幼兒園中班音樂(lè)欣賞教案《蝴蝶找花》含反思

———幼兒園中班音樂(lè)欣賞教案《蝴蝶找花》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、初步感知三拍子節(jié)奏，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)拍。2、能隨樂(lè)曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飄舞的美妙動(dòng)作。3、能與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。4、熟識(shí)歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。5、熟識(shí)歌曲旋律，學(xué)唱新歌。重難點(diǎn)：初步感知三拍子節(jié)奏，能在樂(lè)曲伴奏下與同伴合作游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：蝴蝶、花的胸飾。磁帶、錄音機(jī)。活動(dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)入場(chǎng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣：師率領(lǐng)幼兒在《春天》的樂(lè)曲伴奏下律動(dòng)入場(chǎng)。師：美麗的春天到了，我們一起到草地上去玩，好嗎？二、欣賞樂(lè)曲，感知樂(lè)曲的性質(zhì)和節(jié)拍：1、播放樂(lè)曲請(qǐng)幼兒欣賞。師：我們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的樂(lè)曲吧。2、提問(wèn)：這首樂(lè)曲聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣？3、小結(jié)：小伙伴都覺(jué)得這首樂(lè)曲聽(tīng)上去很美妙，那么這首樂(lè)曲是幾拍子的呢？再次欣賞樂(lè)曲。個(gè)別幼兒敘述本身所聽(tīng)出來(lái)的拍子。4、試驗(yàn)用2、3拍子為樂(lè)曲打拍子。師：有的小伙伴說(shuō)是2拍子的，有的小伙伴說(shuō)是3拍子的，那2拍子怎么打？3拍子怎么打？我們聽(tīng)著樂(lè)曲來(lái)打打，看看哪個(gè)更合適？5、小結(jié)：大部分小伙伴都聽(tīng)出來(lái)是3拍子的，那我們一起來(lái)為樂(lè)曲打拍子吧。師率領(lǐng)幼兒為樂(lè)曲打拍子。6、師：除了拍腿還可以拍哪里？師率領(lǐng)幼兒用另一種方法為樂(lè)曲打拍子。三、跟隨樂(lè)曲節(jié)奏學(xué)蝴蝶飄舞：1、幼兒在音樂(lè)聲中自由飄舞。師：這首樂(lè)曲真美妙，把小蝴蝶都引來(lái)了，我們一起學(xué)學(xué)小蝴蝶飛。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演。師：剛才老師看到某某小伙伴能跟著音樂(lè)的節(jié)奏飛的，我們一起來(lái)看一看。3、師率領(lǐng)幼兒跟著節(jié)奏飄舞。音樂(lè)結(jié)束前老師引導(dǎo)幼兒停下擺一個(gè)姿勢(shì)。師：你會(huì)跟著節(jié)奏飛嗎？師：飛累了，停一停。老師來(lái)拍照了啊，哪只蝴蝶停得最美麗？4、幼兒再次聽(tīng)樂(lè)曲飄舞，音樂(lè)結(jié)束時(shí)擺一個(gè)造型。師：我們?cè)偃フ乙欢涿利惖幕?，這次看看誰(shuí)停得最美麗。課后反思：在本次活動(dòng)中，我做好了充分的準(zhǔn)備工作，在物質(zhì)方面的準(zhǔn)備有創(chuàng)設(shè)春天小花園的情景蝴蝶胸貼，讓孩子充分感受音樂(lè)形象，使抽象的音樂(lè)內(nèi)容變成有形、有情的生活情景?；顒?dòng)的第一環(huán)節(jié)我讓幼兒都變成一只小蝴蝶飛到花園里，幼兒在聽(tīng)第一遍音樂(lè)的時(shí)候，我讓幼兒猜小蝴蝶在音樂(lè)里做了些什么，都飛到了什么地方？幼兒在我的神秘口吻的帶動(dòng)下認(rèn)真地去聽(tīng)，去想象，因此在聽(tīng)完之后幼兒能踴躍舉手發(fā)言，在接下來(lái)的環(huán)節(jié)，先讓幼兒理解樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，然后讓幼兒用拍手的方法打節(jié)奏。我看幼兒基本了解了音樂(lè)的結(jié)構(gòu)，就讓幼兒變成一朵小花，可以有各種各樣的造型，然后老師扮演蝴蝶，一起跟著音樂(lè)游戲。最終我讓幼兒分別扮演花和蝴蝶聽(tīng)音樂(lè)表演，而且強(qiáng)調(diào)蝴蝶肯定要在花兒們說(shuō)完：“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里?！边@句話之后才略停在花身邊；幼兒在游戲中感受到了與同伴游戲的歡樂(lè)。但是，我活動(dòng)中，我沒(méi)有強(qiáng)調(diào)蝴蝶飄舞動(dòng)作的多樣性，花朵的造型也不豐富，導(dǎo)致蝴蝶們飄舞的動(dòng)作和花朵的造型都大同小異。通過(guò)本次教學(xué)實(shí)踐而且傾聽(tīng)了教研老師們的點(diǎn)評(píng)后，我也深深感受到要上好一個(gè)集體活動(dòng)不但要深入研討教材，更要心中裝著幼兒，依據(jù)幼兒的實(shí)際情況選擇活動(dòng)內(nèi)容，依據(jù)幼兒的實(shí)際水平組織教學(xué)，要真正確立以“以幼兒發(fā)展為本”的理念，如進(jìn)行好一個(gè)活動(dòng)首先要來(lái)源于幼兒，幼兒要有生活經(jīng)驗(yàn)和興趣，假如脫離了幼兒進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)，就不行能取得好的效果。其次，活動(dòng)的準(zhǔn)備中幼兒要有生活經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。在活