八年級語文下冊 第五單元 20《一滴水經(jīng)過麗江》說課稿 新人教版

八年級語文下冊第五單元20《一滴水經(jīng)過麗江》說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：八年級語文下冊第五單元20《一滴水經(jīng)過麗江》

2.教學(xué)年級和班級：八年級（下）一班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀和理解《一滴水經(jīng)過麗江》這篇課文，提高學(xué)生準(zhǔn)確、流暢地理解和運(yùn)用漢語言文字的能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生對我國獨(dú)特的麗江文化有所了解，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，提高其跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析課文中的形象和意境，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高其思維品質(zhì)。

4.審美情趣：通過欣賞課文中優(yōu)美的語言文字，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高其審美鑒賞能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解課文《一滴水經(jīng)過麗江》的主要內(nèi)容，掌握文章的結(jié)構(gòu)和寫作手法。

（2）準(zhǔn)確理解課文中的關(guān)鍵詞語和句子，如“一滴水”、“麗江”等，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景中。

（3）通過課文學(xué)習(xí)，了解麗江的自然風(fēng)光和文化特色，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，使其能夠主動去閱讀更多的文學(xué)作品。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解課文中的抽象意象和隱喻，如“一滴水”代表什么，如何理解其與麗江的關(guān)系等。

（2）掌握課文中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和修辭手法，如擬人、比喻等，并能夠運(yùn)用到寫作中。

（3）深刻領(lǐng)會課文所表達(dá)的作者情感和思想，理解其對麗江的熱愛和贊美之情。

（4）如何將課文中的知識和素養(yǎng)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過口頭講解，闡述課文的主要內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和寫作手法，幫助學(xué)生理解知識點(diǎn)。

-互動討論法：教師引導(dǎo)學(xué)生就課文中的關(guān)鍵詞語、句子和意象展開討論，促進(jìn)學(xué)生主動思考和表達(dá)。

-案例研究法：教師選取課文中具有代表性的片段，進(jìn)行深入分析和討論，讓學(xué)生從中掌握閱讀和分析的方法。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，圍繞麗江的自然風(fēng)光和文化特色展開調(diào)查和研究，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演課文中的角色，通過表演的方式，深入理解課文內(nèi)容，提高表達(dá)能力。

-實(shí)驗(yàn)：教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如游覽麗江景點(diǎn)，讓學(xué)生親身感受課文中描述的自然風(fēng)光和文化氛圍。

-游戲：教師設(shè)計相關(guān)游戲，如“麗江知識問答”，讓學(xué)生在游戲中鞏固課文知識，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：教師制作精美PPT，展示課文中的關(guān)鍵詞語、句子和意象，幫助學(xué)生直觀理解。

-視頻：教師播放麗江的自然風(fēng)光和文化特色的視頻資料，讓學(xué)生更直觀地感受課文中描述的場景。

-在線工具：教師利用在線工具，如網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，幫助學(xué)生查找和了解課文中提到的相關(guān)知識。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《一滴水經(jīng)過麗江》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《一滴水經(jīng)過麗江》教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語文基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為課文新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文的主要內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和寫作手法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出課文重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞關(guān)鍵詞語、句子和意象展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在課文新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對課文知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)課文重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對課文知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決課文問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-麗江文化資料：提供關(guān)于麗江的歷史、民俗、建筑等方面的資料，幫助學(xué)生更全面地了解麗江文化。

-文學(xué)作品：推薦與麗江相關(guān)的文學(xué)作品，如《麗江印象》、《麗江的早晨》等，讓學(xué)生進(jìn)一步感受麗江的魅力。

-旅游攻略：提供麗江旅游的攻略和注意事項(xiàng)，讓學(xué)生了解如何合理規(guī)劃麗江之行。

-麗江手工藝品：介紹麗江的手工藝品，如銀飾、木雕、刺繡等，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行麗江文化知識競賽，激發(fā)學(xué)生對麗江文化的興趣和熱愛。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如搜索引擎，查找更多關(guān)于麗江的資料，拓寬知識面。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注麗江的環(huán)保問題，思考如何保護(hù)麗江的自然環(huán)境和文化遺產(chǎn)。

-組織學(xué)生進(jìn)行麗江旅游體驗(yàn)活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)麗江的自然風(fēng)光和文化氛圍。

-鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于麗江的旅游日記或作文，提高學(xué)生的寫作能力。

-推薦學(xué)生閱讀與麗江相關(guān)的文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注麗江的發(fā)展變化，了解麗江的過去和現(xiàn)在，思考未來的發(fā)展前景。七、板書設(shè)計①《一滴水經(jīng)過麗江》

-課文標(biāo)題：一滴水經(jīng)過麗江

-重點(diǎn)詞語：一滴水、麗江

-重點(diǎn)句子：一滴水經(jīng)過麗江，見證了麗江的美麗和神奇。

②麗江的自然風(fēng)光

-重點(diǎn)詞語：玉龍雪山、瀘沽湖、束河古鎮(zhèn)

-重點(diǎn)句子：麗江有著壯麗的玉龍雪山、清澈的瀘沽湖、古老的束河古鎮(zhèn)。

③麗江的文化特色

-重點(diǎn)詞語：納西族、東巴文化、四方街

-重點(diǎn)句子：麗江是納西族文化的發(fā)源地，有著獨(dú)特的東巴文化和熱鬧的四方街市場。

④課文結(jié)構(gòu)與寫作手法

-重點(diǎn)詞語：總分總、描繪、抒情

-重點(diǎn)句子：課文采用總分總的結(jié)構(gòu)，通過描繪和抒情的手法，展現(xiàn)了麗江的自然風(fēng)光和文化特色。

⑤課文主題與情感

-重點(diǎn)詞語：美麗、神奇、熱愛

-重點(diǎn)句子：課文主題為麗江的美麗和神奇，表達(dá)了對麗江的熱愛和贊美之情。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦與課文《一滴水經(jīng)過麗江》相關(guān)的閱讀材料，如《麗江印象》、《麗江的早晨》等，讓學(xué)生進(jìn)一步感受麗江的魅力。

-視頻資源：提供與麗江相關(guān)的紀(jì)錄片或旅游視頻，讓學(xué)生更直觀地了解麗江的自然風(fēng)光和文化特色。

-文學(xué)作品：鼓勵學(xué)生閱讀與麗江相關(guān)的文學(xué)作品，如《麗江的夜晚》、《麗江的故事》等，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后自主閱讀推薦的材料，觀看視頻資源，加深對課文的理解和感受。

-思考與討論：鼓勵學(xué)生在閱讀和觀看后，與同學(xué)進(jìn)行交流和討論，分享自己的感受和理解。

-寫作練習(xí)：鼓勵學(xué)生根據(jù)閱讀和觀看的內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于麗江的作文或日記，表達(dá)自己的感受和思考。

-問題解答：教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的問題，幫助學(xué)生更好地理解內(nèi)容。

-項(xiàng)目研究：鼓勵學(xué)生組成小組，選擇一個與麗江相關(guān)的主題進(jìn)行研究，如麗江的環(huán)保問題、麗江的文化保護(hù)等，通過研究和探討，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和思考能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：《一滴水經(jīng)過麗江》的課文內(nèi)容、麗江的自然風(fēng)光、文化特色、課文結(jié)構(gòu)與寫作手法、課文主題與情感。

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)：理解課文中的關(guān)鍵詞語和句子，掌握課文中的寫作手法，領(lǐng)會課文所表達(dá)的作者情感和思想。

-鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀和觀看與麗江相關(guān)的資料，加深對課文的理解和感受。

2.當(dāng)堂檢測：

-選擇題：針對課文內(nèi)容，設(shè)計選擇題，檢驗(yàn)學(xué)生對課文知識點(diǎn)的掌握情況。

-填空題：設(shè)計填空題，要求學(xué)生填寫課文中的關(guān)鍵詞語和句子，檢驗(yàn)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

-簡答題：設(shè)計簡答題，要求學(xué)生回答課文主題和作者情感，檢驗(yàn)學(xué)生對課文主題和情感的理解。

-寫作題：設(shè)計寫作題，要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于麗江的作文或日記，檢驗(yàn)學(xué)生的寫作能力和對課文的感受。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課《一滴水經(jīng)過麗江》的教學(xué)，我以麗江的自然風(fēng)光和文化特色為主線，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容和寫作手法。通過互動討論和實(shí)踐活動，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，課堂導(dǎo)入部分，我通過展示與麗江相關(guān)的圖片和視頻來吸引學(xué)生的注意力，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的注意力并沒有完全集中。因此，我計劃在下一次教學(xué)中嘗試使用更多的互動方式，如提問和討論，來激發(fā)學(xué)生的興趣。

其次，在知識講解部分，我注重突出課文重點(diǎn)和