們的計劃是否合理，是否涵蓋了多樣化的活動，并給出修改意見。

-對于撰寫文章的學生，教師將評價他們的觀點是否清晰，論據(jù)是否充分，并提出改進建議。

-對于分析評價課余活動的學生，教師將評估他們的分析是否準確，選擇是否合理，并給出修改意見。

-對于完成時間管理調查問卷的學生，教師將評價他們的分析是否深入，建議是否可行，并給出修改意見。教學反思在教授《自主選擇課余生活》這一課時，我深刻體會到課堂互動和學生的積極參與對于教學效果的重要性。通過引導學生進行自主探索和實踐活動，我發(fā)現(xiàn)學生們對課余生活的理解和規(guī)劃能力有了明顯的提升。

首先，我意識到通過在線平臺和微信群發(fā)布預習資料和問題，能夠有效地激發(fā)學生的自主學習能力。學生們在課前通過閱讀資料和思考問題，對課余生活有了初步的認識和思考，為課堂學習打下了堅實的基礎。

其次，課堂中的實踐活動和小組討論讓學生們能夠將理論知識與實際生活相結合。通過角色扮演、案例分析和實驗操作，學生們能夠親身體驗如何合理安排課余時間，培養(yǎng)良好的興趣愛好，提高自己的能力。這種實踐活動不僅