四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.1 買文具-除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法｜北師大版

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.1買文具除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法｜北師大版教案：四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.1買文具除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法｜北師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版四年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)教案，第六章第一節(jié)的內(nèi)容，課題是《買文具》。這部分內(nèi)容主要講述除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法運(yùn)算。我們將通過實(shí)際情景引入，讓學(xué)生掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法運(yùn)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠理解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法運(yùn)算的概念。2.使學(xué)生能夠運(yùn)用除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法運(yùn)算解決實(shí)際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法運(yùn)算過程。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法運(yùn)算解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：文具盒、鉛筆、練習(xí)本。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：小明去文具店買文具，他選了一個(gè)文具盒，價(jià)格是30元。小明給了老板50元，請(qǐng)同學(xué)們幫小明算一下，他應(yīng)該找回多少元？2.例題講解：我們以30元文具盒為例，來進(jìn)行除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法運(yùn)算。我們將30除以50，得到0.6。因?yàn)樾∶鹘o了老板50元，所以我們需要將0.6乘以50，得到30元。這樣，我們就知道了小明應(yīng)該找回30元。3.隨堂練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們完成練習(xí)題：25除以50等于多少？4.講解練習(xí)題：25除以50，我們可以將25分成兩個(gè)10和一個(gè)5。先用一個(gè)10去除50，得到5，然后再用另一個(gè)10去除50，得到0。將兩個(gè)10和剩下的5合起來，得到25。所以，25除以50等于0.5。六、板書設(shè)計(jì)黑板上寫上課題《買文具除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法》，并在旁邊列出例題講解的過程和隨堂練習(xí)的題目。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)題：25除以50等于多少？答案：0.5八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法運(yùn)算有了更深入的理解和掌握。在實(shí)踐中，他們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的參與和思考，引導(dǎo)他們通過自己的運(yùn)算得出答案。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我選擇了與課堂內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。拓展延伸：學(xué)生們可以嘗試解決更復(fù)雜的除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法問題，例如：360除以40等于多少？他們可以通過將360分成三個(gè)100和一個(gè)60，然后用100去除40得到4，再用60去除40得到1.5，將4和1.5合起來，得到9。所以，360除以40等于9。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要我們重點(diǎn)關(guān)注的。實(shí)踐情景的引入，通過小明買文具的故事，讓學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)運(yùn)算與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣和理解。這是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，因?yàn)橹挥挟?dāng)學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中時(shí)，他們才能真正理解和掌握這些知識(shí)。第二個(gè)需要關(guān)注的細(xì)節(jié)是例題的講解。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我使用了具體的文具購買情景，通過除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法運(yùn)算，讓學(xué)生理解并掌握了除法的基本概念和運(yùn)算方法。我在講解過程中注重了步驟的分解和解釋，讓學(xué)生能夠清晰地理解每一步的操作和意義。第三個(gè)需要關(guān)注的細(xì)節(jié)是隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)。通過讓學(xué)生完成練習(xí)題，我可以及時(shí)了解他們對(duì)知識(shí)的掌握情況，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。這個(gè)環(huán)節(jié)也是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力的重要時(shí)機(jī)。在教學(xué)過程中，我還注重了與學(xué)生的互動(dòng)。我鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，提問和解答問題。這樣的互動(dòng)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠提高他們的思維能力和解決問題的能力。對(duì)于板書設(shè)計(jì)，我選擇了簡潔明了的方式，將課題和例題講解的過程寫在了黑板上，這樣學(xué)生可以直接看到和理解教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我選擇了與課堂內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，以便學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。這些練習(xí)題不僅能夠幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)他們的解題能力和思維能力。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了學(xué)生對(duì)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法運(yùn)算的理解和掌握。我鼓勵(lì)學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的除法問題，以進(jìn)一步鞏固和拓展他們的知識(shí)?？偟膩碚f，這些關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我在教學(xué)中的重點(diǎn)關(guān)注內(nèi)容。通過對(duì)這些細(xì)節(jié)的深入理解和恰當(dāng)處理，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我使用了生動(dòng)活潑的語言和變化的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在講解例題時(shí)，我盡量使用簡單明了的語言，讓學(xué)生能夠清晰地理解每一步的操作和意義。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題時(shí)，我給學(xué)生足夠的時(shí)間思考和解答，同時(shí)及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。通過提問，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。4.情景導(dǎo)入：我通過小明買文具的實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)運(yùn)算與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣和理解。教案反思：在本次教案的實(shí)施過程中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面需要進(jìn)一步改進(jìn)和反思：1.實(shí)踐情景引入：雖然通過小明買文具的情景引入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，但我可以進(jìn)一步豐富和拓展情景，使其更加貼近學(xué)生的生活，增加他們的參與感和代入感。2.例題講解：在講解例題時(shí)，我注重了步驟的分解和解釋，但可以進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，讓學(xué)生更多地參與到解題過程中來，提高他們的思維能力和解決問題的能力。3.隨堂練習(xí)：隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)能夠及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，但可以進(jìn)一步增加練習(xí)的難度和多樣性，以挑戰(zhàn)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的解題能力和思維能力。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)的設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，但可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。5.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，我可以更加注重問題的設(shè)計(jì)和引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的思維能力和口語表達(dá)能力。總的來說，我在本次教案的實(shí)施中取得了一定的成效，但也存在一些需要改進(jìn)和反思的地方。在今后的教學(xué)中，我將不斷嘗試和探索更加有效的教學(xué)方法和技巧，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。課后提升：1.小明去書店買書，他選了一本故事書，價(jià)格是60元。小明給了老板100元，請(qǐng)計(jì)算小明應(yīng)該找回多少元。答案：10060=40元2.小紅去超市買水果，她選了一公斤蘋果，價(jià)格是12元。小紅給了收銀員20元，請(qǐng)計(jì)算小紅應(yīng)該找回多少元。答案：2012=8元3.一個(gè)班級(jí)有40名學(xué)生，如果每次上課只能坐10個(gè)學(xué)生，那么這個(gè)班級(jí)需要幾次才能全部上課？答案：40÷10=4次4.一個(gè)農(nóng)場有50頭牛，如果每次運(yùn)走10頭牛，那么需要運(yùn)幾次才能運(yùn)完所有的牛？答案：50÷10=5次