人教版二下第二單元第3課時(shí)《乒乓變奏曲》《踢毽子》教案

人教版二下第二單元第3課時(shí)《乒乓變奏曲》《踢毽子》教案課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：音樂課程

2.教學(xué)年級和班級：二年級（2）班

3.授課時(shí)間：2022年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)《乒乓變奏曲》和《踢毽子》，讓學(xué)生感受音樂的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和節(jié)奏感。

2.教材內(nèi)容：人教版二年級音樂教材第二單元第3課時(shí)《乒乓變奏曲》《踢毽子》

三、教學(xué)過程

1.熱身活動（5分鐘）：教師帶領(lǐng)學(xué)生做簡單的身體運(yùn)動，如伸展運(yùn)動、踢毽子等，讓學(xué)生充分活動身體，提高注意力。

2.新課導(dǎo)入（5分鐘）：教師播放《乒乓變奏曲》，引導(dǎo)學(xué)生聆聽音樂，感受音樂的節(jié)奏和旋律。然后介紹歌曲的背景和創(chuàng)作意圖。

3.歌曲學(xué)唱（10分鐘）：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱《乒乓變奏曲》，注意指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的音高和節(jié)奏。

4.實(shí)踐活動（10分鐘）：學(xué)生分組，一邊聽《乒乓變奏曲》，一邊用手指或拍手的方式跟隨音樂節(jié)奏。

5.歌曲展示（5分鐘）：學(xué)生分組展示學(xué)習(xí)成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂的重要性和樂趣。

四、教學(xué)評價(jià)

1.學(xué)生能正確演唱《乒乓變奏曲》。

2.學(xué)生能跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行拍手或手指活動。

3.學(xué)生能積極參與課堂討論和實(shí)踐活動。

五、教學(xué)資源

1.教學(xué)課件：包括歌曲《乒乓變奏曲》的樂譜、圖片等。

2.音響設(shè)備：用于播放歌曲和錄音。

3.毽子：用于課堂實(shí)踐活動。

六、教學(xué)建議

1.教師在教學(xué)過程中要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的興趣和積極性。

2.教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對不同水平的學(xué)生進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。

3.教師可以結(jié)合其他學(xué)科，如體育，進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)，提高學(xué)生的綜合能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)四、教學(xué)資源準(zhǔn)備四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的人教版二年級音樂教材第二單元第3課時(shí)《乒乓變奏曲》《踢毽子》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的歌曲樂譜、圖片、視頻等多媒體資源，如《乒乓變奏曲》的樂譜、音樂視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備毽子，用于課堂實(shí)踐活動。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如音響設(shè)備、投影儀等，確保音樂播放和多媒體展示的正常進(jìn)行。

5.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括歌曲樂譜、圖片、視頻等，以便于教師在教學(xué)過程中進(jìn)行展示和講解。

6.手指游戲道具：準(zhǔn)備手指游戲道具，如手指套等，用于課堂實(shí)踐活動。

7.評價(jià)表：準(zhǔn)備學(xué)生課堂表現(xiàn)評價(jià)表，以便于教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行記錄和評價(jià)。

8.小組討論區(qū)：布置小組討論區(qū)，提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布《乒乓變奏曲》和《踢毽子》的樂譜、音樂視頻等預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞音樂節(jié)奏、歌曲表達(dá)的情感等方面，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀樂譜、觀看音樂視頻，理解歌曲的基本節(jié)奏和情感表達(dá)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的歌曲，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過講解歌曲的背景、作者意圖等方式，引出本節(jié)課的歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：教師詳細(xì)講解歌曲的節(jié)奏、旋律等音樂要素，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、歌曲接龍等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂節(jié)奏。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、歌曲接龍等活動，體驗(yàn)音樂節(jié)奏的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解音樂要素。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂節(jié)奏。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解音樂要素，掌握音樂節(jié)奏。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的歌曲，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的音樂書籍、網(wǎng)站、視頻等拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的音樂知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.《乒乓變奏曲》和《踢毽子》的歌曲樂譜和節(jié)奏：學(xué)生需要掌握兩首歌曲的樂譜，了解其節(jié)奏、旋律等音樂要素，并能夠正確演唱。

2.音樂欣賞能力：通過聆聽和演唱，學(xué)生需要能夠理解歌曲的情感表達(dá)，培養(yǎng)音樂欣賞能力。

3.音樂節(jié)奏感：學(xué)生需要通過實(shí)踐活動，掌握歌曲的節(jié)奏，提高音樂節(jié)奏感。

4.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力：在小組討論和實(shí)踐活動過程中，學(xué)生需要能夠與他人合作，共同完成任務(wù)，并能夠進(jìn)行有效的溝通。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生需要能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，并通過自主學(xué)習(xí)，理解歌曲的相關(guān)知識。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與音樂相關(guān)的書籍，如音樂故事、音樂家傳記等，以拓寬知識面。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看音樂紀(jì)錄片、音樂表演視頻等，以加深對音樂的理解和欣賞。

-音樂練習(xí)：提供一些音樂練習(xí)題，如音樂理論題目、聽力練習(xí)等，供學(xué)生進(jìn)行課后練習(xí)。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可結(jié)合自己的興趣和特長，選擇適合自己的拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可通過小組合作、討論等方式，分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，互相學(xué)習(xí)和交流。

-學(xué)生可定期進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)的反饋和總結(jié)，對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行評估和反思。

-教師可根據(jù)學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，給予相應(yīng)的評價(jià)和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和興趣。八、板書設(shè)計(jì)1.板書標(biāo)題：《乒乓變奏曲》《踢毽子》

2.板書內(nèi)容：

-歌曲基本信息：《乒乓變奏曲》和《踢毽子》的曲調(diào)、節(jié)奏、情感表達(dá)等。

-音樂欣賞要點(diǎn)：如何理解和欣賞歌曲的情感表達(dá)，提高音樂欣賞能力。

-音樂節(jié)奏練習(xí)：歌曲的節(jié)奏練習(xí)，提高音樂節(jié)奏感。

-團(tuán)隊(duì)合作與溝通：小組討論、歌曲接龍等活動的技巧和注意事項(xiàng)。

-自主學(xué)習(xí)方法：如何進(jìn)行有效的自主學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

3.板書布局：

-板書標(biāo)題位于黑板中央，字體加粗，字號較大，以便于學(xué)生一目了然。

-板書內(nèi)容分為五個(gè)部分，每個(gè)部分用不同的顏色或符號進(jìn)行區(qū)分，以便于學(xué)生區(qū)分和記憶。

-板書內(nèi)容簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，便于學(xué)生理解和記憶。

-板書設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問和回答問題的積極性等方面，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。

2.小組討論成果展示：通過學(xué)生的小組討論成果展示，評價(jià)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，如團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通能力、問題解決能力等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價(jià)學(xué)生對《乒乓變奏曲》和《踢毽子》的歌曲樂譜、節(jié)奏、情感表達(dá)等方面的掌握程度。

4.課后作業(yè)完成情況：通過批改學(xué)生課后作業(yè)，評價(jià)學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的鞏固和應(yīng)用能力。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)完成情況，給予學(xué)生積極的評價(jià)和反饋，鼓勵學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出學(xué)生的不足之處，并提出改進(jìn)的建議。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和興趣。教學(xué)反思今天，我教授了二年級音樂課程《乒乓變奏曲》和《踢毽子》，通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)完成情況，我對本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行了反思。

首先，課堂表現(xiàn)方面，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都能積極參與課堂活動，認(rèn)真聽講并積極回答問題。但也有部分學(xué)生顯得有些拘謹(jǐn)，不太愿意主動發(fā)言。為了提高他們的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取更多的互動方式，如小組討論、角色扮演等，鼓勵他們積極參與。

其次，小組討論成果展示方面，學(xué)生們在合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。他們能夠互相合作，共同完成任務(wù)，并在展示中清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我感到非常欣慰。為了進(jìn)一步提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的小組合作活動，讓他們在實(shí)踐中不斷提升自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。

再次，隨堂測試方面，大部分學(xué)生都能正確回答問題，對《乒乓變奏曲》和《踢毽子》的歌曲樂譜