小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人總結(jié)：小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

個(gè)人工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)

教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)與班主任團(tuán)

結(jié)合作，結(jié)合本班和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)

業(yè)的開展工作，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開

展。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：

一.我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書

育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主

動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視

激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積

極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批

改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知

識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)

生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不

斷提高自己的教學(xué)水平，并完成教學(xué)任務(wù)。

二、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，

我做了下面的工作：

1.在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、

課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體

現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，創(chuàng)設(shè)情境，

鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主

動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)

等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重

視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要

求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí)，我要

求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生

做錯(cuò)了題，及時(shí)

要求學(xué)生糾正，自覺分析造成錯(cuò)誤的原因，防止再錯(cuò),

養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、運(yùn)

算符號(hào)必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自

覺檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培

養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)

生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠

交作業(yè)，針對(duì)這種問題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

樹立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力,

幾次測驗(yàn)都沒有及格過。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情

緒。針對(duì)這種情況，在課堂上我有意識(shí)地通過一些淺顯易

懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們到黑板上做題，給

他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，

我都給以表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這

樣一來他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績也不斷

提高。

3、作為教師自身的學(xué)習(xí)很重要。我積極參加各種培訓(xùn),

更重要的是得到更多前輩們的批評(píng)與指導(dǎo)，慢慢的成長！

比起我們學(xué)校里那些優(yōu)秀的老師們，我還是存在著很大差

異的，今后還要繼續(xù)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提高。對(duì)于數(shù)學(xué)組的

活動(dòng)，我每次都能積極參與。不僅是觀看示范課，更多的

是參與到評(píng)課討論中去。

今后，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方

法，加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提

高，為我們學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人總結(jié)：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

這一學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)校五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我認(rèn)

真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改

革教學(xué)，在繼續(xù)推“自主一一合作一一創(chuàng)新”課堂教學(xué)模

式的同時(shí)，將小課題研究“聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)數(shù)學(xué)”實(shí)踐于

課堂教學(xué)中，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂

教學(xué)的新思路、新五設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,

改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠感受成功、體驗(yàn)

到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。本班學(xué)生，在起始年級(jí)時(shí)基礎(chǔ)較差，

隨著年級(jí)的遞增，數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的增多，知識(shí)面的擴(kuò)展，學(xué)

生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對(duì)形式多樣的解題方式

更是無法應(yīng)對(duì)，就學(xué)習(xí)盡頭來說是心有余而力不足。為此,

我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時(shí)我有意

識(shí)的設(shè)計(jì)一些簡單的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來回答，讓他

們板演一些基本的計(jì)算題，激勵(lì)他們大膽的解答，并在適

時(shí)的時(shí)候予以提示，是他們能在老師善意的幫助下順利的

解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難，只要

掌握基本的方法是可以觸類旁通的；第一環(huán)節(jié)實(shí)施后，我

采取得第二步是在講課時(shí)把知識(shí)生活化的方式，以學(xué)生常

見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例，加以有聲有

色的描述，使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用，數(shù)學(xué)問題解決不好

會(huì)出笑話，會(huì)影響自己的將來，要好好學(xué)數(shù)學(xué)，要學(xué)好數(shù)

學(xué)，因?yàn)樾枰a(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；學(xué)生的興趣被激發(fā)

后，我首先想到的是保持，一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來反

饋，將學(xué)生的問題和與優(yōu)點(diǎn)添油加醋的加以評(píng)價(jià)，再就是

通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如講數(shù)學(xué)家的故事，

搞一些數(shù)學(xué)小競賽，小組合作、作業(yè)評(píng)比、學(xué)生評(píng)價(jià)等等,

積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng)，努力營

造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的

快樂，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象，最后,

我利用各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一

位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。一年來，成效

顯著：首先是學(xué)生敢于大膽回答問題了，其次是能基本清

楚的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測試

情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。

二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,

積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，精心打理博客內(nèi)容，潛心鉆研教

材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充

電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新

課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期

提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討

教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高；我還

結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平時(shí)的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)

滴等等。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分

發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的

效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論

新實(shí)踐。

三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生

進(jìn)步。

親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中，

我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友

式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多

談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，

面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,

讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂

效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分

學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。

課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，

我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫

互

助，共同提高。一學(xué)期來，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)，

逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。

四、總結(jié)得失，以勵(lì)再戰(zhàn)。

1、取得的成績：在我的努力帶動(dòng)下，學(xué)困生的臉上有

了笑容了，作業(yè)基本能按時(shí)按量的完成了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)

興趣較以前提高了，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少，五年級(jí)期

末考中心小學(xué)質(zhì)量檢測，本班名列同年級(jí)前列，我踏實(shí)、

真誠、富有活力、勇于創(chuàng)新的工作作風(fēng)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同

事、學(xué)生及其家長的良好口碑。

2、存在的不足：部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)

方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)困生在起始年

級(jí)的知識(shí)空缺直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量，隨著年級(jí)的

增高表現(xiàn)也越來越明顯；學(xué)習(xí)成績雖然有所進(jìn)步，但許多

方面還有很大的提升空間；老師的付出與學(xué)生知識(shí)掌握的

反饋使老師產(chǎn)生急躁的情緒。

3、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”

的精神，改變急躁的情緒，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、

促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊

密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭

取個(gè)人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人總結(jié)：XX小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總

結(jié)

第1篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格

要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生

的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組

織,有步驟地開展。

立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，

現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，

總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)I,繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一,認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材

內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并

對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好

教案。每一課都做到〃有備而來〃,每堂課都在課前做好充分

的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后

及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書

的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

二，增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理

化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化，情感化,生動(dòng)化，做到線索清晰，

層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)

生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生

學(xué)得容易，學(xué)得輕松,學(xué)得愉快；注意精講精練,在課堂上老

師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課

上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各

個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文

課,就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。

三,虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)

章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,

同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服

自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,征求他們的意見，

改進(jìn)工作。

四，真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，

有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，

對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效

果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的

作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)

行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有

的放矢。

五，做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同

層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,

避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后

進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)

思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié)，讓

他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到

學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂

趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的

轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上

來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再

教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好

查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后

進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要

特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,

這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之

增加。

六,積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),

這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,

我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)，技能

和發(fā)展智力，能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感

教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各

種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。七，狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的

兩個(gè)班，101班我是班主任，學(xué)生比較重視該科,上課的時(shí)候

比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作

業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備，學(xué)習(xí)上存在

的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄，

這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)

里提倡一種認(rèn)真,求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。

與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活

動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。而102班雖然

沒有做他們的班主任,但大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣，學(xué)習(xí)

勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績都

很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些

是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性,跟他們講一

些有趣的語文故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去

學(xué),我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)

時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破

摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合

自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自

己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問幾個(gè)為什么。同時(shí)，一

有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,絕

大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

第2篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間到了期末，本學(xué)期，我結(jié)合自

己教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，

結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢

業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)結(jié)

合一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)情況，總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到因材施教。

剛接手這兩個(gè)班，我首先通過分析摸底，訪問相關(guān)老

師，大致掌握一些情況。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，在教學(xué)中

認(rèn)真鉆研教材，把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)教材內(nèi)容

以及學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寓教

于樂，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。做到了以下幾點(diǎn)：

①降低起點(diǎn)，設(shè)置小臺(tái)階、拉著學(xué)生慢慢往上爬。我

把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個(gè)層次，由淺入深，步步深入，一

道題拆成幾個(gè)小題，最后組合，使學(xué)生日有所學(xué)，學(xué)有所

得，真正體會(huì)到成功的喜悅。

②查漏補(bǔ)缺，鋪路搭橋。新知識(shí)孕育在舊知識(shí)中，在

學(xué)生基礎(chǔ)差的情況下，每節(jié)課安排一些復(fù)習(xí)舊知識(shí)的時(shí)間,

這樣既有利于督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生

接受新知識(shí)，跟上新的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

二、堅(jiān)持上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量。

上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認(rèn)真上好每一節(jié)

課，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過

程中，我不僅注意學(xué)生知識(shí)的掌握情況，而且還十分注意

學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，除了要求他們〃學(xué)會(huì)〃，更重要的是

要讓他們自己〃會(huì)學(xué)〃。課堂上，對(duì)于那些腦子靈反應(yīng)快，

好勝心強(qiáng)，愛動(dòng)、貪玩、粗心，懂一點(diǎn)就聽不進(jìn)去，注意

力很難集中的學(xué)生，上課時(shí)就對(duì)他們多提問，多盯著他們,

把他們的注意力集中到〃學(xué)習(xí)〃這個(gè)焦點(diǎn)上來，讓每一個(gè)學(xué)

生都能積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，而不只是簡單的老師教,

學(xué)生聽。總的來看，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了,

課堂氣氛變活躍了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善，分析

問題的思路比較清晰，考慮問題也比以前全面、周到了。

三、認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)

補(bǔ)漏。

作業(yè)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn)，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)

生對(duì)知識(shí)的掌握情況和存在的問題。所以，對(duì)學(xué)生所做的

每一次作業(yè)，我總會(huì)認(rèn)真批改，仔細(xì)分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生

學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行補(bǔ)漏。每次作業(yè)我都堅(jiān)持做到〃學(xué)

生做一老師改一老師講評(píng)一學(xué)生訂正一老師再改〃。確保每

一個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié)，學(xué)生都能學(xué)好，學(xué)透。

四、利用課余時(shí)間，對(duì)困難生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

所教的班級(jí)中有個(gè)別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙，我經(jīng)常對(duì)他

們進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。通過課堂教學(xué)、檢測、作業(yè)反饋等，發(fā)

現(xiàn)問題，充分利用空余時(shí)間為他們開〃小灶〃，作業(yè)錯(cuò)了，

堅(jiān)持面批面改，促進(jìn)他們自我奮進(jìn)、同時(shí)，安排優(yōu)秀學(xué)生

當(dāng)小老師，與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，互幫互學(xué)，得到提高。

一學(xué)期下來他們成績進(jìn)步不僅很明顯，而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。

五、積極參與學(xué)校和教研組組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時(shí)，我還十分注意自身素質(zhì)

和業(yè)務(wù)水平的提高，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，認(rèn)真對(duì)待

學(xué)校組織的活動(dòng)和教研組活動(dòng)，努力讓自己在活動(dòng)中得到

鍛煉、提高。

本學(xué)期工作做得也有不足之處，如對(duì)優(yōu)生的拔尖工作

做得不夠，另外與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。

在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生

得到不同的發(fā)展，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相

伴，我將揚(yáng)長避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更

好。

第3篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教師XX年個(gè)人研修總結(jié)

xx年即將過去，新的一年就要來到，為了明確自己一

年來所做的工作如何，我特意對(duì)照去年的計(jì)劃一一查看，

現(xiàn)將一年的研修總結(jié)如下：

一、主題研修方面：

1、一年來，我們數(shù)學(xué)小組的成員在聶慧玲老師的組織

下，認(rèn)真進(jìn)行了活動(dòng)。我們小組研修的大主題是〃小學(xué)數(shù)學(xué)

教材解讀與課堂實(shí)踐〃，這一年我們選擇了數(shù)學(xué)課程中四大

領(lǐng)域的《數(shù)與代數(shù)》這一領(lǐng)域進(jìn)行了解讀學(xué)習(xí)，《數(shù)與代

數(shù)》里包含數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的運(yùn)算、常見的量，探索規(guī)律四

部分內(nèi)容，我們進(jìn)一步了解了這一領(lǐng)域的知識(shí)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)

難點(diǎn)、編排特點(diǎn)、每一學(xué)段學(xué)生需要達(dá)到的目標(biāo)層次。圍

繞這個(gè)主題，每次活動(dòng)前要求成員先自己解讀每塊的內(nèi)容,

再根據(jù)自己的理解在研討時(shí)提出自己的困惑。一年來，我

們每位成員都做了一節(jié)研討課，我也做了一節(jié)復(fù)習(xí)課，并

整理了自己的實(shí)錄，反思了自己的不足。

2、對(duì)《數(shù)與代數(shù)》各部分的理解：

對(duì)四則運(yùn)算編排的理解：四則運(yùn)算的編排從一年級(jí)開

始一直到四年級(jí)結(jié)束，教材的指導(dǎo)思想是讓學(xué)生在解決問

題的過程中，初步理解混合運(yùn)算的作用，體會(huì)運(yùn)算的順序,

讓學(xué)生有較長時(shí)間的過度，通過較豐富的現(xiàn)實(shí)素材，逐步

體會(huì)、理解混合運(yùn)算的順序，分散了教學(xué)難點(diǎn)。后面的教

材沒有進(jìn)一步安排混合運(yùn)算，小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算都是在

此基礎(chǔ)上進(jìn)行類推的，因此，四年級(jí)的四則運(yùn)算的梳理一

定要扎實(shí)。

對(duì)計(jì)算的理解：計(jì)算本身是一種技能，需要在理解掌

握的基礎(chǔ)上加以熟練，以致達(dá)到不假思索的地步。因此，

老師應(yīng)該了解計(jì)算應(yīng)達(dá)到的要求：估一估要貫穿于筆算教

學(xué)的始終，在一定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)對(duì)計(jì)算方法進(jìn)行梳理與總

結(jié)，保證必要的練習(xí)，適當(dāng)補(bǔ)充練習(xí)量，加強(qiáng)練習(xí)課的設(shè)

計(jì)。如：學(xué)習(xí)乘法分配律時(shí)，此類型題書上練習(xí)量很少，

但如果在此訓(xùn)練好，在以后的小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算中也會(huì)

遇到此類題，不易遷移。因此必須補(bǔ)充一定量的練習(xí)進(jìn)行

訓(xùn)練。

二、個(gè)人研修方面：

1、讀書：

認(rèn)真閱讀并跟批了《給教師的一百條建議》，現(xiàn)已批注

到每87條建議。雖然每條建議也細(xì)細(xì)進(jìn)行品讀，但由于自

己讀書甚少，文化底蘊(yùn)不足，不能很好地體會(huì)建議的思想

內(nèi)涵。無論多難，批注我會(huì)堅(jiān)持到底的。其余時(shí)間，我仍

舊堅(jiān)持閱讀我最喜歡的數(shù)學(xué)版的〈小學(xué)教學(xué)〉〈人民教育〉

等，從中擷取適合自己的在課堂實(shí)踐中運(yùn)用。如：〈人民教

育〉有一期用大量篇副刊登的嘗試教學(xué)法讓我受益匪淺，

還有活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)案等許多文章都讓我嘗到了甜頭。

2、課堂教學(xué)方面

我的立足點(diǎn)是：關(guān)注每位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的思維過程,

教師要以追問的形式促使學(xué)生的思維向深處發(fā)展，讓學(xué)生

的思維動(dòng)起來，活起來。課堂上我也努力去實(shí)施了，但由

于新學(xué)期又換了一個(gè)新的班級(jí)，重新又得了解他們，學(xué)生

也得和自己有一個(gè)適應(yīng)期，所以這方面做得也不太好。

3、其它方面：

今年下鄉(xiāng)送過兩節(jié)課，一節(jié)《三角形的認(rèn)識(shí)》，一節(jié)

《5的乘法口訣》，回來及時(shí)對(duì)自己的課進(jìn)行了實(shí)錄整理，

并進(jìn)行了深刻反思。

年初計(jì)劃的堅(jiān)持每月觀看一篇名家課堂教學(xué)，沒有堅(jiān)

持下來，也聽了幾節(jié)課，但沒有認(rèn)認(rèn)真真地深入進(jìn)行分析:

名家課堂好在哪里沒有合理分配工作時(shí)間

這學(xué)期我剛參加工作，由于沒有工作經(jīng)驗(yàn)，繁雜的工

作讓我有點(diǎn)應(yīng)付不來。每周要上16節(jié)課，課間或者午休就

要找學(xué)生改作業(yè)，下班之后還要批作業(yè)，還要準(zhǔn)備第二天

的課，每天都得忙到11點(diǎn)多鐘。在眾多的工作中，批改作

業(yè)的時(shí)間占用太多，致使備課不夠充分，同時(shí)也休息不好。

課堂中存在的問題

1、有時(shí)課前準(zhǔn)備不夠充分。

2、講課時(shí)的語言不夠簡練。

3、組織課堂教學(xué)的方法不得當(dāng)。雖然我也會(huì)運(yùn)用多種

組織教學(xué)的方法，如小組評(píng)比，運(yùn)用肢體語言、面部表情

控制課堂，但是當(dāng)課堂出現(xiàn)突發(fā)時(shí)間時(shí)我就沒有辦法了。

4、課堂上不能很好地控制自己的情緒，當(dāng)課堂很亂的

時(shí)候我會(huì)氣急敗壞的摔東西。我想應(yīng)該有比摔東西更有效

的辦法來解決這種僵局。

5、課堂對(duì)學(xué)生回答問題語言和姿勢(shì)的訓(xùn)練不到位，這

也體現(xiàn)了我課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)不足，隨意性太大。二班同學(xué)

這方面訓(xùn)練的就比較到位，那是因?yàn)樵谡n堂上有榜樣，某

個(gè)學(xué)生回答問題姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮我就大肆表揚(yáng)，結(jié)果

同學(xué)們回答問題時(shí)都注意姿勢(shì)和聲音。在一班上課時(shí)只有

課堂上出現(xiàn)這中榜樣我才會(huì)鼓勵(lì)他們，而當(dāng)沒有榜樣出現(xiàn)

時(shí)我就沒有要求，其實(shí)不管有沒有榜樣的出現(xiàn)我都應(yīng)該有

意識(shí)的為全班同學(xué)樹立一個(gè)榜樣，并且嚴(yán)格要求他們。

6、課堂上表揚(yáng)的話語太少，對(duì)學(xué)生回答問題后的反饋

不到位，沒有等待意識(shí)。

作業(yè)批改中存在的問題。工作了半年，我總是感覺自

己的課下個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)的人員和內(nèi)容的安排不夠合理。每個(gè)

月學(xué)校都要檢查一次作業(yè)，每次檢查的時(shí)候我都沒有復(fù)批

完，我總是在責(zé)備學(xué)生，從來都沒有好好想想是不是自己

的工作方法有問題。同樣是教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，她們?nèi)齻€(gè)都

是班主任，我應(yīng)該比她們更有時(shí)間才對(duì)。想想還是自己的

工作方式不對(duì)。一是改作業(yè)不及時(shí)，積累多了改起來就更

難改了；二是改作業(yè)的時(shí)間和人員分配的不合理，其實(shí)每

個(gè)班大約有20人的作業(yè)出錯(cuò)較少，可以利用課間改正，其

余錯(cuò)的比較多的可以利用中午的大塊時(shí)間改正，并且爭取

當(dāng)天的錯(cuò)題當(dāng)天改完。

我深知，作為一名教師，不僅需要努力地工作，更要

掌握合理的工作方法，做好教育教學(xué)工作計(jì)劃。我們?cè)诮?/p>

會(huì)學(xué)生〃活到老，學(xué)到老〃的同時(shí)自也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不

斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能給予下一

代更好的教育！我相信一個(gè)善于思考的我，下學(xué)期的工作

一定會(huì)更有成效。

第6篇：小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)

一個(gè)暑期的教育工作很快就要結(jié)束了，回顧這一暑期

的工作。開始的時(shí)候，接觸到這個(gè)職位心里就非常緊張，

感覺自己的身上有一種責(zé)任，一種不明的使命感。因此有

點(diǎn)擔(dān)心，但又想有什么事做不好呢？只要用心了絕對(duì)可以

做好。于是決定好好的做好自己應(yīng)該做的，要么不做，要

么就做到不讓自己后悔。

第一天就開始了暑假培訓(xùn)的第一節(jié)課-四年級(jí)數(shù)學(xué)。我

是主要負(fù)責(zé)小學(xué)的數(shù)學(xué)。第一天的課算是成功。上課的時(shí)

候?qū)W生舉手回答提都還比較積極，下午的作業(yè)完成的不錯(cuò),

這就證明了今天學(xué)生們系搜知識(shí)還可以。就這樣，每隔一

天就會(huì)接觸不同的年級(jí)，不同的學(xué)生，自然心里的感受是

不一樣的。

就從二年級(jí)開始，里面總共有7位學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都

有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，但他們共同的第一點(diǎn)就是需要老師

的鼓勵(lì)。因?yàn)樗麄兪艿搅斯膭?lì)后就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有更大的積極

性，第二點(diǎn)就是自覺性大多都不高。在對(duì)他們的教育中，

對(duì)我映象最深的要說是黃俊杰和吳思凱。黃俊杰是一個(gè)比

較聰明的學(xué)生，在上課接受新的知識(shí)能夠較快的掌握，做

作業(yè)時(shí)做的即快，而且準(zhǔn)確率也蠻高。他與其他學(xué)生最不

同的一點(diǎn)是他有自覺性，我想這就是為什么他能夠完成作

業(yè)又快又準(zhǔn)確的原因了吧。其次就是吳思凱了，與黃俊杰

相比，他的自覺性就較差，需要老師時(shí)不時(shí)的叮囑。他上

課能夠認(rèn)真聽講，作業(yè)完成卻不是蠻理想。我想他應(yīng)該在

老師的不斷提醒下會(huì)慢慢提高自己的自覺性，那么這個(gè)才

是最重要的。只有有了學(xué)習(xí)的積極性和自主性才能夠繼續(xù)

學(xué)習(xí)好。二年級(jí)的學(xué)生接觸學(xué)習(xí)不蠻久，所以要提高他們

對(duì)學(xué)習(xí)的自主性，對(duì)他們多進(jìn)行鼓勵(lì)。

對(duì)三年級(jí)的教育總讓我感到快樂。在與他們接觸的時(shí)

候感覺自己都回到了童年。然而里面也有一個(gè)讓我頭疼的

學(xué)生。她叫夏麗君，一個(gè)看起來是二年級(jí)的學(xué)生。她上課

極容易開小差，因此對(duì)知識(shí)的掌握比其他學(xué)生也較慢。所

以，在下午的作業(yè)輔導(dǎo)后有時(shí)會(huì)出題目給她回家做，對(duì)知

識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步的掌握。但他也有讓我寬心的是有時(shí)早上布

置的作業(yè)會(huì)回家做完，而且完成的還可以。

四年級(jí)也有一個(gè)讓我頭疼的厲害的就是楊天龍，一個(gè)

比較聰明但又非常沉默的學(xué)生。第一天上課回答問題比別

的學(xué)生也沒那么積極。是說比較靦腆還是。在經(jīng)過幾次的

談話后有所改善。上課能夠積極的舉手，不懂的也會(huì)來問

老師。希望在以后的學(xué)習(xí)能夠在保持的基礎(chǔ)上得到提高。

五年級(jí)的學(xué)生中一個(gè)叫肖晨露的女孩給了我較為深的

映象。上課第一天的她感覺對(duì)知識(shí)蠻不屑的態(tài)度，讓我心

里不爽快了，便下了決心一定得讓你改變態(tài)度。在教學(xué)的

過程中與她會(huì)有些小摩擦，但現(xiàn)在的她比較聽我的話，而

且感覺到她對(duì)我的態(tài)度與以前大不相同了。用心了，就會(huì)

有回報(bào)—我堅(jiān)信。

現(xiàn)在剛接手的六年級(jí)雖然接觸的時(shí)間不長，但我們之

間也變得比較熟悉。其中的一個(gè)學(xué)生尹遠(yuǎn)給我較為深的印

象。她是一個(gè)上課絕不打小差的女孩，認(rèn)認(rèn)真真聽講。在

問問題時(shí)總會(huì)抒一口氣，感覺她有點(diǎn)不自然。

對(duì)于所有的年級(jí)的學(xué)生我認(rèn)為作為一個(gè)老師必須要有

的就是一顆責(zé)任心和耐心。對(duì)于年級(jí)小的學(xué)生們要經(jīng)常性

的鼓勵(lì)，大年級(jí)的學(xué)生既要一時(shí)嚴(yán)厲一時(shí)松。對(duì)于我自己,

在這次教育中，我覺得自己不足的一點(diǎn)就是對(duì)學(xué)生不太

嚴(yán)，讓一些高年級(jí)的學(xué)生不好服從，以后教學(xué)的時(shí)候一定

要松弛有度，才能更好的管理學(xué)生。其次的是，這次教育

不僅鍛煉了自己的表達(dá)能力，最重要的是在與學(xué)生的交流

中自己感受到的那種快樂。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人總結(jié)：XX小學(xué)語文教師個(gè)人工作總

結(jié)

第1篇：小學(xué)五年級(jí)語文老師個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)光荏苒，歲月如梭。一學(xué)期的工作又要結(jié)束了，在

假期即將來臨之際，回顧一下本學(xué)期的工作，以便在以后

的工作中再接再厲。

本學(xué)期我擔(dān)任楊樹小學(xué)五年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作,

擔(dān)任五年級(jí)的班主任工作，同時(shí)負(fù)責(zé)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程工

作。結(jié)合教育教學(xué)工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃、遠(yuǎn)程教育

工作要求，本學(xué)期我做了如下工作：

一、教學(xué)工作

教師的首要任務(wù)是教書，要備好課，上好課，做好作

業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我認(rèn)真研讀教學(xué)參考,

利用晚上時(shí)間，把教材中配有的光盤認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記,

使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點(diǎn)，以及教

學(xué)策略。在讀了《名師備課經(jīng)驗(yàn)》之后，我深深地體會(huì)到:

要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握

教材的編寫主旨，然后再認(rèn)真閱讀教學(xué)參考，尋找切實(shí)可

行的教學(xué)策略。本學(xué)期，每備一節(jié)課，我都按照這種方法,

實(shí)踐發(fā)現(xiàn)：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一

段時(shí)間自我鍛煉之后，我的備課能力有所提高，有時(shí)自己

的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。在

聽了胡光錦教授的單元備課的講座之后，我更加堅(jiān)信這種

備課方式的益處，而且要做好單元備課，這樣在教學(xué)中就

不會(huì)手忙腳亂。

課堂上，我認(rèn)真上課。記得北京光明小學(xué)校長李永勝

說過：一名年輕教師怎樣自我提高，你要把每堂課都當(dāng)成

公開課，這樣嚴(yán)格要求自己，然后再不斷反思、總結(jié)、提

升，你就會(huì)進(jìn)步得更快。我把李校長的話銘記于心，每堂

課都像公開課一樣來上，課后及時(shí)反思，有時(shí)得心應(yīng)手，

有時(shí)卻不盡如意，漸漸地我發(fā)現(xiàn)：我的課堂節(jié)奏有些慢，

致使有的學(xué)生有機(jī)可乘。在以后的工作中，我要改改自己

的教學(xué)策略，讓會(huì)的同學(xué)幫助不太明白的同學(xué)，這樣他們

就有活可干了。

課后我及時(shí)批改反饋。當(dāng)學(xué)生第一次口算測試結(jié)束時(shí),

我意識(shí)到問題的嚴(yán)重性：全班所有同學(xué)口算都為do我讓學(xué)

生各自買來口算練習(xí)本，每天早晨利用5分鐘時(shí)間集中練

習(xí)，然后批改，接著查看錯(cuò)題的原因。如果不是計(jì)算方法

的問題，我就讓他們重新計(jì)算；如果是計(jì)算方法的問題，

我就把他們集中起來再講，直到他們知道該怎樣算了，再

自行修改。功夫不負(fù)有心人。一學(xué)期的練習(xí)，期末單項(xiàng)口

算測試我們班有23名同學(xué)獲得a等。但還有6名同學(xué)是d

等，需要再接再厲。

本學(xué)期在語文教學(xué)上，我繼續(xù)進(jìn)行語文的實(shí)踐性探索。

同學(xué)們把《武松打虎》、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂，體

驗(yàn)到其中的情趣。學(xué)了人物描寫一組之后，同學(xué)們?cè)谡n堂

上講起了紅樓夢(mèng)、水滸傳等，這調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)語文的興趣,

激發(fā)孩子要多讀書。

在教學(xué)策略方面，我借助名家備課方案學(xué)到了許多策

略，他們?cè)谏险n方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢(shì)，開始每

堂課我都采用，慢慢地，我感覺這樣學(xué)生捉摸不透老師的

上課路子，學(xué)生也很不適應(yīng)，于是，我集中進(jìn)行〃由課題入

手，讓學(xué)生提出問題，然后帶著問題學(xué)習(xí)課文〃的方式研究,

學(xué)生學(xué)得非常順利，我也得心應(yīng)手。如在學(xué)習(xí)《草船借劍》

一課時(shí)，我問學(xué)生：讀了課題，你想知道什么？學(xué)生回答:

問什么要借劍？怎樣借劍？最后結(jié)果如何？然后學(xué)生帶著

問題讀課文，內(nèi)容就很容易疏理了。

二、班主任工作

1、愛學(xué)生。

作為一名班主任，首先要愛學(xué)生?！]有愛，就沒有教

育?！ㄔ谖覀儼囿w現(xiàn)得淋漓盡致。我們班的XXX沒有母親，

父親精神失常，唯一照顧他的爺爺今年也去世了。孩子衣

服臟了，我看在眼里，記在心上。趁中午休息時(shí)，我?guī)?/p>

到河邊教他洗衣服。開始，他一點(diǎn)也不會(huì)，漸漸地，他有

點(diǎn)會(huì)了，一點(diǎn)點(diǎn)熟練了，看著他把衣服洗干凈時(shí)的喜悅，

我的心中也非常高興。XX母親照顧姐姐，父親一大早就出

去干活，孩子有時(shí)餓著肚子來上學(xué)，到第三節(jié)課的時(shí)候，

肚子就更餓了，根本沒有心事上課。我知道后，到第三節(jié)

課的時(shí)候，就把買來的小餅、腸給他吃。當(dāng)他有困難時(shí)，

首先也會(huì)想到我。頭發(fā)被別人染黃了，他找我?guī)兔?，把頭

發(fā)重新染黑。我想這就是我付出的〃愛〃得到了成效。.....

愛在我們班級(jí)時(shí)時(shí)處處得到體現(xiàn)。

2、搞好班集體建設(shè)【小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人總結(jié)】

一個(gè)良好的班集體是取得良好成績的關(guān)鍵，因此，我

很注重班集體的建設(shè)。在班級(jí)建設(shè)中，我也付出了不少心

血，同時(shí)也得到了周國洪老師、魏裕富老師、劉傳琳老師

等多位老師的幫助，在這里表示我最衷心的感謝。當(dāng)發(fā)現(xiàn)

地面不干凈時(shí)，眼保健操過后，我提醒學(xué)生彎腰撿一撿；

當(dāng)課前兩分鐘學(xué)生沒事做，而亂講話時(shí)，我讓課代表組織

學(xué)生背單詞，背積累，背數(shù)學(xué)定義等，孩子們就有事可做,

逐漸養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣；為了給孩子們搭設(shè)展示自我

的平臺(tái)，每天的晨會(huì)時(shí)間我讓給孩子們，每個(gè)孩子提前準(zhǔn)

備一個(gè)有教育意義的故事講給大家聽，既鍛煉了講者的口

語表達(dá)能力，又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力。本學(xué)期課堂上，

我尤其注重孩子的傾聽能力的培養(yǎng)，具體不再多說。

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。

開學(xué)初，我讓每個(gè)孩子寫一寫自己新學(xué)期的打算，然后在

班級(jí)中交流，讓他們有明確的奮斗目標(biāo)；學(xué)期中，我組織

學(xué)生進(jìn)行講故事比賽，激發(fā)他們讀書的熱情；我們班設(shè)立

了〃讀書小能手〃、〃口算小能手〃、〃寫作小能手〃、〃積累小

能手〃欄目，當(dāng)一個(gè)階段結(jié)束以后，我評(píng)選出各種小能手，

然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置，孩子們多么自

豪。義務(wù)勞動(dòng)結(jié)束時(shí)，我給每個(gè)孩子一個(gè)學(xué)習(xí)用品，讓他

們體驗(yàn)到只有付出，才能有收獲；每項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我都

給參加的同學(xué)獎(jiǎng)品，讓他們體驗(yàn)到更多的歡樂。

3、家校聯(lián)系，搞好班主任工作

本學(xué)期我召開了兩次家長會(huì)，學(xué)校組織的心理健康咨

詢講座，我給十名家長發(fā)去邀請(qǐng)函，以表示我的誠意。當(dāng)

學(xué)生出問題時(shí)，我及時(shí)與家長溝通，以取得家長的大力支

持。家長也主動(dòng)與我建立聯(lián)系，有助于我搞好班主任工作。

三、遠(yuǎn)程教育工作

本學(xué)期，我一如既往地搞好遠(yuǎn)程教育資源的接收、整

理、存儲(chǔ)等工作，最主要的是做好使用工作，不定期的組

織學(xué)生觀看教育素材的影片，開闊了孩子的眼界，增長了

知識(shí)。

四、其他工作

學(xué)校組織大清掃，我們班負(fù)責(zé)三樓一個(gè)樓層，外加男

女生廁所及廁所外的草，我們都認(rèn)真完成，從未有任何怨

言。

及時(shí)參加學(xué)校組織的教科研工作，認(rèn)真做好筆記，做

好反思。參加學(xué)校組織的精品課展示活動(dòng)，積極參與學(xué)生

行為習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究，我的文章《如何培養(yǎng)學(xué)生良好

的傾聽習(xí)慣》在大連教育上發(fā)表，這離不開于校長等人的

指導(dǎo)。

總之，忙忙碌碌一學(xué)期，我在工作中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成

績，可還有很多不足之處，如個(gè)人的業(yè)務(wù)能力有待提高,

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績需要提高，班集體建設(shè)還需完善。

為了改善以上的不足，下學(xué)期我要從以下幾個(gè)方面努

力：

1、多看書，多練字，多向有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)，提高自身

素質(zhì)。

2、多研究研究學(xué)生情況，調(diào)動(dòng)多方面因素，講求工作

藝術(shù)，使班主任工作趨于藝術(shù)化。

xx年、7、18

第2篇：小學(xué)一年級(jí)語文教師教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)工作，已有18年沒

有教小學(xué)一年級(jí)了，因今年我校教師減員，這屆入學(xué)兒童

中有幾個(gè)素質(zhì)較差的學(xué)生，因?yàn)殡y以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多

原因，教師們都不敢接受這個(gè)班，我自這班的語文教學(xué)任

務(wù)承擔(dān)下來，作為我的〃試驗(yàn)田〃進(jìn)行細(xì)心耕耘，下面做一

個(gè)總結(jié)：

一、運(yùn)用新課標(biāo)理念

在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標(biāo)》理念，根據(jù)

新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)真制定〃語文教學(xué)計(jì)劃〃,

做到教學(xué)有目標(biāo)，有方法，有反思。通過學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué),

我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性，對(duì)于外界事物，

側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí)。為此，在教學(xué)中，我一直用童化的語言

和形象生動(dòng)的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速接受知

識(shí)。把孩子當(dāng)成朋友，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們

感受到老師的親切和關(guān)懷，知道老師就是他們賴以信任的

朋友。

二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切

一年級(jí)的學(xué)生可塑性強(qiáng)，有人說他們是〃一張白紙〃，

看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生良好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。1、課前準(zhǔn)備，要求

學(xué)生上課前，要把上課的書、本、文具準(zhǔn)備好，不要上課

了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆

屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。2、

上課起立時(shí)，要整齊站好，一切服從指揮，落座時(shí)，要全

心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，

培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。3、做到〃三個(gè)一〃，胸離座一拳,

眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)

慣。4、回答問題時(shí)，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通

話，要〃因?yàn)?、所以〃把問題說明白、講清楚。別人回答問

題時(shí)，要注意聽，當(dāng)別人回答完畢時(shí)，可以補(bǔ)充自己的觀

點(diǎn)，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己

沒有關(guān)系似的。5、老師講課時(shí)，注意聽講，記住老師講的

知識(shí)和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出自己的不同見解，但要

舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。6、認(rèn)真完成老師布

置的作業(yè)，書寫要認(rèn)真規(guī)范，不敷衍老師。7、課前要養(yǎng)成

預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好〃預(yù)習(xí)提示〃。8、每學(xué)完一課,

要做好復(fù)習(xí)，有疑必問，要達(dá)到全知全解，不能留下不懂

得問題。

上面的要求看起來，對(duì)學(xué)生有點(diǎn)苛刻，過于嚴(yán)肅，筆

者認(rèn)為：這樣對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己

也注意要多接觸學(xué)生，做他們的朋友，讓學(xué)生知道老師嚴(yán)

格要求他們是對(duì)他們的人生有好處。還感受到老師和藹可

親，易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生〃學(xué)就學(xué)

個(gè)踏實(shí)，玩就玩?zhèn)€痛快！〃。

三、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法

現(xiàn)在的一年級(jí)學(xué)生，較前些年的學(xué)生識(shí)字量和認(rèn)識(shí)問

題、接受問題的能力相對(duì)提高了很多，教師應(yīng)適時(shí)的教給

學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，更能幫助學(xué)生提高識(shí)字量和理解寫作的

水平。一年級(jí)的主要任務(wù)就是學(xué)會(huì)拼音和識(shí)字。在學(xué)拼音

時(shí)運(yùn)用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)拼音，如：1像什么？n想

什么？在識(shí)字時(shí)，運(yùn)用古代的造字法幫助學(xué)生識(shí)字。提前

教會(huì)學(xué)生查字典，運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。

學(xué)完拼音后，讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作，想什

么寫什么？拼音、漢字都可以。一學(xué)期末，大部分學(xué)生能

寫出100多字通順易懂的所見所聞了！

四、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣

在日常教學(xué)中，把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，一般

前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長補(bǔ)短，輪流做

組長，充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用。另外，我把班上一

半兒的好學(xué)生任命為〃小教師〃，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭

作用，隨時(shí)監(jiān)督、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí)，效果很好。

通過一學(xué)期的教學(xué)，我開始摸索到了一點(diǎn)兒低年級(jí)教

學(xué)的方法，期末語文綜合考試，學(xué)生的成績達(dá)到了計(jì)劃的

目標(biāo)。下學(xué)期繼續(xù)探索、實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出適合自己特點(diǎn)的教

學(xué)方法來。

第3篇：小學(xué)語文老師與班主任個(gè)人工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對(duì)該學(xué)期的工作作總

結(jié)。

一、思想認(rèn)識(shí)。

在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教

育事業(yè)。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努

力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,

配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不

管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱

《小學(xué)語文教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》

等書籍。還爭取機(jī)會(huì)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，

領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每

上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是一決不打

沒有準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的

特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭

情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索，對(duì)教

材比較熟悉，所以工作起來還算是非常的順利。培優(yōu)扶差

是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在

幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照

顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課

堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談

心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們〃看扁〃，樹立起

他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上

的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們

表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師,

他們說：〃老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信心。

〃〃我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。〃〃我想全

班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好?！ㄓ谑牵易屗麄兘M成〃一

幫一〃小組，并給他們開會(huì)，提出〃老師〃必須履行的職責(zé)，

主要就是檢查〃學(xué)生〃的作業(yè)，輔導(dǎo)〃學(xué)生〃掌握課本的基本

知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們

雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)?！ɡ蠋煛▊兇_實(shí)是非常盡責(zé)，而〃

學(xué)生〃時(shí)刻有個(gè)〃老師〃在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來也非常起勁。兩

個(gè)班所定的9對(duì)〃一幫一〃小組，〃學(xué)生〃們?nèi)喽加羞M(jìn)步，

有的進(jìn)步非?？臁?/p>

這學(xué)期我還承擔(dān)了語文優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任

務(wù)的時(shí)候開始，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課

是語文開放式的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有

這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯，要考的

還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能

夠取得鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng)，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對(duì)這樣的壓力,

我和語文科組的老師沒有氣餒，都想把這次課取得最好的

成績。我從學(xué)習(xí)理論知識(shí)開始，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上

搜集有關(guān)語文開放式教學(xué)的資料。語文科組的老師及校長

都非常重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助，一起定內(nèi)容，一

起出謀獻(xiàn)策想教案、課件的設(shè)計(jì)，共修改教案、課件、試

教十多次。有時(shí)候還得全科組加班加點(diǎn)。像x老師幫我把

課件做好，領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)幫我提建議，其它老師幫我做教具、

錄音等等。令我感覺到不是我一個(gè)人上公開課，而是有一

股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次

的公開課終于實(shí)現(xiàn)了我校語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)、

并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢(mèng)想。

三、領(lǐng)班工作。

在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。

通過班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行

愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教

育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左

右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)

重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班

的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭取

每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開

會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開展工作。使班

干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們

的努力下，班務(wù)工作能正常開展，本班這學(xué)期也只有兩次

沒有取得文明班的稱號(hào)。這個(gè)班本學(xué)期的插班生很多，有X

個(gè)，加上原來的一共有XX個(gè)，全是男生，并且來自不同的

省份，語言的溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差是最令我頭疼的。他

們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成，并且有幾個(gè)象XXX、XXX等

是最調(diào)皮的。特別是XXX,這個(gè)小孩特別好奇、好動(dòng)。上學(xué)

期天天都要跟同學(xué)打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做

思想工作，慢慢把他轉(zhuǎn)化，今個(gè)學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大

減少了，上課能遵守紀(jì)律，并且非常積極回答問題，學(xué)習(xí)

成績也優(yōu)秀。但還是不時(shí)出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班

的常規(guī)工作搞好，我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三十分前、中午

一時(shí)四十分前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了

解學(xué)生的早讀、午讀等情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教育等文件。

學(xué)習(xí)時(shí)做到了〃三落實(shí)〃即學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和中心發(fā)言

人落實(shí)。通過學(xué)習(xí)，明確新課程的指導(dǎo)思想、教育觀念、

改革目標(biāo)和任務(wù)，相關(guān)政策和措施以及新教材教學(xué)的具體

操作等。

2、加強(qiáng)新設(shè)課程的實(shí)施研究。特別重視研究了綜合性

課程以及綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施，從而真正把新課程的新理

念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價(jià)值觀和具體

的教學(xué)行為。

3、本學(xué)期選派優(yōu)秀教師上了多節(jié)示范課，提高了全鎮(zhèn)

教師對(duì)新課程課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)，提高了教師對(duì)新課程課堂

教學(xué)的駕馭能力，整體推進(jìn)了課堂教學(xué)的改革，促進(jìn)課堂

教學(xué)效益的提高。

4、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性，使教師、學(xué)

生、家長和社會(huì)各界形成課程改革的共識(shí)，創(chuàng)設(shè)課程改革

的良好氛圍。

5、積極組織教師參加各級(jí)各類的競賽，通過一系列活

動(dòng)，開拓了教師的視野，提高了教師的綜合素質(zhì)。我校有

眾多教師在競賽中脫穎而出，如湯昌珍主任獲全國語言文

字基本功大賽三等獎(jiǎng)，獲鄉(xiāng)小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)競賽二等獎(jiǎng);

刁以東主任獲鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)競賽二等獎(jiǎng)；丁荷平老

師獲鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競賽一等獎(jiǎng)，獲鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

設(shè)計(jì)競賽鼓勵(lì)獎(jiǎng)；湯新萍老師獲鄉(xiāng)小學(xué)語文課堂教學(xué)競賽

三等獎(jiǎng)，獲鄉(xiāng)小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)競賽鼓勵(lì)獎(jiǎng)；黃瑞萍老師

獲鄉(xiāng)小學(xué)綜合科課堂教學(xué)競賽二等獎(jiǎng)；丁桂華老師獲鄉(xiāng)小

學(xué)綜合科課堂教學(xué)競賽三等獎(jiǎng)；康招君老師獲鄉(xiāng)小學(xué)語文

教學(xué)設(shè)計(jì)競賽鼓勵(lì)獎(jiǎng)。另外，學(xué)校湯昌珍主任、刁以東主

任、丁莉老師還積極地向縣局教研室編印的《課程改革實(shí)

踐與探索》投了稿。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是

學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在

社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的

中心工作來抓。做了以下工作：

1、通過期初摸底，深入分析各班現(xiàn)狀，根據(jù)各班教學(xué)

質(zhì)量的實(shí)際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增

強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)

質(zhì)量的對(duì)策。

2、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理的制度，進(jìn)一步抓實(shí)教學(xué)

流程管理，加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)工作的督查指導(dǎo)。一學(xué)期來每

位教師聽課不少于20節(jié)，每位領(lǐng)導(dǎo)的聽課不少于30節(jié)。

3、建立規(guī)范的教育秩序，本學(xué)期我處嚴(yán)格按照課程標(biāo)

準(zhǔn)來開設(shè)課程，安排課時(shí)，制訂教學(xué)進(jìn)度，控制學(xué)生在校

活動(dòng)總量。

4、強(qiáng)化教研、考研，堅(jiān)持效率第一。認(rèn)真組織了期中、

期末考試。5、抓好特色教育，發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，個(gè)性

特長。

三、大力抓好隊(duì)伍建設(shè)。

良好管理體制和一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是我們順利實(shí)

施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。

1、抓好青年教師的培養(yǎng)工作，重在全程管理。積極鼓

勵(lì)教師參加各種形式的進(jìn)修、培訓(xùn)和自學(xué)考試。

2、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期啟用了一批既肯

干又能干的骨干教師，把他們安排到教學(xué)的重要崗位上去

壓擔(dān)子。通過組織理論學(xué)習(xí)為他們〃充電加油〃。

3、以科研為先導(dǎo)，以課題為載體，在教學(xué)與科研中優(yōu)

化師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本學(xué)期，在全面推行課程改革和理直氣壯抓教學(xué)質(zhì)量

的新形勢(shì)下，我校得了一些成績，但同時(shí)也應(yīng)清醒地看到

不足，展望未來既面臨挑戰(zhàn)，又充滿機(jī)遇。我們必須搶抓

機(jī)遇，上下一心，負(fù)重拼搏，與時(shí)俱進(jìn)，共創(chuàng)我校教學(xué)工

作的新局面。

第2篇：教育科研工作總結(jié)

一、認(rèn)真制定教科研計(jì)劃，有序進(jìn)行教科研工作

開學(xué)初，結(jié)合學(xué)?？蒲兄攸c(diǎn)和主攻方向，通過有計(jì)劃

的、科學(xué)規(guī)范的組織管理，提高教育科研質(zhì)量，推動(dòng)教育

改革和發(fā)展的效益，從而唱響科研興校，科研興教的主旋

律，把我校的教科研提升到新的高度。

二、積極開展重點(diǎn)課題研究，增強(qiáng)教育科研活力

如何增強(qiáng)教育科研的活力？以課題研究為抓手，不僅

有利于保證整個(gè)教育科研工作能有計(jì)劃、有步驟、持續(xù)、

穩(wěn)定、深入地進(jìn)行，而且易于把廣大教師組織起來，一起

搞科研，增強(qiáng)教育科研的吸引力和群眾性，使教育科研充

滿勃勃生機(jī)。為了使教科研更加正規(guī)，我不僅與本校教師

互相溝通，還積極參加學(xué)校的教科研交流會(huì)，認(rèn)真聽取教

師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，取長補(bǔ)短。我致力于課題研究的過程管理,

而不僅僅把精力放在〃播種〃與〃收獲〃上。課題在期初都必

須有學(xué)期研究計(jì)劃，在期中有課題研究活動(dòng)，在期末有學(xué)

期研究小結(jié)。這樣，幾個(gè)研究課題都能在每學(xué)期有量的積

累，從而為最后質(zhì)的飛躍即課題研究的結(jié)題工作打下良好

的基礎(chǔ)。在課題研究過程中。我吸取別人先進(jìn)的科研經(jīng)驗(yàn),

大膽探索，積累經(jīng)驗(yàn)，提高科研能力。

教師學(xué)歷是教師文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力的一個(gè)標(biāo)志。為

了更好的進(jìn)行教育科研工作，提高自身業(yè)務(wù)水平，本人積

極參加進(jìn)修。除此以外，我還繼續(xù)進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，努

力提高自身的專業(yè)化進(jìn)程，并通過學(xué)校教育網(wǎng)站，拓展教

育空間，拓展信息渠道，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

四、嚴(yán)格抓好課堂教學(xué)研究，夯實(shí)教育科研基礎(chǔ)

課堂教學(xué)是教育科研的主陣地，我將繼續(xù)深化課堂教

學(xué)改革活動(dòng)，形成重視課堂，研究課堂的熱潮。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)〃標(biāo)準(zhǔn)〃，找準(zhǔn)〃標(biāo)準(zhǔn)〃

認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》，做到心中有標(biāo)

準(zhǔn)，心中有學(xué)生，創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課

程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)

學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

2、嚴(yán)格管理，優(yōu)化過程

在開展課堂教學(xué)改革過程中，更新教育觀念，構(gòu)建平

等合作

和諧的師生關(guān)系，營造寬松豐富生動(dòng)的教育環(huán)境。通

過各種課堂教學(xué)的嘗試與探索，重視教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)

節(jié)，滲透思維策略訓(xùn)練，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂時(shí)效。

上好〃特色課〃、〃研究課〃，多出〃示范課〃。

回顧一年來的工作，還有許多不足之處，力爭今后進(jìn)

一步堅(jiān)持有所為，有所不為。集中力量加強(qiáng)亟待解決和教

育教學(xué)前沿問題的研究，與時(shí)懼進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，全方位推

進(jìn)素質(zhì)教育，把教科研工作做得更好。從而真正實(shí)現(xiàn)歷史

性跨越。

第3篇：常規(guī)教學(xué)管理工作總結(jié)

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。在學(xué)校的全部工作中，

教學(xué)工作所占的時(shí)間最多，所占的份量最重，而教育質(zhì)量

又是學(xué)校發(fā)展的生命線。我校始終以常規(guī)落實(shí)為重點(diǎn)，以

提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以培養(yǎng)合格學(xué)生為目標(biāo)，加強(qiáng)兩個(gè)〃

建設(shè)〃，即師資建設(shè)和班務(wù)建設(shè)；開展了兩項(xiàng)活動(dòng)，即教研

活動(dòng)、教改活動(dòng)，落實(shí)和完善一個(gè)計(jì)劃，即國家課程計(jì)劃;

調(diào)整一個(gè)體制一教學(xué)獎(jiǎng)懲體制；狠抓四種歪風(fēng)；嚴(yán)格三項(xiàng)

制度一考勤制度、教職工及班級(jí)考核制度、教職工獎(jiǎng)懲制

度；嚴(yán)明一項(xiàng)紀(jì)律一考試紀(jì)律；培養(yǎng)兩種習(xí)慣一自覺學(xué)習(xí)、

獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

為了搞好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，我校著重抓了以

下幾項(xiàng)工作：

認(rèn)真落實(shí)國家課程計(jì)劃

我校按照省教委頒布的《課程計(jì)劃》，開設(shè)所要求的全

部課程，開足規(guī)定教時(shí)，教師要按教學(xué)大納和教材進(jìn)行教

學(xué)，要把嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃提升到執(zhí)法的高度來認(rèn)

識(shí)，在增強(qiáng)執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃意識(shí)和自覺性的同時(shí)，學(xué)校嚴(yán)格

管理，以保證全部課程特別是音、體、美、品、自、勞，

課程的落實(shí)和質(zhì)量的提高，將〃兩操一活動(dòng)〃納入正常的教

學(xué)管理軌道。使活動(dòng)課落到實(shí)處，減輕學(xué)生的心理壓力，

促使學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。使活動(dòng)課實(shí)現(xiàn)由隨機(jī)無序到規(guī)范化的

要求。

嚴(yán)格過程管理，規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。我校以《教學(xué)常規(guī)

量化評(píng)估》為準(zhǔn)則，重環(huán)節(jié)、講過程、看實(shí)效。教務(wù)處把

抽查、檢查教師的備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)作為中心工作來

抓，以確保教學(xué)工作的順序進(jìn)行。課前教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，

寫出切實(shí)可行的教案，學(xué)生要認(rèn)真預(yù)習(xí)，做到難點(diǎn)分明，

聽講有重點(diǎn)，上課教師要組織學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)。提高

課堂教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量。課后要留書面作業(yè)，學(xué)

生作業(yè)要注意整潔、美觀、正確、規(guī)范，堅(jiān)決杜絕抄襲作

業(yè)的不良習(xí)慣。教師對(duì)作業(yè)要全收全改，精批細(xì)致，做到

不錯(cuò)批、漏批。對(duì)作業(yè)存在的問題要作好詳細(xì)記錄，并及

時(shí)予以糾正。輔導(dǎo)學(xué)生要講方法，重實(shí)效。要將課內(nèi)輔導(dǎo)

與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，集體輔導(dǎo)、個(gè)人輔導(dǎo)相結(jié)合，有計(jì)劃、

有步驟地提高學(xué)生的整素質(zhì)。

抓教研教改、促質(zhì)量提高

教研教改是提高教育質(zhì)量的成功之路，是教育發(fā)展的

需要。我校組織了教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)身邊或外

地經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合我校的校情，學(xué)情，積極探索出合適的教

法。①注意上好每一堂課；②每學(xué)期安排教學(xué)活動(dòng)月；③

安排好聽課、評(píng)課、教案及作業(yè)展評(píng)，互相學(xué)習(xí)，共同提

高；④要求教師寫心得體會(huì)或教學(xué)論文，教務(wù)長匯編成集。

教研、教改活動(dòng)提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，提高了教師教學(xué)、

教研水平。

兩年來，我校積極開展了教研教改活動(dòng)，以教研教改

優(yōu)化了課堂教學(xué)，提高了教學(xué)質(zhì)量，取得了可喜的成績。

近兩年來，我校數(shù)學(xué)奧林匹克競賽在雙溪鎮(zhèn)是獨(dú)占熬頭的,

張金霞校長的兩篇論文獲得國家級(jí)科教成果特等獎(jiǎng)，多篇

論文、范文獲得省級(jí)一、二等獎(jiǎng)，石秋燕、楊艷珍、毛懷

寅、陳細(xì)兵等許多老師的論文獲得市區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng),

黃志遠(yuǎn)主任的課件、石秋燕老師的優(yōu)質(zhì)課、說課也獲得了

咸安區(qū)競賽一等獎(jiǎng)。我們學(xué)校被評(píng)為〃咸安區(qū)教學(xué)常規(guī)管理

規(guī)范化學(xué)?！ā?/p>

著力教師培訓(xùn)，優(yōu)化教師隊(duì)伍。

教育需要素質(zhì)的教師隊(duì)伍。沒有高素質(zhì)的教師就沒有

高質(zhì)量的教育，為提高師資質(zhì)量，我校組織教師參加各種

教學(xué)活動(dòng)，參加各種形式的培訓(xùn)。學(xué)校做到〃五個(gè)重視〃一

是重視培養(yǎng)骨干教師，特別是中青年教師，抓好學(xué)科帶頭

人。二是重視培養(yǎng)常規(guī)教學(xué)積極分子，以點(diǎn)帶面。三是重

視發(fā)揮有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的潛能，搞好傳、幫、帶。

四是重視提高教師的業(yè)務(wù)能力，做到因人制宜，合理任用。

五是重視效果，對(duì)參加培訓(xùn)的人員，經(jīng)考核合格的學(xué)校報(bào)

銷相關(guān)費(fèi)用，否則費(fèi)用自理。這樣，全體教師能積極參與

培訓(xùn)，教師的整體素質(zhì)得到了全面的提高。

五、積極開展活動(dòng)，著重培養(yǎng)能力。

開發(fā)學(xué)生潛力，發(fā)展學(xué)生特長，開展活動(dòng)是最好的突

破口之一。我們學(xué)校十分重視開展第二課堂活動(dòng)，切實(shí)做

到有計(jì)劃，落實(shí)目標(biāo)和措施；有安排，落實(shí)時(shí)間和活動(dòng)進(jìn)

程；有組織，落實(shí)指導(dǎo)老師，建立責(zé)任制；有場地，落實(shí)

器材，開放活動(dòng)場所，確保活動(dòng)正?；?、系列化。結(jié)合創(chuàng)

新教育活動(dòng)，積極組織體運(yùn)會(huì)、慶〃六。一〃、藝術(shù)節(jié)、小

發(fā)明、小制作、征文比賽等活動(dòng)根據(jù)素質(zhì)教育質(zhì)量目標(biāo)要

求，結(jié)合本校實(shí)際，修訂學(xué)生素質(zhì)個(gè)體評(píng)價(jià)方案，注重評(píng)

價(jià)內(nèi)容的全面性，評(píng)價(jià)視點(diǎn)的科學(xué)性，評(píng)價(jià)操作的可行性

和評(píng)價(jià)結(jié)果的效力性。積極探索有利于全面提高學(xué)生素質(zhì)

的學(xué)生管理制度和評(píng)價(jià)制度。實(shí)施各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績等

級(jí)評(píng)定制度。學(xué)生素質(zhì)個(gè)體評(píng)價(jià)合格率100%,優(yōu)良率96、

8%o

五、綠化、美化校園，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、創(chuàng)設(shè)幽雅的校園環(huán)境。學(xué)校加快綠化、美化、凈化

校園步伐，把綠化區(qū)、美化區(qū)、凈化區(qū)責(zé)任到班到人，把

校園內(nèi)及周邊的環(huán)境整治好，在舊校區(qū)種上綠樹紅花，努

力創(chuàng)設(shè)奮進(jìn)的育人環(huán)境。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親力親為一手抓，校園內(nèi)外的綠化、美化、

凈化已舊貌換新貌。嫩綠的花草樹木充滿生機(jī)。上級(jí)教育

部門的領(lǐng)導(dǎo)到校調(diào)研后對(duì)學(xué)校的綠化、美化、凈化工作給

予充分的肯定與好評(píng)。

3、學(xué)校指定一系列的管理制度，走依法治校的道路，

規(guī)范各班綠化區(qū)、凈化區(qū)的環(huán)衛(wèi)保潔管理工作，營造良好

的育人環(huán)境。

六、鞏固〃普九〃成果，管好用好教育經(jīng)費(fèi)。

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》和上級(jí)有關(guān)文件的要

求，嚴(yán)格控制學(xué)生輟學(xué)，堅(jiān)持依法辦學(xué)，確保我校適齡兒

童入學(xué)率達(dá)100%o密切與**鎮(zhèn)委鎮(zhèn)府、**村委干部的聯(lián)系,

執(zhí)行有關(guān)法律法規(guī)，使適齡少年兒童都能接受九年義務(wù)教

育，鞏固普九成果。

2、學(xué)校通過家訪或召開家長會(huì)議的形式，向?qū)W生家長

宣傳教育法規(guī)，爭取全社會(huì)關(guān)心支持教育。對(duì)有流失的學(xué)

生，能夠及時(shí)家訪、了解實(shí)際情況，查找原因，做到有的

放矢地進(jìn)行教育。采取有效的辦法，對(duì)學(xué)生家庭確實(shí)有困

難的采取幫扶等措施，杜絕學(xué)生流失。

3、教育教師熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)

生進(jìn)行幫助，成立學(xué)習(xí)小組，形成互幫互學(xué)的良好學(xué)風(fēng)，

使學(xué)生感受到學(xué)校〃大家庭〃的溫暖。

4、遵守財(cái)務(wù)制度和校務(wù)公正，增強(qiáng)理財(cái)透明度。通過

多渠道籌集學(xué)校建設(shè)資金，加快學(xué)校建設(shè)的步伐，完善好

學(xué)校布局調(diào)整的總體規(guī)劃。

七、加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，創(chuàng)建安全文明和諧學(xué)校。

1、加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境的整潔，把學(xué)校創(chuàng)建為安全文明

和諧學(xué)校。我校學(xué)生的安全教育工作是利用校會(huì)、班會(huì)、

品德課、隊(duì)活動(dòng)課的主題會(huì)開展學(xué)生的防火、用電安全、

交通安全、防雷電、防水、游泳安全、上下樓梯、體育鍛

煉事故安全等方面進(jìn)行教育。聘請(qǐng)了**司法所和**交警大

隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)到我校進(jìn)行法制、治安處罰條例、防盜防搶防騙

教育、交通安全教育、防火安全教育、破除迷信教育等，

確保我校師生在校內(nèi)、校外沒有發(fā)生安全事故。

2、牢固樹立〃安全第一〃的思想。全面推行安全工作責(zé)

任制，狠抓校園綜合、普法、創(chuàng)安等各項(xiàng)工作的落實(shí)，為

我校創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的育人環(huán)境。

3、衛(wèi)生保健工作，加強(qiáng)學(xué)校食堂飲食衛(wèi)生安全和住宿

生安全的管理。本學(xué)期，學(xué)校主要以上好衛(wèi)生健康課為主,

加強(qiáng)〃兩操兩課一活動(dòng)〃的工作，并結(jié)合作好學(xué)生體檢，作

好各種疾病的免疫和防治，嚴(yán)防各種疾病進(jìn)入校園。

八、存在問題和努力方向。

1、辦學(xué)條件方面：多方籌措資金，加快學(xué)校的建設(shè)，

完善現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備設(shè)施，使學(xué)校早日邁上現(xiàn)代化教學(xué)步

伐。

2、學(xué)生的安全問題還存在隱憂，雖然我們學(xué)校實(shí)行上

學(xué)、放學(xué)迎送制度，但是全校80%以上的學(xué)生都離學(xué)校較

邊遠(yuǎn)，而且山路崎嶇。故此，我們更要提高師生的安全意

識(shí)。

3、學(xué)校管理方面，教師重智育輕德育現(xiàn)象仍有存在。

德育工作方法與手段欠創(chuàng)造性、針對(duì)性和實(shí)效性，且常規(guī)

管理與教書育人、為人師表的要求仍有一定的差距。

4、教育經(jīng)費(fèi)短缺，現(xiàn)代化教育手段的運(yùn)用缺乏財(cái)力保

障。

5、努力方向：我們要立足學(xué)校實(shí)際，著眼于未來的辦

學(xué)總體規(guī)劃，開拓進(jìn)取，大膽實(shí)踐，一如既往地堅(jiān)持正確

的辦學(xué)方向，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，把**中心小學(xué)建設(shè)成

有特色的學(xué)校?！拘W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)個(gè)人總結(jié)】

第5篇：學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

以鄧小平理論和〃三個(gè)代表〃重要思想為指導(dǎo)，全面落

實(shí)市教育工作會(huì)議的精神和區(qū)教育工作會(huì)議精神，堅(jiān)持教

育〃面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來〃，全面實(shí)施素質(zhì)教

育，面向全體學(xué)生。加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師隊(duì)伍建

設(shè)；加快教育信息化研究步伐，促進(jìn)教育新跨越；進(jìn)一步

樹立〃以人為本〃教育思想，促進(jìn)每一位學(xué)生健康發(fā)展。以

學(xué)校年度工作計(jì)劃為綱要，以有效教學(xué)規(guī)范學(xué)校教師教學(xué)

行為，使學(xué)校逐步克服生源弱勢(shì)、師資弱勢(shì)，逐步擺脫辦

學(xué)困境，努力提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。

XX年第一學(xué)期在校長室的關(guān)心及全體教師的支持與努

力下，我教導(dǎo)處圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一

學(xué)期的工作做一回顧總結(jié)。

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教師總體素質(zhì)。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的生命線。歷年來，我校領(lǐng)導(dǎo)就

很重視課堂教學(xué)，開展了系列課堂教學(xué)研究活動(dòng)。本學(xué)期,

我校教導(dǎo)處仍把工作的重心放在課堂教學(xué)及教研組的建設(shè)

±o這樣，不僅能保證教師開展各項(xiàng)教學(xué)研究、探討，還

能使教師的自身教學(xué)素養(yǎng)有所提高，從而也使學(xué)校的總體

教學(xué)質(zhì)量有望攀升。開學(xué)初，我們就開展了組長級(jí)教師培

訓(xùn)，結(jié)合二期課改，共同研究、探討教研組活動(dòng)的內(nèi)容與

方式。在備課組活動(dòng)中開展對(duì)全冊(cè)教材的說課活動(dòng)，由組

員分工承包，對(duì)每一部分教材進(jìn)行系統(tǒng)地分析，使每一位

教師對(duì)全冊(cè)教材做到心中有譜，能提綱挈領(lǐng)。以便在教學(xué)

中有意識(shí)、有計(jì)劃地教授各項(xiàng)知識(shí)技能，并注重知識(shí)的遷

移。本學(xué)期，建立了教研組長例會(huì)制度。教研組大力度地

開展了聽課活動(dòng)。課后，對(duì)每一位聽課教師進(jìn)行評(píng)課，共

同研究教材。對(duì)新任年級(jí)的教師在聽課后還展開幫教活動(dòng),

大家都感到本學(xué)期的教學(xué)研究課型，嘗試研究教學(xué)模式，

教學(xué)氛圍及其濃厚。本學(xué)期每位教師完成規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)。

2、重視教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。

以二期課改理念為指導(dǎo)思想，以新課標(biāo)的具體要求為

依據(jù)，著力改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，以減負(fù)增

效為宗旨，認(rèn)真開展有效教學(xué)，提高40分鐘課堂教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期各教研組圍繞〃如何進(jìn)行有效教學(xué)為題〃展開研究，

各教研組又將研究課題細(xì)化為語文；數(shù)學(xué)；外語。語文組

的研討氛圍更濃，并滲透到各個(gè)備課組。先是由骨干教師

上示范課，然后人人參與在備課組中上交流課，嘗試研究。

本學(xué)期有四位四十歲以下的青年教師參加了區(qū)青年教師教

學(xué)評(píng)優(yōu)大獎(jiǎng)賽。一共有4節(jié)課，語文1節(jié)，數(shù)學(xué)1節(jié)，英

語2節(jié)，教學(xué)大獎(jiǎng)賽中，老師們?nèi)翰呷毫?，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作

的精神共同探討、鉆研教材，上課的老師借助多媒體創(chuàng)設(shè)

情景，既激發(fā)了學(xué)生的自學(xué)積極性，又獲得了教學(xué)最佳效

果。通過系列活動(dòng)，教師們又得到一次學(xué)習(xí)實(shí)踐，教學(xué)相

長，教育教學(xué)能力也得到了提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也得到

了進(jìn)一步發(fā)展。圍繞教學(xué)研究活動(dòng)，教導(dǎo)處還組織了系列

競賽活動(dòng)，有閱讀能力測試，集體朗讀比賽，英語口語比

賽。學(xué)生們的熱情也很高漲，學(xué)習(xí)積極性也被調(diào)動(dòng)了起來。

使各項(xiàng)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的與效果。

3、重視流程管理，勇爭骨干教師。

我校在教師中開展了校骨干教師評(píng)定工作。教導(dǎo)處也

從流程管理為抓手，共同參與考核，按計(jì)劃規(guī)定，教師的

教學(xué)效果好，合格率高，隨堂教學(xué)、公開教學(xué)優(yōu)秀，并取

得特殊貢獻(xiàn)的教師可評(píng)定為校骨干教師。各項(xiàng)評(píng)定的要求

也在于提高教師的教學(xué)能力。也的確取得了較好的效果。

各門學(xué)科的不及格率大大降低。教師的輔導(dǎo)之風(fēng)也愈來愈

濃，〃出名〃的學(xué)習(xí)困難學(xué)生在個(gè)別科目中也取得了良好的

成績。幾次備課、作業(yè)檢查情況也不錯(cuò)。但這是否說明教

師的各項(xiàng)流程管理工作都已到位？通過一些活動(dòng)反饋，顯

然還有不足。教導(dǎo)處將在下學(xué)期，重視各項(xiàng)流程管理的中

途管理，為課堂教學(xué)提供充分的保障。

4、扎實(shí)開展師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)。學(xué)期初為剛上崗教師分別

指定了師傅、一學(xué)期來師徒間聽課活動(dòng)正常，出色完成了

教導(dǎo)處規(guī)定的次數(shù)，教導(dǎo)處召開了新老教師中期交流會(huì)。

通過相互聽課使得新教師在提高駕馭課堂教學(xué)的能力上有

了很大提高。本學(xué)期完成了新教師的亮相課和獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀帶

教老師。

5、繼續(xù)重視教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控工作，力口強(qiáng)〃命題研究、

閱卷評(píng)分、考務(wù)管理、質(zhì)量分析〃等工作的研究與管理，不

斷提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期在配合區(qū)教研室做好區(qū)級(jí)質(zhì)量抽

測工作的同時(shí)還認(rèn)真做好校級(jí)質(zhì)量抽測的各項(xiàng)相關(guān)