北師大版是四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)教學(xué)課件

北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)教學(xué)課件2021年秋修訂北師大版四年級(jí)上冊(cè)第一單元認(rèn)識(shí)更大的數(shù)第1課時(shí)數(shù)一數(shù)課堂導(dǎo)入探究新知拓展拔高基礎(chǔ)練習(xí)課堂總結(jié)10個(gè)一是十10個(gè)十是一百10個(gè)一百是一千←課堂導(dǎo)入10個(gè)一是十10個(gè)十是一百10個(gè)一百是一千10個(gè)一千是一萬(wàn)探究新知10個(gè)一是十10個(gè)十是一百10個(gè)一百是一千10個(gè)一千是一萬(wàn)10個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從一萬(wàn)零三數(shù)到一萬(wàn)零一十一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從九萬(wàn)九千九百九十六到十萬(wàn)一千一千地?cái)?shù)，從四萬(wàn)八千數(shù)到五萬(wàn)三千一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù)，從七萬(wàn)數(shù)到十萬(wàn)一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從一萬(wàn)零三數(shù)到一萬(wàn)零一十十萬(wàn)一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從九萬(wàn)九千九百九十六到十萬(wàn)十萬(wàn)一千一千地?cái)?shù)，從四萬(wàn)八千數(shù)到五萬(wàn)三千十萬(wàn)一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù)，從七萬(wàn)數(shù)到十萬(wàn)十萬(wàn)1.說(shuō)一說(shuō)，一共有多少個(gè)？一萬(wàn)二千二百一十一基礎(chǔ)練習(xí)1.說(shuō)一說(shuō)，一共有多少個(gè)？三萬(wàn)四千三百2.按要求在計(jì)數(shù)器上撥一撥，數(shù)一數(shù)。3.讀一讀，并與同伴說(shuō)一說(shuō)，不同數(shù)位上的“5”分別表示什么？一5百5萬(wàn)對(duì)于數(shù)字99999，每個(gè)9分別表示什么，它比大1的數(shù)是多少？拓展拔高99999個(gè)十百千萬(wàn)100000課堂總結(jié)10個(gè)一是十10個(gè)十是一百10個(gè)一百是一千10個(gè)一千是一萬(wàn)10個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)謝謝大家北師大版四年級(jí)上冊(cè)第一單元認(rèn)識(shí)更大的數(shù)第2課時(shí)認(rèn)識(shí)更大的數(shù)（）十二萬(wàn)（）三十八萬(wàn)四千（）六十九億課堂導(dǎo)入說(shuō)一說(shuō)生活中的大數(shù)。一萬(wàn)10000十萬(wàn)100000百萬(wàn)千萬(wàn)一億10000000010倍10倍10倍10倍100倍1000倍10000倍探究新知數(shù)一數(shù)，想一想，相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系?下面是十進(jìn)制數(shù)位順序表。認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)，你有什么發(fā)現(xiàn)?每相鄰兩單位之間的進(jìn)率是十

1.數(shù)一數(shù)，填一填。三百萬(wàn)五百萬(wàn)九百萬(wàn)一千萬(wàn)四億五億七億十億基礎(chǔ)練習(xí)2.看一看，說(shuō)一說(shuō)，一百萬(wàn)粒大米大約有多少？一千萬(wàn)粒呢？一億粒呢？3.寫一寫。⑴由1個(gè)億、4個(gè)十萬(wàn)、5個(gè)一組成的數(shù)。⑵由6個(gè)百萬(wàn)、3個(gè)萬(wàn)、6個(gè)百、3個(gè)一組成的數(shù)。10040005063610004.在計(jì)數(shù)器上撥出，說(shuō)一說(shuō)這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)百萬(wàn)、幾個(gè)十萬(wàn)、幾個(gè)萬(wàn)、幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。2個(gè)百萬(wàn)3個(gè)十萬(wàn)4個(gè)萬(wàn)5個(gè)千6個(gè)百7個(gè)十8個(gè)一

用0,6,3,8這四個(gè)數(shù)字組成一個(gè)最大的四位數(shù)和一個(gè)最小的四位數(shù)。最大的四位數(shù)是8630。最小的四位數(shù)是3068。拓展拔高課堂總結(jié)每相鄰兩單位之間的進(jìn)率是十

謝謝大家北師大版五年級(jí)上冊(cè)第一單元小數(shù)除法第3課時(shí)人口普查課堂導(dǎo)入探究新知拓展拔高基礎(chǔ)練習(xí)課堂總結(jié)課堂導(dǎo)入探究新知一億零四百三十萬(wàn)三千一百三十二二千三百一十六萬(wàn)二千一百二十三五十五萬(wàn)二千三百552300231621231043031321.按要求完成下面各題。⑴讀出加拿大和英

國(guó)的人口數(shù)，和

同桌說(shuō)說(shuō)你是怎

么讀的。⑵在下面的數(shù)位順

序表中，寫出沙

特阿拉伯和巴西

的人口數(shù)?；A(chǔ)練習(xí)三千三百四十九萬(wàn)六千一百一十一萬(wàn)沙特28690000198740000巴西2.先讀一讀，再用線連起來(lái)。3.用六個(gè)0、三個(gè)5這九個(gè)數(shù)字按要求組成九位數(shù)。（1）所有的“0”都不讀出來(lái)。（2）只讀一個(gè)零。（3）讀出兩個(gè)零。拓展拔高550005000505005000答案不唯一505000005答案不唯一4.在報(bào)紙、雜志等媒體中手機(jī)一些有關(guān)大數(shù)的信息，并在全班進(jìn)行交流。億以上的數(shù)的寫法

①弄清有幾級(jí)的數(shù)。②從最高位寫起，寫出每一級(jí)上的數(shù)。③哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就寫0占位。

課堂總結(jié)謝謝大家北師大版四年級(jí)上冊(cè)第一單元認(rèn)識(shí)更大的數(shù)第4課時(shí)國(guó)土面積課堂導(dǎo)入探究新知拓展拔高基礎(chǔ)練習(xí)課堂總結(jié)課堂導(dǎo)入490000＞＞探究新知＞1230000＞1180000＞720000＞490000新疆維吾爾自治區(qū)的面積大約是：平方千米我國(guó)的人口總數(shù)大約是：1400000000人＝1660000平方千米萬(wàn)＝140000人億00001.在圖上標(biāo)出下面各數(shù)，并按從小到大的順序排列。790萬(wàn)850萬(wàn)960萬(wàn)1000萬(wàn)790萬(wàn)850萬(wàn)960萬(wàn)1000萬(wàn)基礎(chǔ)練習(xí)2.讀一讀下表中的數(shù)，并按從小到大的順序排列。2565003.把下面各數(shù)改寫成以“萬(wàn)”為單位的數(shù)。120000＝2050萬(wàn)＝800萬(wàn)＝12萬(wàn)4.下表是我國(guó)在園林綠化和市容環(huán)境衛(wèi)生方面的投資概況，讀一讀表中的數(shù)據(jù)，并改寫成以“億”為單位的數(shù)。143844111482297302拓展拔高比較數(shù)的大小和數(shù)的改寫

比較方法：位數(shù)相同，從高位開(kāi)始比起。

位數(shù)多的數(shù)比較大。

課堂總結(jié)謝謝大家北師大版四年級(jí)上冊(cè)第一單元認(rèn)識(shí)更大的數(shù)第5課時(shí)近似數(shù)課堂導(dǎo)入探究新知拓展拔高基礎(chǔ)練習(xí)課堂總結(jié)課堂導(dǎo)入1800018000≈2萬(wàn)“

≈”是約等號(hào)，讀作“約等于”。探究新知2334821.讀一讀下面的數(shù)據(jù)，哪些是精確數(shù)？哪些是近

似數(shù)？精確數(shù)：近似數(shù)：3萬(wàn)40萬(wàn)7308萬(wàn)56個(gè)190個(gè)基礎(chǔ)練習(xí)點(diǎn)擊2.華山是我國(guó)著名的五岳之一，

海拔約2155米，在下圖上標(biāo)

一標(biāo)，四舍五入到百位大約

是多少米？21552155米≈2200米將山東省人口數(shù)四舍五入到億位：95793065人≈（）人3.在圖上標(biāo)一標(biāo)，按要求填一填。將上海市人口數(shù)四舍五入到萬(wàn)位：人≈（）人2302萬(wàn)1億4.按要求填表。2576025800260003000029960300003000030000301703020030000300005.先調(diào)查，在回答下面的問(wèn)題。⑴你所在年級(jí)有多少名學(xué)生？四舍五入到十位是多少？⑵你所在學(xué)校有多少名學(xué)生？四舍五入到百位是多少？拓展拔高答案略用四舍五入法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)大于5，向前一位進(jìn)1。小于5，舍去。

課堂總結(jié)謝謝大家北師大版四年級(jí)上冊(cè)第一單元認(rèn)識(shí)更大的數(shù)第6課時(shí)從結(jié)繩計(jì)數(shù)說(shuō)起課堂導(dǎo)入探究新知拓展拔高基礎(chǔ)練習(xí)課堂總結(jié)石子計(jì)數(shù)結(jié)繩計(jì)數(shù)刻痕計(jì)數(shù)遠(yuǎn)古時(shí)代五千年前古埃及象形數(shù)字瑪雅數(shù)字中國(guó)算籌數(shù)碼探究新知現(xiàn)在1.看一看，在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。209505065359基礎(chǔ)練習(xí)2.你能看懂下面的數(shù)是怎么表示的嗎？你能把其他的數(shù)表示出來(lái)嗎？3.十萬(wàn)位、萬(wàn)位、百位上的5個(gè)珠子表示的意義有什么不同？連一連。4.找規(guī)律，填一填。⑴2002,3003,4004，

，

，7007，

，

。⑵6060,6040,6020，

，

，5960，

，

。50056006600059805920594080089009拓展拔高課堂總結(jié)表示物體個(gè)數(shù)的0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，......都是自然數(shù)。一個(gè)物體也沒(méi)有，用0表示。0也是自然數(shù)。謝謝大家北師大版四年級(jí)上冊(cè)第二單元線與角情境導(dǎo)入探究新知知識(shí)小結(jié)基礎(chǔ)練習(xí)提升練習(xí)拓展練習(xí)情境導(dǎo)入探究新知“線”有什么相同和不同？線段射線直線ABAABBABABAB或BA知識(shí)小結(jié)1.找一找，說(shuō)一說(shuō)，生活中哪些事物可以近似地

看成線段？基礎(chǔ)練習(xí)2.說(shuō)一說(shuō)圖中的直線、射線、線段。ABC提升練習(xí)1、螞蟻到洞口的距離是多少？畫一畫，量一量。大約3cm拓展練習(xí)2.狐貍從家到小樹(shù)林距離是多少？畫一畫，量一量。大約4cm謝謝大家北師大版四年級(jí)上冊(cè)第二單元線與角情境導(dǎo)入探究新知一知識(shí)小結(jié)探究新知二基礎(chǔ)練習(xí)提升練習(xí)拓展練習(xí)情境導(dǎo)入探究新知：一知識(shí)小結(jié)探究新知二1.在下面圖中分別找出兩組相交或垂直的線段?；A(chǔ)練習(xí)2.找一找，下面圖形中哪兩條邊是互相垂直的？

用三角尺比一比。畫出下面直線的垂線。提升練習(xí)小實(shí)驗(yàn)。ABO拓展練習(xí)謝謝大家北師大版四年級(jí)上冊(cè)第二單元線與角情境導(dǎo)入探究新知基礎(chǔ)知識(shí)提升練習(xí)拓展練習(xí)知識(shí)總結(jié)情境導(dǎo)入探究新知1.說(shuō)一說(shuō)，找一找生活中的平行線。基礎(chǔ)知識(shí)2.從下圖中各找出兩組互相平行的線段，并用不

同的顏色描出來(lái)。3、你能用學(xué)到的知識(shí)說(shuō)明其中的道理嗎？提升練習(xí)拓展練習(xí)知識(shí)總結(jié)用直尺和三角尺畫平行線的時(shí)候，要注意幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：固定三角尺，畫直線；緊靠三角尺，固定直尺；平移三角尺后畫第一條直線的平行線。謝謝大家北師大版四年級(jí)上冊(cè)第二單元線與角探究新知基礎(chǔ)練習(xí)提升練習(xí)知識(shí)總結(jié)拓展練習(xí)情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入銳角直角鈍角平角周角探究新知1.在鐘表上分別撥出銳角、直角、鈍角、平角和

周角，和同伴一起做一做?；A(chǔ)練習(xí)2.觀察每個(gè)鐘面，并寫出時(shí)針和分針?biāo)纬傻慕?/p>

的名稱。3.在點(diǎn)子圖上分別畫出一個(gè)銳角、直角、鈍角和

平角。提升練習(xí)拓展練習(xí)畫平角的法:

從角的一條邊畫一條半圓形的弧線，畫到角的另一條邊，并標(biāo)出旋轉(zhuǎn)的方向。

畫周角的方法：

從角的一條邊畫一個(gè)圓圈，回到起始的位置，標(biāo)上箭頭符號(hào)，表示另一條邊旋轉(zhuǎn)一周形成周角。

知識(shí)總結(jié)謝謝大家北師大版四年級(jí)上冊(cè)第二單元線與角情境導(dǎo)入探究新知基礎(chǔ)練習(xí)拓展練習(xí)提升練習(xí)知識(shí)總結(jié)123情境導(dǎo)入1231厘米1厘米1厘米1厘米探究新知2111.數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)，比較下面∠1，∠2，∠3的大小。基礎(chǔ)練習(xí)2.估一估，下面的角有多少度？30°80°3.30°60°90°120°180°270°50°提升練習(xí)4.把一張圓形的紙對(duì)折三次。想一想，填一填。180°平角90°直角45°銳角拓展練習(xí)將圓平均分成360份，其中的1份所對(duì)的角的大小叫作1度(記作1°)，通常用1°作為度量角的單位。1周角＝360°

1平角＝180°

1直角＝90°

知識(shí)總結(jié)謝謝大家北師大版四年級(jí)上冊(cè)第二單元線與角情境導(dǎo)入探究新知基礎(chǔ)練習(xí)提升練習(xí)知識(shí)總結(jié)拓展練習(xí)中心點(diǎn)零刻度線情境導(dǎo)入探究新知12∠1＝

°∠2＝

°701101.在量角器上找出70°，130°的角，分別在右面的圖上畫出來(lái)。基礎(chǔ)練習(xí)2.用量角器量一量三角尺上每個(gè)角各是多少度。90°60°30°90°45°45°3.用先估一估下圖中各角的度數(shù)，然后量一量，你估得準(zhǔn)嗎？4.量一量生活中的角。提升練習(xí)5.畫出下列各角。35°115°80°160°拓展練習(xí)量角：點(diǎn)對(duì)點(diǎn)邊對(duì)邊畫角：小小角，真簡(jiǎn)單，一個(gè)頂點(diǎn)兩條邊。畫角時(shí)，要牢記，先畫頂點(diǎn)后畫邊。

知識(shí)總結(jié)謝謝大家北師大版四年級(jí)上冊(cè)第三單元乘法情境導(dǎo)入探究新知一探究新知二基礎(chǔ)練習(xí)二提升練習(xí)拓展練習(xí)知識(shí)總結(jié)基礎(chǔ)練習(xí)一情境導(dǎo)入114×21＝1234114×20＝2280114×1＝1142280＋114＝2394114×21＝114×7×3＝798×3＝2394114×21×1001042012000200801001042280＋1142394114×2111422823942394（分）探究新知一13574×02415352499990基礎(chǔ)練習(xí)一3.算一算，并和同伴說(shuō)一說(shuō)你的計(jì)算過(guò)程。探究新知二4.森林醫(yī)生。12114×48412106530458×272071791280927×36681647135119614243512671382基礎(chǔ)練習(xí)二5.算一算，并和同伴說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程。6.7.包裝一個(gè)小禮盒需要31厘米長(zhǎng)的彩帶，現(xiàn)有320

個(gè)這樣的小禮盒，估一估，準(zhǔn)備90米的彩帶夠嗎？提升練習(xí)8.拓展練習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)，先用第二個(gè)因數(shù)個(gè)位上的（數(shù))去乘(第一個(gè)因數(shù))，所得積的(末)位和(個(gè)）位對(duì)齊，再用第二個(gè)因數(shù)十位上的(數(shù))去乘(第一個(gè)因數(shù)，所得積的(末)位和(十)位對(duì)齊，最后把(兩部分積)相加就是所求的積。知識(shí)總結(jié)謝謝大家北師大版四年級(jí)上冊(cè)第三單元乘法情境導(dǎo)入探究新知基礎(chǔ)練習(xí)提升練習(xí)拓展練習(xí)情境導(dǎo)入7×8×3≈170（名）12大約20名8排20×8＝160（名）探究新知170×30≈5100（名）160×30≈4800（名）301.估一估王爺爺大約培育了多少株花苗，與同伴交流你的做法?；A(chǔ)練習(xí)2.估一估圖中有多少粒黃豆，你是怎樣估計(jì)的？在小組或全班交流。5050505050505050505050503.下面是一幅草坪圖，如果圖中方框代表1平方

米，試估計(jì)草坪的面積。4.下表是東方書(shū)報(bào)亭10月上旬每天的營(yíng)業(yè)額（單位：元），你能估計(jì)出這個(gè)月上旬的總營(yíng)業(yè)額嗎？200×10＝2000（元）提升練習(xí)5.自選一張報(bào)紙，估計(jì)其中一版的字?jǐn)?shù)，用文字、

圖或算式來(lái)說(shuō)明估計(jì)的過(guò)程與方法。拓展練習(xí)謝謝大家北師大版四年級(jí)上冊(cè)第三單元乘法情境導(dǎo)入探究新知基礎(chǔ)練習(xí)提升練習(xí)拓展練習(xí)兩千多年前，中國(guó)人用算籌計(jì)算。情境導(dǎo)入一千多年前，中國(guó)人開(kāi)始廣泛使用算盤，使計(jì)算的速度快多了。

1822年，第一臺(tái)能按一定程序自動(dòng)控制的計(jì)算機(jī)誕生了。開(kāi)機(jī)關(guān)機(jī)清除探究新知1.用計(jì)算器計(jì)算下面各題?；A(chǔ)練習(xí)2.括號(hào)內(nèi)可以填幾？先估計(jì)，再用計(jì)算器檢驗(yàn)，

找到合適的答案。3.讀一讀，算一算。提升練習(xí)4.數(shù)學(xué)游戲。

用1,2,3,4,5這五個(gè)數(shù)字，任意組成一個(gè)兩位數(shù)和一個(gè)三位數(shù)，用計(jì)算器求出它們的積，積大者獲勝。拓展練習(xí)謝謝大家樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！北師大版四年級(jí)上冊(cè)第三單元乘法情境導(dǎo)入探究新知基礎(chǔ)練習(xí)提升練習(xí)拓展練習(xí)1×1＝11×11＝111×111＝1111×1111＝？？1211232112345432115個(gè)15個(gè)1回文數(shù)情境導(dǎo)入99×99＝999×999＝9999×9999＝99999×99999＝999999×999999＝98019980019999800001999998000001探究新知1×9＋2＝12×9＋3＝123×9＋4＝1234×9＋5＝12345×9＋＝111111111123456×＋＝11111611111197基礎(chǔ)練習(xí)人們?cè)诼?lián)歡時(shí)，會(huì)自然地圍成圓形，為什么？想一想，說(shuō)一說(shuō)。提升練習(xí)拓展練習(xí)謝謝大家北師大版四年級(jí)上冊(cè)第四單元運(yùn)算律情境導(dǎo)入探究新知一基礎(chǔ)練習(xí)探究新知二

知識(shí)小結(jié)基礎(chǔ)練習(xí)知識(shí)小結(jié)提升練習(xí)拓展練習(xí)情境導(dǎo)入22×3＝66（元）22×3＋24÷466＋6＝72（元）24÷4＝6（元）＝66＋6＝72（元）答：買3個(gè)計(jì)算器和1支鋼筆要72元。探究新知一在解決含有乘（除）法和加（減）法的混合運(yùn)算時(shí)，要先算乘（除）法，后算加（減）法知識(shí)小結(jié)35＋65×40÷512×(153－83)÷8(96－6)×(15＋9)1.提出兩個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試解決?；A(chǔ)練習(xí)2.小客車比吉普車每時(shí)多行駛多少千米？3.先說(shuō)出下面各題的運(yùn)算順序，再算一算。9÷3×5－2＝1（）[

]探究新知二4.比一比，算一算?；A(chǔ)練習(xí)知識(shí)小結(jié)在一個(gè)既有小括號(hào)，又有中括號(hào)的算式中，先算小括號(hào)里面的，最后算中括號(hào)外面的。5.小游戲。⑴下面4張撲克牌上的點(diǎn)數(shù)，經(jīng)過(guò)怎樣的運(yùn)算才能得到24呢？請(qǐng)至少寫出兩種方法。提升練習(xí)5.小游戲。⑵和同伴玩一玩，每次任選4張帶數(shù)字的撲克牌，誰(shuí)先算出24，就可以加1分。6.7.在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，四⑴班的同學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jī)（獲獎(jiǎng)人數(shù)見(jiàn)下表）。為此，班主任老師準(zhǔn)備用350元給他們購(gòu)買獎(jiǎng)品。請(qǐng)你幫班主任老師設(shè)計(jì)一種購(gòu)買方案并說(shuō)明理由。第一名第二名第三名鼓勵(lì)獎(jiǎng)3人4人6人12人拓展練習(xí)謝謝大家北師大版四年級(jí)上冊(cè)第四單元運(yùn)算律情境導(dǎo)入探究新知基礎(chǔ)練習(xí)提升練習(xí)知識(shí)總結(jié)情境導(dǎo)入探究新知加法交換律乘法交換律加法交換律乘法交換律1.結(jié)合下面的例子說(shuō)明等式為什么成立?；A(chǔ)練習(xí)2.運(yùn)用加法交換律和乘法交換律填一填。45＋76＝＋4528＋13＝＋

＋＝＋45×102＝102×296×200＝××＝×761328452962003.計(jì)算下列各題，并運(yùn)用加法交換律或乘法交換律進(jìn)行驗(yàn)算。918＋39535×274.減法和除法也滿足交換律嗎？舉例試一試。提升練習(xí)知識(shí)總結(jié)加法交換律：兩個(gè)數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，它們的和不變。(a+b＝b+a)

乘法交換律：兩個(gè)數(shù)相乘，交換乘數(shù)的位置，它們的積不變。(a×b＝b×a)

謝謝大家北師大版四年級(jí)上冊(cè)第四單元運(yùn)算律情境導(dǎo)入探究新知基礎(chǔ)練習(xí)提升練習(xí)拓展練習(xí)知識(shí)總結(jié)情境導(dǎo)入探究新知加法結(jié)合律57＋288＋43＝57＋288＋43＝（57＋43）＋288＝100＋288＝38857＋288＋43＝288＋（57＋43）＝288＋100＝3881.結(jié)合下面的例子說(shuō)明等式為什么成立?；A(chǔ)練習(xí)2.運(yùn)用加法交換律和加法結(jié)合律填一填。25＋13＋87＝25＋（＋87）（51＋29）＋71＝＋（＋）15＋34＋85＋66＝（＋）＋（＋）13512971158534663.觀察每個(gè)算式中加數(shù)的特點(diǎn)并計(jì)算。88＋156＋4428＋69＋17291＋34＋109＋3664.奇思和爸爸乘火車從A地到E地看望奶奶，火

車一共行駛了多少千米？提升練習(xí)拓展練習(xí)加法結(jié)合律：三個(gè)數(shù)相加，先把前兩個(gè)數(shù)相加，再加上第三個(gè)數(shù)，或者先把后兩個(gè)數(shù)相加，再加上第一個(gè)數(shù)，所得的和是相等的，這就是加法結(jié)合律。（a+b)+c=a+(b+c)

知識(shí)總結(jié)謝謝大家北師大版四年級(jí)上冊(cè)第四單元運(yùn)算律問(wèn)題探究練習(xí)拓展乘法結(jié)合律125×9×8＝125×9×8＝125×8×9＝1000×9＝90001.結(jié)合下面的例子說(shuō)明等式為什么成立。2.運(yùn)用乘法交換律和乘法結(jié)合律填一填。35×2×5＝35×(

×)(25×60)×4＝(

×)×125×4×25×8＝(

×)×(×)252546012584253.觀察下面式子的特點(diǎn)并計(jì)算。38×25×4125×3×8（13×5）×64.謝謝大家北師大版四年級(jí)上冊(cè)第四單元運(yùn)算律情境導(dǎo)入探究新知一基礎(chǔ)練習(xí)探究新知二提升練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)拓展練習(xí)3×10＋5×10（3＋5）×104×8＋6×8（4＋6）×8情境導(dǎo)入3×10＋5×10（3＋5）×104×8＋6×8（4＋6）×8乘法分配律探究新知一1.學(xué)校要給28個(gè)人的合唱隊(duì)買服裝。⑴下面是淘氣、笑笑列的算式，

和同伴說(shuō)說(shuō)他們是怎么想的。⑵請(qǐng)你算算買服裝要花多少元。基礎(chǔ)練習(xí)2.結(jié)合圖與同伴說(shuō)說(shuō)等式3×6＋4×3＝（6＋4）×3為什么成立。（80＋4）×25＝80×25＋4×25＝2000＋100＝2100探究新知二34×72＋34×28＝34×（72＋28）＝34×100＝340072個(gè)3428個(gè)343.觀察下面算式的特點(diǎn)并計(jì)算?；A(chǔ)練習(xí)4.水果豐收了。⑴共有多少箱水果？⑵這些水果一共能賣多少元？5.媽媽給淘氣訂了一套可以自由組合的小柜子，每

個(gè)小柜子18元，柜門上每張貼畫2元，算一算，

這套小柜子一共花了多少元？6.我們經(jīng)常用豎式來(lái)計(jì)算多位數(shù)乘法。⑴你能結(jié)合乘法分配律解釋其中的道理嗎？提升練習(xí)6.我們經(jīng)常用豎式來(lái)計(jì)算多位數(shù)乘法。⑵嘗試運(yùn)用乘法分配律計(jì)算下列各題。拓展練習(xí)樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！謝謝大家北師大版四年級(jí)上冊(cè)第五單元方向與位置情境導(dǎo)入探究新知基礎(chǔ)練習(xí)提升練習(xí)拓展練習(xí)知識(shí)總結(jié)情境導(dǎo)入200米探究新知200米1.說(shuō)一說(shuō)小紅上學(xué)和回家的路線，填一填。小紅從家向

走

米到打谷場(chǎng)，然后向

走

米到小樹(shù)林，再向

走

米到學(xué)校。小紅從學(xué)校向

走

米到

，然后向

走

米到

，再向

走

米回到家。東南60東100南40北40西100小樹(shù)林打谷場(chǎng)西北60基礎(chǔ)練習(xí)2.說(shuō)一說(shuō)4路公交車從起始站到終點(diǎn)站的往返路線。3.按要求畫一畫。⑴商場(chǎng)東面60米的地方有一個(gè)書(shū)店，請(qǐng)你用△標(biāo)出

它的位置。⑵書(shū)店北面50米的地方有一個(gè)健身廣場(chǎng)，請(qǐng)你用☆

標(biāo)出它的位置。書(shū)店健身廣場(chǎng)提升練習(xí)4.實(shí)踐活動(dòng)。你能描述從自己家到學(xué)校的路線嗎？拓展練習(xí)知識(shí)總結(jié)畫路線圖時(shí)，先確定起始的位置和要達(dá)到的終點(diǎn)，最后確定用多長(zhǎng)的線段表示實(shí)際的長(zhǎng)度，按敘述的順序，找準(zhǔn)方向畫出合適長(zhǎng)度的線段，逐步完成每一段路線。謝謝大家說(shuō)一說(shuō)淘氣坐在哪個(gè)位置？笑笑呢？第1組第2組第3組第4組第5組第6組第1排第2排第3排第4排第5排第6排笑笑123456123456淘氣(2,4)(1,1)奇思(4,3)妙想(1,4)情境導(dǎo)入654321123456你的3個(gè)好朋友分別坐在第幾組、第幾排？請(qǐng)你試著用數(shù)對(duì)表示出來(lái)。(1,1)(1,2)(1,3)(1,4)(1,5)(1,6)(2,1)(2,2)(2,3)(2,4)(2,5)(2,6)(3,1)(3,2)(3,3)(3,4)(4,1)(4,2)(4,3)(4,4)(4,5)(4,6)(5,1)(5,2)(5,3)(5,4)(5,5)(5,6)(6,1)(6,2)(6,3)(6,4)(6,5)(6,6)(3,5)(3,6)探究新知1.找一找，填一填。⑴紅色車在第()

列、第()行，

用數(shù)對(duì)表示為(，)。⑵黃色車在第()

列、第()行，用數(shù)對(duì)表示為(，)。⑶奇思家的車在(4,3)的位置，妙想家的車在(2,2)

的位置，在圖中將它們標(biāo)出來(lái)。24243131奇思妙想基礎(chǔ)練習(xí)2.有兩只鳥(niǎo)分別從兩個(gè)鳥(niǎo)籠里飛出來(lái)。請(qǐng)你用數(shù)對(duì)表示棋子移動(dòng)的各個(gè)位置。01122334455667788觀察棋子移動(dòng)過(guò)程中數(shù)對(duì)的變化，你發(fā)現(xiàn)了什么？(1,6)(3,6)(6,6)(6,5)(6,1)提升練習(xí)3.“”的下一步可以走到哪些位置？把它們用數(shù)對(duì)表示出來(lái)?！啊蹦?？4.在下面的方格圖中畫出一個(gè)長(zhǎng)方形，并用數(shù)對(duì)表示四個(gè)頂點(diǎn)的位置。想一想，你發(fā)現(xiàn)了什么？5.數(shù)學(xué)游戲：尋找秘密點(diǎn)。

同桌兩人利用方格紙做游戲，一人先想好一個(gè)秘

密點(diǎn)的位置，并記錄下來(lái)，另一人開(kāi)始猜秘密點(diǎn)

的位置，猜得不正確可以提醒相差的格數(shù)，三次

以內(nèi)（包括三次）猜中為贏，反之為輸。6.在方格圖中，請(qǐng)畫出小

房子先向上平移4格，再

向右平移5格后的位置，

并用數(shù)對(duì)寫出平移后小

房子的頂點(diǎn)A的位置。拓展練習(xí)知識(shí)總結(jié)物體豎直移動(dòng)時(shí)，列數(shù)不變，行數(shù)不變；物體水平移動(dòng)時(shí)，行數(shù)不變，列數(shù)變化。謝謝大家北師大版四年級(jí)上冊(cè)第六單元除法情境導(dǎo)入探究新知一基礎(chǔ)練習(xí)探究新知二基礎(chǔ)練習(xí)提升練習(xí)拓展練習(xí)知識(shí)總結(jié)情境導(dǎo)入80÷20＝20×4＝8080÷20＝48÷2＝480÷20＝44（個(gè)）探究新知一80÷20＝4（個(gè)）80204800······4個(gè)20是80答：80元可以買4個(gè)書(shū)包。160÷30＝()······()

16030515010答：160元可以買5個(gè)計(jì)算器，還剩10元。5個(gè)10元1.圈一圈，算一算。80÷40270÷30基礎(chǔ)練習(xí)2.560÷70＝640÷80＝720÷90＝200÷50＝360÷40＝180÷60＝240÷30＝280÷70＝3.括號(hào)里最大填幾？30×（）＜22040×（）＜14050×（）＜8560×（）＜30660×（）＜22080×（）＜314733153探究新知二52040140120312004.算一算，說(shuō)說(shuō)你是怎么算的。900÷30＝800÷20＝400÷40＝600÷20＝基礎(chǔ)練習(xí)5.260塊餅干平均分給20個(gè)小朋友，每人可以分到多少塊？結(jié)合分餅干的過(guò)程，說(shuō)說(shuō)豎式每一步的意思。6.捆書(shū)。⑴每包40本，能捆多少包？⑵每包50本，能捆多少包？

還剩多少本？7.先說(shuō)出商是幾位數(shù)，再用豎式計(jì)算。928÷50168÷20780÷60460÷80297÷30570÷40620÷70350÷90提升練習(xí)8.淘氣正在讀一本281頁(yè)的故事書(shū)，不小心合上了，

他記得剛讀完的連續(xù)兩頁(yè)頁(yè)碼之和是81。

⑴淘氣剛讀完的兩頁(yè)頁(yè)碼分別是多少？

⑵這本故事書(shū)還剩多少頁(yè)沒(méi)讀？

⑶如果淘氣每天讀20頁(yè)，剩下的幾天能讀完？拓展練習(xí)三位數(shù)除以兩位數(shù)，先看被除數(shù)前兩位，如果前兩位夠除，商寫在十位上；如果前兩位不夠除，要看前三位，商寫在個(gè)位上。有余數(shù)的，余數(shù)一定比除數(shù)小。

知識(shí)總結(jié)謝謝大家北師大版四年級(jí)上冊(cè)第六單元除法情境導(dǎo)入探究新知一基礎(chǔ)練習(xí)探究新知二基礎(chǔ)練習(xí)提升練習(xí)拓展練習(xí)知識(shí)總結(jié)154÷22＝()情境導(dǎo)154÷22＝()20答：平均每個(gè)小花壇有7盆牡丹花。探究新知一120÷18＝()120186108126個(gè)120÷18＝()······()20答：月季花可以擺6個(gè)三角形圖案，還剩12盆。12盆1.先說(shuō)一說(shuō)把除數(shù)看作幾十來(lái)試商，再算一算。30305050262851401973783732922基礎(chǔ)練習(xí)2.結(jié)合177÷36，和同伴說(shuō)說(shuō)試商和計(jì)算的過(guò)程。40414431177363.新學(xué)期開(kāi)學(xué)，學(xué)校從圖書(shū)

館的藏書(shū)中調(diào)撥出216本圖

書(shū)，為全校24個(gè)班級(jí)的

“小小圖書(shū)角”增加一些

書(shū)。平均每班可以分到多

少本書(shū)？8563426817651706256600292582002020探究新知二4.先估計(jì)商是幾位數(shù)，和同伴說(shuō)說(shuō)為什么，再計(jì)算。550÷22438÷21756÷54989÷43961÷37700÷57基礎(chǔ)練習(xí)5.某奶牛養(yǎng)殖場(chǎng)有38頭奶牛，8月某一天牛奶產(chǎn)量

約為800千克。你同意淘氣的說(shuō)法嗎？6.森林醫(yī)生。13823611018030618006402725410283007.里填哪幾個(gè)數(shù)字，商是一位數(shù)？填哪幾個(gè)數(shù)字，商是兩位數(shù)？4336542877115567提升練習(xí)8.李老師帶了200元去買體育用品。⑴買了10個(gè)皮球、200個(gè)毽子，花了多少元？⑵剩下的錢買跳繩，可以買多少根？拓展練習(xí)試商方法：

①除數(shù)是兩位數(shù)的除法，試商時(shí)應(yīng)先看被除數(shù)的前兩位，前兩位比除數(shù)小就看前三位，除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在哪一位的上面。②當(dāng)除數(shù)的個(gè)位是4或者比4小時(shí)，可用“四舍”法把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)試商。當(dāng)除數(shù)的個(gè)位數(shù)是5或者比5大時(shí)，可用“五入”法把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)試商。每次用商與除數(shù)相乘，所得的余數(shù)一定要比除數(shù)小。

知識(shí)總結(jié)謝謝大家北師大版四年級(jí)上冊(cè)第六單元除法情境導(dǎo)入探究新知一基礎(chǔ)練習(xí)探究新知二基礎(chǔ)練習(xí)提升練習(xí)拓展練習(xí)知識(shí)總結(jié)192÷24＝()情境導(dǎo)入192÷24＝()19224921602081928輛答：需要8輛車。探究新知一樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！184÷46＝()184÷46＝()184463138465041844輛答：需要4輛車。01.不用計(jì)算，在里填上“＞”“＜”或“＝”。＜＜＜基礎(chǔ)練習(xí)2.哪種蘋果便宜一些？3.361÷54448÷89342÷43216÷276241356510104524981171040探究新知二4.先估計(jì)，再計(jì)算，和同伴說(shuō)說(shuō)你的計(jì)算過(guò)程。361÷54233÷34351÷58840÷35630÷31961÷19基礎(chǔ)練習(xí)5.森林醫(yī)生。31454632410368467322465271823616714423852704483680916256.⑴老師多少歲？⑵小明今年13歲了，這棵古銀杏樹(shù)的年齡是小明年

齡的多少倍？⑶博物館高8米，這棵古銀杏樹(shù)的高是博物館高的

多少倍？提升練習(xí)7.下表是《我是小主人》編輯部在2012年8月創(chuàng)刊后，

連續(xù)4個(gè)月收到讀者電子郵件的數(shù)量。⑴估一估，9月平均每天大約收到多少封電子郵件？⑵算一算，10月平均每天收到多少封電子郵件？⑶11月收到的電子郵件數(shù)量是8月的多少倍？⑷請(qǐng)你再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試解決。拓展練習(xí)知識(shí)總結(jié)在試商的過(guò)程中遇到商大了就調(diào)小，商小了就調(diào)大，這就叫“調(diào)商”。

謝謝大家北師大版四年級(jí)上冊(cè)第六單元除法情境導(dǎo)入探究新知基礎(chǔ)練習(xí)提升練習(xí)拓展練習(xí)知識(shí)總結(jié)情境導(dǎo)入商不變規(guī)律探究新知1.想一想，和同伴說(shuō)說(shuō)它們的商為什么都是一樣的?；A(chǔ)練習(xí)2.下面的計(jì)算對(duì)嗎？和同伴交流。3.計(jì)算下面各題，并與同伴進(jìn)行交流。4.一捆鐵絲有多少米？提升練習(xí)5.下面是淘氣計(jì)算400÷25的過(guò)程，觀察計(jì)算的每

一步，你受到什么啟發(fā)？400÷25

＝（400×4）÷（25×4）

＝1600÷100＝16你能用這個(gè)方法計(jì)算下面各題嗎？150÷252000÷125拓展練習(xí)商不變的規(guī)律：被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或除以相同的數(shù)(0除外)，商不變。

知識(shí)總結(jié)謝謝大家北師大版四年級(jí)上冊(cè)第六單元除法情境導(dǎo)入探究新知一基礎(chǔ)練習(xí)探究新知二基礎(chǔ)練習(xí)提升練習(xí)拓展練習(xí)知識(shí)小結(jié)知識(shí)小結(jié)時(shí)間/分路程/米松鼠4280猴子4240小兔3240情境導(dǎo)入時(shí)間/分路程/米松鼠4280猴子4240小兔3240競(jìng)走成績(jī)表快快小兔每分鐘走：240÷3＝80（米松鼠每分鐘走：280÷4＝70（米小兔走得快。））/秒/秒探究新知一人步行的速度大約為4千米/時(shí)。飛機(jī)飛行的速度大約為12千米/分。聲音傳播的速度大約為340米/秒。光傳播的速度大約為30萬(wàn)千米/秒。1分、1秒、1時(shí)叫單位時(shí)間，物體在單位時(shí)間內(nèi)所行的路程叫作速度?！懊?分”表示速度的單位，它與我們以前所學(xué)的單位的表示方式有所不同，“米/分”讀作：米每分。

知識(shí)小結(jié)1.誰(shuí)行駛得快？⑴怎樣比較誰(shuí)行駛得快？⑵算一算誰(shuí)行駛得快。基礎(chǔ)練習(xí)2.你知道第一宇宙速度嗎？要想使航天飛船繞著地

球運(yùn)動(dòng)，發(fā)射飛船時(shí)的最小速度是7.9千米/秒，

這個(gè)速度就叫作第一宇宙速度。如果人步行的速

度大約為4千米/時(shí)，比一比、說(shuō)一說(shuō)，你有什么

感受？從甲地到乙地需要多少時(shí)？140÷70＝2（時(shí)）時(shí)間＝路程÷速度探究新知二從學(xué)校到少年宮的路程是多少米？60×10＝600（米）路程＝速度×?xí)r間甲商店：12÷3＝4（元/千克）總價(jià)÷數(shù)量＝單價(jià)乙商店：15÷5＝3（元/千克）乙商店的黃豆便宜。3.⑴長(zhǎng)途客車的速度是50千米/時(shí)，

它還需要多長(zhǎng)時(shí)間才能到達(dá)

北京？⑵貨車的速度是43千米/時(shí)，它

行駛8時(shí)能否到達(dá)石家莊？基礎(chǔ)練習(xí)4.看一看，說(shuō)一說(shuō)。5.算一算，填一填。1554033518提升練習(xí)6.王大叔從河西村到河?xùn)|村，每分走60米。⑴出發(fā)10分后，他大約在什么位置？（用△在上圖

做標(biāo)記）⑵王大叔9:15出發(fā)，走完一半路程時(shí)是什么時(shí)間？拓展練習(xí)總價(jià)＝單價(jià)×數(shù)量數(shù)量＝總價(jià)÷單價(jià)

單價(jià)=總價(jià)÷數(shù)量知識(shí)小結(jié)謝謝大家北師大版四年級(jí)上冊(cè)第七單元生活中的負(fù)數(shù)情境導(dǎo)入探究新知基礎(chǔ)練習(xí)提升練習(xí)拓展練習(xí)情境導(dǎo)入探究新知在下圖中標(biāo)出這些城市的最高氣溫和最低氣溫。北京漠河西安臺(tái)北拉薩25174061724412填一填，說(shuō)一說(shuō)，哪個(gè)溫度最低？－2－4－171.說(shuō)一說(shuō)，－5℃和－20℃哪個(gè)溫度低？基礎(chǔ)練習(xí)2.下圖是某一天幾個(gè)城市的最低氣溫，看圖回答問(wèn)題。提升練習(xí)3.調(diào)查全國(guó)部分地區(qū)同一天的氣溫。拓展練習(xí)謝謝大家北師大版四年級(jí)上冊(cè)第七單元生活中的負(fù)數(shù)情境導(dǎo)入探究新知基礎(chǔ)練習(xí)提升練習(xí)拓展練習(xí)課外欣賞海平面珠穆朗瑪峰吐魯番盆地記作＋8844.43米記作-155米情境導(dǎo)入＋10－10探究新知愛(ài)心超市3個(gè)月的經(jīng)營(yíng)情況3月16900元4月－127元5月15200元＋贏利虧損贏利＋－200.0075.83樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！1.請(qǐng)你在表格內(nèi)用正負(fù)數(shù)記錄樂(lè)樂(lè)家的收支情況。－2005月12日－1205月15日＋1400基礎(chǔ)練習(xí)2.下圖每格表示100米，笑笑剛開(kāi)始的位置在自己家。－500⑴如果笑笑從家向東行300米表示為＋300米，那么她

從家向西行500米可以表示為

米。⑵如果笑笑現(xiàn)在在超市，說(shuō)明她從家向

行了

米，可以表示為

米。東500＋500淘氣班同學(xué)跳繩成績(jī)平均每分80下。如果把笑笑

的成績(jī)記作“－1下”，想一想，填一填。0－811提升練習(xí)劉翔在第十屆世界田徑錦標(biāo)賽半決賽中，110米欄的成績(jī)是13.42秒，當(dāng)時(shí)賽場(chǎng)風(fēng)速為每秒-0.4米。討論：風(fēng)速為-0.4米是什么意思？拓展練習(xí)課外欣賞謝謝大家北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)好玩情境導(dǎo)入基礎(chǔ)練習(xí)活動(dòng)一活動(dòng)二提升練習(xí)活動(dòng)任務(wù)設(shè)計(jì)滴水實(shí)驗(yàn)，推算出一個(gè)沒(méi)擰緊的水龍頭一年大約會(huì)浪費(fèi)多少水。情境導(dǎo)入設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)什么實(shí)驗(yàn)可以解決這個(gè)問(wèn)題？活動(dòng)一設(shè)計(jì)方案小組討論，設(shè)計(jì)具體實(shí)驗(yàn)方案。1.實(shí)驗(yàn)方案中應(yīng)包含哪些內(nèi)容？2.小組討論實(shí)驗(yàn)步驟是什么，每一步要做什么。3.需要收集哪些數(shù)據(jù)？如何收集和記錄？4.小組內(nèi)如何進(jìn)行分工？動(dòng)手實(shí)驗(yàn)按照實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告?；顒?dòng)二交流反思和同伴交流并分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。根據(jù)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題。1.借助日常生活中的物品，描述1分漏掉的水大

約有多少。1分漏掉的水如果裝在礦泉水瓶中，

水面大約會(huì)在什么位置？在你的瓶子上畫一畫。2.利用上面的數(shù)據(jù)，借助生活經(jīng)驗(yàn)，描述一個(gè)沒(méi)擰

緊的水龍頭一年大約浪費(fèi)多少水?；A(chǔ)練習(xí)交流反思讀一讀，想一想。我國(guó)是一個(gè)嚴(yán)重缺水的國(guó)家，是全球人均水資源最貧乏的13個(gè)國(guó)家之一。提升練習(xí)交流反思讀一讀，想一想。一個(gè)沒(méi)擰緊的水龍頭，一個(gè)月漏掉的水夠一個(gè)人用一個(gè)月。交流反思讀一讀，想一想。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)推算，如果每人每天洗3次手，每次30秒，那么用節(jié)水方法洗手，3個(gè)人一年節(jié)約的水，可供一個(gè)家庭用一個(gè)月。節(jié)約浪費(fèi)自我評(píng)價(jià)在這次活動(dòng)中，我的表現(xiàn)是（請(qǐng)把每項(xiàng)后面的☆涂上顏色，涂滿5個(gè)為做得最好的）：謝謝大家北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)好玩情境導(dǎo)入活動(dòng)一活動(dòng)二活動(dòng)三出生于1970年持有甲銀行卡出生于1972年持有乙銀行卡出生于1972年持有乙銀行卡出生于1983年持有丙銀行卡出生于1972年持有甲銀行卡情境導(dǎo)入出生于1970年持有甲銀行卡出生于1972年持有乙銀行卡出生于1972年持有乙銀行卡出生于1983年持有丙銀行卡出生于1972年持有甲銀行卡活動(dòng)一××××04197209080235校驗(yàn)碼順序碼出生日出生月出生年縣、縣級(jí)市、區(qū)代碼地級(jí)市、盟、自治州代碼省、自治區(qū)、直轄市代碼888128×××××××××8發(fā)卡銀行標(biāo)識(shí)代碼發(fā)卡銀行自定義代碼校驗(yàn)碼1.你認(rèn)為在這個(gè)編碼中應(yīng)該體現(xiàn)哪些信息？2.淘氣為全校每名同學(xué)都編了一個(gè)號(hào)碼，其中201203321表示“2012年入學(xué)的⑶班學(xué)號(hào)為32的同學(xué)，該同學(xué)是男生”。你能看出淘氣

編號(hào)的規(guī)則嗎？按照這個(gè)規(guī)則，200904172

表示的哪名同學(xué)？2009年入學(xué)⑷班學(xué)號(hào)為17女生活動(dòng)二活動(dòng)三謝謝大家北師大版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)好玩情境導(dǎo)入活動(dòng)一活動(dòng)二基礎(chǔ)練習(xí)提升練習(xí)情境導(dǎo)入有多少條不同的路線？畫出示意圖。ABCD12321＋＋＝6活動(dòng)一西紅柿站開(kāi)往：土豆站本站：紅薯站紅薯站茄子站胡蘿卜站土豆站畫出示意圖，有順序地?cái)?shù)一數(shù)，說(shuō)說(shuō)你是怎么數(shù)的。ABCDE4＋3＋2＋1＝10（種）活動(dòng)二如果有6個(gè)汽車站，單程需要準(zhǔn)備多少種不同的車票？基礎(chǔ)練習(xí)ABCDEF5+4+3+2+1=15如果有7個(gè)汽車站，單程需要準(zhǔn)備多少種不同的車票