Unit 2 Wildlife Protection-Discovering Useful Structures教學(xué)設(shè)計 -2023-2024學(xué)年高中英語人教版(2019) 必修第二冊

Unit2WildlifeProtection-DiscoveringUsefulStructures教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版(2019)必修第二冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中英語人教版(2019)必修第二冊Unit2WildlifeProtection-DiscoveringUsefulStructures

2.教學(xué)年級和班級：高中英語一年級一班

3.授課時間：2023年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過聽力、口語、閱讀和寫作活動，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解野生動物保護(hù)的相關(guān)詞匯和表達(dá)，并能運用這些詞匯和表達(dá)來討論野生動物保護(hù)的問題。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于不同國家和地區(qū)野生動物保護(hù)的措施，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的環(huán)境保護(hù)觀念，并能夠尊重和理解不同的文化差異。

3.思維品質(zhì)：通過分析、綜合和評價野生動物保護(hù)的相關(guān)信息，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維能力，并能提出自己的觀點和見解。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主獲取信息、處理信息和解決問題的能力，并能主動參與到野生動物保護(hù)的行動中。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識，能夠理解和運用一些常見的英語表達(dá)。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)和野生動物保護(hù)的基本知識，但可能缺乏對更深層次的保護(hù)措施和問題的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對環(huán)境保護(hù)和野生動物保護(hù)這一主題可能有一定的興趣，尤其是那些對動物和自然環(huán)境感興趣的學(xué)生。他們可能具備一定的閱讀和寫作能力，但在聽力理解和口語表達(dá)方面可能存在不同程度的能力差異。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格也各不相同，有的可能更喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的可能更喜歡通過聽覺或動手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)的初期，學(xué)生可能會遇到一些新詞匯和表達(dá)方式的障礙，需要通過上下文和教師的解釋來理解。在聽力活動中，學(xué)生可能會對一些口音或快速的語速感到困難。在口語表達(dá)方面，學(xué)生可能會感到難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點和見解。此外，學(xué)生可能對一些復(fù)雜的環(huán)境保護(hù)問題缺乏深入的理解，需要通過教師的引導(dǎo)和同學(xué)的討論來逐步深入理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a)互動式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，激發(fā)學(xué)生的思維和興趣。

b)情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情境，讓學(xué)生在具體的情境中感受和理解野生動物保護(hù)的知識和表達(dá)。

c)任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生實際運用英語的能力，提高他們的語言運用水平。

2.教學(xué)手段：

a)多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

b)網(wǎng)絡(luò)資源：運用網(wǎng)絡(luò)平臺，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和信息，拓寬他們的視野。

c)教學(xué)軟件：運用適合的教學(xué)軟件，輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果和效率。

d)小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們分享自己的觀點和見解，培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊精神。

e)角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，進(jìn)行實際場景的模擬，提高他們的口語表達(dá)能力和交際能力。

f)實踐活動：組織學(xué)生參加相關(guān)的實踐活動，如參觀野生動物保護(hù)區(qū)、開展環(huán)保公益活動等，增強他們的實踐能力和社會責(zé)任感。

g)評價與反饋：通過學(xué)生的自評、互評和教師的評價，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予有針對性的指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。

h)家校合作：與家長保持良好的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，為學(xué)生的全面發(fā)展提供良好的家庭環(huán)境和支持。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit2WildlifeProtection-DiscoveringUsefulStructures》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過野生動物保護(hù)的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索野生動物保護(hù)的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解野生動物保護(hù)的基本概念。野生動物保護(hù)是指對野生動物進(jìn)行保護(hù)、繁育和管理，以維護(hù)生物多樣性和生態(tài)平衡。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了野生動物保護(hù)在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)保護(hù)措施和法律法規(guī)這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與野生動物保護(hù)相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示保護(hù)措施的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“野生動物保護(hù)在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了野生動物保護(hù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對保護(hù)措施的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運用與野生動物保護(hù)相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如“endangeredspecies”、“habitatdestruction”、“conservationefforts”等，并能用英語討論和表達(dá)關(guān)于野生動物保護(hù)的觀點和見解。

2.文化意識：學(xué)生將通過學(xué)習(xí)不同國家和地區(qū)野生動物保護(hù)的措施，了解不同文化背景下的環(huán)境保護(hù)觀念，培養(yǎng)對不同文化的尊重和理解。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生將通過分析、綜合和評價野生動物保護(hù)的相關(guān)信息，培養(yǎng)批判性思維能力，并能提出自己的觀點和見解。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主獲取信息、處理信息和解決問題的能力，并能主動參與到野生動物保護(hù)的行動中。

5.知識掌握：學(xué)生將掌握野生動物保護(hù)的基本概念、重要性和應(yīng)用，了解不同國家和地區(qū)野生動物保護(hù)的措施和成功案例。

6.實踐能力：學(xué)生將通過實踐活動，如實驗操作和小組討論，提高實際操作能力和團(tuán)隊合作能力，增強解決實際問題的能力。

7.情感態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)對野生動物保護(hù)的意識和責(zé)任感，增強對自然環(huán)境和生態(tài)平衡的尊重和保護(hù)意識。

8.合作與交流：學(xué)生將通過小組討論和成果分享，提高團(tuán)隊合作和交流能力，學(xué)會傾聽他人的觀點和意見，并能夠表達(dá)和闡述自己的觀點。典型例題講解1.例題一：

題目：根據(jù)下列句子，選擇正確的詞語填空。

a)"Manyspeciesarenowindangerof_____________duetohabitatlossandhunting."

b)"Governmentsaroundtheworldhavetakenvariousmeasuresto_____________theseendangeredspecies."

答案：a)extinctionb)protect

解析：此題考查學(xué)生對野生動物保護(hù)相關(guān)詞匯的理解和運用。學(xué)生需要根據(jù)句子的語境，選擇合適的詞語填空。

2.例題二：

題目：根據(jù)下列句子，將下列句子重新排列順序。

a)"Toprotectendangeredspecies,somecountrieshaveestablishedwildlifereserves."

b)"Wildlifereservesprovideasafeenvironmentforendangeredspeciestoliveandreproduce."

答案：b)a)

解析：此題考查學(xué)生對野生動物保護(hù)相關(guān)句子的理解和排序能力。學(xué)生需要根據(jù)句子的邏輯關(guān)系，將句子重新排列順序。

3.例題三：

題目：根據(jù)下列句子，將下列句子重新組織，使其成為一個完整的段落。

a)"Habitatlossisoneofthemainreasonsforthedeclineofendangeredspecies."

b)"Toaddressthisissue,conservationeffortshavebeenmadetorestoreandprotecttheirhabitats."

答案：Endangeredspeciesarefacingadeclineduetohabitatloss.Toaddressthisissue,conservationeffortshavebeenmadetorestoreandprotecttheirhabitats.

解析：此題考查學(xué)生對野生動物保護(hù)相關(guān)句子的理解和連貫性。學(xué)生需要根據(jù)句子的邏輯關(guān)系，將句子重新組織，使其成為一個完整的段落。

4.例題四：

題目：根據(jù)下列句子，回答問題。"Whataresomeofthemeasurestakentoprotectendangeredspecies?"

答案：Someofthemeasurestakentoprotectendangeredspeciesincludeestablishingwildlifereserves,implementinglawsandregulationstobanhuntingandpoaching,andconductingconservationprogramstobreedandprotectthesespecies.

解析：此題考查學(xué)生對野生動物保護(hù)相關(guān)措施的理解和運用。學(xué)生需要根據(jù)句子的信息，回答關(guān)于保護(hù)措施的問題。

5.例題五：

題目：根據(jù)下列句子，將下列句子重新組織，使其成為一個完整的段落。

a)"TheConventiononInternationalTradeinEndangeredSpeciesofWildFaunaandFlora(CITES)isaninternationalagreementthataimstoensurethatinternationaltradedoesnotthreatenthesurvivalofspecies."

b)"CountriesthataresignatoriestoCITESmustregulatetheimportandexportofspecieslistedintheappendicesoftheconvention."

答案：TheConventiononInternationalTradeinEndangeredSpeciesofWildFaunaandFlora(CITES)isaninternationalagreementthataimstoensurethatinternationaltradedoesnotthreatenthesurvivalofspecies.CountriesthataresignatoriestoCITESmustregulatetheimportandexportofspecieslistedintheappendicesoftheconvention.

解析：此題考查學(xué)生對野生動物保護(hù)相關(guān)國際協(xié)議的理解和運用。學(xué)生需要根據(jù)句子的信息，將句子重新組織，使其成為一個完整的段落。反思改進(jìn)措施在這次教學(xué)活動中，我發(fā)現(xiàn)了一些亮點和問題，以及需要改進(jìn)的地方。以下是我對這次教學(xué)活動的反思和改進(jìn)措施。

一、教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，激發(fā)學(xué)生的思維和興趣。這種教學(xué)方法能夠提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情境，讓學(xué)生在具體的情境中感受和理解野生動物保護(hù)的知識和表達(dá)。這種教學(xué)方法能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

二、存在主要問題

1.部分學(xué)生對野生動物保護(hù)的興趣不高，參與度不高。在今后的教學(xué)中，我會嘗試采用更多樣化的教學(xué)手段和活動，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

2.在小組討論中，部分學(xué)生不愿意分享自己的觀點和見