八年級(jí)地理上冊(cè) 第三章 第三節(jié) 中國(guó)的水資源教案 （新版）湘教版

八年級(jí)地理上冊(cè)第三章第三節(jié)中國(guó)的水資源教案（新版）湘教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于湘教版八年級(jí)地理上冊(cè)第三章第三節(jié)《中國(guó)的水資源》。本節(jié)課主要內(nèi)容涵蓋了以下幾個(gè)方面：

1.我國(guó)水資源的總量、分布以及人均占有量。

2.我國(guó)水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)，如東多西少、南多北少等。

3.水資源在工農(nóng)業(yè)、生活中的利用和保護(hù)。

4.水資源與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，以及水資源污染和過(guò)度開(kāi)發(fā)利用所帶來(lái)的問(wèn)題。

5.國(guó)家對(duì)水資源的管理和保護(hù)措施，如水資源法、節(jié)水型社會(huì)建設(shè)等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾點(diǎn)：

1.提升學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，使學(xué)生能夠從地理角度認(rèn)識(shí)和分析問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)水資源的認(rèn)知，使學(xué)生了解我國(guó)水資源的總量、分布、人均占有量以及時(shí)空分布特點(diǎn)。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)水資源利用和保護(hù)的意識(shí)，使學(xué)生了解水資源在工農(nóng)業(yè)、生活中的利用，以及水資源污染和過(guò)度開(kāi)發(fā)利用所帶來(lái)的問(wèn)題。

4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家水資源管理措施的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生了解國(guó)家在水資源保護(hù)方面所采取的政策和法律。

5.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生明白保護(hù)水資源就是保護(hù)生態(tài)環(huán)境，從而提高學(xué)生的環(huán)保行動(dòng)力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.我國(guó)水資源的總量、分布以及人均占有量。

2.我國(guó)水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)。

3.水資源在工農(nóng)業(yè)、生活中的利用和保護(hù)。

4.水資源與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系。

5.國(guó)家對(duì)水資源的管理和保護(hù)措施。

難點(diǎn)：

1.水資源時(shí)空分布特點(diǎn)的理解。

2.水資源利用和保護(hù)的具體實(shí)踐。

3.國(guó)家水資源管理措施的落實(shí)。

解決辦法：

1.通過(guò)圖表、案例等形式，直觀展示水資源分布特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解。

2.利用實(shí)際案例，讓學(xué)生了解水資源在工農(nóng)業(yè)、生活中的具體應(yīng)用，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.開(kāi)展小組討論，讓學(xué)生探討水資源保護(hù)的措施，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

4.邀請(qǐng)相關(guān)部門人員講解水資源管理政策，讓學(xué)生了解國(guó)家在水資源保護(hù)方面的措施。

5.組織學(xué)生進(jìn)行水資源保護(hù)的實(shí)踐活動(dòng)，如節(jié)水比賽、水資源調(diào)查等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)保護(hù)水資源的重要性。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，我將采用講授法、案例研究法、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法和討論法等教學(xué)方法。講授法用于介紹我國(guó)水資源的總量、分布、人均占有量以及時(shí)空分布特點(diǎn)等基本知識(shí)；案例研究法用于分析水資源在工農(nóng)業(yè)、生活中的利用和保護(hù)實(shí)例；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于讓學(xué)生參與水資源保護(hù)的實(shí)踐活動(dòng)；討論法用于探討水資源與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系以及國(guó)家水資源管理措施。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演水資源管理者、農(nóng)民、企業(yè)家等角色，探討在水資源利用和保護(hù)方面的責(zé)任和舉措。

（2）實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如測(cè)定水的硬度、凈化水質(zhì)等，讓學(xué)生了解水資源質(zhì)量及其保護(hù)方法。

（3）游戲：設(shè)計(jì)一款關(guān)于水資源管理的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)水資源知識(shí)，提高水資源保護(hù)意識(shí)。

（4）小組討論：針對(duì)我國(guó)水資源的現(xiàn)狀，讓學(xué)生提出保護(hù)水資源的建議和措施，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為提高教學(xué)效果，我將充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，采用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示我國(guó)水資源的總量、分布、人均占有量等數(shù)據(jù)，以及水資源利用和保護(hù)的實(shí)例，讓學(xué)生直觀地了解水資源知識(shí)。

（2）視頻：播放關(guān)于水資源保護(hù)的短視頻，讓學(xué)生了解水資源的重要性，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

（3）在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，讓學(xué)生查找有關(guān)水資源保護(hù)的資料，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

（4）實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐乃吹?、污水處理廠等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)水資源保護(hù)的實(shí)際狀況。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《中國(guó)的水資源》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)水污染的情況？”舉例說(shuō)明：比如，你們是否曾見(jiàn)過(guò)河流變得污濁，或者家里的水龍頭流出帶有異味的水？這些問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索中國(guó)水資源的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解水資源的基本概念。水資源是地球上所有生物生存的基礎(chǔ)，它對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了水資源在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)水資源分布和利用這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與水資源相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示水凈化basicprinciples.

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“水資源在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了水資源的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)水資源的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《中國(guó)水資源報(bào)告》、《節(jié)水型社會(huì)建設(shè)案例匯編》、《水資源保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展》等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）調(diào)查身邊的用水情況，了解家庭、學(xué)校、社區(qū)等場(chǎng)所的節(jié)水措施，提出改進(jìn)建議。

（2）研究我國(guó)不同地區(qū)的水資源利用狀況，分析其差異和原因。

（3）了解國(guó)際上水資源管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，比較與我國(guó)水資源的差異。

（4）探究水資源保護(hù)與生態(tài)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。

（5）創(chuàng)作有關(guān)水資源保護(hù)的標(biāo)語(yǔ)、漫畫、短文等，提高大家的節(jié)水意識(shí)。

（6）參加水資源保護(hù)的志愿者活動(dòng)，為保護(hù)水資源貢獻(xiàn)自己的力量。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①我國(guó)水資源的總量、分布以及人均占有量

-我國(guó)水資源的總量約為2.8萬(wàn)億立方米，位居世界第六位。

-我國(guó)水資源的空間分布特點(diǎn)是東多西少、南多北少，其中長(zhǎng)江流域和珠江流域水資源較為豐富，而西北地區(qū)和北方地區(qū)水資源相對(duì)匱乏。

-我國(guó)人均水資源占有量約為2300立方米，低于世界平均水平。

②我國(guó)水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)

-我國(guó)水資源的時(shí)間分布特點(diǎn)是夏秋多、冬春少，年際變化大。

-我國(guó)水資源的空間分布特點(diǎn)是東多西少、南多北少，其中長(zhǎng)江流域和珠江流域水資源較為豐富，而西北地區(qū)和北方地區(qū)水資源相對(duì)匱乏。

③水資源在工農(nóng)業(yè)、生活中的利用和保護(hù)

-工農(nóng)業(yè)用水：農(nóng)業(yè)是最大的用水戶，占總用水量的60%以上。采用滴灌、噴灌等節(jié)水灌溉技術(shù)，提高用水效率。工業(yè)用水方面，通過(guò)技術(shù)改造、循環(huán)用水等方式實(shí)現(xiàn)節(jié)水。

-生活用水：提倡節(jié)水型生活方式，如使用節(jié)水型衛(wèi)浴產(chǎn)品、減少?zèng)_洗次數(shù)等。

-水資源保護(hù)：加強(qiáng)水資源法律法規(guī)建設(shè)，實(shí)施最嚴(yán)格的水資源管理制度；開(kāi)展水資源保護(hù)行動(dòng)，如水土保持、水污染治理等；推動(dòng)節(jié)水型社會(huì)建設(shè)，提高水資源利用效率。

板書設(shè)計(jì)：

①我國(guó)水資源的總量、分布以及人均占有量

-總量：2.8萬(wàn)億立方米

-分布：東多西少、南多北少

-人均占有量：2300立方米

②我國(guó)水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)

-時(shí)間分布：夏秋多、冬春少

-空間分布：東多西少、南多北少

③水資源在工農(nóng)業(yè)、生活中的利用和保護(hù)

-工農(nóng)業(yè)用水：農(nóng)業(yè)用水占比60%+，采用節(jié)水灌溉技術(shù)

-生活用水：提倡節(jié)水生活方式

-水資源保護(hù)：法律法規(guī)建設(shè)、水資源保護(hù)行動(dòng)、節(jié)水型社會(huì)建設(shè)八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的中國(guó)水資源的基本情況，包括總量、分布、人均占有量等，并在課堂上進(jìn)行分享。

（2）讓學(xué)生收集一個(gè)關(guān)于水資源利用和保護(hù)的實(shí)例，分析其合理性和有效性，并提出改進(jìn)建議。

（3）結(jié)合自己的生活實(shí)際，制定一個(gè)節(jié)水計(jì)劃，包括在生活中的具體節(jié)水措施和目標(biāo)。

2.作業(yè)反饋：

（1）在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)