內(nèi)蒙古呼倫貝爾市鄂倫春自治旗2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期期末道德與法治試題（解析版）

內(nèi)蒙古呼倫貝爾市鄂倫春自治旗2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期期末道德與法治試題注意事項：1.答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚。2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須用0.5毫米黑色字跡的簽字筆填寫，字體工整。3.請按題號順序在各題的答題區(qū)內(nèi)作答，超出范圍的答案無效，在草紙、試卷上作答無效。4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡并交回。第Ⅰ卷（選擇題）一、選擇題（共10小題，每小題2分，共20分。下列各題的四個選項中只有一個符合題意。請將答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。）1.下列對青春時光中的“微行為”點評正確的有（）序號微行為微點評①小曉認為男女有別，從不與男同學(xué)交往嚴守男女同學(xué)正常交往的原則②小麗周末堅持為行動不便的鄰居送早餐從點滴小事做起，積善成德③小兵看到自己長胡子、長出了喉結(jié)，心里很害怕沒有正確認識青春期生理變化④小軍不人云亦云，有自己獨到的見解有批判性思維的表現(xiàn)A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查異性交往、止于至善、青春期生理變化、獨立思考。①：小曉認為男女有別，從不與男同學(xué)交往，這是沒有認識到異性交往的積極意義；故①錯誤；②：小麗周末堅持為行動不便的鄰居送早餐，這體現(xiàn)了從點滴小事做起，積善成德；故②正確；③：小兵看到自己長胡子、長出了喉結(jié)，心里很害怕，這是沒有正確認識青春期生理變化；故③正確；④：小軍不人云亦云，有自己獨到的見解，這是具有獨立思考的表現(xiàn)；故④錯誤；故本題選C。2.習(xí)近平總書記在三蘇祠強調(diào)：中華民族有著五千多年的文明史，我們要敬仰中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅定文化自信，習(xí)總書記教誨我們要堅定自信，是因為（）①有了自信，就能成就偉大而光榮的事業(yè)②自信者能獲得更多實踐機會與創(chuàng)造可能③自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持④自信的人能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查自信的作用。②③④：分析材料可知，習(xí)總書記教誨我們要堅定自信，是因為自信者能獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能，自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，自信的人能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，②③④正確；①：有了自信，才能有堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)，選項說法過于絕對，①錯誤；故本題選C。3.在邊疆哨所、貧困山村、抗疫一線……“80后”“90后”，甚至“00后”，正以昂揚的姿態(tài)奔向火熱一線，用行動詮釋著自強不息的精神。下列詩句能體現(xiàn)這一精神的是（）A山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村 B.人生自古誰無死，留取丹心照汗青C.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索 D.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂【答案】C【解析】【詳解】本題考查對自強不息的認識和把握。C：民族精神是以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索屬于自強的表現(xiàn)，C符合題意；A：比喻在遇到困難一種辦法不行時，用另一種辦法去解決，通過探索去發(fā)現(xiàn)答案，A與題干不符；B：體現(xiàn)了愛國主義精神，與題干不符；D：其意思就是應(yīng)把國家，民族的利益擺在首位，為祖國的前途、命運分愁擔(dān)憂，D與題干不符；故本題選C。4.孔子說：“行已有恥”。做到這一點，我們要（）①樹立底線意識②磨礪意志，拒絕不良誘惑③知廉恥.懂榮辱④“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查行己有恥的要求。①②③：依據(jù)教材知識，行己有恥要求我們樹立底線意識；磨礪意志，拒絕不良誘惑；知廉恥，懂榮辱，故①②③符合題意；④：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”意思是當(dāng)看到有德行或才干人時，應(yīng)該想著向他學(xué)習(xí)，希望能在其中和他看齊；而當(dāng)看到?jīng)]有德行或才干的人時，則應(yīng)該反省自己是否有和他一樣的錯誤并加以改正。這屬于止于至善的要求，故④不符合題意；故本題選A。5.研究認為，焦慮水平與學(xué)習(xí)效率之間呈倒U型關(guān)系（如圖）。這啟示我們（）A.焦慮水平越高，學(xué)習(xí)的效率越高 B.焦慮水平越低，學(xué)習(xí)的效率越高C.在學(xué)習(xí)過程中，不能有焦慮情緒 D.要學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，提高學(xué)習(xí)效率【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)會調(diào)節(jié)情緒。AB：分析可知，圖像顯示焦慮水平過低和過高時學(xué)習(xí)效率都不高，而適度的焦慮水平學(xué)習(xí)效率較高，這啟示我們要認識到焦慮水平與學(xué)習(xí)效率的這種關(guān)系，不能認為焦慮水平越高或越低學(xué)習(xí)效率就越高，故AB錯誤；CD：同時也不是在學(xué)習(xí)過程中不能有焦慮情緒，而是要學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，將焦慮水平控制在適度范圍，從而提高學(xué)習(xí)效率，故C錯誤，D正確；故本題選D。6.下列名言警句能正確體現(xiàn)個人與集體關(guān)系的是（）①青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。②人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已。③人者周非可孤立生存于與世界也，必有群然后人格始能立。④一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸。A.①② B.②④ C.①③ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查個人與集體關(guān)系。①②：青年者，人生之王，人生之春，人生之華也，強調(diào)的是青年的重要性，沒有直接體現(xiàn)個人與集體的關(guān)系；人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已，說的是人生短暫，與個人和集體關(guān)系無關(guān)；故①②不符合題意；③④：人者周非可孤立生存于與世界也，必有群然后人格始能立，強調(diào)人不能孤立生存，要有群體，體現(xiàn)了個人與集體的關(guān)系；一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，把個人比作一滴水，把集體比作大海，表明個人離不開集體，也體現(xiàn)了個人與集體的關(guān)系；故③④符合題意；故本題選D。7.小秦是個"多面人"：他是七年級三班的一名成員,遵守紀律,努力學(xué)習(xí);他是班里籃球隊隊長,帶領(lǐng)球隊屢創(chuàng)佳績;他還是班里的班長,積極關(guān)心幫助每一位同學(xué),爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體?？梢姡ǎ僭诓煌募w中,我們扮演不同的角色,承擔(dān)不同的責(zé)任②我們同時屬于多個集體,每個集體都有自己的旋律③承擔(dān)責(zé)任可以自主選擇,有些責(zé)任可以不承擔(dān)④我們要讓個人的節(jié)奏和不同集體的旋律相協(xié)調(diào)A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查節(jié)奏與旋律相關(guān)知識。①②④：小秦的經(jīng)歷說明我們可以同時屬于多個集體，在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任，我們要讓個人的節(jié)奏和不同集體的旋律相協(xié)調(diào)，故①②④說法正確；③：承擔(dān)責(zé)任可以自主選擇，有輕重緩急之分，但是責(zé)任不可以不承擔(dān)，故③說法錯誤；故本題選C。8.2024年4月30日，神舟十七號航天員湯洪波、唐勝杰、江新林密切協(xié)作，在地面飛控中心指揮下，成功完成飛船返回艙著陸任務(wù)。神舟十七號載人飛行任務(wù)的圓滿成功，這說明美好集體要（）A.共同商定規(guī)則，尊重不同意見 B.確立共同目標，善于協(xié)作分工C.關(guān)注集體利益，堅持個人利益 D.識大體顧大局，合理處理沖突【答案】B【解析】【詳解】本題考查建設(shè)美好集體B：航天員湯洪波、唐勝杰、江新林密切協(xié)作完成既定任務(wù)，說明了建設(shè)美好集體要確立共同目標，善于協(xié)作分工，故B說法正確；AD：說法正確，但題文中未體現(xiàn)，故AD說法錯誤；C：關(guān)注集體利益，反對個人主義，故C說法錯誤；故本題選B。9.法律為我們護航，我們與法律同行。關(guān)于“法律”，下列認識錯誤的是（）①法律與每個人如影隨形，自從有了人類便有了法律②法律是調(diào)整社會關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺③每部法律都是應(yīng)生活需要而制定和頒布的，其作用只是為了約束人們的行為④法律通過調(diào)整社會關(guān)系，不僅服務(wù)于我們當(dāng)下生活，而且指導(dǎo)我們未來的生活A(yù).①③ B.②④ C.①②③ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查生活離不開法律、法律的本質(zhì)。①：依據(jù)教材知識，法律與每個人如影隨形，隨著人類社會的發(fā)展，國家產(chǎn)生之后，統(tǒng)治階級開始有意識地創(chuàng)制法律。故①說法錯誤；③：每部法律都是應(yīng)生活需要而制定和頒布的，又對生活加以規(guī)范和調(diào)整，其作用不只是為了約束人們的行為，故③說法錯誤；②：根據(jù)教材知識可知，法律是調(diào)整社會關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。故②說法正確；④：根據(jù)教材知識可知，法律通過調(diào)整社會關(guān)系，不僅服務(wù)于我們當(dāng)下生活，而且指導(dǎo)我們未來的生活。故④說法正確；本題為逆向選擇題，故本題選A。10.校園欺凌是教育界的一顆“毒瘤”，防范和遠離校園欺凌，需要我們青少年（）①完善相關(guān)法律法規(guī)，發(fā)揮法律保護作用②增強法治意識，學(xué)會依法辦事③學(xué)會自我保護，通過法治方式依法維權(quán)④樹立法治意識，自覺尊法學(xué)法守法用法A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)會自我保護、依法辦事的要求、樹立法治意識。②③④：依據(jù)教材知識，結(jié)合題文材料分析，防范和遠離校園欺凌，需要青少年增強法治意識，自覺尊法學(xué)法守法用法，學(xué)會依法辦事；更要學(xué)會自我保護，學(xué)會通過法治方式依法維權(quán)，故②③④說法正確；①：完善相關(guān)法律法規(guī)，是從國家的角度采取措施發(fā)揮法律對青少年的保護作用，不是青少年的做法，故①不符合題意；故本題選D。第II卷（非選擇題）二、理解與說明（本題2小題，共17分）11.閱讀材料，回答問題?！厩啻簳r光】在學(xué)習(xí)了有關(guān)“青春時光”的相關(guān)知識后，某校道德與法治老師組織同學(xué)們開展了一次主題班會，請你參與其中并完成下列問題。第一環(huán)節(jié)走近青春“青春是什么?青春是人生中最美好的時光，當(dāng)我們還在歡笑時，它已不知不覺地來到我們身邊”青春帶給我們喜悅的同時也帶來了一些憂思。小麗說:“我有時想和好朋友一起開開心心、說說笑笑，有時又想把自己的內(nèi)心封閉起來?！保?）你會給小麗哪些建議，讓她走出這種矛盾心理?第二環(huán)節(jié)探索青春小雨利用周末的時間去敬老院看望孤寡老人，很多同學(xué)對他的行為不理解，覺得他是在浪費時間。而小雨卻說他是在追求“止于至善”的精神境界。（2）“止于至善”是個人精神追求的最高境界，作為中學(xué)生，你準備怎樣培養(yǎng)止于至善的品格?第三環(huán)節(jié)書寫青春“青春是書的第一章，是永無終結(jié)的故事?！比耸篱g的一切成就、一切幸福都高不開勞動和創(chuàng)造。（3）正值青春期的我們，應(yīng)該怎樣做一個勇于創(chuàng)造的少年?【答案】（1）可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；可以通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；可以通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理；可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”等。（2）從點滴小事做起。積少成多，積善成德；在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣；養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自身的不足；通過自省和慎獨，端正自己的行為；以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲。（3）在遵守法律和道德規(guī)范的前提下，要敢于打破常規(guī)，開創(chuàng)前人未走之路；關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者；用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：化解青春期的矛盾心理、止于至善的要求、勇于青春創(chuàng)造能力考查：調(diào)動和運用知識，論證和探究問題核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問主體是個人，需要運用化解青春期的矛盾心理的知識，從如何做的角度進行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識；關(guān)鍵詞：我有時想和好朋友一起開開心心、說說笑笑，有時又想把自己的內(nèi)心封閉起來→化解青春期的矛盾心理的做法；第三步：整合信息，組織答案。【小問2詳解】本題考查如何做到止于至善，結(jié)合課本知識進行回答?！拘?詳解】本題考查如何激發(fā)創(chuàng)造潛力，結(jié)合課本知識進行回答。12.做情緒情感的主人【情境一】小青把自己的秘密告訴了好朋友，并再三囑咐她不要告訴別人?？墒菦]過幾天，小青發(fā)現(xiàn)班里好幾個同學(xué)都知道了自己的秘密。小青為此氣得咬牙切齒，不知道下一步會做出什么出格的事。同桌小偉馬上勸說她要合理地表達情緒，小青才慢慢地平靜下來（1）請你分析小偉勸說小青要合理表達情緒的原因。（2）如果你是小偉，你會告訴小青運用哪些方法調(diào)節(jié)自己的情緒？（不少于3種方法）【情境二】周日，小偉和小青一起去兒童福利院參加志愿者愛心奉獻活動。小青給福利院兒童講故事，陪伴他們一起做游戲，學(xué)習(xí)。雖然一天很累，但小青卻收獲了從未有過的美好體驗。（3）根據(jù)情境二中小青的經(jīng)歷，談?wù)劔@得美好情感體驗的方式有哪些？（4）請列舉兩例你做過的傳遞美好情感的事情?！敬鸢浮浚?）人與人之間的情緒會相互感染。情緒表達不僅影響自己的身心健康，而且關(guān)乎人際交往。所以要注意合理表達情緒，注意表達情緒的場合和方式。（2）改變認知評價、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄、放松訓(xùn)練等。（3）①情由心生，美好的情感是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，不能強迫②我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。（4）母親節(jié)親手制作卡片送給母親，表達感恩之心；同桌家庭遭到變故，我經(jīng)常安慰她?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查做情緒情感的主人。伴隨著青春期的身心發(fā)育，我們的情緒發(fā)生著微妙變化，既有喜悅歡樂，也有煩惱憂愁。伴隨著生活經(jīng)驗的不斷擴展，我們的情感體驗愈加豐富。情境一：（1）此問考查情緒的表達。根據(jù)所學(xué)知識，要合理表達情緒是因為情緒具有互通性和感染性，情緒表達不僅影響自己的身心健康，而且關(guān)乎人際交往，所以要注意合理表達情緒，注意表達情緒的場合和方式。（2）此問考查調(diào)節(jié)情緒的方法，根據(jù)所學(xué)知識，調(diào)節(jié)情緒的方法有：改變認知評價、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄、放松訓(xùn)練等。情景二：（3）此問考查豐富的情感。分析材料，小青參加公益活動獲得美好情感。結(jié)合教材知識，獲得美好情感可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式。（4）此問考查傳遞情感正能量的方法。傳遞美好情感正能量可以用熱情感染周圍環(huán)境、傳遞美好情感、創(chuàng)造美好情感等方式來實現(xiàn)。結(jié)合生活實際列舉事例即可。注意語言表述中有具體行為，行為中傳遞了美好情感。【點睛】解答此題要伴隨著青春期的身心發(fā)育，我們的情緒發(fā)生著微妙變化，既有喜悅歡樂，也有煩惱憂愁。正確對待青春期的情緒，學(xué)會接納與調(diào)適，我們可以更好成長。伴隨著生活經(jīng)驗的不斷擴展，我們的情感體驗愈加豐富。通過體味美好情感，創(chuàng)造正面情感體驗，傳遞情感正能量，我們逐漸學(xué)會關(guān)愛他人、關(guān)愛社會。三、實踐與探究（本題2小題，共13分）13.【參與集體生活】七年級（3）班開展“我的美好集體”主題班會，回望過去一年，班級中發(fā)生過的那些難忘瞬間?！炯w生活成就我】同學(xué)們紛紛訴說自己在過去一年的成長。張寧：我以前和人說話就臉紅，朋友很少，后來在和班上同學(xué)們的交往中變得越來越開朗，有了很多朋友。李可：小學(xué)時我從不參與班級上的事情，片顧埋頭學(xué)習(xí)。進入初申后老師發(fā)現(xiàn)我喜歡運動，讓我擔(dān)任體育委員，在組織體育活動的過程中我盡職盡責(zé)，對班級事務(wù)越來越上心了。（1）結(jié)合兩位同學(xué)的變化，分析集體生活對個人成長有什么作用。【統(tǒng)一單音與和聲】劉穎是校舞蹈隊的領(lǐng)舞，文藝匯演在即，舞蹈老師希望她帶隊多排練?？墒瞧谀┛荚囈部斓搅?，猶豫過后，她盡可能在排練之余擠出時間復(fù)習(xí)，為此老師也多次協(xié)調(diào)舞蹈室的借用時間，最終大家為全棱師生奉上了一場精彩的演出，劉穎在考試中也取得了優(yōu)異成績。（2）結(jié)合劉穎的經(jīng)歷，談?wù)勎覀儜?yīng)怎樣理解個人利益和集體利益的關(guān)系。【美好集體有我在】最近，部分同學(xué)表現(xiàn)糟糕：上課交頭接耳、課后拖延作業(yè)、值日大而化之……對此，班干部聽之任之，其他同學(xué)更是“事不關(guān)己，高高掛起”，完全沒有認識到建設(shè)美好集體需要全班同學(xué)共同盡責(zé)。（3）請談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣為建設(shè)美好集體貢獻自己的力量?！敬鸢浮浚?）①集體生活可以培養(yǎng)我們負責(zé)任的態(tài)度和能力；②集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。（2）①在集體中，個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的，當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義；②堅持集體主義，不是不關(guān)注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當(dāng)利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。（3）①積極參加集體活動，增強集體凝聚力；②自覺維護集體的榮譽，增強集體榮譽感；③在集體中積極承擔(dān)責(zé)任，做到對集體負責(zé)；④在集體生活中，理解和包容他人，關(guān)愛他人，互幫互助等?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：集體生活對個人成長的作用、個人利益和集體利益的關(guān)系、建設(shè)美好集體能力考查：識記運用和描述能力核心素養(yǎng)：責(zé)任意識【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設(shè)問主體為中學(xué)生，需要調(diào)用集體生活對個人成長作用的有關(guān)知識，從意義類問題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：張寧與同學(xué)交往中變得越來越開朗，有了很多朋友→聯(lián)系集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。關(guān)鍵詞②：李可進入初中擔(dān)任體育委員后，盡職盡責(zé)，對班級事務(wù)越來越上心→聯(lián)系集體生活可以培養(yǎng)我們負責(zé)任的態(tài)度和能力。第三步：整合信息，組織答案。【小問2詳解】本題考查個人利益和集體利益的關(guān)系，可以根據(jù)教材知識進行回答。【小問3詳解】本題考查怎樣為建設(shè)美好集體做貢獻，可以根據(jù)教材知識進行回答。14.【保護未成年人2024“兩會”在發(fā)力】材料一第十三屆全國人大常委會修訂審議通過《中華人民共和國未成年人保護法》，于2021年6月1日正式實施。新修訂的未成年人保護法規(guī)定，未經(jīng)學(xué)校允許，未成年學(xué)生不得將手機等智能終端產(chǎn)品帶入課堂，帶入學(xué)校的應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一管理。（1）全國人大常委會修訂審議通過《未成年人保護法》體現(xiàn)了法律的哪一特征?材料二2024年全國“兩會”中，從各部門的工作報告到代表委員的議案提案，都有保護未成年人的聲音，下面就讓我們一起看看在保護未成年人的路上“兩會”是如何發(fā)力的。建議法院積極構(gòu)建家事少年審判多元化糾紛解決機制，通過打造專門的家事少年審判場所、組建專業(yè)的家事少年審判團隊，讓未成年人在審判工作中感受到法治的陽光。有關(guān)部委要加快推動我國兒童用藥法律法規(guī)的建立和完善，建立形成兒童藥品研發(fā)生產(chǎn)的激勵機制。建立網(wǎng)絡(luò)信息審查機制，加強對兒童權(quán)益的特殊保護。對于有違規(guī)傳播行為的網(wǎng)絡(luò)平臺，要作為監(jiān)管重點，甚至列入黑名單。（2）2024年全國“兩會”為什么發(fā)力保護未成年人?（3）法院“打造專門的家事少年審判場所”加強對兒童權(quán)益的特殊保護。體現(xiàn)了保護未成年人的哪道“防線”?（4）讓明天更陽光，讓孩子更健康。為保護未成年人健康成長，請你提出兩條合理化建議?！敬鸢浮浚?）法律是由國家制定或認可的。（2）①未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨