基礎(chǔ)會計教學(xué)設(shè)計

《基礎(chǔ)會計》課第一單元

課程單元教學(xué)設(shè)計

課程單元教學(xué)設(shè)計

單單元教學(xué)學(xué)時2

元

在整體設(shè)計中的位

標會計知識第1次

置

題：

授上

周月日第節(jié)

課課上課

至

班時地點

周月日第節(jié)

級間

能力目標知識目標素質(zhì)目標

教掌握會計的概念、職

能與對象；了解會計

正確認識企業(yè)中的會計角色，會計的職能，

學(xué)的發(fā)展及會計法規(guī)體

會計的工作過程。作為會計人員的職業(yè)道對會計學(xué)科，以及如

系

德和素養(yǎng)何成為一名合格的

目

會計人員有正確的

認識

標

能

力任務(wù)1.要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)教材以及實訓(xùn)練習(xí)的全部內(nèi)容

任務(wù)2.引入案例，討論

訓(xùn)任務(wù)3.對案例進行分析、引導(dǎo)出什么是會計、會計的特征、會計的職能、會計核算的依

據(jù)、會計的對象和任務(wù)、工作目標等

練任務(wù)4.課堂總結(jié)及布置課外作業(yè)

任

務(wù)

本無

次

課

使

用

的

外

語

單

詞

案

例

案例1.工業(yè)企業(yè)的業(yè)務(wù)活動（摘自實訓(xùn)練習(xí)冊）

資料：（1）基礎(chǔ)會計教材一冊：

和

（2）與之相適應(yīng)相配套的基礎(chǔ)會計實訓(xùn)練習(xí)一冊

儀器、設(shè)備：實訓(xùn)練習(xí)第一部分要求以一個工業(yè)企業(yè)為例，分類列示該廠進行各種經(jīng)濟業(yè)

教務(wù)活動所填制和取得的原始憑證的常見種類及格式

學(xué)

材

料

單元教學(xué)進度

教學(xué)內(nèi)容時間

步驟及能力/知教師活動學(xué)生活動（分

識目標鐘）

引導(dǎo)學(xué)生分組討論組成六人小組

熟悉工業(yè)

老師應(yīng)全場走動，并關(guān)注部

1企業(yè)的業(yè)務(wù)活思考如何證明你工廠的各

分討論不活躍的小組，及時

動和資金流動項經(jīng)濟活動？會計崗位有40

（分組進行正確、深入的引導(dǎo)。

過程；會計崗位哪些？

討論）

設(shè)置

詢問小組討論結(jié)果討論、記錄

對案例進行分析、引導(dǎo)出什

（對掌握會計的概

2么是會計、會計的特征、會

念、特征、職能、

案例計的職能、會計核算的依據(jù)、50

目標以及會計

進行會計的對象和任務(wù)、工作目

主體、會計對象

分析）標等

（課

3引導(dǎo)學(xué)生進行課堂總結(jié)，學(xué)

堂總到了什么、對什么還不清楚、

結(jié)及對老師的教學(xué)方法有何建提問10

布置議？

課外

作業(yè)）

將自己所開設(shè)的工廠及其全過程記錄下來并不斷豐富完善，而且用貨幣計

作業(yè)

量。

課后

體會

《基礎(chǔ)會計》課第二單元

課程單元教學(xué)設(shè)計

（2013?2014學(xué)年第上學(xué)期）

單元名稱：會計要素與會計恒等式

所屬系部：財經(jīng)系

制定人：______王瑩_______________

合作人：_________________________

制定時間：2013_______________

許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院

課程單元教學(xué)設(shè)計

單單元教學(xué)學(xué)時2

元

在整體設(shè)計中的位

標會計要素第2次

置

題：

授上

周月日第節(jié)

課課上課

至

班時地點

周月日第節(jié)

級間

能力目標知識目標素質(zhì)目標

掌握資產(chǎn)、負債、所

教

有者權(quán)益、收入、費

用和利潤六個會計要

學(xué)

素的概念、分類，以

能夠?qū)ζ髽I(yè)經(jīng)濟活動的內(nèi)容用會計要素去使用會計的術(shù)語去

及從概念中引申出的

目描述正確理解企業(yè)日常

各要素特征

業(yè)務(wù)

標

能

力任務(wù)1.要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)第教材以及實訓(xùn)練習(xí)的全部內(nèi)容：復(fù)習(xí)并抽查學(xué)生對上堂課的

學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況

訓(xùn)

任務(wù)2.引入案例，討論

任務(wù)3.對案例進行分析、引導(dǎo)出什么是資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益、收入、費用和利潤。

練

各個要素的特征

任任務(wù)4.課堂總結(jié)及布置課外作業(yè)

務(wù)

本無

次

課

使

用

的

外

語

單

詞

案

例

案例1.工業(yè)企業(yè)的業(yè)務(wù)活動（摘自實訓(xùn)練習(xí)冊）

和

資料：（1）基礎(chǔ)會計教材一冊：

（2）與之相適應(yīng)相配套的基礎(chǔ)會計實訓(xùn)練習(xí)一冊

教

儀器、設(shè)備：實訓(xùn)練習(xí)第一部分要求以一個工業(yè)企業(yè)為例，分類列示該廠進行各種經(jīng)濟業(yè)

務(wù)活動所填制和取得的原始憑證的常見種類及格式

學(xué)

材

料

單元教學(xué)進度

教學(xué)內(nèi)時間

步驟容及能教師活動學(xué)生活動（分

力/知鐘）

識目標

及時

課前預(yù)習(xí)，并結(jié)合自己所開

1掌握學(xué)生

設(shè)的工廠，對其經(jīng)濟活動

的學(xué)習(xí)動以學(xué)生預(yù)習(xí)為基礎(chǔ)，導(dǎo)入新

（以學(xué)生預(yù)（原始憑證上所反映的內(nèi)10

態(tài)，與之前課

習(xí)為基礎(chǔ)，容）進行分析，并對六個會

的知識相

導(dǎo)入新課）計要素進行對號入座。

連接

引導(dǎo)學(xué)生分組討論

組成六人小組

討論什么是會計要素？在

通過淺顯

你的工廠中，各項經(jīng)濟活動

易懂的案老師應(yīng)全場走動，并關(guān)注部

2（分組討分別涉及和體現(xiàn)了哪幾種

例掌握資分討論不活躍的小組，及時30

會計要素？各會計要素具

論）產(chǎn)、負債、進行正確、深入的引導(dǎo)詢問

有哪些特點？要求用通俗

所有者權(quán)小組討論結(jié)果。

的語言對其進行描述（找同

益、收入、

義詞或近義詞）

費用和利

潤六個會

計要素對案例進行分析、引導(dǎo)出什

3（對案例進么是資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)

50

行分析）益、收入、費用和利潤六個

會計要素

引導(dǎo)學(xué)生進行課堂總

結(jié)，學(xué)到了什么？會計要素

4（課堂總結(jié)之間是相互獨立的還是相互

及布置課外聯(lián)系的呢？如果有聯(lián)系會有提問10

作業(yè)）什么聯(lián)系呢？

1、指出自辦工廠中各項活動所涉及的會計要素及其增減變化。

作業(yè)

2、指出實訓(xùn)練習(xí)中各類原始憑證所反映的會計要素及其增減變化。

課后

體會

《基礎(chǔ)會計》課第三單元

課程單元教學(xué)設(shè)計

（2013?2014學(xué)年第上學(xué)期）

單元名稱：會計恒等式與會計書寫

所屬系部：財經(jīng)系______________________

制定人：________王瑩______________________

合作人：___________________________________

制定時間：2013________________________

許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院

課程單元教學(xué)設(shè)計

單單元教學(xué)學(xué)時2

元

在整體設(shè)計中的位

標會計恒等式與會計書寫第3次

置

題：

授上

周月日第節(jié)

課課上課

至

班時地點

周月日第節(jié)

級間

能力目標知識目標素質(zhì)目標

掌握會計等式及其恒

教

等性，理解會計等式

恒等性所制約經(jīng)濟業(yè)

學(xué)

務(wù)類型；能在會計工能正確判斷企業(yè)經(jīng)

理解企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)對會計恒等式的影響；作中對大小寫數(shù)字規(guī)濟業(yè)務(wù)對會計恒等

目

能在會計工作中對大小寫數(shù)字規(guī)范書寫范書寫式的影響；規(guī)范書寫

的財會大小寫數(shù)字

標

能

任務(wù)1.要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)第教材以及實訓(xùn)練習(xí)的全部內(nèi)容：復(fù)習(xí)并抽查學(xué)生對上堂課的

力

學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況

訓(xùn)任務(wù)2.引入案例，討論；

任務(wù)3.對案例進行分析、引導(dǎo)出什么是會計等式及其恒等性，理解會計等式恒等性所制

練約經(jīng)濟業(yè)務(wù)類型

任務(wù)4.知道會計書寫的要求；并練習(xí)

任任務(wù)5.課堂總結(jié)及布置課外作業(yè)

務(wù)

無

本

次

課

使

用

的

外

語

單

詞

（指教材或講義、課件、參考資料、儀器、設(shè)備等）

案

案例1.工業(yè)企業(yè)的業(yè)務(wù)活動（摘自實訓(xùn)練習(xí)冊）

資料：（1）基礎(chǔ)會計教材一冊：

例

（2）與之相適應(yīng)相配套的基礎(chǔ)會計實訓(xùn)練習(xí)一冊

儀器、設(shè)備：實訓(xùn)練習(xí)第一部分要求以一個工業(yè)企業(yè)為例，分類列示該廠進行各種經(jīng)濟業(yè)

和

務(wù)活動所填制和取得的原始憑證的常見種類及格式

教

學(xué)

材

料

單元教學(xué)進度

教學(xué)內(nèi)容時間

步驟及能力/知教師活動學(xué)生活動（分

識目標鐘）

1

（以學(xué)課前預(yù)習(xí)，并結(jié)合自己所開

及時掌握

生預(yù)習(xí)設(shè)的工廠，對其經(jīng)濟活動

學(xué)生的學(xué)習(xí)動以學(xué)生預(yù)習(xí)為基礎(chǔ)，導(dǎo)入新

為基（原始憑證上所反映的內(nèi)10

態(tài)，與之前的知課

礎(chǔ)，導(dǎo)容）進行分析，并對六個會

識相連接

入新計要素進行對號入座。

課）

引導(dǎo)學(xué)生分組討論根據(jù)

自己公司的情況，相互討論

并分別列舉3項各類要素。組成六人小組

指出5個業(yè)務(wù)所反映的會計

要素的增減變化

討論六個會計要素之間有

什么聯(lián)系？經(jīng)濟業(yè)務(wù)對會

2（分組計要素有什么影響？哪些

30

討論）老師應(yīng)全場走動，并關(guān)注部會計要素反映了資金的占

分討論不活躍的小組，及時用（資金用到哪里去啦？），

進行正確、深入的引導(dǎo)詢問那些會計要素反映了資金

理解企業(yè)經(jīng)濟

小組討論結(jié)果。的來源（資金是從哪里來

業(yè)務(wù)對會計恒

的？）？“資金的占用”一

等式的影響

定會等于“資金的來源”

嗎？

對案例進行分析、引導(dǎo)什么

是會計等式及其恒等性，理

3（對案

解會計等式恒等性所制約經(jīng)

例進行

濟業(yè)務(wù)類型；對學(xué)生的討論

分析，■J己錄50

結(jié)果進行評價以及修正、補

引入知

充

識）

4（課堂

引導(dǎo)學(xué)生進行課堂總結(jié)，學(xué)

總結(jié)及

到了什么、對什么還不清

布置課提問10

楚？

外作

業(yè)）

列舉并查找9個不同類型經(jīng)濟業(yè)務(wù)的原始憑證并分析其對會計等式的影響。

作業(yè)

課后

體會

《基礎(chǔ)會計》課第四單元

課程單元教學(xué)設(shè)計

（2013?2014學(xué)年第上學(xué)期）

單元名稱：原始憑證的審核和填制

所屬系部：財經(jīng)系___________________

制定人：________王瑩___________________

合作人：________________________________

制定時間：2013_____________________

許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院

課程單元教學(xué)設(shè)計

單單元教學(xué)學(xué)時2

元

在整體設(shè)計中的位

標原始憑證的審核和填制第4次

置

題：

授上

周月日第節(jié)

課課上課

至

班時地點

周月日第節(jié)

級間

能力目標知識目標素質(zhì)目標

能夠準確地劃分各業(yè)經(jīng)

教

濟業(yè)務(wù)所應(yīng)采用的專用

憑證并熟練進行規(guī)范填

學(xué)

制，掌握原始憑證的審核

能夠規(guī)范地填制支票、發(fā)票、領(lǐng)料單、收

方法，掌握原始憑證的整填制準確的原始

目據(jù)、進賬單、借款單、差旅費報銷單等常

理、粘貼技能，能夠按規(guī)憑證

見的原始憑證

范流程處理并傳遞原始

標

憑證

能

任務(wù)1.要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)第教材以及實訓(xùn)練習(xí)的全部內(nèi)容：復(fù)習(xí)并抽查學(xué)生對上堂課的

力

學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況

任務(wù)2.引入案例，討論

訓(xùn)

任務(wù)3.對案例進行分析、根據(jù)實訓(xùn)資料采用專用憑證進行會計憑證的填制、整理、傳遞，

在此過程中引入各類專用的原始憑證的知識要點（是如何取得的？誰填制？如何填制？）

練

任務(wù)4.課堂總結(jié)及布置課外作業(yè)

任

務(wù)

無

本

次

課

使

用

的

外

語

單

詞

案

例

案例1.工業(yè)企業(yè)的業(yè)務(wù)活動（摘自實訓(xùn)練習(xí)冊）

和

資料：（1）基礎(chǔ)會計教材一冊：

（2）與之相適應(yīng)相配套的基礎(chǔ)會計實訓(xùn)練習(xí)一冊

教

儀器、設(shè)備：實訓(xùn)練習(xí)第一部分要求以一個工業(yè)企業(yè)為例，分類列示該廠進行各種經(jīng)濟業(yè)

務(wù)活動所填制和取得的原始憑證的常見種類及格式

學(xué)

材

料

單元教學(xué)進度