部編版語文二年級上冊22《狐假虎威》（教案）2021

部編版語文二年級上冊22《狐假虎威》（教案）2021作為一名資深的語文教師，我今天為大家分享的是部編版語文二年級上冊第22課《狐假虎威》的教學設計。一、教學內容本課教材選自部編版語文二年級上冊第22課《狐假虎威》，主要內容講述了狐貍借助老虎的威風嚇跑了百獸的故事，寓意著依仗別人的勢力欺壓人的道理。二、教學目標1.知識與技能：學生能夠正確認讀“狐”、“虎”等10個生字，理解詞語的意思，并能流利、有感情地朗讀課文。2.過程與方法：通過自主學習、合作探究的方式，學會抓住關鍵詞句理解課文內容。3.情感態(tài)度與價值觀：理解課文寓意，懂得誠實、善良、勇敢、自信的品質。三、教學難點與重點重點：正確認讀生字，理解詞語的意思，能流利、有感情地朗讀課文。難點：理解課文寓意，學會抓住關鍵詞句理解課文內容。四、教具與學具準備1.教具：課文課件、生字卡片、作業(yè)本等。2.學具：課本、作業(yè)本、文具等。五、教學過程1.情境導入（5分鐘）通過講述一個有關狐貍和老虎的故事，引發(fā)學生對《狐假虎威》的興趣，激發(fā)學生的學習熱情。2.自主學習（10分鐘）學生自主閱讀課文，借助拼音讀準字音，理解詞語的意思，初步感知課文內容。3.合作探究（15分鐘）學生分小組合作探究，討論課文中的關鍵詞句，理解課文寓意，體會狐貍和老虎的角色特點。4.講解與示范（10分鐘）教師講解課文內容，引導學生抓住關鍵詞句理解寓意，示范有感情地朗讀課文，指導學生朗讀技巧。5.實踐練習（10分鐘）學生進行隨堂練習，回答有關課文的問題，鞏固所學知識。六、板書設計板書設計如下：狐貍借虎威百獸害怕誠實、善良、勇敢、自信七、作業(yè)設計1.課后閱讀：閱讀《狐假虎威》相關故事，加深對課文內容的理解。2.生字默寫：正確書寫課文中的生字，并能夠口頭組詞。3.思考題：請你談談對課文寓意的理解，并結合自己的生活經驗進行舉例。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過情境導入、自主學習、合作探究、講解與示范、實踐練習等環(huán)節(jié)，學生對《狐假虎威》的課文內容有了深入理解。在教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的朗讀能力，讓學生在朗讀中感受狐貍和老虎的角色特點。同時，通過課后作業(yè)的設計，讓學生在課外鞏固所學知識，提升語文素養(yǎng)。拓展延伸：結合課文內容，可以組織學生進行角色扮演，讓學生親身體驗狐貍和老虎的角色，進一步理解課文寓意。還可以引導學生進行寫作練習，讓學生結合自己的生活經驗，編寫有關誠實、善良、勇敢、自信的故事。重點和難點解析在本次教學設計中，我認為有幾個重點和難點需要特別關注。教學內容的選擇與安排。我選擇了部編版語文二年級上冊第22課《狐假虎威》作為教學內容，這是一篇寓意深刻的故事。在教學過程中，我注重引導學生理解課文內容，并通過各種教學活動，幫助學生掌握課文中的關鍵詞句和寓意。教學目標的設定。我設定了三個教學目標，分別是知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。這三個目標相互關聯(lián)，相輔相成。在教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的朗讀能力，讓學生在朗讀中感受狐貍和老虎的角色特點。同時，通過課后作業(yè)的設計，讓學生在課外鞏固所學知識，提升語文素養(yǎng)。再次，教學難點與重點的把握。在本次教學中，我確定了生字詞的學習、理解課文內容、學會朗讀課文三個重點。其中，生字詞的學習是基礎，理解課文內容是關鍵，學會朗讀課文是提升。對于這些重點，我采用了多種教學方法，如情境導入、自主學習、合作探究等，以幫助學生更好地掌握。教具與學具的運用。我準備了課文課件、生字卡片、作業(yè)本等教具，以及課本、作業(yè)本、文具等學具。這些教具和學具的運用，有助于提高學生的學習興趣，增強學生的學習效果。在教學過程中，我還特別關注了學生的反饋。通過觀察學生的學習狀態(tài)，及時調整教學方法和節(jié)奏，以確保每個學生都能跟上教學進度，理解課文寓意。總的來說，我認為教學設計中的重點和難點解析對于學生的學習至關重要。通過對這些細節(jié)的深入研究和充分準備，我能夠更好地引導學生在課堂上積極主動地學習，從而提高他們的語文素養(yǎng)。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解課文內容時，我注意運用抑揚頓挫的語言語調，以吸引學生的注意力。在講述狐貍和老虎的角色時，我會根據(jù)角色的特點，調整語調，使學生更好地感受到角色的形象。2.時間分配：在教學過程中，我合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在自主學習和合作探究環(huán)節(jié)，我給予學生充分的時間去閱讀課文、討論問題，以確保他們能夠深入理解課文內容。3.課堂提問：我運用課堂提問的方式，激發(fā)學生的思考，提高他們的參與度。在講解課文過程中，我會適時提出問題，引導學生回答，以檢驗他們對課文內容的理解。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，我通過講述一個有關狐貍和老虎的故事，引發(fā)學生對《狐假虎威》的興趣。這樣的情景導入既能激發(fā)學生的學習熱情，又能幫助他們更好地理解課文內容。教案反思：1.教學內容的選擇與安排：在今后的教學中，我將繼續(xù)注重選擇寓意深刻、適合學生的教學內容，并合理安排教學環(huán)節(jié)，以提高教學效果。2.教學目標的設定：我需要進一步明確教學目標，確保每個目標都能得到充分實現(xiàn)。在教學過程中，我要關注學生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展。3.教學難點與重點的把握：在今后的教學中，我要更加關注學生的學習需求，針對不同學生的實際情況，采取有針對性的教學方法，以確保他們能夠更好地掌握教學難點與重點。4.教具與學具的運用：我將繼續(xù)合理運用教具與學具，提高學生的學習興趣，增強學習效果。同時，我要注意不斷更新和豐富教學資源，以滿足學生的學習需求。5.學生反饋：在今后的教學中，我要更加關注學生的反饋，及時調整教學方法和節(jié)奏，確保每個學生都能跟上教學進度，理解課文寓意。通過本節(jié)課的教學，我深刻認識到，作為一名教師，我要不斷學習、反思和改進，以提高自己的教學水平，滿足學生的學習需求。在今后的教學中，我將努力踐行這一理念，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。課后提升1.課后閱讀：請閱讀《狐假虎威》相關故事，加深對課文內容的理解。并思考：狐貍為什么能夠嚇跑百獸？這個故事給你什么樣的啟示？2.生字默寫：正確書寫課文中的生字，并能夠口頭組詞。3.思考題：請你談談對課文寓意的理解，并結合自己的生活經驗進行舉例。4.創(chuàng)意寫作：結合課文內容，編寫一個有關誠實、善良、勇敢、自信的故事，并分享給同學。5.語音練習：模仿課文中的狐貍和老虎的角色，進行語音練習，注意模仿角色的語氣和語調。6.課堂討論：在課堂上，與同學分享你完成課后練習的心得體會，討論彼此的學習感悟。答案示例：1.狐貍能夠嚇跑百獸，是因為它借助了老虎的威風。這個故事告訴我們，依仗別人的勢力欺壓人是不對的，我們要樹立自信，做一個誠實、善良、勇敢的人。2.生字默寫答案略。3.思考題答案示例：我認為課文寓意是要我們不要依仗別人的勢力欺壓人，而要誠實、善良、勇敢、自信。比如，在學習中，我不能