2024-2025學(xué)年人教版九年級(jí)物理全一冊(cè)《第十三章內(nèi)能》單元測(cè)試卷(含答案)

第第頁(yè)2024-2025學(xué)年人教版九年級(jí)物理全一冊(cè)《第十三章內(nèi)能》單元測(cè)試卷(含答案)學(xué)校:___________班級(jí)：___________姓名：___________考號(hào)：___________知識(shí)點(diǎn)梳理1.分子熱運(yùn)動(dòng)：（1）物質(zhì)的構(gòu)成：①常見(jiàn)的物質(zhì)是由或構(gòu)成的。②原子的結(jié)構(gòu)：原子核（質(zhì)子（帶正電）和中子（不帶電））和核外電子（帶負(fù)電）；（2）擴(kuò)散現(xiàn)象：不同的物質(zhì)在相互接觸時(shí)彼此對(duì)方的現(xiàn)象，叫做擴(kuò)散現(xiàn)象，例如“墻角放煤，日久變黑”、“酒香不怕巷子深”、“墨水在清水中很快散開(kāi)”等。擴(kuò)散現(xiàn)象的劇烈程度與有關(guān)；越高，擴(kuò)散現(xiàn)象越。①擴(kuò)散現(xiàn)象等大量事實(shí)表明，一切物質(zhì)的分子都在。②溫度越高，分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈，所以這種無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)叫做分子的熱運(yùn)動(dòng)。③同時(shí)也表明分子間有。如酒精和水混合后，總體積變小。④分子間的作用力：分子之間存在。如被緊壓在一起的鉛柱很難被分開(kāi)；分子之間還存在。如固體、液體很難被壓縮。2.內(nèi)能：（1）定義：構(gòu)成物體的所有分子，其熱運(yùn)動(dòng)的與的總和，叫做物體的內(nèi)能。單位為焦，符號(hào)為J。（2）影響因素：一切物體在任何情況下都具有內(nèi)能，內(nèi)能還與物質(zhì)質(zhì)量、種類、狀態(tài)等有關(guān)。（3）改變內(nèi)能的方法：方式條件方向熱傳遞存在溫度差把熱量從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體做功物體對(duì)外界做功或外界對(duì)物體做功對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能；物體對(duì)外做功，物體的內(nèi)能。（均選填“增大”或“減小”）3.比熱容：（1）定義：一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時(shí)吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫度乘積之比。（2）物理意義：表示物質(zhì)吸熱或放熱能力強(qiáng)弱的物理量。（3）單位及符號(hào)：?jiǎn)挝皇?，符?hào)是。（4）比熱容的理解：①比熱容是物質(zhì)的一種特性，只與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)，與質(zhì)量、體積、溫度等無(wú)關(guān)。②質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，當(dāng)吸收或放出相同熱量時(shí)，比熱容的物質(zhì)溫度變化較小。③質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，當(dāng)溫度的變化量相同時(shí)，比熱容的物質(zhì)吸收或放出的熱量多。（5）水的比熱容大的應(yīng)用：調(diào)節(jié)氣溫（人工湖）、取暖（水做傳熱介質(zhì)）、作冷卻劑等。（6）熱量的計(jì)算：Q=。①吸熱公式：Q②放熱公式：Q練習(xí)題一、選擇題1．下列現(xiàn)象中屬于分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是（）A．酒精擦在皮膚上能聞到酒精味 B．臟水中有很多細(xì)菌在運(yùn)動(dòng)C．鐵鍋放久了會(huì)生銹 D．陽(yáng)光照耀下看見(jiàn)灰塵在空中飛舞2．圖所示的四個(gè)實(shí)例中，與搓手取暖改變物體內(nèi)能的方式相同的是（）A．揚(yáng)湯止沸 B．釜底抽薪C．鉆木取火 D．炙手可熱3．如圖示意了某種物質(zhì)常見(jiàn)三種狀態(tài)的微觀模型，以下說(shuō)法正確的是（）A．甲狀態(tài)時(shí)，分子的位置固定，不會(huì)運(yùn)動(dòng)B．甲狀態(tài)時(shí)，物體的流動(dòng)性最明顯C．甲狀態(tài)時(shí)，物體最容易被壓縮D．甲狀態(tài)和乙狀態(tài)相比，甲狀態(tài)分子間的引力更大4．在生產(chǎn)和生活中，常見(jiàn)有關(guān)“水的比熱容大”的相關(guān)事例，以下事例中與這一性質(zhì)無(wú)關(guān)的是（）A．海邊中午日照時(shí)沙子比海水溫度高 B．教室中灑水可以降低室溫C．冬天暖氣用水作為傳熱介質(zhì) D．汽車發(fā)動(dòng)機(jī)用水作冷卻液5．氣體可以被壓縮存儲(chǔ)在鋼瓶中的原因是（）A．分子可分解為原子 B．分子不斷運(yùn)動(dòng)C．分子間有間隙 D．分子有彈性6．下列關(guān)于內(nèi)能、熱量、溫度和做功的說(shuō)法中正確的是（）A．物體溫度越高，含有的熱量越多 B．0℃的冰塊內(nèi)能為零C．物體吸熱，溫度一定升高 D．一個(gè)物體內(nèi)能增加，可能是外界對(duì)物體做功7．根據(jù)表中物質(zhì)比熱容的數(shù)據(jù)，下列判斷正確的是（）一些物質(zhì)的比熱容[J/（kg?℃）]水4.2×103鋁0.88×103煤油、冰2.1×103干泥土0.84×103沙石0.92×103銅0.39×103A．物質(zhì)的比熱容與物質(zhì)的狀態(tài)無(wú)關(guān)B．因?yàn)樗谋葻崛葺^大，所以沿海地區(qū)比內(nèi)陸地區(qū)晝夜溫差大C．一塊干泥土變濕后，在同祥光照條件下其升溫速度將變慢D．質(zhì)量和溫度相等的銅塊和鋁塊放出相同熱量后，彼此接觸熱量會(huì)從銅塊傳到鋁塊8．兩個(gè)相同的容器分別裝滿了質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體。用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時(shí)間關(guān)系如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（）A．甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容B．加熱相同的時(shí)間，甲液體溫度升高的比乙液體溫度升高的多C．加熱相同的時(shí)間，甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量D．如果升高相同的溫度，兩液體吸收的熱量相同二、填空題9．公園里，小朋友們吹出的七彩肥皂泡彈性好、不易破，這是由于分子間存在。固體肥皂很難被壓縮，這是由于分子間存在。10．洛陽(yáng)牡丹被譽(yù)為“花中之王”，游客剛到公園就聞到四溢的花香，這屬于現(xiàn)象。除牡丹花外，洛陽(yáng)“牛肉湯”也頗具盛名，用燃?xì)饧訜釡珪r(shí)，湯的溫度升高，這是通過(guò)的方式改變湯的內(nèi)能的。11．某同學(xué)家“暖氣”管道中500kg的水從65℃降低到35℃，放出的熱量為J。[c水=4.2×103J/（kg·℃）]12．墨水在熱水中比在冷水中擴(kuò)散得快，這說(shuō)明分子熱運(yùn)動(dòng)的快慢與有關(guān)；在寒冷的冬天，人們雙手搓幾下就感到暖和，這是通過(guò)的方式使手的內(nèi)能增加。13．小明在探究“物質(zhì)的放熱能力與哪些因素有關(guān)”時(shí)，分別用質(zhì)量均0.5kg的水和另一種液體進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，并用圖象對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理，如圖所示。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，水和另一種液體在相同時(shí)間內(nèi)放出的熱量相等，分析圖象可以得出：（選填“甲”或“乙”）物質(zhì)為水，另一種液體的比熱容為J/（kg?℃)。[c水＝4.2×103J/（kg?℃)]三、實(shí)驗(yàn)探究題14．圓圓同學(xué)設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)（如圖），請(qǐng)同學(xué)們一齊觀察實(shí)驗(yàn)并完成填空：（1）如圖甲所示，向一端封閉的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精直至充滿，封閉管口，并將玻璃管反復(fù)翻轉(zhuǎn)，觀察液面的位置，發(fā)現(xiàn)液體總體積變小，說(shuō)明分子間存在；（2）如圖乙所示的裝置，其中一個(gè)瓶子裝有密度比空氣大的紅棕色二氧化氮?dú)怏w，另一個(gè)裝有空氣，在演示擴(kuò)散現(xiàn)象時(shí)應(yīng)該把裝有二氧化氮?dú)怏w的瓶子放在方，根據(jù)方瓶?jī)?nèi)的氣體顏色會(huì)變紅的現(xiàn)象可知?dú)怏w發(fā)生了擴(kuò)散（均選填“上”或“下”）；（3）如圖丙所示，圓圓同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)把一塊玻璃板拉出水面，因?yàn)榉肿娱g存在，所以在玻璃板離開(kāi)水面前，圓圓同學(xué)會(huì)觀察到彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)玻璃板所受到的重力（填“>”、“<”或“=”）。15．如圖甲所示是小明做“比較不同物質(zhì)吸熱情況”實(shí)驗(yàn)的裝置，將A、B兩種不同的液體分別放入相同的燒杯中，并用相同的裝置加熱。加熱時(shí)間/min01234A液體的溫度/℃1014182226B液體的溫度/℃1018

3442（1）圖甲是這名同學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置，其中有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)指出錯(cuò)誤之處：；（2）如圖乙所示為B液體在第2分鐘時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)，其示數(shù)為；（3）液體吸收熱量的多少可通過(guò)來(lái)反映，這種方法叫做；（4）將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在如表表格中，分析數(shù)據(jù)可知，質(zhì)量相等的A和B兩種液體，在吸收相同熱量時(shí)，（選填“A”或“B”）升高的溫度較高；（5）冬天，小明想自制一個(gè)暖手袋，若從A或B中選一種液體，裝入暖手袋中作為供熱介質(zhì)，選擇（選填“A”或“B”）為介質(zhì)保暖時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)。四、計(jì)算題16．在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，質(zhì)量為400g、溫度為55℃的水，吸收8.4×10417．珊珊同學(xué)測(cè)量天然氣灶火焰中心溫度時(shí)，把一枚150g的金屬塊放在火焰中心加熱足夠長(zhǎng)的時(shí)間后，立即投入到盛有200g、20℃水的絕熱容器中，水溫最高升到80℃。若金屬塊的比熱容cm（1）水吸收的熱量；（2）火焰中心的溫度。參考答案1．A2．C3．D4．B5．C6．D7．C8．B9．引力；斥力10．?dāng)U散；熱傳遞11．6.3×12．溫度；做功13．甲；2.52×10314．（1）間隙（2）下；上（3）