高中生物染色體知識點

高中生物染色體知識點

書讀的越多而不加思索，你就會覺得你知道得許多;而當你讀書

而思索得越多的時候，你就會越清晰地看到，你知道得很少。下面我

給大家共享一些高中生物染色體學問點，盼望能夠關心大家，歡迎閱

讀！

高中生物染色體學問1

1.染色體與染色質

⑴相同點：都位于細胞核中，易被堿性染料（龍膽紫等）染成深色,

都由DNA和蛋白質組成。

（2）不同點：染色質處于細胞分裂間期，呈細絲狀;染色體處于細

胞分裂期，呈桿狀或棒狀。

⑶關系：同一物質在不同時期細胞中的兩種形態(tài)。

2.染色體與染色單體

染色單體是由染色體經過復制（DNA復制和有關蛋白質合成）形成

的。復制后每一條染色體形成兩條染色單體。連接在同一著絲點上的

兩條染色單體叫姐妹染色單體。連接在不同著絲點上的兩條染色單體

叫非姐妹染色單體。如下圖，a和a\b和b，為姐妹染色單體;a和b、

a和乂a'和b、a，和b，為非姐妹染色單體。

有絲分裂中，染色體含有染色單體的時期為前期和中期，不含染

色單體的時期是后期和末期;減數分裂中，由減數分裂開頭到減數其

次次分裂的次級性母細胞分裂中期都含有染色單體。

1

要留意染色體、染色單體、DNA三者之間的數量關系的計算。其

三者之間數量關系如下：

當染色體中不存在染色單體時：染色體數=DNA分子數；

當染色體中存在染色單體時：染色單體數=DNA分子數=染色體數

x2o

3.同源染色體、非同源染色體、聯會和四分體

（1）一條來自父方，一條來自母方，外形、結構、大小一般都相同

的（配對）的兩條染色體稱為同源染色體，即聯會的兩條染色體。此

概念包含了兩個內涵，即外形、結構、大小相同，而且要來自父母雙

方，否則，外形、結構、大小相同的也不肯定是同源染色體。例如著

絲點分裂后，由染色單體轉變的兩條染色體是由復制形成的，不是來

自父母雙方，故這兩條染色體不是同源染色體，而是相同染色體。

（2）外形、結構、大小不同的染色體一般稱為非同源染色體（性染

色體X和Y、Z和W等是特別的同源染色體）。

⑶聯會：是指減數分裂過程中消失的同源染色體兩兩配對的特有

現象。發(fā)生在減數第一次分裂的前期（有絲分裂中雖然無同源染色體

的行為變化，但同源染色體是始終存在的）。

⑷四分體：由于相配對的兩條同源染色體各具有兩條染色體，因

此稱四分體（由同源的兩條染色體組成）。

①細胞內四分體的數目與同源染色體的對數是全都的，體細胞

中有幾對同源染色體，該生物的細胞在減數分裂過程中就可以形成幾

個四分體。例如，人體細胞內含23對46條染色體，在減數分裂時可

2

形成23個四分體。

4.常染色體和性染色體

細胞中的染色體依據其功能的不同可分為兩類：常染色體（多對）

和性染色體（一對），常染色體是與性別打算無關的染色體，性染色體

是與性別打算有關的染色體。性染色體的類型在生物界中比較普遍的

有兩種：XY型和ZW型

5.染色體組、二倍體、多倍體和單倍體

⑴染色體組

①生殖細胞中由外形、大小各不相同的染色體組成的一組染色

體就叫一個染色體組。

②染色體組內染色體的特點：都是非同源染色體，也就是由非

同源染色體組成染色體組內的染色體。

③打算染色體組組數的因素，主要是由細胞中同源染色體的個

數來打算的。如下圖，這個細胞中共有四個染色體組，每一個染色體

組內包含三條非同源染色體。

④不同生物體其細胞核中染色體組的數目及每一個染色體組含

有的染色體數目可以不同。

⑵二倍體

①二倍體是指體細胞中含有兩個染色體組的個體。

②二倍體生物體細胞中含有兩個染色體組是染色體沒有發(fā)生成

倍增加或削減的一類生物。

③幾乎全部的動物和大部分植物都是二倍體。

3

⑶多倍體

①多倍體是指體細胞中含有三個以上染色體組的個體。

②已知被子植物中至少有三分之一的物種是多倍體。

③形成緣由：主要是受外界條件猛烈變化的影響形成的。

④植株特點：莖稈粗大，葉片、果實和種子都比較大，糖類和

蛋白質等養(yǎng)分物質的含量都有增加，但發(fā)育延遲，牢固率低。

⑤應用：誘變育種，（方法）是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼

苗，從而得到多倍體植株。

高中生物染色體學問2

1、染色體變異包括染色體結構的變異（染色體上的基因的數目和

排列挨次發(fā)生轉變），染色體數目變異。

2、多倍體育種：

a、成因：細胞有絲分裂過程中，在染色體已經復制后，由于外

界條件的劇變，使細胞分裂停止，細胞內的染色體數目成倍增加。（當

細胞有絲分裂進行到后期時破壞紡錘體，細胞就可以不經過末期而返

回間期，從而使細胞內的染色體數目加倍。）

b、特點：養(yǎng)分物質的含量高;但發(fā)育延遲，牢固率低。

c、人工誘導多倍體在育種上的應用：常用方法一用秋水仙素處

理萌發(fā)的種子或幼苗;秋水仙素的作用一秋水仙素抑制紡錘體的形成;

實例：三倍體無籽西瓜（用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗得到四倍體

西瓜;用二倍體西瓜與四倍體西瓜雜交，得到三倍體的西瓜種子。三

倍體西瓜聯會紊亂，不能產生正常的配子。）、八倍體小黑麥。

4

3、單倍體育種：

形成緣由：由生殖細胞不經過受精作用直接發(fā)育而成。例如，蜜

蜂中的雄蜂是單倍體動物;玉米的花粉粒直接發(fā)育的植株是單倍體植

物。

特點：生長發(fā)育弱，高度不孕。單倍體在育種工作上的應用常用

方法：花藥離體培育法。意義：大大縮短育種年齡。單倍體的優(yōu)點是：

大大縮短育種年限，速度快，單倍體植株染色體人工加倍后，即為純

合二倍體，后代不再分別，很快成為穩(wěn)定的新品種，所培育的種子為

肯定純種。

4、一般有幾個染色體組就叫幾倍體。假如某個體由本物種的配

子不經受精直接發(fā)育而成，則不管它有多少染色體組都叫"單倍體〃。

5、生物育種的方法（總結）如下：

①誘變育種：用物理或化學的因素處理生物，誘導基因突變，

提高突變頻率，從中選擇培育出優(yōu)良品種。實例一青霉素高產菌株的

培育。

②雜交育種：利用生物雜交產生的基因重組，使兩個親本的優(yōu)

良性狀結合在一起，培育出所需要的優(yōu)良品種。實例一用高桿抗銹病

的小麥和矮桿不抗銹病的小麥雜交，培育出矮桿抗銹病的新類型。

③單倍體育種：利用花藥離體培育獲得單倍體，再經人工誘導

使染色體數目加倍，快速獲得純合體。單倍體育種可大大縮短育種年

限。

④多倍體育種：用人工方法獲得多倍體植物，再利用其變異來

5

選育新品種的方法。（通常使用秋水仙素來處理萌發(fā)的種子或幼苗，

從而獲得多倍體植物。）

實例一三倍體無籽西瓜和八倍體小黑麥的培育（6n一般小麥與2n

黑麥雜交得4n后代，再經秋水仙素使染色體數目加倍至8n,這就是

8倍體小黑麥）。

高中生物染色體學問3

1、染色體變異：光學顯微鏡下可見染色體結構的變異或者染色

體數目變異。

2、染色體結構的變異：指細胞內一個或幾個染色體發(fā)生片段的

缺失（染色體的某一片段消逝）、增加（染色體增加了某一片段）、顛倒（染

色體的某一片段顛倒了180。）或易位（染色體的某一片段移接到另一

條非同源染色體上）等轉變。

3、染色體數目的變異：指細胞內染色體數目增加或缺失的轉變。

4、染色體組：一般的，生殖細胞中形態(tài)、大小不相同的一組染

色體，就叫做一個染色體組。細胞內形態(tài)相同的染色體有幾條就說明

有幾個染色體組。

5、二倍體：凡是體細胞中含有兩個染色體組的個體，就叫?。

如.蠅，玉米.絕大部分的動物和高等植物都是二倍體。

6、多倍體：凡是體細胞中含有三個以上染色體組的個體，就叫?。

如：馬鈴薯含四個染色體組叫四倍體，一般小麥含六個染色體組叫六

倍體（一般小麥體細胞6n,42條染色體，一個染色體組3n,21條染

色體。）

6

7、一倍體：凡是體細胞中含有一個染色體組的個體，就叫?。

8、單倍體：是指體細胞含有本物種配子染色體數目的個體。

9、花藥離體培育法：具有不同優(yōu)點的品種雜交，取F1的花藥用

組織培育的方法進行離體培育，形成單倍體植株，用秋水仙素使單倍

體染色體加倍，選取符合要求的個體作種。

高中生物染色體學問點相關（