中學教師資格證《教育學》（題庫）預測試題卷一

中學教師資格證《教育學》(題庫)預測試題卷一

［單選題］1.《學記》中要求“學不蹦等”，是說在教學中要貫徹

()

A.循序漸進原則

B.因材施教原則

C.鞏固性原則

D.理論聯(lián)系實際原則

參考答案：A

［單選題］2.()學制標志著中國近代正式學制的開端。

A.癸卯

B.壬子-癸丑

C.壬戌

D.近代學制

參考答案：A

［單選題］3.教育科學有諸多的分支學科，其中在整個教育科學體系中處于基礎

地位的是()

A.教育哲學

B.教育心理學

C.教育學

D.教學論

參考答案：C

［單選題］4.學生受到學校.家庭和社會多種因素的影響以及他們的思想品德的養(yǎng)

成是長期的過程，這提示教育者在德育過程要堅持()原則：

A.共產主義方向性

B.發(fā)揚積極因素，克服消極因素

C.因材施教

D.教育影響的一致性與連貫性

參考答案：D

［單選題］5.思想教育對學生進行的是()o

A.道德行為習慣教育

B.政治態(tài)度和立場教育

C.正確的人生觀和科學的世界觀教育

D.心理健康教育

參考答案：C

［單選題］6.學校實現(xiàn)德育內容、達到德育目標的基本手段是()

A.班主任工作

B.共青團、少先隊組織的活動

C.各科教學活動

D.校會、班會、周會、晨會、時事政策學習

參考答案：C

［單選題］7.“產婆術”是由()創(chuàng)立的教學方法：

A.柏拉圖

B.亞里斯多德

C.蘇格拉底

D.盧梭

參考答案：C

［單選題］8.哪一本書是家訓之祖？()

A.《顏氏家訓》

B.《大學》

C.《論語》

D.《師說》

參考答案：A

［單選題］9.學生的品德結構中，下列陳述正確的是()o

A.行是基礎，知是關鍵

B.知是基礎，行是關鍵

C.意是基礎，情是關鍵

D.意是基礎，行是關鍵

參考答案：B

［單選題］10.下列哪部著作被稱為“西方第一部系統(tǒng)論述教育問題的專著”

()0

A.《愛彌爾》

B.《教育漫話》

C.《理想國》

D.《大教學論》

參考答案：D

［單選題］11.古代由官府舉辦管轄的學校稱為()o

學

私

學

A.官

書

B.院

C.

大

D.學

參考答案：B

［單選題］12.在杜威看來，教學過程的實質在于()o

A.將教材上的學科知識內化為兒童的認知結構

B.從兒童現(xiàn)有的生活經驗出發(fā)，引導兒童的現(xiàn)有經驗向著教材所包含的邏輯經

驗不斷前進和發(fā)展

C.將掌握知識、發(fā)展能力與培養(yǎng)品格統(tǒng)一起來

D.教師的教與學生的學的矛盾運動

參考答案：B

［單選題］13.班主任通過各項規(guī)章制度管理班級的方式稱為班級()o

A.常規(guī)管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目標管理

參考答案：A

參考解析：班級常規(guī)管理是指通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級的經常性活

動。

［單選題］14.以綱要的形式編定有關學科教學內容的教學指導性文件，被稱為

()0

A.課程標準

B.課程計劃

C.教材

D.教科書

參考答案：A

參考解析：課程標準又被稱為教學大綱，是課程計劃中每門學科以綱要的形式

編訂的，有關學科教學內容的指導性文件，規(guī)定了學科的教學目的與任務，知

識的范圍、深度和結構，教學進度以及有關教學方法的基本要求。

［單選題］15.形成價值觀、組織價值觀系統(tǒng)和價值體系個性化等層次的目標屬于

()領域。

A.情感

B.認知

C.生理

D.動作技能

參考答案：A

［單選題］16.教學計劃的中心問題是()o

A.開設哪些科目

B.各門學科開設的順序

C.各門學科的教學時間

D.各門學科的教學方法

參考答案：A

參考解析：震學計劃是學校課程與教學活動的依據，也是制定分科標準、編寫

教科書和設計其他教材的依據。其中心問題就是開設哪些科目。

［單選題］17.對教育學與教育經驗匯編看法錯誤的一項是()o

A.教育經驗匯編多為教育實踐經驗的匯集，它同時也揭示了教育規(guī)律

B.教育學應該重視教育經驗，將教育經驗提高到理論高度

C.教育學不能等同于教育經驗的介紹，同時也不能僅僅滿足于教育經驗的介紹

D.從教育經驗中總結教育規(guī)律，可以豐富和發(fā)展教育學

參考答案：A

參考解析：教育學應重視教育經驗，將教育的經驗提高到理論高度，從教育經

驗中總結教育規(guī)律，以豐富和發(fā)展教育學，所以BD是正確的。如果把教育學變

成教育經驗匯編，僅僅滿足于教育經驗的介紹，那就會否定教育學是一門科

學，這是錯誤的，所以C是正確的。教育經驗匯編多為教育實踐經驗的匯集，

它們還只是表面的、局部的、個別的具體經驗，尚未揭示出教育規(guī)律，因此，A

的說法是錯誤的。

［單選題］18.我國近代教育史上，被毛澤東稱頌為“學界泰斗，人世楷模”的教

育家是()o

A.陶行知

B.楊賢江

C.徐特立

D.蔡元培

參考答案：D

［單選題］19.提出普及初級初等教育的要求在()o

A.第一次工業(yè)革命后

B.第二次工業(yè)革命后

C.第三次工業(yè)革命后

D.信息革命后

參考答案：A

參考解析：第一次工業(yè)革命完成后，工廠開始大量出現(xiàn)，迫切需要大量的勞動

力，同時機器在生產中的大量運用，需要接受一定程度教育的勞動力，于是對

普及初等教育的要求也就越來越強烈。因此，正確答案選A。

［單選題］20.在德育過程中，人們?yōu)榱诉_到某種目的而產生的自覺能動性，一般

稱為OO

A.道德情感

B.道德意志

C.道德觀念

D.道德行為

參考答案：B

［單選題］21.在教學方法改革過程中，布魯納提出了()o

A.發(fā)現(xiàn)學習教學法

B.探究一研討法

C.綱要信號圖教學法

D.暗示教學法

參考答案：A

參考解析：布魯納根據自身的課程結構觀理論，主張采用發(fā)現(xiàn)學習教學法，即

學生通過自己的“發(fā)現(xiàn)”來掌握已知或未知的知識，通過學科結構、知識結構

的學習來系統(tǒng)地把握知識。

［單選題］22.關于理性權威與非理性權威的區(qū)別，下列描述中不恰當的是()o

A.理性的權威訴諸理智的說服，非理性的權威訴諸權力的壓服

B.理性的權威建立在對話、討論.協(xié)商的基礎之上，非理性的權威建立在專斷獨

自的基礎之上

C.理性的權威排斥情感，非理性的權威依賴情感

D.理性的權威愿意接受健全的批評，非理性的權威拒絕接受任何批評

參考答案：C

［單選題］23.提出化民成俗，其必由學的著作是()o

A.中庸

B.禮記

C.論語

D.學記

參考答案：D

［單選題］24.以分班、分組為測驗的根本目的的是()o

A.安置性測驗

B.形成性測驗

C.成就測驗

D.標準測驗

參考答案：A

參考解析：安置性測驗的安置性測驗涉及的范圍比較窄，難度也比較低，其根

本目的就是分班、分組。形成性測驗針對某一教學單元而設計，在教學過程中

進行，其目的不在于評定學生，而是為了調控教學。成就測驗是對學生學業(yè)成

績的檢查，常結合具體學科而設。學校平時的課堂測驗，期中、期末考試等，

都是成就測驗。標準化測驗在試題編制、施測和評分過程中有著嚴格的規(guī)范，

由測驗專家和教師共同編制。

［單選題］25.現(xiàn)在世界上大多數國家的義務教育年限在()

A.6?8年

B.12年或12年以上

C.4?6年

D.9年或9年以上

參考答案：D

［單選題］26.衡量人們品德的重要標志是()o

A.道德認識

B.道德情感

C.街道意志

D.道德行為

參考答案：D

參考解析：道德行為是人們在行動上對他人、社會和自然所做出的行為反應，

是人的內在的道德認識和情感的外部表現(xiàn)。

［單選題］27.整合了所有具體的教育評價標準，也是教育評價的最高準則的是

()0

A.教育方針

B.教育法規(guī)

C.評價目的

D教育目的

參考答案：J)

參考解析：震育目的是整合所有具體的教育評價標準的精神內核，也是教育評

價的最高準則。當具體評價標準有違教育目的時，就需要對具體評價標準做出

修正。

［單選題］28.教師首次被列入“專家、技術人員和有關工作者”類別的文件是

()0

A.《關于教師地位的建議》

B.《國際標準職業(yè)分類》

C.《教師資格條例》

D.《中華人民共和國教師法》

參考答案：B

參考解析：1988年，國際勞工組織編寫的《國際標準職業(yè)分類》將教師列為為

“專家、技術人員和有關工作者”。這是教師首次被列入“專家、技術人員和

有關工作者”類別。

［單選題］29.沈從文小時候特別喜歡逃學，且長時間對老師的批評、斥責非常抵

觸，但是他的一位姓毛的小學老師利用校園里的一棵楠樹激發(fā)了他的進取心，

最終成為杰出的作家。這個故事主要告訴我們學生具有發(fā)展的Oo

A.普遍性

B.現(xiàn)實性

C.可塑性

D.差異性

參考答案：C

參考解析：學生(青少年學生)是發(fā)展中的人，是一個從不成熟到成熟，從未

定型到定型的“形成中”的人。青少年學生的品德、觀念、行為習慣都在形成

中，容易接受正面教育，同時也容易受到不良影響。在他們身心發(fā)展過程中所

展現(xiàn)出的各種特征都還處在變化之中，具有極大的可塑性。

［單選題］30.近朱者赤，近墨者黑，這句話反映了下列哪種因素對人發(fā)展的影

響？()

A.環(huán)境

B.遺傳

C.教育

D.社會活動

參考答案：A

［單選題］31.教育是一種社會歷史現(xiàn)象，產生于生產勞動，其根本目的在于促使

學生個體的全面發(fā)展，提倡教勞結合，教育科學的方法以唯物辯證法和歷史唯

物主義為基礎，這一觀點是()的認識。

A.實用主義教育學

B.制度教育學

C.實驗教育學

D.馬克思主義教育學

參考答案：D

參考解析：馬克思主義教育學以唯物辯證法和歷史唯物主義為理論基礎，認為

教育產生于生產勞動中，教育的目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，即身心和諧發(fā)展的

個體，實施的途徑主要是將教育和勞動相結合。

［單選題］32.根據布登的教學年限劃分，成熟階段是()

A.第一年

B.第2—3年

C.第3—4年

D.第五年以后

參考答案：D

［單選題］33.揭示()是教育學研究的任務。

A.教育問題

B.教育規(guī)律

C.教育價值

D.教育事實

參考答案：B

參考解析：教育學是研究教育現(xiàn)象，揭示教育規(guī)律的一門科學，所以揭示教學

規(guī)律是教育學研究的任務。

［單選題］34.下列關于學生學業(yè)成績評定敘述正確的是()。

A.評定學生學業(yè)成績，一般采用百分制記分法和等級制記分法

B.一般說，題的數量多、便于給小分的，用等級制較便利

C.題的數量不多、開卷、理解和靈活運用的題用百分制較方便

D.在成績評定時，不能把等級制換算成一定的分數

參考答案：A

參考解析：對學生進行測驗后，評定學生的學業(yè)成績，最常用的記分方法是百

分制計分法和等級制計分法，這兩種計分方式比較簡便易行，科學有效，能真

實地反映學生測驗后的分布情況。

［單選題］35.著名的實用主義教育家及代表作是（）。

A.布魯納、《教育過程》

B.杜威、《民主主義與教育》

C.贊科大、《教學與發(fā)展》

D.凱洛大、《教育學》

參考答案：B

［單選題］36.下列觀點中，哪一個不屬于孔子的教育思想？（）

A.“有教無類”

B.啟發(fā)式教育

C.主張因材施教

D.提倡自然教育

參考答案：D

參考解析：孔子的教育思想在他的言論記載《論語》中有充分的反映。①“有

教無類”：孔子從探討人的本性人手，認為人的先天本性相差不大，個性的差

異主要是后天形成的（“性相近也，習相遠也”），所以他很注重后天的教育

工作，主張“有教無類”；②因材施教：孔子的教學思想和教學方法是承認先

天差異，但更強調“學而知之”，重視因材施教；③啟發(fā)誘導：孔子提出“不

憤不啟，不俳不發(fā)?！北R梭的教育思想體現(xiàn)在《愛彌兒》中，他崇尚自然，提

倡自然教育，認為教育必須順應兒童發(fā)展的自然歷程。

［單選題］37.具有先進的教學理念屬于教師的（）o

A.人格培養(yǎng)

B.學科專業(yè)素養(yǎng)

C.教育專業(yè)素養(yǎng)

D.職業(yè)素養(yǎng)

參考答案：C

參考解析：教師不僅要有所教學科的專業(yè)素養(yǎng)，還要有教育專業(yè)素養(yǎng)，包括先

進的教育理念，良好的教育能力，具有一定的研究能力。

［單選題］38.在古希臘，最早提出發(fā)現(xiàn)法的大教育家是（）

A.德謨克利特

B.亞里士多德

C.柏拉圖

D.蘇格拉底

參考答案：D

［單選題］39.身體狀態(tài)的劇變，內心世界的發(fā)現(xiàn)，自我意識的覺醒，獨立精神的

加強，是（）表現(xiàn)出的總體性的階段特征。

A.兒童期

B.少年期

C.青年期

D.幼兒期

參考答案：B

參考解析：身體狀態(tài)的劇變，內心世界的發(fā)現(xiàn)，自我意識的覺醒，獨立精神的

加強，是少年期表現(xiàn)出的總體性的階段特征。這些個體自身的變化，同時也改

變了少年與外部世界的關系，包括與成人的關系。這是人生過程中由單純對外

部生動形象的世界探究到關注內部精神世界變化的轉折期。因此，正確答案選

Bo

［單選題］40.下列對亞里士多德教育思想的闡述，正確的是()o

A.其代表作是《政治學》，是教育史上第一位劃分年齡分期的教育家

B.其代表作是《理想國》

C.主動脈張?zhí)ソ?/p>

D.強調早期教育

參考答案：A

［單選題］41.人們對社會思想道德和人們行為的愛憎、好惡等情緒態(tài)度屬于

()0

A.道德認識

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

參考答案：B

參考解析：此題考查的是道德情感的概念。道德情感是指人們對社會思想道德

和人們行為的愛憎、好惡等情緒態(tài)度，是進行道德判斷時引發(fā)的一種內心體

驗。因此，正確答案選B。

［單選題］42.我國魏晉南北朝時期所采用的選士制度是()o

A.察舉制

B.九品中正制

C.科舉制

D.文官制

參考答案：B

［單選題］43.“學為人師，行為世范”體現(xiàn)了教師工作的()

A.復雜性、創(chuàng)造性

B.連續(xù)性、廣延性

C.長期性、間接性

D.主體性、示范性

參考答案：D

［單選題］44.做好班主任工作的前提和基礎是()

A.組織和培養(yǎng)班集體

B.全面了解學生

C.培養(yǎng)優(yōu)良的班風

D.做好后進生轉化工作

參考答案：B

［單選題］45.最早提出“教學具有教育性”的教育家是()

A.孔子

B.夸美紐斯

C.凱洛夫

D.赫爾巴特

參考答案：D

［單選題］46.主張教育的目的是“以感知覺為基礎發(fā)展心靈中的觀念，培養(yǎng)能自

我管理的人”的教育家是()0

A.夸美紐斯

B.盧梭

C.裴斯泰洛齊

D.洛克

參考答案：A

參考解析：夸美紐斯是從宗教神學人生觀出發(fā)論述教育目的的。他認為博學、

道德、虔信的種子，自然已種植于人們心中，教育目的則在于使之通過教育的

歷程而展露出來，即培養(yǎng)博學、德行和虔信的人。具體而言，教育目的是將人

培養(yǎng)成為：①理性的動物，熟悉萬物；②一切造物中的主宰，即具有能力，去

管束萬物和自己；③造物主的形象和愛物，即使自己和萬物均皈依上帝。他認

為，要用博學去培養(yǎng)理性的動物，用道德去培養(yǎng)管束萬物和自己的能力，用宗

教培養(yǎng)造物主的形象和愛物。

［單選題］47.編制課程的過程模式是由()提出。

A.杰克遜

B.杜威

C.克伯屈

D.斯滕豪斯

參考答案：D

［單選題］48.學而時習之，溫故而知新，反映了()教學原則。

A.系統(tǒng)性

B.啟發(fā)性

C.思想性

D.鞏固性

參考答案：D

參考解析：“學而時習之，溫故而知新”是指學習按照一定的時間進行復習鞏

固，再學習新知識之前，應該對舊的知識進行溫習，從而達到牢固地掌握，使

新舊知識之間達到融會貫通。

［單選題］49.下列()不是學生文化的成因。

A.學生個人身心特征

B.同伴群體影響

C.師生交互作用

D.學校影響

參考答案：D

參考解析：學校文化的形成原因有五個方面：學生個人的身心特征；同伴群體

的影響；師生的交互作用；家庭社會經濟地位；社區(qū)的影響五個因素。學校因

素并不是學生文化的成因。因此，正確答案選D。

［單選題］50.在連續(xù)不斷的發(fā)展過程中兒童身心發(fā)展的速度不是完全與時間一致

的勻速運動，這表明其發(fā)展的()

A.順序性

B.不平衡性

C.階段性

D.個別差異性

參考答案：B

［單選題］51.教師最基本的權利是()o

A.管理學生權

B.科研學術活動權

C.民主管理權

D.教育教學權

參考答案：D

［單選題］52.德育過程中不同質的各種要素的組合方式稱為德育過程的()。

容

內

A.

次

層

BC.

構

結

法

D.方

參考答案：C

參考解析：德育過程通常由教育者、受教育者、德育內容和德育方法四個相互

制約的要素構成。

［單選題］53.反映了學生在群體中的地位的測驗是()o

A.學能測驗

B.成就測驗

C.常模參照測驗

D.標準參照測驗

參考答案：c

參考解析：3模參照測驗按照在特定群體中的相對位置決定成績的好壞，例

如，“這個學生的成績處在中等水平”。常模參照性測驗反映了考生在群體中

的地位，也就是說和其他考生相比，這個考生考的怎么樣。

［單選題］54.我國也是世界上最早的一部教育專著是()o

A.中庸

B.禮記

C.論語

D.學記

參考答案：D

［單選題］55.被稱為“教育學之父”的教育家是()o

A.赫爾巴特

B.裴斯泰洛齊

C.布盧姆

D.夸美紐斯

參考答案：D

參考解析：夸美紐斯的教育思想集中反映在他的著作《大教學論》中?！洞蠼?/p>

學論》是西方第一本獨立形態(tài)的教育學著作，它將與教育相關的各種概念和范

疇，如教育的目標和作用，教學的內容、方法、原則，教學的組織形式，學年

計劃，教師，教科書，學校制度等，組織成一個較完整的理論體系，使教育學

的理論化水平有了一定程度的提高因此，被稱為“教育學之父”。

［單選題］56.布盧姆將認知目標由低到高分為哪六個層次()

A.知識、運用、領會、分析、綜合、評價

B.知識、領會、運用、綜合、分析、評價

C.知識、領會、分析、運用、綜合、評價

D.知識、領會、運用、分析、綜合、評價

參考答案：D

［單選題］57.一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度稱為()。

A.測驗的長度

B.測驗的信度

C.測驗的難度

D.測驗的效度

參考答案：D

參考解析：測驗的效度是指一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度，

這種單項測量的工具的有效性或效度，通常只適用于一個特殊的目的，學業(yè)成

績檢查是要測量所學的學科基本知識技能。

［單選題］58.能較全面地反映被評價者的品德情況，且應用較廣的品德評價法是

()O

A.加減評分法

B.操行評語法

C.評等評分評語綜合測評法

D.模糊綜合測評法

參考答案：B

參考解析：操行評語法是對學生的操行作定性的描述評價。它是班主任依據一

定的思想品德評價指標，對學生在一學期、一學年或整個學習階段的思想品德

和行為以評語的形式進行定性描述的評價方法。它能較全面地反映被評價者品

德情況，是應用較廣的品德評價法。因此，答案為B。

［單選題］59.保羅.澤考斯基認為提出信息素養(yǎng)是由“傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的延續(xù)和拓

展；使受教育者達到獨立自學及終身學習的水平；對信息源及信息工具的了解

及運用；和()”四個方面組成的。

A.檢索、評價和有效使用所需要信息的能力

B.計算機編程

C.必須擁有各種信息技能

D.信息意識

參考答案：A

［單選題］60.學生獲取系統(tǒng)知識的重要工具以及教師進行教學的主要依據是

()0

A.教學計劃

B.教學大綱

C.教科書

D.課程標準

參考答案：C

參考解析：教學過程是教師以教育目標為指針，以教科書為學生認識對象和手

段，啟發(fā)、引導、支持、促使學生主動地掌握文化工具，認識客觀世界，全面

發(fā)展身心的一項社會實踐活動。

［單選題］61.“人只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人?！边@說明

教育是()o

A.傳遞社會經驗的活動

B.使人得以生存的活動

C.培養(yǎng)人的社會實踐活動

D.保存人類文明的活動

參考答案：C

［單選題］62.我國的私學產生于()o

A.原始社會末期

B.春秋時期

C.戰(zhàn)國時期

D.漢代以后

參考答案：B

［單選題］63.危險期主要指()o

A.幼兒期

B.兒童期

C.少年期

D.青年期

參考答案：C

［多選題H.《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》進

一步強調指出：“全面推進素質教育，根本上要()來保障”。

A.靠教師

B.靠社會

C.靠法制

D.靠制度

參考答案：CD

［多選題］2.《學記》提出的教育教學原則有()o

A.循序漸進原則

B.及時施教原則

C.預防性原則

D.學習觀摩原則

參考答案：ABCD

［多選題］3.自動加工是()

A.不需要大量注意資源

B.隨時應對環(huán)境的變化

C.經過大量統(tǒng)習

D.應用靈活的加工方式

E,加工模式難以改變

參考答案：ACE

［多選題］4.國家主義教育目的論的代表人物是()。

A.涂爾干

B.薩特

C.凱興斯泰納

D.秦梯利

參考答案：CD

［多選題］5.教學的作用是()o

A.教育工作的主體部分和教育的基本途徑

B.系統(tǒng)地傳授知識，再生產社會經驗

C.促進學生各方面發(fā)展

D.鍛煉教師的教學能力

參考答案：ABC

［多選題］6.皮亞杰將個體的認識發(fā)展劃分的階段包括()o

A,感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

參考答案：ABCD

［多選題］7.認知模式的特征有：()o

A.人的本質是理性的

B.堅持性善論

C.注重個很認知發(fā)展與社會客體的相互作用

D.注重研究個體道德認知能力的發(fā)展過程

E.倡導民主德育觀

參考答案：ACD

參考解析：BE為體諒模式特征，認知模式重“知”。

［多選題］8.實用主義代表人物在民國初年到1949年來中國講學、訪問的有

()0

A.杜威、推士

B.麥柯爾、柏克赫司特

C.華虛朋、孟祿

D.克柏屈、梅伊曼

參考答案：ABC

［多選題］9.根據巴甫洛夫的高級神經活動類型學說，活潑型的特點是()

強

A.弱

平

BC.衡

不

平

靈

D.活

E.

參考答案：ACE

［多當題］10.主張社會本位的教育目的論的有()

A.福祿倍爾

B.盧梭

C.凱興斯泰納

D.涂爾干

E.裴斯泰洛齊

參考答案：CD

［多選題］11.課程內容與生活相聯(lián)系的方式有Oo

A.加強課程的趣味性

B.設置專門性以社會問題為中心的課程

C.學科內容中加入聯(lián)系實際生活的內容

D.增加課程的前沿知識

參考答案：BC

［多選題］12.經濟發(fā)展水平制約著教育在()的結構。

A.基礎、中等、高等的教育比例

B.普通教育與職業(yè)教育的比例

C.高等教育的層次、專業(yè)的比例與類別

D.高等教育的數量

參考答案：BCD

［多選題］13.班級管理主要有()取向的模式。

A.認知調節(jié)

B.功能性

C.行為改變

D.人際互動

參考答案：BCD

［多選題］14.學科課程的最大特點是()。

A.趣味性

B.邏輯性

C.簡約性

D.系統(tǒng)性

參考答案：BCD

［多選題］15.中國借鑒實用主義教育理論的代表人物有()o

A.陶行知

B.梁漱冥

C.陳鶴琴

D.陳寅恪

參考答案：AC

［多選題］16.教育民主化包含哪幾個方面()o

A.取消教育等級制度，實現(xiàn)教育機會均等

B.在學校中倡導民主精神

C.在學校里尊重學生的個性

D.教師不能批評與體罰學生

參考答案：ABC

［多選題］17.構成人的思想品德的基本要素包括()o

A.知

B.思

C.行

D.情

E.做

參考答案：ACD

［多選題］18.社會本位論的基本價值準則主要體現(xiàn)在()幾個方面。

A.個性化

B.規(guī)范控制

C.社會價值

D.社會化

參考答案：BCD

［多選題］19.教學過程具有與人類認識過程不同的顯著特點是()。

A.間接性

B.目的性

C.引導性

D.簡捷性

參考答案：ACD

［多選題］20.聘任教師的形式有()

A.招聘

B.續(xù)聘

C.解聘

D.不聘

E.辭聘

參考答案：ABCE

［判斷題］L通過撥款方式來影響教育的發(fā)展，這說明了經濟對教育的決定作

用。()

A.正確

B.錯誤

參考答案：B

［判斷題］2.學校教育是指增進人們的知識和技能，影響人們思想觀念的活動。

()

A.正確

B.錯誤

參考答案：B

［判斷題］3.進入20世紀70年代以來，課程的使用逐漸由動詞轉向名詞。()

A.正確

B.錯誤

參考答案：B

［判斷題］4.良好的記憶力是天才的特征