六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題-專項(xiàng)習(xí)題：文學(xué)常識(shí) 人教（部編版）（含解析）

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末專項(xiàng)習(xí)題文學(xué)常識(shí)

一、單選題

1.下列有關(guān)魯迅先生的介紹，說(shuō)法不正確的是（）。

A.魯迅是浙江紹興人，原名周樹(shù)人，魯迅是他的筆名。

B.“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！背鲎躁翱思覍懙摹队械娜恕贰?/p>

C.魯迅得到過(guò)毛澤東的高度評(píng)價(jià)，被譽(yù)為“民族魂”。

D.魯迅先生的作品有《吶喊》《彷徨》等。

2.《少年閏土》節(jié)選自魯迅的短篇小說(shuō)《故鄉(xiāng)》。課文刻畫了一個(gè)機(jī)智勇敢、聰明能干、見(jiàn)

多識(shí)廣的少年閏土的形象。下面哪件事不是閏土講述的新鮮事？（）

A.雪地捕鳥(niǎo)B.海邊拾貝C.看瓜刺貓D.盼望新年

3.下列關(guān)于演講的說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.演講的觀點(diǎn)要鮮明，不能含糊不清。

B.演講就是想說(shuō)什么就說(shuō)什么，只要真實(shí)、有感染力就行。

C.演講要選擇合適的材料說(shuō)明觀點(diǎn)，如列舉有代表性的事例、引用名言警句等。

D.一般先根據(jù)演講內(nèi)容，擬定一個(gè)題目，如“堅(jiān)持鍛煉好處多”等。

4.下列哪部作品不是出自列夫?托爾斯泰？（）

A.《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》B.《安娜?卡列尼娜》C.《復(fù)活》D.《三作家》

5.《玄秘塔碑》是下面哪位人物的作品？（）

A.柳公權(quán)B.顏真卿C.歐陽(yáng)詢D.王羲之

6.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）。

A.《盼》中“為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報(bào)就總是‘晴'呢？”這句話通過(guò)描寫“我”的心理，

表現(xiàn)“我”喜愛(ài)雨衣及盼望下雨的急迫心情。

B.寫倡議書時(shí)，要注意格式：標(biāo)題鮮明且要寫在正中央，稱呼語(yǔ)寫在標(biāo)題下方左邊頂格

處，署名和日期與書信格式一樣。

C.寫文章時(shí)必須先確立中心，然后從不同的方面或選取不同的事例來(lái)寫，這樣可以使中心

意思表達(dá)得更全面、更充分。

D.“好的故事”指的是魯迅先生在文中描繪的美麗、幽雅的圖畫，表現(xiàn)了他對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的失

望，對(duì)理想的追求。

7.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）。

A.“以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者”中的兩個(gè)“為”讀音相同。

B.《書戴嵩畫?！纷詈笠谩案?dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢“，說(shuō)明藝術(shù)創(chuàng)作離不開(kāi)細(xì)心觀察。

C.“蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)”中的"數(shù)''是"數(shù)目”的意思。

D.因?yàn)椴篮湾N子期的傳說(shuō)，人們用“高山流水”比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。

8.下列作品、作家、國(guó)籍搭配錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A『《童年》一高爾基一美國(guó)B.《愛(ài)的教育》一亞米契斯—意大利

C.《復(fù)活》一列夫?托爾斯泰一俄國(guó)D.《彷徨》—周樹(shù)人—中國(guó)

9.柳公權(quán)是唐代著名的書法家。他的楷書用筆方圓并施，點(diǎn)畫棱角分明，結(jié)構(gòu)精妙，瘦硬挺

拔，骨力遒勁。下面選項(xiàng)中屬于柳公權(quán)書法作品的一項(xiàng)是（)0

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10.下列愛(ài)國(guó)名句中,有誤的一項(xiàng)是（）

A.鞠躬盡瘁，死而后已?！T葛亮B.位卑未敢忘憂國(guó)。---陸游

C.捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。——曹丕D.祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與

人。一李綱

11.結(jié)合課文內(nèi)容，下列句子表述不正確的一項(xiàng)是()

A.《花之歌》這首散文詩(shī)表面上是寫花，但是實(shí)際上是寫人。

B.《狼牙山五壯士》是按照事情發(fā)展的順序記敘的，全文記敘的順序可以概括為：接受任

務(wù)一引上絕路一痛擊敵人一頂峰殲敵一跳下懸崖。

C.《宇宙生命之謎》一文用大量的材料說(shuō)明，地球以外是否還有生命存在，是人類一直在

探索的宇宙生命之謎。

D.《夏天里的成長(zhǎng)》一文中，作者用簡(jiǎn)潔樸素、清新優(yōu)美的語(yǔ)言描繪在夏天里萬(wàn)物都在生

長(zhǎng)的自然現(xiàn)象，啟迪我們?nèi)艘盐諘r(shí)間，盡量地用力地長(zhǎng)。

12.下面對(duì)于課文的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A.《竹節(jié)人》一文可以分為做竹節(jié)人、斗竹節(jié)人和老師沒(méi)收竹節(jié)人三個(gè)部分。

B.《三黑和土地》是蘇金傘寫的一首現(xiàn)代詩(shī)，表現(xiàn)了農(nóng)民對(duì)土地深深的熱愛(ài)。

C.《盼》一文主要通過(guò)對(duì)雨前、雨中、雨后場(chǎng)景的環(huán)境描寫，人物的心理描寫、動(dòng)作描寫

以及語(yǔ)言描寫來(lái)突出“盼”。

D.《丁香結(jié)》的作者以奇異的想象，描寫了自己想象的丁香盛開(kāi)的美景，表達(dá)作者對(duì)丁香

的喜愛(ài)之情。

13.下列關(guān)于作家作品的信息正確的一項(xiàng)是（）

A.《書湖陰先生壁》的作者是北宋文學(xué)家王安石。

B.《窮人》一文的作者是俄國(guó)偉大的文學(xué)家列夫?托爾斯泰。

C.《七律?長(zhǎng)征》是毛澤東寫的一首七言律詩(shī)。

D.《燈光》的作者是鐵凝。

14.下列關(guān)于課文的表述，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.《橋》一文贊揚(yáng)了以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，在危難面前無(wú)私無(wú)畏、不徇私情、

英-勇獻(xiàn)身的崇高精神。

B.《在柏林》描寫了火車上短暫的一幕，寫出了殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)給人民的身體和心靈造成了巨

大的傷害。

C.《月光曲》一文著重寫了貝多芬譜寫《月光曲》的經(jīng)過(guò)，這是一件真實(shí)的事情。

D.《京劇趣談》通過(guò)介紹京劇中“馬鞭”和“亮相”這兩種藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)和獨(dú)特魅力，表

達(dá)了作者對(duì)于京劇的喜愛(ài)之情和對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的強(qiáng)烈自豪感。

15.下面說(shuō)法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.《宿建德江》一詩(shī)中，作者以舟泊暮宿作為自己抒發(fā)感情的歸宿，寫出了羈旅之思。

B.“更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏”表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士們的革命樂(lè)觀主義精神。

C.《夏天里的成長(zhǎng)》作者是冰心，告訴我們?nèi)艘谇嗌倌陼r(shí)期積極爭(zhēng)取知識(shí)和能力的增長(zhǎng)。

D.《窮人》的作者是列夫?托爾斯泰，他的代表作有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《復(fù)活》等。

16.下列敘述中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.“地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。”是擬人句。

B.“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”這句話運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法突

出了魯迅永遠(yuǎn)活在人們的心中。

C.《書湖陰「先生壁》中，詩(shī)人用擬人的修辭方法，以神來(lái)之筆，留下了千古傳誦的名句。

D.“你還算是個(gè)黨員嗎？”這句話的意思是你不算是個(gè)黨員。

二、判斷題

17.判斷下面的說(shuō)法是否正確，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。

（1）《長(zhǎng)征?七律》用劃出停頓是這樣的：金沙水/拍云崖/暖，大渡橋/橫鐵索/寒。

（2）《宿建德江》是唐代詩(shī)人白居易的詩(shī)，抒發(fā)了作者的羈旅之思。

（3）金星離太陽(yáng)最近，其表面溫度極高，不可能存在生命。

（4）《橋》是一篇微型小說(shuō)，敘述了一位村黨支部書記忠于職守，將村民送上跨越死亡的生

命橋的故事。從小說(shuō)結(jié)尾，我們可以判斷，老支書與小伙子是父子關(guān)系。

（5）如果你細(xì)細(xì)欣賞京劇，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多奧秘，比如以鞭代馬、以槳代船就是京劇表演藝術(shù)

中的常用表現(xiàn)手段，可以為演員的表演不受時(shí)間、空間的限制提供條件。

18.判斷,用“正確”“錯(cuò)誤”表示。

（1）“伯牙和子期難道不是知音嗎”和“伯牙和子期不是知音''兩句話的意思一樣。

（2）“巧奪天工”“筆走龍蛇”和“黃鐘大呂”都是形容書法藝術(shù)高超的詞語(yǔ)

（3）“閏土在海邊時(shí)，他們和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空?！边@句話是說(shuō)相比閏

土的見(jiàn)多識(shí)廣，我和朋友們都見(jiàn)識(shí)短淺，孤陋寡聞。

（4）《橋》一課贊揚(yáng)了以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，在危難面前無(wú)私無(wú)畏、不徇私情、

英勇獻(xiàn)身的崇高精神。

（5）《我的伯父魯迅先生》一文，一共記敘了魯迅先生生前的四件小事，表達(dá)了作者對(duì)魯迅

先生的懷念之情。

（6）《只有一個(gè)地球》這篇文章的體裁是說(shuō)明文。

三、填空題

19.按要求完成下面的句子練習(xí)。

（1）我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的。（修改病句）

（2）我們必須取得這場(chǎng)比賽的勝利。（改成雙重否定句）

（3）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話）

（4）老人叫住了我，說(shuō)：“是我打擾了你嗎？"（改成間接引語(yǔ)）

20.積累運(yùn)用。

（1）魯迅原名，浙江________人。他一生創(chuàng)作了許多作品，作品集有、

等。課文《少年閏土》節(jié)選自他的小說(shuō)o他曾寫過(guò)表達(dá)自己心向人民大眾

的兩句詩(shī)：，O

（2）子期死，伯牙,乃,o這個(gè)故事在古詩(shī)中也常有提及，比

如，借問(wèn)人間愁寂意，c后來(lái)，人們用“"比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。

21.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）《狼牙山五壯士》是按照事情發(fā)展順序?qū)懙?。其順序是：接受任?wù)

?跳下懸崖。

(2)《窮人》是俄國(guó)著名作家寫的一篇短篇小說(shuō)，全文以桑娜的為主線,

表現(xiàn)了桑娜和漁夫的o

(3)伯牙鼓琴志在太山，鋪?zhàn)悠诰驼f(shuō)：“，?！?/p>

答案解析部分

一、單選題

1.【答案】B

【考點(diǎn)】文學(xué)文化常識(shí)

【解析】【分析】文學(xué)常識(shí)的信息點(diǎn)有：作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體

裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格等，閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)考試的要求作

出相應(yīng)的解答。A、C、D正確。

B：錯(cuò)誤。“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”出自魯迅的《自嘲》

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。

2.【答案】D

【考點(diǎn)】課文內(nèi)容理解

【解析】【分析】本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的主要內(nèi)容和整篇文章

的結(jié)構(gòu)，可以得出盼望新年并不是閏土講述的新鮮事。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的分析和理解，這需要學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)中多積累學(xué)

習(xí)，學(xué)會(huì)自己分析總結(jié)。

3.【答案】B

【考點(diǎn)】詞義，語(yǔ)言表達(dá)

【解析】【分析】本題主要考查對(duì)演講的定義及特點(diǎn)的考查。演講稿也叫演說(shuō)詞，它是在較

為隆重的集會(huì)上和某些公共場(chǎng)所發(fā)表的講話文稿。演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對(duì)演講內(nèi)容

和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)演講的目的和手段。從一般意義上說(shuō)，寫作演講稿是為參加

演講活動(dòng)所作的準(zhǔn)備，從特殊意義上說(shuō)，演講稿的寫作對(duì)演講思維模式的形成和發(fā)展大有

益。演講稿是人們?cè)诠ぷ?、社?huì)生活中經(jīng)常使用的一種文體。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)演講的定義及特點(diǎn)的考查。這個(gè)需要大家平時(shí)多積累。

演講稿的特點(diǎn)：

①有聲性

演講稿是口頭傳播的文稿，是講給聽(tīng)眾聽(tīng)的，要求運(yùn)用口語(yǔ)化的表達(dá)，明如話，說(shuō)者順暢

上口，聽(tīng)著清楚明白易懂，短時(shí)間內(nèi)能弄明白演講者的意圖。

②鼓動(dòng)性

演講稿是宣傳發(fā)動(dòng)群眾的一種有效形式，所以具有鼓動(dòng)性理、事情的交融統(tǒng)，冷靜嚴(yán)肅的

層層剖析，高度概括的哲理，生動(dòng)形象的的述事，之以熱情的鼓動(dòng)感人的情懷。造成一種感

染力極強(qiáng)的氛圍。

③臨場(chǎng)性

演講稿是供演講用的內(nèi)容要根據(jù)聽(tīng)者的反應(yīng)而隨之微調(diào)，以適應(yīng)聽(tīng)眾的需要。所以既要有

簡(jiǎn)單的提綱、又要有詳細(xì)的提在說(shuō)明主要問(wèn)題或疑難問(wèn)題時(shí)要準(zhǔn)備幾個(gè)能說(shuō)明問(wèn)題的例子，

以便必要時(shí)使用。

4.【答案】D

【考點(diǎn)】文學(xué)文化常識(shí)

【解析】【分析】本題主要考查關(guān)于作家作品的文學(xué)常識(shí)，同時(shí)要把作家和作品相對(duì)應(yīng)，不

要記混相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。本題選項(xiàng)中《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜?卡列尼娜》、《復(fù)活》的作者是

列夫?托爾斯泰；《三作家》的作者斯蒂芬?茨威格。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查關(guān)于作家作品的文學(xué)常識(shí)，需要學(xué)生日常中多總結(jié)并分類，不僅要知

道哪一部作品的作者是誰(shuí)，還要知道同一個(gè)作者的其他作品。

5.【答案】A

【考點(diǎn)】文學(xué)文化常識(shí)

【解析】【分析】本題考查的是輝煌的隋唐文化的知識(shí)點(diǎn)。

A.根據(jù)所學(xué)知識(shí)，柳公權(quán)是唐代著名書法家，他的傳世碑刻有《金剛經(jīng)刻石》、《玄秘塔

碑》、《馮宿碑》等。選項(xiàng)符合史實(shí)，故A正確；

B.根據(jù)所學(xué)知識(shí)，顏真卿也是唐代著名書法家，有《韻海鏡源》、《禮樂(lè)集》、《吳興集》、

《廬陵集》等作品，但是《玄秘塔碑》不是他的作品?！缎厮肥翘拼麜伊?/p>

權(quán)的作品，故B錯(cuò)誤；

C.歐陽(yáng)詢身后傳世的墨跡有《卜商帖》、《張翰帖》等，碑刻有《九成宮醴泉銘》、《皇甫

誕碑》等，都堪稱書法藝術(shù)的瑰寶。后人將他與唐初的虞世南、褚遂良、薛稷合稱為“初唐四

大書家”，故C錯(cuò)誤；

D.代表作品《黃庭經(jīng)》、《樂(lè)毅論》，草書《十七帖》、《蘭亭集序》、《初月帖》，王

羲之，（303年一361年，一作321年—379年），字逸少，漢族，東晉時(shí)期著名書法家，有''書

圣”之稱，故D錯(cuò)誤。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查古代中國(guó)的書法成就。結(jié)合相關(guān)的所學(xué)回答即可。唐代書法名家輩

出，如歐陽(yáng)詢、顏真卿和柳公權(quán)等分別創(chuàng)立了楷書中的歐體、顏體和柳體。

6.【答案】D

【考點(diǎn)】課文內(nèi)容理解

【解析】【分析】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧課文內(nèi)容、寫作常識(shí)，

結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。A、B、C正確，D：錯(cuò)誤《好的故事》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1925年創(chuàng)作

的一首散文詩(shī)。此文通過(guò)對(duì)夢(mèng)境中“好的故事'’的描繪，反映了作者魯迅在希望與失望的矛盾

中。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容的理解、寫作常識(shí)掌握的能力，平時(shí)一定要認(rèn)真理解并

加以識(shí)記。

7.【答案】D

【考點(diǎn)】課文內(nèi)容理解

【解析】【分析】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧課文內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)

判斷正誤。A：錯(cuò)誤，"以為（w6i）世無(wú)足復(fù)為（w6i）鼓琴者”中的兩個(gè)“為”讀音不相同。B：

錯(cuò)誤，《書戴嵩畫?！纷詈笠谩案?dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢”，說(shuō)明“耕種的事應(yīng)該去問(wèn)農(nóng)民，織布

的事應(yīng)該去問(wèn)女傭?！边@個(gè)道理。

C：錯(cuò)誤，“蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)”中的“數(shù)”是“計(jì)算”的意思。

D：正確

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容的理解能力，平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識(shí)記。

8.【答案】A

【考點(diǎn)】文學(xué)文化常識(shí)

【解析】【分析】文學(xué)常識(shí)的信息點(diǎn)有：作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體

裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等，閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)考試的

要求作出相應(yīng)的解答。

A：錯(cuò)誤，改：《童年》一高爾基一蘇聯(lián)B、C、D正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要。求學(xué)生平時(shí)多記多積累。

9.【答案】B

【考點(diǎn)】文學(xué)文化常識(shí)

【解析】【分析】解答此類題目關(guān)鍵是揣摩個(gè)選項(xiàng)書法特點(diǎn)，比較柳公權(quán)楷書用筆方圓并施，

點(diǎn)畫棱角分明，結(jié)構(gòu)精妙，瘦硬挺拔，骨力遒勁的特征，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)柳公權(quán)楷書特點(diǎn)的掌握能力,平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識(shí)記。

10.【答案】C

【考點(diǎn)】格言/名言

【解析】【分析】這道題考查學(xué)生對(duì)名句及作者的掌握能力。對(duì)作品的作者、內(nèi)容的出處應(yīng)

該有準(zhǔn)確地掌握，填空要根據(jù)要求和課文的內(nèi)容來(lái)分析作答。注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。

A、B、D正確；捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸?！苤病栋遵R篇》

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查對(duì)詩(shī)人、名句的掌握能?力。文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積

累。

11.【答案】B

【考點(diǎn)】課文內(nèi)容理解

【解析】【分析】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧課文的內(nèi)容，結(jié)合選

項(xiàng)判斷正誤。

A、C、D正確；

B：《狼牙山五壯士》是按照事情發(fā)展的順序記敘的，全文記敘的順序可以概括為：接受任

務(wù)一痛擊敵人一引上絕路一頂峰殲敵一跳下懸崖。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容的理解的能力，平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識(shí)記。

12.【答案】D

【考點(diǎn)】課文內(nèi)容理解

【解析】【分析】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧課文的內(nèi)容，結(jié)合選

項(xiàng)判斷正誤。

A、B、C正確；D《丁香結(jié)》的作者作者以丁香結(jié)象征生活中解不開(kāi)的愁怨。結(jié)，是解不完

的；人生中的問(wèn)題也是解不完的。我們既有賞花的情調(diào)，又有解結(jié)的心志。生命給你芬芳的

丁香的同時(shí)，也給你幽怨的“丁香結(jié)這就是生活的常態(tài)，也是本文給我們的深刻啟示。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容的理解的能力，平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識(shí)記。

13.【答案】D

【考點(diǎn)】文學(xué)文化常識(shí)

【解析】【分析】文學(xué)常識(shí)的信息點(diǎn)有：作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體

裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等，閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)考試的

要求作出相應(yīng)的解答。A、B、D正確；C：《燈光》的作者是王愿堅(jiān)。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。

14.【答案】C

【考點(diǎn)】課文內(nèi)容理解

【解析】【分析】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧課文的內(nèi)容，結(jié)合選

項(xiàng)判斷正誤。

A、B、D正確；C：本文講述了德國(guó)著名音樂(lè)家貝多芬因同情窮兄妹而為他們彈琴，盲姑

娘對(duì)音樂(lè)的癡迷激發(fā)了貝多芬即興創(chuàng)作了《方光曲》的傳奇故事，表現(xiàn)了偉大音樂(lè)家貝多芬

的善良品格——對(duì)窮苦人的同情和熱愛(ài)，以及他豐富的想象力和卓越的才華。同時(shí)也告訴人

們，美好樂(lè)曲的產(chǎn)生不僅要依靠豐富的想象力，更源于高尚而真摯的情感。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容的理解的能力，平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識(shí)記。

15.【答案】C

【考點(diǎn)】課文內(nèi)容理解

【解析】【分析】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧課文的內(nèi)容，結(jié)合選

項(xiàng)判斷正誤。

A、B、D正確；C：《夏天里的成長(zhǎng)》作者是黎巴嫩的詩(shī)人紀(jì)伯倫的作品，譯者冰心。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容的理解的能力，平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識(shí)記。

16.【答案】A

【考點(diǎn)】修辭手法

【解析】【分析】確定一個(gè)句子運(yùn)用的修辭手法時(shí)，先要掌握修辭手法類型：比喻、擬人、

反問(wèn)、排比等。再細(xì)讀每句話，看符合哪種修辭手法的特點(diǎn)，然后作出判斷。比較判斷正

誤。A：是比喻和擬人。B、C、D正確

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。

二、判斷題

17.【答案】（1）錯(cuò)誤

（2）錯(cuò)誤

（3）錯(cuò)誤

（4）正確

（5）正確

【考點(diǎn)】課文內(nèi)容理解，文學(xué)文化常識(shí)

【解析】【分析】（1）、停頓錯(cuò)誤，正確的節(jié)奏劃分應(yīng)該是“金沙/水拍/云崖暖，大渡/

橋橫/鐵索寒。（2）、錯(cuò)誤。因?yàn)椤端藿ǖ陆肥翘拼?shī)人孟浩然的詩(shī)。（3）、錯(cuò)誤達(dá)

到了480攝氏度的高溫，因?yàn)樗鞘蔷嚯x恒星太陽(yáng)最近的行星，但是它的最高溫度即在水星

赤道地區(qū)僅僅430攝氏度，金星雖然跟水星相比，離太陽(yáng)遠(yuǎn)的多，但是表面溫度不易散失，

達(dá)到了480攝氏度的高溫。（4）、題干正確。（5）、題干正確。

故答案為：（1）、錯(cuò)誤（2）、錯(cuò)誤（3）、錯(cuò)誤（4）、正確（5）、正確

【點(diǎn)評(píng)】（1）、本題主要考查詩(shī)句中的停頓。這個(gè)題需要對(duì)內(nèi)容絕對(duì)了解，結(jié)合語(yǔ)感將其劃

分，帶時(shí)要注意不要把句子的意思劃散，這個(gè)需要平時(shí)多積累。

（2）、本題考查詩(shī)歌與詩(shī)人相對(duì)應(yīng)。平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意記住詩(shī)歌和相對(duì)應(yīng)的詩(shī)人，記

清楚，不可以混淆。

（3）、本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的記憶與理解，需要學(xué)生自己在平時(shí)多積累總結(jié)。

（4）、本題主要考查對(duì)課文的理解和記憶能力，需要平時(shí)仔細(xì)閱讀課文，加強(qiáng)理解。

（5）、本題主要考查對(duì)于京劇的了解，需要平時(shí)多積累，按照平時(shí)所學(xué)判斷即可。

18.【答案】（1）錯(cuò)誤

（2）錯(cuò)誤

（3）正確

（4）正確

（5）正確

（6）正確

【考點(diǎn)】課哎內(nèi)容理解

【解析】【分析】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧課文的內(nèi)容，結(jié)合選

項(xiàng)判斷正誤。（1）錯(cuò)誤；“伯牙和子期難道不是知音嗎”是反問(wèn)句，意思是：伯牙和子期是知

音。與“伯牙和子期不是知音”意思相反。（2）錯(cuò)誤；"巧奪天工''人工的精巧勝過(guò)天然。形容

技藝十分巧妙?！包S鐘大呂”是形容音樂(lè)或言辭莊嚴(yán)、正大、高妙、和諧。（3）正確（4）正

確（5）正確（6）正確

故答案為：（1）錯(cuò)誤（2）錯(cuò)誤（3）正確（4）正確（5）正確（6）正確

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)句式、詞義、課文的內(nèi)容的理解的能力，平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加

以識(shí)記。

三、填空題

19.【答案】（1）我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度和明確學(xué)習(xí)目的。

（2）我們非取得這場(chǎng)比賽的勝利不可。

（3）雖然閏土回家去了，但是我還深深地思念著他。

（4）老人叫住了我，說(shuō)，是她打擾了我嗎？

【考點(diǎn)】修改病句，句式轉(zhuǎn)換，句式銜接

【解析】【分析】（1）修改病句，指對(duì)一句有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)?，句?/p>

更通順，有一定條理。常見(jiàn)的病句有以下幾種情況:A成分殘缺；B前后矛盾；C用詞不當(dāng)；

D詞序顛倒；E搭配不當(dāng)；F語(yǔ)義重復(fù)；G不合邏輯；H句式雜■糅；I表意不明等。此題搭配

不當(dāng)，在“學(xué)習(xí)目的”之前加"明確（2）陳述句轉(zhuǎn)換為雙重否定句的方法：①根據(jù)句子意

思，選擇恰當(dāng)?shù)碾p重否定詞；②替換或刪去原句中“要、得（#i）、都、應(yīng)該、只好、一定、

必須、肯定''等詞語(yǔ)；⑤刪去原句中“很、非常、十分、分外、更加''等表示程度深的詞語(yǔ)；

④檢查改后的句子是否讀得通順。（3）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的

是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫。此題分句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故

選“雖然……但是……（4）引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：A標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變：引述句改轉(zhuǎn)

述句，冒號(hào)和引號(hào)要改為逗號(hào)。B人稱的變化：a引述句改轉(zhuǎn)述句時(shí)，說(shuō)話人即第一人稱

“我”要改為第三人稱“他”或“她”；b當(dāng)引述內(nèi)容涉及第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)。改為第

一人稱。應(yīng)