幼兒園關(guān)于水的活動方案范文（2篇）

第3頁共3頁幼兒園關(guān)于水的活動方案范文活動目標(biāo)：1、初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”、“水蒸氣變水”的現(xiàn)象。2、觀察實(shí)驗(yàn)，講解自己的發(fā)現(xiàn)并提問。3、激發(fā)對科學(xué)活動的興趣。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒訙?zhǔn)備：1、酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯2、幼兒收集關(guān)于雨、雪、露、冰的圖片、文字等資料，了解有關(guān)常識。3、課件《小水滴旅行記》活動過程：一、導(dǎo)入部分昨天，我們在活動室內(nèi)放置了一杯水，并且記錄了水的高度，現(xiàn)在我請一位小朋友來觀察一下，水有什么變化。二、實(shí)際操作部分(一)、水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)1、幼兒討論：水到哪去了?(“學(xué)習(xí)科學(xué)的過程應(yīng)該是幼兒主動探索的過程?！焙⒆右矣谙胂螅谙胂蟮幕A(chǔ)上去操作，從而發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。)2、演示實(shí)驗(yàn)：用酒精燈，加熱燒杯里的水達(dá)到沸騰，請幼兒觀察正氣上升的現(xiàn)象3、提問：發(fā)現(xiàn)水有了什么變化?水汽是從哪里來的?到哪去?在生活中你見過哪些水變成水蒸氣的現(xiàn)象?(燒開水、煮飯等)(“幼兒的科學(xué)活動應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象”)小結(jié)：水遇熱會變成水蒸氣。(二)、水由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)(為了讓孩子“愿意與同伴共同探究，能用適應(yīng)的方式表達(dá)各自的發(fā)現(xiàn)，并相互交流”材料的提供是以小組為單位的。)1、出示玻璃片，請幼兒摸一摸玻璃片，再摸一摸熱水杯，說出哪一個(gè)涼。2、把玻璃片蓋到熱水杯上。3、引導(dǎo)幼兒觀察玻璃片上發(fā)生的現(xiàn)象。在生活中你見過哪些水蒸氣變成小水滴的現(xiàn)象?(對著冷玻璃哈氣)小結(jié)：水蒸氣遇冷會變成小水珠。三、欣賞故事課件《小水滴旅行記》，理解“水”的奇妙變化(增加科學(xué)活動的趣味性，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。)通過欣賞故事課件《小水滴旅行記》，使幼兒進(jìn)一步利了解水遇冷時(shí)的循環(huán)變化過程(水—水蒸氣-—水—冰—水)四、活動延伸(一)、請幼兒繼續(xù)探究水遇冷又會變成什么?(相互交流展示收集的資料。)(二)、了解雨水與人們生活的關(guān)系，說說與水的好處和危害(通過擴(kuò)展部分，可以豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，也使孩子平時(shí)注意收集各類資料，增加學(xué)習(xí)的主動性。)五、結(jié)束部分教師：我們知道了水的本領(lǐng)很大，它能夠不斷變化，又有那么多的作用，因此我們要節(jié)約用水，保護(hù)我們的水資源。幼兒園關(guān)于水的活動方案范文（二）活動目標(biāo)1.體會水與人們生活的密切關(guān)系，懂得節(jié)約用水。2.學(xué)會講述水的用途。3.了解水的二次利用。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：知道水的用處很大，人、動物、植物都離不開水。難點(diǎn)：懂得水可以二次利用?；顒訙?zhǔn)備花草頭飾若干，錄音帶、錄音機(jī)。請大班幼兒扮演“小水滴”?；顒舆^程一、引出課題1.游戲：關(guān)緊水龍頭。①一半幼兒扮演“花草”，一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水，“花草”和澆水的幼兒快樂地跳起舞。②突然，聽到一陣哭聲，小朋友都停了下來，老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。師：小水滴，你為什么哭呀?小水滴：滴滴答、滴滴答，有個(gè)小朋友洗完手沒有關(guān)緊水龍頭，把我給白白浪費(fèi)了。師：小水滴，你別哭，讓我們小朋友來幫助你。師：誰來幫助小水滴，讓小水滴高興起來?幼兒討論并回答。二、談話：水的用處大1.水有什么用?2.除了我們?nèi)诵枰?，還有誰也需要水?3.如果沒有了水會怎么樣?4.我們要怎樣節(jié)約用水?小水滴：人、動物、植物都離不開水，水的用處真大，我們要節(jié)約用水。三、談話：水的二次利用1.大班的姐姐提一桶水進(jìn)來，說：“小水滴，我能把洗過手帕的水倒掉嗎?”2.小水滴：“不能倒，不能倒，我還有別的用處呢。