2024-2025學(xué)年高中預(yù)防性侵害我們共抗校園暴力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高中預(yù)防性侵害我們共抗校園暴力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中預(yù)防性侵害我們共抗校園暴力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容《2024-2025學(xué)年高中預(yù)防性侵害我們共抗校園暴力班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)》主要針對(duì)高中階段的學(xué)生，結(jié)合《思想政治》或《健康教育》等相關(guān)課程內(nèi)容，開展預(yù)防性侵害和校園暴力主題的教學(xué)活動(dòng)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.教材章節(jié)：根據(jù)不同地區(qū)和學(xué)校的情況，選擇合適的教材章節(jié)，如《思想政治》教材中的“預(yù)防違法犯罪”章節(jié)，《健康教育》教材中的“防范性侵害”章節(jié)等。

2.教學(xué)內(nèi)容：

（1）性侵害的定義、類型和危害：讓學(xué)生了解性侵害的基本概念，識(shí)別不同類型的性侵害行為，認(rèn)識(shí)到性侵害對(duì)受害者身心健康的嚴(yán)重危害。

（2）預(yù)防性侵害的策略：教育學(xué)生如何保護(hù)自己的隱私部位，如何拒絕和抵制不良誘惑，如何正確處理與異性同學(xué)的關(guān)系等。

（3）校園暴力的表現(xiàn)形式和危害：讓學(xué)生了解校園暴力的種類、特點(diǎn)和危害，提高防范意識(shí)。

（4）共抗校園暴力的方法：培養(yǎng)學(xué)生互相尊重、互相幫助的良好氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生勇于揭露和抵制校園暴力行為。

3.教學(xué)方法：采用案例分析、小組討論、角色扮演等教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握預(yù)防性侵害和校園暴力的知識(shí)和技能。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)：通過課堂參與、小組討論、課后實(shí)踐等環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)預(yù)防性侵害和校園暴力知識(shí)的掌握程度以及實(shí)際操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.法律意識(shí)：通過學(xué)習(xí)預(yù)防性侵害和校園暴力的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生樹立正確的法律觀念，增強(qiáng)法治意識(shí)，自覺遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)公平正義。

2.自我保護(hù)能力：培養(yǎng)學(xué)生具備較強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí)，掌握一定的自我保護(hù)技巧，提高在面對(duì)性侵害和校園暴力時(shí)的應(yīng)對(duì)能力。

3.同理心：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，理解他人的感受，培養(yǎng)關(guān)愛他人、尊重他人的品質(zhì)，共同營造和諧校園氛圍。

4.批判性思維：通過分析案例，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、辯證分析問題的能力，勇于對(duì)不良行為說“不”，敢于揭露和抵制校園暴力。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的精神，學(xué)會(huì)與他人共同應(yīng)對(duì)校園暴力，共同維護(hù)校園安全。

6.責(zé)任感：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭、對(duì)學(xué)校的安全負(fù)有責(zé)任，激發(fā)學(xué)生積極參與預(yù)防性侵害和校園暴力工作的熱情。學(xué)習(xí)者分析1.知識(shí)基礎(chǔ)：高中階段的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)生活中，已經(jīng)對(duì)法律、道德、心理健康等相關(guān)知識(shí)有了初步的了解。他們具備一定的分析問題、解決問題的能力，但針對(duì)預(yù)防性侵害和校園暴力的專業(yè)知識(shí)還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和掌握。

2.學(xué)習(xí)興趣與能力：高中階段的學(xué)生對(duì)自我成長、人際關(guān)系等問題較為關(guān)注，因此對(duì)于與自身安全息息相關(guān)的內(nèi)容具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，他們思維活躍，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力和批判性思維。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更偏好于實(shí)踐性、參與性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式，如小組討論、角色扮演等。

3.困難和挑戰(zhàn)：在預(yù)防性侵害和校園暴力方面，學(xué)生可能面臨的困難主要包括對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和運(yùn)用，以及如何在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)保護(hù)自己。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿裨蚧蛐哂诒磉_(dá)，難以在課堂上積極參與討論，這也是需要在教學(xué)過程中關(guān)注和解決的問題。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）案例分析法：通過引入真實(shí)案例，讓學(xué)生深入了解性侵害和校園暴力的具體情況，提高學(xué)生的警覺性和防范意識(shí)。

（2）小組討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）角色扮演法：讓學(xué)生參與角色扮演，模擬不同場景下的應(yīng)對(duì)策略，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和同理心。

（4）互動(dòng)式教學(xué)法：采用問答、小組競賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂的趣味性和參與性。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻、圖片等資料，直觀地展示性侵害和校園暴力的相關(guān)信息，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：通過在線討論、問卷調(diào)查等方式，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，方便學(xué)生隨時(shí)了解和掌握課程內(nèi)容。

（3）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)、情景模擬等，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)預(yù)防性侵害和校園暴力的知識(shí)和技能。

（4）紙質(zhì)教材和輔助資料：提供豐富的紙質(zhì)教材和輔助資料，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和深入研究相關(guān)話題。

（5）校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加校內(nèi)外宣傳活動(dòng)、講座、研討會(huì)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高防范性侵害和校園暴力的意識(shí)和能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解預(yù)防性侵害和校園暴力的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)預(yù)防性侵害和校園暴力內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確預(yù)防性侵害和校園暴力的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)防性侵害和校園暴力的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為預(yù)防性侵害和校園暴力新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解預(yù)防性侵害和校園暴力的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞預(yù)防性侵害和校園暴力問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在預(yù)防性侵害和校園暴力新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)預(yù)防性侵害和校園暴力知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與預(yù)防性侵害和校園暴力相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合預(yù)防性侵害和校園暴力的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的預(yù)防性侵害和校園暴力的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的預(yù)防性侵害和校園暴力的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.性侵害的定義、類型和危害

-定義：性侵害是指以暴力、脅迫、欺騙、濫用職權(quán)等手段，違背他人意志，強(qiáng)行與其進(jìn)行性行為，或者故意傳播性病的行為。

-類型：性侵害包括強(qiáng)制猥褻、強(qiáng)奸、性騷擾、網(wǎng)絡(luò)性侵害等。

-危害：性侵害對(duì)受害者的身心健康造成嚴(yán)重傷害，影響其學(xué)業(yè)、工作和生活，甚至導(dǎo)致長期的心理創(chuàng)傷。

2.預(yù)防性侵害的策略

-提高自我保護(hù)意識(shí)：教育學(xué)生了解自己的隱私部位，樹立正確的性別觀念，不輕易泄露個(gè)人信息。

-學(xué)會(huì)拒絕和抵制：教育學(xué)生面對(duì)不良誘惑和性侵害行為時(shí)，要敢于說“不”，勇于拒絕。

-正確處理人際關(guān)系：教育學(xué)生與異性同學(xué)保持適當(dāng)?shù)木嚯x，避免單獨(dú)與陌生人相處，提高警惕。

3.校園暴力的表現(xiàn)形式和危害

-表現(xiàn)形式：校園暴力包括身體暴力、心理暴力、社交暴力等。

-危害：校園暴力對(duì)受害者的身心健康造成嚴(yán)重傷害，影響其學(xué)業(yè)、人際關(guān)系，甚至導(dǎo)致心理疾病和自殺。

4.共抗校園暴力的方法

-互相尊重：教育學(xué)生尊重他人，不歧視、不欺負(fù)他人，建立和諧的人際關(guān)系。

-互相幫助：鼓勵(lì)學(xué)生勇于揭露和抵制校園暴力行為，互相支持，共同維護(hù)校園安全。

-團(tuán)結(jié)協(xié)作：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)與他人共同應(yīng)對(duì)校園暴力，共同維護(hù)校園秩序。

5.法律法規(guī)相關(guān)知識(shí)

-教育學(xué)生了解我國相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》等，明確自己的權(quán)益和義務(wù)。

-掌握正確的報(bào)警和維權(quán)途徑，遇到性侵害和校園暴力問題時(shí)，及時(shí)尋求法律幫助。

6.性別平等觀念

-教育學(xué)生樹立性別平等觀念，認(rèn)識(shí)到男女平等的重要性，尊重和關(guān)愛異性。

-培養(yǎng)學(xué)生的同理心，讓他們理解并尊重他人的感受，避免因性別歧視而引發(fā)暴力行為。

7.心理健康知識(shí)

-教育學(xué)生了解心理健康的重要性，掌握保持心理健康的技巧，如合理安排時(shí)間、積極參與體育鍛煉等。

-引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)壓力和挫折，學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，避免因心理問題而引發(fā)暴力行為。教學(xué)反思與改進(jìn)1.調(diào)整教學(xué)方法，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的互動(dòng)性和參與度。

2.針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求，進(jìn)行差異化教學(xué)。在教學(xué)中，我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，對(duì)有困難的學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)效果。

3.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保教學(xué)的順利進(jìn)行。在教學(xué)中，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，確保課堂紀(jì)律的嚴(yán)肅性，避免學(xué)生在課堂上分心、聊天等行為，提高教學(xué)的效率和質(zhì)量。

4.增加課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果。在課后，我會(huì)安排輔導(dǎo)時(shí)間，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，鞏固學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

5.加強(qiáng)與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長。我會(huì)定期與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長，共同解決學(xué)生的問題。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和互動(dòng)性，了解他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣和接受程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)的提出、討論的參與度和合作能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測