部編版語文二年級上冊19古詩二首《夜宿山寺》教學設計

部編版語文二年級上冊19古詩二首《夜宿山寺》教學設計作為一名資深的語文教師，我對于部編版語文二年級上冊第19課《夜宿山寺》的教學設計如下：一、教學內容本課包括兩首古詩《靜夜思》和《夜宿山寺》，主要讓學生通過學習古詩，理解詩文內容，感受作者的情感。二、教學目標通過學習，使學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，體會作者的情感。三、教學難點與重點重點是讓學生能夠正確朗讀課文，難點是理解課文中的意境和作者的情感。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆。學具：課本、練習本。五、教學過程1.導入：通過圖片引入古詩《靜夜思》，讓學生說說自己對圖片的感受。2.學習古詩《靜夜思》：先讓學生自讀，然后講解詩句的意思，讓學生朗讀。3.學習古詩《夜宿山寺》：同樣先讓學生自讀，然后講解詩句的意思，讓學生朗讀。4.對比兩首古詩：讓學生說說兩首古詩的相同點和不同點。六、板書設計板書內容：靜夜思床前明月光（朗讀）疑是地上霜（講解）舉頭望明月（講解）低頭思故鄉(xiāng)（講解）七、作業(yè)設計1.熟讀兩首古詩。2.用自己的話解釋詩句的意思。3.畫出自己喜歡的詩句。八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過教學，發(fā)現(xiàn)學生在朗讀方面還有待提高，需要在今后的教學中加強訓練。拓展延伸：可以讓學生嘗試自己寫一首小詩，體會古詩的美。重點和難點解析：在上述教學設計中，我認為有幾個重點和難點需要特別關注，并在教學過程中進行詳細的補充和說明。一、古詩的朗讀技巧我認為朗讀是學習古詩的重要環(huán)節(jié)，也是學生容易忽視的環(huán)節(jié)。在教學過程中，我會重點關注學生的朗讀技巧。我會教給學生正確的古詩朗讀節(jié)奏，讓他們能夠做到抑揚頓挫地朗讀。我會引導學生注意古詩中的押韻和韻律，讓他們感受到古詩的音樂美。我會鼓勵學生用自己的情感去朗讀，讓古詩的意境和情感能夠通過朗讀表達出來。二、詩句意境的理解古詩的美在于它的意境，而學生往往對古詩的意境理解不夠深入。在教學過程中，我會重點解析詩句的意境，讓學生能夠真正感受到古詩的美。我會通過圖片、音樂等輔段，讓學生在想象中構建起古詩描繪的畫面，從而理解詩句的意境。同時，我還會引導學生聯(lián)系自己的生活經驗，用自己的方式去理解詩句的意境。三、古詩情感的體會古詩的情感是學生理解古詩的重要一環(huán)。在教學過程中，我會引導學生關注古詩中的情感，讓他們能夠體會到古詩所表達的作者的情感。我會通過講解古詩的背景，分析詩句中的關鍵詞語，讓學生理解作者的情感。同時，我還會讓學生通過朗讀、表演等方式，親身體會古詩中的情感，使他們對古詩的理解更加深入。四、古詩的寫作技巧古詩的寫作技巧是學生學習古詩的重要內容。在教學過程中，我會向學生介紹古詩的寫作技巧，讓他們能夠理解和欣賞古詩的寫作美。我會分析古詩中的修辭手法，如比喻、擬人等，讓學生了解作者是如何運用這些修辭手法的。同時，我還會讓學生嘗試自己寫一首小詩，運用所學的寫作技巧，從而提高他們的寫作能力。在教學部編版語文二年級上冊第19課《夜宿山寺》的過程中，我將重點關注學生的朗讀技巧、詩句意境的理解、古詩情感的體會和古詩的寫作技巧。通過詳細的補充和說明，希望能夠幫助學生更好地學習古詩，感受語文的美。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在進行本課的教學時，我運用了一些特別的教學技巧和竅門，以提高學生的學習效果。我注重了語言語調的運用。在講解詩句意境和作者情感時，我盡量運用柔和而富有感染力的語言，以激發(fā)學生的想象力和情感共鳴。我還注意語調的抑揚頓挫，使學生在朗讀時能夠更好地表達古詩的音樂美。我合理分配了時間。在教學過程中，我給了學生足夠的自讀時間，讓他們能夠自主理解詩句的意思。同時，我也安排了講解和互動環(huán)節(jié)，以確保學生能夠深入理解古詩的意境和情感。我還運用了情景導入的方法。在講解《靜夜思》時，我利用圖片和音樂，為學生營造了一個寧靜的夜晚氛圍，使他們能夠更好地進入詩中的情境。這樣的情景導入不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能夠幫助他們更好地理解詩句的意境。教案反思：在教案的實施過程中，我注意觀察學生的反應和學習情況。我發(fā)現(xiàn)大部分學生對朗讀古詩表現(xiàn)出較高的興趣，但在理解詩句意境和作者情感方面還存在一定的困難。因此，在今后的教學中，我將繼續(xù)加強對詩句意境和情感理解的引導，通過更多的實例和互動，幫助學生深入體會古詩的美。我也注意到部分學生在課堂提問中較為內向，不善于表達自己的觀點。為了鼓勵他們的參與，我將在今后的課堂提問中更加注重引導和鼓勵，讓他們能夠更加自信地參與到課堂討論中。總的來說，本節(jié)課的教學實施較為順利，學生對古詩的學習興趣較高。但在詩句意境和情感理解方面，仍需加強教學引導。通過不斷反思和調整教學方法，我相信學生能夠更好地學習古詩，感受語文的美。課后提升：1.根據(jù)課文《靜夜思》的內容，用自己的話描述詩中的情景。答案：詩中描繪了詩人夜晚獨自在床前，明亮的月光灑在地面上，如同覆蓋了一層霜。詩人抬頭仰望明月，思念起遠方的故鄉(xiāng)，內心充滿了對家鄉(xiāng)的思念之情。2.請解釋下列詩句的意思：《夜宿山寺》中的“危樓高百尺，手可摘星辰。”答案：這句詩意味著詩人夜晚住在山寺的危樓上，危樓高達百尺，站在樓上，仿佛可以伸手摘下天上的星星。這句詩通過夸張的手法，形象地描繪了山寺危樓的高聳，以及夜晚星空的美麗。3.請用自己的話解釋《靜夜思》中“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！钡囊馑?。答案：這句詩意味著詩人抬頭仰望明亮的月亮，內心涌起對遠方故鄉(xiāng)的思念之情。在明月的照耀下，詩人低頭沉思，回憶起故鄉(xiāng)的點點滴滴，心中充滿了對家鄉(xiāng)的眷戀和思念之情。4.請根據(jù)《夜宿山寺》的詩意，發(fā)揮想象，描繪