1 搭積木比賽 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年六年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

1搭積木比賽（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年六年級上冊數(shù)學(xué)北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1搭積木比賽（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年六年級上冊數(shù)學(xué)北師大版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版六年級上冊數(shù)學(xué)的“搭積木比賽”。該章節(jié)旨在讓學(xué)生通過實(shí)際操作，掌握簡單的幾何圖形的組合和空間想象力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)搭積木的基本技巧，如平衡、穩(wěn)定、對稱等。

2.認(rèn)識并區(qū)分不同的幾何圖形，如正方體、長方體、圓柱等。

3.學(xué)會用簡單的幾何圖形組合出復(fù)雜的形狀。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的數(shù)學(xué)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的幾何圖形和平面幾何的知識，對本節(jié)課的基本內(nèi)容有一定的了解。此外，學(xué)生在生活中也有過搭積木的經(jīng)驗(yàn)，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了實(shí)際操作的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.邏輯思維能力：通過搭積木比賽的活動，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維水平。

2.空間想象力：學(xué)生通過實(shí)際操作，學(xué)會用簡單的幾何圖形組合出復(fù)雜的形狀，培養(yǎng)空間想象力。

3.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力：在搭積木的過程中，學(xué)生需要與他人合作，學(xué)會傾聽、表達(dá)、交流和協(xié)調(diào)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力。

4.創(chuàng)新意識：鼓勵學(xué)生在搭積木過程中發(fā)揮創(chuàng)意，用獨(dú)特的組合方式完成任務(wù)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

5.數(shù)學(xué)應(yīng)用能力：學(xué)生將所學(xué)幾何知識運(yùn)用到實(shí)際操作中，解決搭積木比賽中遇到的問題，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.搭積木的基本技巧，如平衡、穩(wěn)定、對稱等。

2.認(rèn)識并區(qū)分不同的幾何圖形，如正方體、長方體、圓柱等。

3.用簡單的幾何圖形組合出復(fù)雜的形狀。

4.學(xué)生在實(shí)際操作中靈活運(yùn)用所學(xué)幾何知識解決問題。

難點(diǎn)：

1.如何確保搭積木的平衡和穩(wěn)定性。

2.如何用簡單的幾何圖形組合出復(fù)雜的形狀，并保持整體結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定。

3.在實(shí)際操作中，如何將所學(xué)幾何知識運(yùn)用到解決問題中。

解決辦法：

1.通過示范和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)操作，掌握搭積木的基本技巧。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析不同的幾何圖形，理解其特點(diǎn)和組合方式。

3.提供豐富的實(shí)踐活動，鼓勵學(xué)生大膽嘗試，培養(yǎng)空間想象力和創(chuàng)新能力。

4.分組合作，讓學(xué)生在實(shí)際操作中互相學(xué)習(xí)、交流，共同解決問題。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)踐教學(xué)法：通過搭積木比賽的活動，讓學(xué)生親自動手操作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和空間想象力。

2.合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組進(jìn)行搭積木比賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.問題驅(qū)動法：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設(shè)備展示搭積木的示范視頻和圖片，幫助學(xué)生更直觀地理解和學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)軟件輔助：使用教學(xué)軟件進(jìn)行虛擬搭積木操作，提供互動和反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)物教具：準(zhǔn)備各種幾何圖形和積木，讓學(xué)生實(shí)際操作，增強(qiáng)觸感和空間想象力。

4.在線資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供相關(guān)的學(xué)習(xí)材料和視頻，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道和視野。

5.評價(jià)工具：使用評價(jià)表格或評分系統(tǒng)，對學(xué)生的搭積木作品進(jìn)行評價(jià)和反饋，促進(jìn)學(xué)生的自我改進(jìn)和提高。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“搭積木比賽”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們玩過搭積木嗎？搭積木需要注意哪些技巧？”

展示一些精彩的搭積木比賽視頻，讓學(xué)生初步感受搭積木的魅力。

介紹搭積木的基本概念、技巧及其在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性。

2.搭積木基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解搭積木的基本概念、技巧和原理。

過程：

講解搭積木的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹搭積木的平衡、穩(wěn)定、對稱等技巧，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.搭積木案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解搭積木的特性和重要性。

過程：

分析幾個(gè)典型的搭積木案例，如簡單的立方體、復(fù)雜的建筑物等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解搭積木的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用搭積木解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與搭積木相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對搭積木的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)搭積木的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括搭積木的基本概念、技巧、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)搭積木在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用搭積木。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于搭積木的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）幾何圖形認(rèn)知：提供多種幾何圖形的實(shí)物模型、圖片和視頻資料，如正方體、長方體、圓柱等，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識和理解這些幾何圖形。

（2）搭積木技巧教程：搜集一些搭積木的技巧教程，如平衡、穩(wěn)定、對稱等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，提高搭積木水平。

（3）搭積木比賽案例：提供一些國內(nèi)外搭積木比賽的案例，讓學(xué)生了解搭積木比賽的種類、規(guī)則和精彩瞬間。

（4）數(shù)學(xué)原理相關(guān)書籍：推薦一些與數(shù)學(xué)原理相關(guān)的書籍，如《幾何原本》、《數(shù)學(xué)史》等，讓學(xué)生深入了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和幾何圖形的應(yīng)用。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多搭積木比賽的案例，了解不同年齡段、不同地區(qū)學(xué)生的搭建作品，拓寬自己的視野。

（2）學(xué)生可以嘗試參加線上的搭積木比賽，鍛煉自己的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。

（3）學(xué)生可以深入了解數(shù)學(xué)原理，閱讀相關(guān)書籍，了解幾何圖形的起源和發(fā)展，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。

（4）學(xué)生可以組織或參加學(xué)校內(nèi)的搭積木比賽，提高自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

（5）學(xué)生可以嘗試創(chuàng)新，利用搭積木搭建出屬于自己的作品，如建筑模型、動漫角色等，提高自己的創(chuàng)新意識和審美能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①搭積木基本技巧的學(xué)習(xí)與實(shí)踐：

-知識點(diǎn)：平衡、穩(wěn)定、對稱

-詞：重心、支撐點(diǎn)、對稱軸

-句：掌握平衡技巧，確保積木結(jié)構(gòu)穩(wěn)定；學(xué)會對稱組合，使作品更具美感。

②幾何圖形的識別與運(yùn)用：

-知識點(diǎn)：正方體、長方體、圓柱等

-詞：頂點(diǎn)、邊、面、體積

-句：認(rèn)識不同幾何圖形的特點(diǎn)，學(xué)會用基本圖形組合出復(fù)雜形狀。

③搭積木比賽的設(shè)計(jì)與實(shí)施：

-知識點(diǎn)：比賽規(guī)則、搭建策略、團(tuán)隊(duì)合作

-詞：比賽、策略、協(xié)作、創(chuàng)新

-句：了解搭積木比賽的規(guī)則，制定搭建策略；通過團(tuán)隊(duì)合作，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新搭建。

板書設(shè)計(jì)：

1.搭積木基本技巧：

-平衡：重心、支撐點(diǎn)

-穩(wěn)定：重心平衡、穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

-對稱：對稱軸、頂點(diǎn)對稱

2.幾何圖形識別：

-正方體：六個(gè)面、八個(gè)頂點(diǎn)

-長方體：六個(gè)面、八個(gè)頂點(diǎn)

-圓柱：側(cè)面、底面、頂面

3.搭積木比賽實(shí)施：

-比賽規(guī)則：公平、合理、挑戰(zhàn)性

-搭建策略：創(chuàng)新、實(shí)用、美觀

-團(tuán)隊(duì)合作：分工、協(xié)作、溝通教學(xué)反思與改進(jìn)今天上的這節(jié)課，我主要是想通過搭積木比賽的活動，讓學(xué)生們能夠把所學(xué)的幾何知識運(yùn)用到實(shí)際操作中，提高他們的空間想象能力和解決問題的能力。但是在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，需要我進(jìn)行反思和改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在搭建過程中，對于一些基本的搭建技巧還不夠熟練，比如如何保持積木的平衡和穩(wěn)定，如何運(yùn)用對稱原理來美化作品等。因此，我需要在未來的教學(xué)中，更加注重對這些基本技巧的講解和示范，讓學(xué)生們在實(shí)踐中掌握這些技巧。

其次，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在搭建過程中，缺乏創(chuàng)新意識和想象力，他們的作品往往過于簡單，沒有太多的變化和創(chuàng)意。針對這個(gè)問題，我可以在未來的教學(xué)中，提供更多的創(chuàng)新素材和案例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵他們大膽嘗試，用自己的方式來表達(dá)和創(chuàng)造。

再次，我在課堂上的板書設(shè)計(jì)上也有些不夠清晰和簡潔，有些學(xué)生對于板書的內(nèi)容沒有完全理解和記住。因此，我需要改進(jìn)我的板書設(shè)計(jì)，使其更加條理清楚、重點(diǎn)突出，便于學(xué)生理解和記憶。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括搭積木的基本技巧、幾何圖形的識別與運(yùn)用、搭積木比賽的設(shè)計(jì)與實(shí)施。

2.強(qiáng)調(diào)搭積木在培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力、邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力方面的重要作用。

3.鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)探索搭積木的樂趣，嘗試創(chuàng)新搭建，提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)