Unit3教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年英語(yǔ)人教版九年級(jí)

Unit3教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年英語(yǔ)人教版九年級(jí)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容《Unit3TeachingDesignfor2024-2025AcademicYearEnglishPeople'sEducationEdition,Grade9》focusesonthefollowingchaptersandcontentfromthetextbook:

1.Chapter1:"MyFutureCareer"-Introducingdifferentcareers,discussingpersonalaspirations,andunderstandingtheimportanceofeducationincareerdevelopment.

-Vocabulary:Wordsrelatedtovariousoccupations.

-Sentencestructures:Expressingfutureaspirationsusing"Iwanttobea..."and"Ihopeto..."

2.Chapter2:"LifeintheFuture"-Imagininglifeinthefutureanddiscussingtechnologicaladvancements.

-Vocabulary:Wordsrelatedtotechnologyandfuturepredictions.

-Sentencestructures:Talkingaboutpredictionsusing"Inthefuture,peoplewill..."and"Itislikelythat..."

3.Chapter3:"ChangesinOurCity"-Observinganddiscussingchangesinurbanareas.

-Vocabulary:Wordsrelatedtocityinfrastructureanddevelopment.

-Sentencestructures:Describingchangesusing"Thereusedtobe..."and"Now,thereis..."

ThecontentalignswiththecurriculumrequirementsforGrade9students,emphasizingpracticallanguageusageandrelevanttopicsfortheiragegroup.二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語(yǔ)學(xué)科四大核心素養(yǎng)——語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力展開(kāi)。通過(guò)Unit3的教學(xué)，旨在提升學(xué)生以下能力：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用與未來(lái)職業(yè)、科技發(fā)展及城市變化相關(guān)的詞匯和句型，形成流暢的口語(yǔ)表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力，為今后的跨文化交流打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.文化意識(shí)：通過(guò)了解不同職業(yè)特點(diǎn)、未來(lái)科技發(fā)展趨勢(shì)以及城市發(fā)展變化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多元文化的理解和尊重，提高他們的國(guó)際視野。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用批判性思維和創(chuàng)造性思維，針對(duì)未來(lái)職業(yè)規(guī)劃、科技影響以及城市發(fā)展等話(huà)題進(jìn)行討論，形成獨(dú)立見(jiàn)解。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，使他們能夠在課后主動(dòng)收集相關(guān)信息，課堂上積極與同學(xué)分享、討論，提高解決問(wèn)題的能力。

本章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容與核心素養(yǎng)目標(biāo)緊密相關(guān)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和任務(wù)型教學(xué)，使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自身的核心素養(yǎng)，為他們的終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括與職業(yè)、科技和城市發(fā)展相關(guān)的單詞和短語(yǔ)。例如：engineer,physician,robot,artificialintelligence,urbanization,etc.教師應(yīng)重點(diǎn)講解這些詞匯的用法和搭配，確保學(xué)生能夠熟練掌握并在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用。

（2）句型：重點(diǎn)句型包括描述未來(lái)職業(yè)規(guī)劃、科技發(fā)展和城市變化的句子。如：“Iwanttobea...”,“Inthefuture,peoplewill...”,“Thereusedtobe...Now,thereis...”等。教師需引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些句型進(jìn)行口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)。

（3）語(yǔ)法：本節(jié)課的重點(diǎn)語(yǔ)法為一般將來(lái)時(shí)和一般過(guò)去時(shí)。教師應(yīng)通過(guò)實(shí)例講解和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握這兩個(gè)時(shí)態(tài)的用法，并能應(yīng)用于實(shí)際情境。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯運(yùn)用：學(xué)生可能在實(shí)際運(yùn)用詞匯時(shí)出現(xiàn)搭配不當(dāng)、詞性混淆等問(wèn)題。例如，將“engineer”誤用為動(dòng)詞，或在使用“artificialintelligence”時(shí)不知道如何正確表達(dá)。

（2）句型理解與運(yùn)用：學(xué)生對(duì)句型的理解和運(yùn)用可能存在困難，如不清楚何時(shí)使用一般將來(lái)時(shí)和一般過(guò)去時(shí)，或無(wú)法將所學(xué)句型靈活運(yùn)用于不同情境。

（3）語(yǔ)法難點(diǎn)：一般將來(lái)時(shí)和一般過(guò)去時(shí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，學(xué)生容易混淆。教師需要通過(guò)豐富的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生明確這兩個(gè)時(shí)態(tài)的用法和區(qū)別。

1.教學(xué)重點(diǎn)舉例

（1）詞匯：以“engineer”為例，教師可以給出例句：“IwanttobeanengineerwhenIgrowup.”，并解釋“engineer”作為名詞的用法。同時(shí)，可以拓展詞匯搭配，如“civilengineer”（土木工程師），“softwareengineer”（軟件工程師）等。

（2）句型：以“Inthefuture,peoplewill...”為例，教師可以讓學(xué)生預(yù)測(cè)未來(lái)科技發(fā)展，如：“Inthefuture,peoplewillusedriverlesscars.”。通過(guò)實(shí)際情境練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握該句型。

（3）語(yǔ)法：以一般將來(lái)時(shí)為例，教師可以講解“will”動(dòng)詞的用法，并通過(guò)例句展示如何描述未來(lái)的動(dòng)作或狀態(tài)，如：“Iwillstudyabroadnextyear.”

2.教學(xué)難點(diǎn)舉例

（1）詞匯運(yùn)用：針對(duì)“artificialintelligence”這個(gè)詞匯，教師可以給出例句：“Artificialintelligencewillplayanimportantroleinourfuturelives.”，并通過(guò)實(shí)際情境解釋如何正確使用該詞匯。

（2）句型理解與運(yùn)用：針對(duì)一般過(guò)去時(shí)，教師可以舉例：“Thereusedtobeaparkhere,butnowthereisashoppingmall.”，幫助學(xué)生理解并學(xué)會(huì)使用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去的事物。

（3）語(yǔ)法難點(diǎn)：教師可以通過(guò)對(duì)比一般將來(lái)時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的句子，如：“IwilltraveltoJapannextyear.”和“IvisitedJapanlastyear.”，幫助學(xué)生明確兩個(gè)時(shí)態(tài)的區(qū)別和用法。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源

-教學(xué)投影儀

-計(jì)算機(jī)及多媒體設(shè)備

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件

-錄音機(jī)及磁帶/CD播放器

-英語(yǔ)教材及配套練習(xí)冊(cè)

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-教師自建的在線(xiàn)教學(xué)空間

3.信息化資源

-電子教案及教學(xué)PPT

-電子版課文及練習(xí)

-相關(guān)職業(yè)、科技發(fā)展、城市變化的視頻資料

-在線(xiàn)詞匯卡片和練習(xí)題庫(kù)

4.教學(xué)手段

-課堂講解與示范

-分組討論與合作學(xué)習(xí)

-視頻播放與討論

-詞匯游戲與競(jìng)賽

-課后在線(xiàn)作業(yè)與互動(dòng)

-口語(yǔ)表達(dá)與寫(xiě)作練習(xí)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)未來(lái)職業(yè)、科技發(fā)展和城市變化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道自己未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃嗎？科技是如何改變我們的生活和城市的？”

-展示一些關(guān)于未來(lái)職業(yè)、科技發(fā)展和城市變化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這些變化的魅力和特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹這些話(huà)題的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解與未來(lái)職業(yè)、科技發(fā)展和城市變化相關(guān)的詞匯、句型和語(yǔ)法。

過(guò)程：

-講解相關(guān)詞匯的定義，包括主要職業(yè)、科技名詞和城市發(fā)展相關(guān)的詞匯。

-詳細(xì)介紹一般將來(lái)時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解這些知識(shí)在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解未來(lái)職業(yè)的趨勢(shì)、科技對(duì)生活的影響以及城市的變化。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的案例進(jìn)行分析，如成功人士的職業(yè)規(guī)劃、科技創(chuàng)新的應(yīng)用實(shí)例、城市發(fā)展的變遷等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解這些話(huà)題的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活和學(xué)習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與未來(lái)職業(yè)、科技或城市變化相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)未來(lái)職業(yè)、科技和城市變化的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)未來(lái)職業(yè)規(guī)劃、科技和城市變化的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括相關(guān)詞匯、句型、語(yǔ)法和案例分析。

-強(qiáng)調(diào)這些知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于未來(lái)職業(yè)規(guī)劃、科技或城市變化的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-與未來(lái)職業(yè)相關(guān)的書(shū)籍和雜志，如《職業(yè)規(guī)劃指南》、《科技時(shí)代》等，讓學(xué)生了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和要求，以及科技發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。

-與城市發(fā)展相關(guān)的紀(jì)錄片和新聞報(bào)道，如《城市變遷》、《未來(lái)城市》等，幫助學(xué)生直觀感受城市的變化和發(fā)展趨勢(shì)。

-與科技發(fā)展相關(guān)的科普讀物和專(zhuān)題文章，涉及人工智能、機(jī)器人技術(shù)、綠色能源等領(lǐng)域的知識(shí)，拓展學(xué)生的科技視野。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站提供的在線(xiàn)職業(yè)、科技和城市變化相關(guān)的詞匯卡片、練習(xí)題和互動(dòng)游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)校圖書(shū)館或公共圖書(shū)館的相關(guān)書(shū)籍和資料，提供更多深入學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或課余時(shí)間參觀科技館、城市規(guī)劃展覽館等地，親身感受科技和城市的變化，將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。

-建議學(xué)生參加學(xué)校組織的職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容和環(huán)境，為自己的未來(lái)規(guī)劃提供參考。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外科技創(chuàng)新大賽，如青少年科技創(chuàng)新大賽、機(jī)器人大賽等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

-提倡學(xué)生閱讀英語(yǔ)科技新聞，關(guān)注全球科技發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高英語(yǔ)閱讀水平，擴(kuò)大知識(shí)面。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，增進(jìn)與同學(xué)之間的交流。七、典型例題講解例題1:

題目:"Whatdoyouwanttobeinthefuture?"

答案:"Iwanttobeadoctor."

例題2:

題目:"Whatwillpeopledointhefuture?"

答案:"Inthefuture,peoplewilltraveltoMars."

例題3:

題目:"Whatusedtobeinourcity?"

答案:"Thereusedtobeaparkhere,butnowthereisashoppingmall."

例題4:

題目:"Whatistheimpactofartificialintelligenceonourlives?"

答案:"Artificialintelligencewillchangethewayweliveandwork."

例題5:

題目:"Howcanweimproveourcity?"

答案:"Wecanimproveourcitybybuildingmoreparksandreducingpollution."八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用多媒體教學(xué)資源豐富課堂：通過(guò)展示圖片、視