辯證思維的含義與特征+高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三

研究思維的規(guī)律和方法的學(xué)問(wèn)思維意識(shí)理性認(rèn)識(shí)廣義狹義邏輯學(xué)辯證邏輯形式邏輯廣義狹義邏輯思維規(guī)則辯證思維方法方法科學(xué)思維創(chuàng)新思維能力運(yùn)用全書(shū)框架思路握辯證分合辯證思維的含義與特征把一、辯證思維的含義（1）含義：

認(rèn)為事物是一成不變的，事物之間的界限都是絕對(duì)分明和固定不變的，并把這種看法變成一種世界觀、方法論，就是形而上學(xué)思維。（2）弊端：完全切斷了事物及其各個(gè)部分、各種性質(zhì)之間的聯(lián)系，就不能正確地反映對(duì)象的本來(lái)面貌。1.形而上學(xué)思維：《呂氏春秋·察今》載：“荊人欲襲宋，使人先表澭水。澭水暴益，荊人弗知。循表而夜涉，溺死者千有余人。軍驚而壞都舍。向其先表之時(shí)可導(dǎo)也，今水已變而益多矣，荊人尚猶循表而導(dǎo)之，此其所以敗也?！碧骄繂?wèn)題：閱讀上述材料，請(qǐng)你從思維方式角度談?wù)劇扒G人襲宋”失敗的原因。探究與分享從思維方式上看，荊人失敗的原因是因?yàn)樗麄冇霉铝⒌?、靜止的、片面的形而上學(xué)思維方式來(lái)認(rèn)識(shí)事物。

荊人先前做標(biāo)記的時(shí)候，河水不深，士兵是可以通過(guò)的。如今，水位發(fā)生了變化，河水上漲了很多，荊人還按照原來(lái)的舊標(biāo)記渡河，必然行不通。因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新一、辯證思維的含義(1)發(fā)展歷程：（由自發(fā)走向自覺(jué)的過(guò)程）①古代樸素的辯證思維；②近代唯心主義辯證思維；（開(kāi)始自覺(jué)、系統(tǒng)研究辯證思維）③科學(xué)形態(tài)的辯證思維；（馬克思和恩格斯）④隨著社會(huì)實(shí)踐和現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，特別是研究復(fù)雜大系統(tǒng)的系統(tǒng)科學(xué)的興起與發(fā)展，辯證思維學(xué)說(shuō)得以進(jìn)一步豐富和深化。古代樸素的辯證思維方式近代唯心主義性質(zhì)的辯證思維科學(xué)形態(tài)的辯證思維學(xué)說(shuō)辯證思維學(xué)說(shuō)豐富深化2.辯證思維：一、辯證思維的含義（2）必要性：①認(rèn)識(shí)是人腦對(duì)客觀世界的反映。世界是普遍聯(lián)系、變化發(fā)展著的。②認(rèn)識(shí)應(yīng)該反映客觀事物變化發(fā)展的規(guī)律。不僅要分別認(rèn)識(shí)事物的各個(gè)局部、各種層次、各個(gè)階段以及個(gè)別屬性，而且要著眼于事物的整體及其發(fā)展趨勢(shì)。2.辯證思維：（3）含義：

所謂辯證思維，就是用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點(diǎn)看待事物和思考問(wèn)題，其實(shí)質(zhì)和核心是運(yùn)用矛盾分析方法，在對(duì)立統(tǒng)一中把握事物。聯(lián)系（3.1）發(fā)展（3.2）矛盾（對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律）（3.3）構(gòu)成、引起根本

內(nèi)容根本

動(dòng)力總特征（基本觀點(diǎn)）實(shí)質(zhì)和核心（根本觀點(diǎn)）唯物辯證法第三課

把握世界的規(guī)律探究與分享中國(guó)載人航天工程體現(xiàn)的思維方式有什么特征？你如何看待中國(guó)載人航天工程各子系統(tǒng)與總系統(tǒng)之間的關(guān)系。

中國(guó)載人航天工程中的航天員系統(tǒng)負(fù)責(zé)選拔、訓(xùn)練航天員，對(duì)他們進(jìn)行醫(yī)學(xué)監(jiān)督和醫(yī)學(xué)保障;空間應(yīng)用系統(tǒng)負(fù)責(zé)載人航天工程的空間科學(xué)與應(yīng)用研究;載人飛船系統(tǒng)負(fù)責(zé)研制神舟號(hào)載人飛船;運(yùn)載火箭系統(tǒng)負(fù)責(zé)研制用于發(fā)射飛船的運(yùn)載火箭;發(fā)射場(chǎng)系統(tǒng)負(fù)責(zé)火箭、飛船、有效載荷和航天員系統(tǒng)裝船設(shè)備在發(fā)射場(chǎng)的測(cè)試和發(fā)射，并提供相應(yīng)的保障條件;測(cè)控通信系統(tǒng)負(fù)責(zé)完成飛行試驗(yàn)的地面測(cè)量和控制任務(wù);著陸場(chǎng)系統(tǒng)負(fù)責(zé)對(duì)飛船再入的捕獲、跟蹤和測(cè)量，搜索、回收返回艙等;空間實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)負(fù)責(zé)開(kāi)展各類(lèi)空間科學(xué)試驗(yàn)。這八大系統(tǒng)既分工明確又相互關(guān)聯(lián)，構(gòu)成了中國(guó)載人航天工程的整體。二、辯證思維的特征1.整體性是辯證思維的重要特征(1)為什么

任何認(rèn)識(shí)對(duì)象都是由它的各個(gè)要素、各種聯(lián)系構(gòu)成的有機(jī)整體。

辯證思維用全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題，將認(rèn)識(shí)對(duì)象的各個(gè)要素、各種聯(lián)系的豐富性和多樣性在頭腦中再現(xiàn)出來(lái)，并從整體角度去思考如何解決問(wèn)題。(2)是什么二、辯證思維的特征①

整體性的辯證思維能夠科學(xué)地處理“此”與“彼”的關(guān)系。（不同事物之間）

事物之間既相互獨(dú)立，又相互聯(lián)系?！按恕迸c“彼”之間既是相互獨(dú)立的，又是相互依存的，對(duì)立雙方經(jīng)過(guò)中間環(huán)節(jié)而相互過(guò)渡。例如：有位工人不小心弄錯(cuò)了配方，致使一批書(shū)寫(xiě)紙全都不能用。但這位工人發(fā)現(xiàn)，這種紙雖然不能用來(lái)書(shū)寫(xiě)，但它的吸水性能卻相當(dāng)好。于是，他把這批廢紙切成小塊，取名為“吸水紙巾”。后來(lái)這種紙巾竟成為市場(chǎng)上的搶手貨。1.整體性是辯證思維的重要特征(3)作用二、辯證思維的特征②辯證思維能夠科學(xué)地處理整體與部分之間的關(guān)系。（同一事物內(nèi)部）整體是由部分構(gòu)成的。整體與部分因?yàn)橛辛藢?duì)方才能夠存在，而不是孤立地存在著。（整體和部分相互依賴(lài)）辯證思維的整體是有層次之分的。事物的整體總是相對(duì)而言的。辯證思維是把多層次、多視角的認(rèn)識(shí)綜合起來(lái)，整體性地思考問(wèn)題。例如：我們?cè)谡J(rèn)識(shí)“高二年級(jí)”這一對(duì)象時(shí)，既要看到高二年級(jí)是學(xué)校的組成部分，也要看到高二年級(jí)是由高二各班組成的整體。1.整體性是辯證思維的重要特征(3)作用二、辯證思維的特征客觀事物是變化發(fā)展的。人們的思維要正確地反映事物實(shí)際存在的過(guò)程，就必須以動(dòng)態(tài)的方式去思考認(rèn)識(shí)對(duì)象。事物隨著時(shí)間、地點(diǎn)、條件的變化而變化；事物內(nèi)部矛盾的對(duì)立統(tǒng)一規(guī)定著事物發(fā)展的方向（矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力）。2.動(dòng)態(tài)性是辯證思維的又一重要特征(1)為什么/video/BV1aV4y1K7iU/?spm_id_from=333.337.search-card.all.click&vd_source=c7ad7ef2639fba4bc35df0855e98dbe9二、辯證思維的特征

用動(dòng)態(tài)性的辯證思維看問(wèn)題，就是用變化發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題，用矛盾運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)看問(wèn)題。

動(dòng)態(tài)性的辯證思維能夠科學(xué)地把握事物的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程。我們只有用動(dòng)態(tài)性的辯證思維看問(wèn)題，才能把握事物變化發(fā)展的規(guī)律。（3）要求因此，我們不僅要考察事物的現(xiàn)狀和歷史，而且要想到事物的未來(lái)。2.動(dòng)態(tài)性是辯證思維的又一重要特征(2)是什么(4)作用二、辯證思維的特征談?wù)勀銓?duì)上述材料中人們保護(hù)開(kāi)巴高原鹿的思維方式的認(rèn)識(shí)

北美洲的開(kāi)巴高原上曾有約4000只鹿生存，也有獅子和狼等猛獸。為了保護(hù)鹿，人們大量捕殺獅子和狼。后來(lái)，獅子和狼被捕殺殆盡，而鹿猛增至約10萬(wàn)只。森林很快被鹿毀滅，大量的鹿因找不到食物而餓死，鹿的數(shù)量劇減。在開(kāi)巴高原上，鹿與獅子、狼等猛獸共同構(gòu)成了完整的生態(tài)系統(tǒng)。要保護(hù)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)該著眼于整體的聯(lián)系，預(yù)見(jiàn)到未來(lái)的發(fā)展。當(dāng)時(shí)的人們思維缺乏整體性和全面性，沒(méi)有用變化發(fā)展、矛盾運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)看問(wèn)題，導(dǎo)致保護(hù)開(kāi)巴高原鹿行動(dòng)失敗。2024年中央一號(hào)文件指出，要提升鄉(xiāng)村治理水平，強(qiáng)化農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)的挖掘整理和保護(hù)以及開(kāi)發(fā)利用。農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)具有以下特征，首先，具有獨(dú)特土地利用系統(tǒng)和農(nóng)業(yè)景觀，豐富的生物多樣性，可以滿足當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展的需要，有利于促進(jìn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展。其次，兼具農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、生態(tài)保護(hù)和文化傳承多重功能，具有自然遺產(chǎn)、物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等多重屬性。再次，是傳統(tǒng)農(nóng)耕文化的當(dāng)代呈現(xiàn)。農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和開(kāi)發(fā)，要加強(qiáng)生物多樣性的農(nóng)業(yè)生態(tài)保護(hù)，要以傳統(tǒng)民俗、傳統(tǒng)村落為核心，特別要提高古村落在農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)保護(hù)中的地位。鑒于古村落的多重價(jià)值考量，要把保護(hù)、修繕與利用作為農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要任務(wù)。中國(guó)是最早響應(yīng)并積極參與全球重要農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)保護(hù)倡議的國(guó)家，經(jīng)過(guò)多年努力，探索出一條農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)動(dòng)態(tài)保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展道路。利用農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)的多重功能和多重屬性，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)融合，發(fā)展有文化內(nèi)涵的生態(tài)農(nóng)產(chǎn)品，發(fā)展觀光、休閑、康養(yǎng)、度假、研學(xué)、文創(chuàng)等多種：態(tài)的旅游產(chǎn)品。農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)保護(hù)，不能將其與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展對(duì)立起來(lái)，也不能將其與農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)地發(fā)展對(duì)立起來(lái)。結(jié)合材料，運(yùn)用辯證思維的特征相關(guān)知識(shí)，說(shuō)明我國(guó)農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)動(dòng)態(tài)保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展道路的合理性。①辯證思維具有整體性，辯證思維用全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題，將認(rèn)識(shí)對(duì)象的各個(gè)要素、各種聯(lián)系的豐富性和多樣性在頭腦中再現(xiàn)出來(lái)，并從整體角度去思考如何解決問(wèn)題?；谵r(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)的多重功能，把多層次、多視角的認(rèn)識(shí)綜合起來(lái)，整體性地思考農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)動(dòng)態(tài)保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展道路。②辯證思維具有動(dòng)態(tài)性，用變化發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題，用矛盾運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)看問(wèn)題。以動(dòng)態(tài)的方式去思考認(rèn)識(shí)對(duì)象，農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)保護(hù)要與農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)地發(fā)展結(jié)合起來(lái)，思考其未來(lái)發(fā)展。③辯證思維要求我們?cè)谡w性與獨(dú)立性、動(dòng)態(tài)性與靜態(tài)性的對(duì)立統(tǒng)一中把握農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)動(dòng)態(tài)保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展。二、辯證思維的特征3.正確認(rèn)識(shí)辯證思維的整體性和動(dòng)態(tài)性辯證思維強(qiáng)調(diào)整體性，但不排斥局部的獨(dú)立性；辯證思維強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)性，但不排斥相對(duì)的靜態(tài)性。

辯證思維在整體性與獨(dú)立性、動(dòng)態(tài)性與靜態(tài)性的對(duì)立統(tǒng)一中把握事物。4.學(xué)習(xí)辯證思維的意義學(xué)會(huì)辯證思維，我們就能對(duì)事物看得全、看得深、看得遠(yuǎn)、看得活、看得真。辯證思維會(huì)使我們充滿智慧。詭辯論是?種論證?法，它的根本特點(diǎn)是?種歪曲的論證，外表上好像是運(yùn)?正確的推理?段，實(shí)際上違反邏輯規(guī)律，做出似是??的推論。詭辯論（整體與部分的統(tǒng)一）（絕對(duì)運(yùn)動(dòng)與相對(duì)靜止的統(tǒng)一）→

即馬哲中“整體與部分”、“絕對(duì)運(yùn)動(dòng)與相對(duì)靜止”的辯證統(tǒng)一。二、辯證思維的特征一個(gè)人有三個(gè)頭某甲對(duì)某乙說(shuō)：“我能證明‘一個(gè)人有三個(gè)頭’。”乙說(shuō)：“愿聞高見(jiàn)?！奔渍f(shuō)：“每個(gè)人有一個(gè)頭，沒(méi)有人有兩個(gè)頭，一個(gè)人比沒(méi)有人多一個(gè)頭，所以，一個(gè)人有三個(gè)頭?！毕蚺笥呀桢X(qián)詭辯家歐布里德向朋友借錢(qián)不還，朋友找他要，歐布里德說(shuō)：“借錢(qián)的是過(guò)去的我，你找過(guò)去的我要吧！”朋友揍了他一頓，歐布里德說(shuō)要去法院告他，朋友說(shuō)：“打你的是過(guò)去的我，你去告過(guò)去的我吧！辯證思維形而上學(xué)思維含義必要性發(fā)展歷程特征整體性動(dòng)態(tài)性詭辯論意義根本區(qū)別對(duì)立思維導(dǎo)圖臺(tái)風(fēng)給人民的生命財(cái)產(chǎn)帶來(lái)很大的危害，也帶給人類(lèi)大量的淡水資源，是維持地球熱平衡的重要因素之一。從思維的方式上看，材料體現(xiàn)了（

）。A:任何事物都有兩重性B:事物之間是普遍聯(lián)系的C:事物處于不斷發(fā)展的過(guò)程中D:應(yīng)從對(duì)立面的統(tǒng)一中把握事物D下列體現(xiàn)辯證思維方法的是(

)①人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂

②一著不慎，滿盤(pán)皆輸③一葉障目，不見(jiàn)泰山

④城門(mén)失火，殃及池魚(yú)A．①②④ B．②③④

C．①②③ D．①③④A形而上學(xué)用片面、孤立、靜止的思維方式看待事物和思考問(wèn)題。下列觀點(diǎn)反映形而上學(xué)思維方式的是（）①事物之間的界限并非固定不變的

②運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的、永恒的、無(wú)條件的③斗爭(zhēng)就是不能調(diào)和的有你沒(méi)我的斗爭(zhēng)

④同一就是與差別對(duì)立并排斥差別的同一A．①② B．①③ C．②④ D．③④D我國(guó)長(zhǎng)江三角洲地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，但能源短缺、污染嚴(yán)重，西部地區(qū)能源豐富、經(jīng)濟(jì)落后，國(guó)家決定實(shí)施西氣東輸計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃的實(shí)施，要考慮多處氣源聯(lián)網(wǎng)互供、大型地下儲(chǔ)氣庫(kù)、高質(zhì)量管道、數(shù)字化管理等很多問(wèn)題，還考慮到這個(gè)計(jì)劃的未來(lái)發(fā)展。國(guó)家實(shí)施西氣東輸