部編版語文二年級(jí)上冊(cè)18 劉胡蘭 （教案）

部編版語文二年級(jí)上冊(cè)18劉胡蘭（教案）作為一名教師，我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。今天，我將以第一人稱，我的口吻，為大家分享一份關(guān)于部編版語文二年級(jí)上冊(cè)《18劉胡蘭》的教案。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自部編版語文二年級(jí)上冊(cè)第18課《劉胡蘭》。本課主要介紹了劉胡蘭同志生平的事跡，通過講述她英勇抗敵、寧死不屈的故事，教育學(xué)生學(xué)習(xí)她的革命精神，熱愛祖國，英勇頑強(qiáng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：讓學(xué)生掌握本課的生字詞，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，了解劉胡蘭的事跡，學(xué)習(xí)她的革命精神；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，樹立英勇頑強(qiáng)的精神風(fēng)貌。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：生字詞的掌握，課文的朗讀；難點(diǎn)：理解劉胡蘭的革命精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆；2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課情景引入：講述劉胡蘭的事跡，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生自主閱讀課文，勾畫出生字詞，并借助工具書學(xué)習(xí)。3.合作探究分組討論：讓學(xué)生交流劉胡蘭的事跡，探討她為什么能夠英勇抗敵、寧死不屈。4.講解分析講解劉胡蘭的事跡，分析她的革命精神，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)她的英勇頑強(qiáng)。5.朗讀練習(xí)讓學(xué)生有感情地朗讀課文，體會(huì)劉胡蘭的革命精神。6.課堂小結(jié)六、板書設(shè)計(jì)板書劉胡蘭板書內(nèi)容：英勇抗敵寧死不屈革命精神七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫生字詞；2.結(jié)合課文，談?wù)勀銓?duì)劉胡蘭革命精神的理解；3.課下搜集有關(guān)劉胡蘭的資料，進(jìn)行閱讀分享。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講述劉胡蘭的事跡，讓學(xué)生了解了她的革命精神，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情懷。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。拓展延伸：組織一次關(guān)于劉胡蘭的主題班會(huì)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解她的事跡，感受她的革命精神。還可以邀請(qǐng)老紅軍、革命后代等來校講述革命故事，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入的設(shè)計(jì)情景引入是激發(fā)學(xué)生興趣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我通過講述劉胡蘭的事跡，為學(xué)生營造一個(gè)生動(dòng)、真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生能夠更好地投入到課堂學(xué)習(xí)中。二、自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)自主學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力的重要環(huán)節(jié)。我讓學(xué)生在閱讀課文的過程中勾畫出生字詞，并借助工具書學(xué)習(xí)。這樣既能提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，又能幫助他們掌握生字詞。三、合作探究環(huán)節(jié)合作探究是引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)。我讓學(xué)生分組討論劉胡蘭的事跡，探討她為什么能夠英勇抗敵、寧死不屈。通過合作探究，學(xué)生能夠更好地理解劉胡蘭的革命精神。四、講解分析環(huán)節(jié)講解分析是引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我詳細(xì)講解劉胡蘭的事跡，分析她的革命精神，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)她的英勇頑強(qiáng)。通過講解分析，學(xué)生能夠更深入地理解劉胡蘭的精神內(nèi)涵。五、朗讀練習(xí)環(huán)節(jié)朗讀練習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生語感和表達(dá)能力的重要環(huán)節(jié)。我讓學(xué)生有感情地朗讀課文，體會(huì)劉胡蘭的革命精神。通過朗讀練習(xí)，學(xué)生能夠更好地感受劉胡蘭的英勇精神。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)的重要環(huán)節(jié)。我設(shè)計(jì)的板書為“劉胡蘭”，內(nèi)容包括“英勇抗敵”、“寧死不屈”和“革命精神”。這樣的板書設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生一目了然地了解課文的核心內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固課堂學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。我布置了抄寫生字詞、結(jié)合課文談?wù)剬?duì)劉胡蘭革命精神的理解和課下搜集有關(guān)劉胡蘭的資料進(jìn)行閱讀分享三項(xiàng)作業(yè)。這樣既能鞏固學(xué)生對(duì)生字詞的掌握，又能引導(dǎo)學(xué)生深入理解劉胡蘭的精神內(nèi)涵。八、課后反思及拓展延伸課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。我通過反思本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)需要引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我計(jì)劃組織一次關(guān)于劉胡蘭的主題班會(huì)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解她的事跡，感受她的革命精神。我還計(jì)劃邀請(qǐng)老紅軍、革命后代等來校講述革命故事，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解過程中，盡量使用生動(dòng)、富有感染力的語言，并根據(jù)劉胡蘭的事跡，調(diào)整語調(diào)，讓學(xué)生能夠感受到她的英勇精神。2.時(shí)間分配：我合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生充分的時(shí)間閱讀課文和查找生字詞；在合作探究環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生分組討論，并給予每個(gè)小組足夠的時(shí)間表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3.課堂提問：我在講解過程中，適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。例如，在講解劉胡蘭的事跡時(shí)，我提問學(xué)生：“劉胡蘭為什么能夠英勇抗敵、寧死不屈？”讓學(xué)生思考并回答，從而加深他們對(duì)課文內(nèi)容的理解。4.情景導(dǎo)入：我通過講述劉胡蘭的事跡，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情景，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我盡量營造一個(gè)生動(dòng)、真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生能夠更好地投入到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：我選擇了劉胡蘭的事跡作為教學(xué)內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、英勇頑強(qiáng)的精神。但考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我需要在講解過程中，更加深入淺出地闡述劉胡蘭的精神內(nèi)涵。2.教學(xué)過程的安排：我在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，但可能在講解分析環(huán)節(jié)，需要給予學(xué)生更多的指導(dǎo)，幫助他們更好地理解劉胡蘭的革命精神。4.教學(xué)方法的改進(jìn)：我可以在課堂上嘗試更多有效的教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。我在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)過程的安排、教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)方法的改進(jìn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長助力。課后提升1.抄寫生字詞。答案：略2.結(jié)合課文，談?wù)勀銓?duì)劉胡蘭革命精神的理解。答案：劉胡蘭革命精神體現(xiàn)在她熱愛祖國、英勇抗敵、寧死不屈的品質(zhì)上。她面對(duì)敵人的鍘刀，毫無懼色，堅(jiān)定地選擇了犧牲，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的堅(jiān)強(qiáng)意志和崇高信仰。3.課下搜集有關(guān)劉胡蘭