小學(xué)美術(shù)活動(dòng)方案樣本（二篇）

第2頁共2頁小學(xué)美術(shù)活動(dòng)方案樣本《茂密的花》：一、教材分析學(xué)生非常熟悉花，花使我們的生活五彩繽紛，使大自然更加絢麗多彩?！睹艿幕ā愤@一課內(nèi)容，有利于引導(dǎo)學(xué)生感受自然的美，體驗(yàn)生活的美好。本節(jié)課選擇了奧地利畫家克里姆特的作品《葵花園》，目的是引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞，感情畫家是如何用繪畫語言表達(dá)對(duì)花的茂密、千姿百態(tài)、爭(zhēng)奇斗妍的感受。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片，進(jìn)一步體驗(yàn)、感受自然界中花的美感。學(xué)生的作業(yè)中，有的用線、有的用線與色相結(jié)合，提示學(xué)生可以用不同的方法表現(xiàn)自己對(duì)花的感受。二、教學(xué)目標(biāo)通過觀察、回憶、分析與交流，使學(xué)生初步了解有關(guān)花的知識(shí)及如何在畫面上表現(xiàn)出茂密的花。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、造型能力;能初步表現(xiàn)出不同種花的特點(diǎn)，用前后遮擋的方法畫出茂密的花。三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：花的美感及外形的不同特點(diǎn)和前后關(guān)系。難點(diǎn)：如何表現(xiàn)花的不同特點(diǎn)和前后遮擋關(guān)系。四、課時(shí)安排：____課時(shí)五、德育滲透通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感，學(xué)會(huì)與人交流，體驗(yàn)合作的快樂。六、材料準(zhǔn)備收集一些花的圖片，并準(zhǔn)備繪畫用的彩筆、油畫棒等。七、教學(xué)過程1、播放《自然界的花》錄像片，引導(dǎo)學(xué)生感受自然的美。學(xué)生談感受：花給人們生活帶來的美感：多樣的外形豐富的顏色不同的姿態(tài)2、(板書課題)組織組際之間的交流小組同學(xué)利用自己帶來的花的圖片互相介紹花的種類、名稱及外形特點(diǎn)。3、課件介紹幾種有特點(diǎn)的花，用線閃爍出外形特點(diǎn)。①各組派代表介紹本組有特點(diǎn)的花的名稱及外形特點(diǎn)。②學(xué)生進(jìn)行比較，幾個(gè)同學(xué)分別到黑板上用線畫出看到的花。小學(xué)美術(shù)活動(dòng)方案樣本（二）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法。過程與方法：培養(yǎng)對(duì)大自然、對(duì)生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生觀察記憶刮風(fēng)時(shí)周圍事物和人物的變化。2、運(yùn)用線條大膽地表現(xiàn)對(duì)風(fēng)的感受。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入—聽風(fēng)、感覺風(fēng)、發(fā)現(xiàn)風(fēng)____多媒體播放風(fēng)的聲音，讓學(xué)生聽，引入課題《風(fēng)來了》?！就瑢W(xué)們，你能摸到風(fēng)嗎?那你看得見風(fēng)嗎?現(xiàn)在我們坐在教室里，你能感覺到風(fēng)嗎?】2.讓學(xué)生想想，現(xiàn)在你可以怎么來制造風(fēng)。(用手扇、嘴巴吹)3.通過什么感覺到了風(fēng)，(頭發(fā)晃動(dòng))及對(duì)風(fēng)的感覺。【我們通過臉上有涼氣、頭發(fā)擺動(dòng)、紅領(lǐng)巾揚(yáng)起這些現(xiàn)象都可以感覺到風(fēng)的存在】二、了解風(fēng)的形成、風(fēng)的種類，對(duì)不同季節(jié)的風(fēng)的感受，了解風(fēng)吹過之后物體變成什么樣子?1.教師提問，風(fēng)是怎么形成的?在自然界有哪些種類的風(fēng)?教師答案，風(fēng)是由云冷熱分布不均而產(chǎn)生空氣流動(dòng)而形成的，有微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、龍卷風(fēng)等2.提問，不同的風(fēng)跟什么有關(guān)系?(天氣)不同天氣的風(fēng)給我們的感覺是不一樣的，那么請(qǐng)大家回憶一下，不同季節(jié)的風(fēng)吹過之后給我們什么樣的感覺呢?(春天—溫暖，夏天—涼爽，秋—有些涼，冬—冷)【不同季節(jié)的風(fēng)給我們不同的感受，春天的風(fēng)溫和，使我們感覺舒適;夏天的風(fēng)涼爽，使我們感覺清新;秋風(fēng)颯爽，使我們寒意漸濃;冬天的風(fēng)寒冷，使我們畏懼。】3.風(fēng)吹來時(shí)物體有什么變化?小組討論一下?！撅L(fēng)吹過之后樹枝會(huì)搖動(dòng)、湖面上有波紋的時(shí)候就知道風(fēng)從那里經(jīng)過】4、學(xué)生和教師一起歸納風(fēng)來時(shí)物體形態(tài)的變化。周圍景物的變化：花草樹木隨風(fēng)傾斜擺動(dòng)人物的變化：(1)人物頭部，強(qiáng)調(diào)頭發(fā)的飄動(dòng)或帽子飛起來。(2)人物身體，強(qiáng)調(diào)衣服的飄動(dòng)，飾物隨風(fēng)飄揚(yáng)。(3)人物的手，捂頭或捂住衣服，用力抓住手中的物品。三、欣賞作品，學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)風(fēng)1.欣賞畫家陳龍、周若蘭的作品《陣風(fēng)》，強(qiáng)化學(xué)生記憶。【我們大家一起來看這幅作品，在作品中是大風(fēng)還是小風(fēng)?】(大風(fēng))【大風(fēng)來臨，作品中的人和物體變成什么樣了呢?誰愿意來說說】(風(fēng)把帽子吹掉了，頭巾被風(fēng)吹的飄起來了，人都是抱著頭往前走，衣服飄起來了。沙被吹起來了)2.欣賞教材，學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)風(fēng)的感覺?！酒鋵?shí)風(fēng)是看不見也摸不著的，那在繪畫中我們?cè)鯓颖憩F(xiàn)風(fēng)來了的效果呢?你們覺得我們?cè)撚檬裁礃拥姆椒ó嫵鲲L(fēng)呢?】(相似方向飄動(dòng)的弧線、旋轉(zhuǎn)的渦狀線)【板書怎么用線條表現(xiàn)風(fēng)】(1)線條來表現(xiàn)風(fēng)的飄動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、迅疾和方向;(2)通過物體形態(tài)的變化來表現(xiàn)風(fēng)四、嘗試畫風(fēng)1.出示書本上的幾幅畫，讓學(xué)生說說在微風(fēng)、大風(fēng)時(shí)，他們表現(xiàn)出的是什么樣的。2.請(qǐng)學(xué)生選擇其中一幅進(jìn)行練習(xí)，體現(xiàn)出風(fēng)來時(shí)方向的變化。3.出示學(xué)生的作品，請(qǐng)學(xué)生觀察作品中物體發(fā)生的變化，及出現(xiàn)的錯(cuò)誤。4.欣賞圖片學(xué)生作品，體驗(yàn)風(fēng)來時(shí)不同表現(xiàn)形式。第二課時(shí)五、作業(yè)要求及指導(dǎo)表現(xiàn)1.作畫要求：(1)大膽的表現(xiàn)對(duì)風(fēng)的感受。(2)使畫面中的人和物在風(fēng)的作用下體現(xiàn)方向的一致性。(3)不必畫太大的場(chǎng)景，以免影響作品的完成。2.教師巡回指導(dǎo)六、交流評(píng)析說風(fēng)：學(xué)生作品賞析。1、學(xué)生自評(píng)：說一說你是怎樣用物體形態(tài)的變化來