《梨子小提琴》大班教案

編號(hào)：__________《梨子小提琴》大班教案年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

《梨子小提琴》大班教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事情節(jié)簡介1.2角色特點(diǎn)分析1.3音樂元素介紹1.4繪畫與手工活動(dòng)1.5創(chuàng)意表演環(huán)節(jié)二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)2.4價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2故事講述環(huán)節(jié)5.3音樂欣賞環(huán)節(jié)5.4繪畫與手工制作環(huán)節(jié)5.5創(chuàng)意表演環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題6.2故事情節(jié)關(guān)鍵詞6.3音樂元素標(biāo)注6.4繪畫與手工活動(dòng)提示6.5創(chuàng)意表演指導(dǎo)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評(píng)價(jià)八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)8.2教學(xué)方法改進(jìn)8.3學(xué)生反饋分析8.4教學(xué)內(nèi)容調(diào)整九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事推薦9.2音樂作品推薦9.3繪畫與手工活動(dòng)拓展9.4創(chuàng)意表演延伸9.5家庭親子活動(dòng)建議教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事情節(jié)簡介：《梨子小提琴》是一則關(guān)于一個(gè)小男孩通過自己的努力，用一根梨子做成的琴，最終成為一名出色小提琴手的溫馨故事。1.2角色特點(diǎn)分析：小男孩熱愛音樂，勇于嘗試，不斷努力，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。1.3音樂元素介紹：音樂的基礎(chǔ)知識(shí)，如音階、節(jié)奏等。1.4繪畫與手工活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容，制作屬于自己的梨子小提琴。1.5創(chuàng)意表演環(huán)節(jié)：學(xué)生扮演故事中的角色，進(jìn)行創(chuàng)意表演。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生了解故事情節(jié)，認(rèn)識(shí)故事中的角色。2.2技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握音樂基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行簡單的繪畫與手工制作。2.3情感目標(biāo)：學(xué)生感受音樂的魅力，培養(yǎng)對(duì)音樂的熱愛。2.4價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會(huì)堅(jiān)持夢想，勇于嘗試，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)：音樂知識(shí)的理解與運(yùn)用，繪畫與手工制作的技巧。3.2教學(xué)重點(diǎn)：故事情節(jié)的理解，角色特點(diǎn)的分析，音樂、繪畫與手工活動(dòng)的實(shí)踐。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、琴、畫紙、畫筆、剪刀、膠水等。4.2學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生自備梨子一個(gè)，以及其他手工制作材料。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過播放音樂，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂世界。5.2故事講述環(huán)節(jié)：教師講述《梨子小提琴》的故事，學(xué)生跟隨故事情節(jié)，體驗(yàn)故事中的情感。5.3音樂欣賞環(huán)節(jié)：學(xué)生欣賞小提琴演奏，感受音樂的美妙。5.4繪畫與手工制作環(huán)節(jié)：學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容，制作屬于自己的梨子小提琴。5.5創(chuàng)意表演環(huán)節(jié)：學(xué)生扮演故事中的角色，進(jìn)行創(chuàng)意表演。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題：《梨子小提琴》6.2故事情節(jié)關(guān)鍵詞：夢想、努力、堅(jiān)持、成功6.4繪畫與手工活動(dòng)提示：創(chuàng)意、細(xì)心、合作6.5創(chuàng)意表演指導(dǎo)：表達(dá)、合作、創(chuàng)新七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容：繪制一幅《梨子小提琴》的故事畫，編寫一段小提琴演奏曲。7.2作業(yè)要求：畫面生動(dòng)，富有創(chuàng)意；演奏曲簡潔，具有旋律感。7.3作業(yè)評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)意與努力。八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)：學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度，學(xué)生的參與度等。8.2教學(xué)方法改進(jìn)：針對(duì)教學(xué)過程中的問題，進(jìn)行教學(xué)方法的調(diào)整。8.3學(xué)生反饋分析：學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣等。8.4教學(xué)內(nèi)容調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事推薦：《音樂之聲》、《小王子》等。9.2音樂作品推薦：巴赫、莫扎特、貝多芬等經(jīng)典小提琴作品。9.3繪畫與手工活動(dòng)拓展：舉辦一次班級(jí)作品展示，邀請家長參加。9.4創(chuàng)意表演延伸：組織一次班級(jí)音樂會(huì)，學(xué)生進(jìn)行表演。9.5家庭親子活動(dòng)建議：家長與孩子一起制作家庭版《梨子小提琴》，增進(jìn)親子關(guān)系。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事情節(jié)簡介：在教學(xué)內(nèi)容中，故事情節(jié)的簡介是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過簡潔明了的介紹，讓學(xué)生對(duì)故事有一個(gè)初步的了解，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在簡介中，需要突出故事的溫馨、勵(lì)志主題，讓學(xué)生感受到故事的魅力。1.2角色特點(diǎn)分析：角色是故事的核心，分析角色的特點(diǎn)可以幫助學(xué)生更好地理解故事，進(jìn)而從中吸取正能量。在分析過程中，需要關(guān)注角色的性格、行為、成長等方面的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)角色的積極品質(zhì)。1.3音樂元素介紹：音樂元素是教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。在介紹音樂元素時(shí)，需要用簡潔明了的語言，讓學(xué)生快速掌握音階、節(jié)奏等基本知識(shí)。同時(shí)，通過舉例、演示等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)音樂的魅力，提高他們對(duì)音樂的熱愛。1.4繪畫與手工活動(dòng)：繪畫與手工活動(dòng)是教學(xué)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在活動(dòng)中，需要給予學(xué)生足夠的空間和時(shí)間，讓他們根據(jù)自己的喜好和想象，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。1.5創(chuàng)意表演環(huán)節(jié)：創(chuàng)意表演是教學(xué)的高潮環(huán)節(jié)，可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)故事的理解和對(duì)音樂、繪畫、手工的掌握程度。在表演環(huán)節(jié)，需要關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)力、合作意識(shí)和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛能。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)：在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生對(duì)故事情節(jié)、角色特點(diǎn)、音樂知識(shí)等方面的認(rèn)知程度，通過提問、討論等方式，檢查學(xué)生是否達(dá)到了預(yù)定的認(rèn)知目標(biāo)。2.2技能目標(biāo)：技能目標(biāo)的達(dá)成需要通過實(shí)踐活動(dòng)來檢驗(yàn)。在繪畫、手工、表演等環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的技能表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高技能水平。2.3情感目標(biāo)：情感目標(biāo)的達(dá)成需要教師在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的情感變化，營造一個(gè)溫馨、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在故事、音樂、繪畫等活動(dòng)中，感受到快樂、感動(dòng)等情感。2.4價(jià)值觀目標(biāo)：價(jià)值觀目標(biāo)的達(dá)成需要教師在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)故事中的正能量進(jìn)行思考，通過討論、分享等方式，讓學(xué)生內(nèi)化故事中的價(jià)值觀，形成積極向上的人生態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)：音樂知識(shí)的理解與運(yùn)用、繪畫與手工制作的技巧是教學(xué)的難點(diǎn)。在教學(xué)過程中，教師需要用簡潔明了的語言，結(jié)合實(shí)例，讓學(xué)生快速掌握音樂知識(shí)。同時(shí)，教師還需要給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)，幫助他們克服手工制作的困難。3.2教學(xué)重點(diǎn)：故事情節(jié)的理解、角色特點(diǎn)的分析、音樂、繪畫與手工活動(dòng)的實(shí)踐是教學(xué)的重點(diǎn)。在教學(xué)過程中，教師需要通過提問、討論等方式，檢查學(xué)生對(duì)故事情節(jié)和角色特點(diǎn)的理解。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高實(shí)踐能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生自備梨子一個(gè)，以及其他手工制作材料。學(xué)具的準(zhǔn)備可以培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造力，同時(shí)也可以讓他們在手工制作環(huán)節(jié)中有更多的選擇。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：導(dǎo)入環(huán)節(jié)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，可以通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，引導(dǎo)他們快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。5.2故事講述環(huán)節(jié)：在故事講述環(huán)節(jié)，教師需要用生動(dòng)的語言和豐富的表情，讓學(xué)生沉浸在故事的情境中。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，通過提問、討論等方式，檢查他們對(duì)故事情節(jié)的理解。5.3音樂欣賞環(huán)節(jié)：音樂欣賞環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生在聆聽音樂的過程中，感受音樂的魅力。教師需要關(guān)注學(xué)生的欣賞體驗(yàn)，引導(dǎo)他們用心去感受音樂的美。5.4繪畫與手工制作環(huán)節(jié)：繪畫與手工制作環(huán)節(jié)是學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師需要給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)和反饋，幫助他們克服制作的困難，提高他們的動(dòng)手能力。5.5創(chuàng)意表演環(huán)節(jié)：創(chuàng)意表演環(huán)節(jié)是學(xué)生展示自己的環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們提高表演能力。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題：《梨子小提琴》6.2故事情節(jié)關(guān)鍵詞：夢想、努力、堅(jiān)持、成功6.4繪畫與手工活動(dòng)提示：本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講述故事時(shí)，使用生動(dòng)、富有感染力的語言，模仿故事中的角色語氣，增強(qiáng)學(xué)生的代入感。保持語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，節(jié)奏明快，吸引學(xué)生的注意力，使他們在聽講時(shí)更加專注。在提問時(shí)，語調(diào)要自然、親切，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答。二、時(shí)間分配合理分配教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，避免倉促或拖沓。在繪畫與手工制作環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時(shí)間創(chuàng)作，同時(shí)也要注意控制時(shí)間，避免課堂秩序混亂。三、課堂提問設(shè)計(jì)開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，激發(fā)他們的想象力。通過提問引導(dǎo)學(xué)生回顧故事情節(jié)，檢查他們對(duì)故事的理解程度。在音樂欣賞環(huán)節(jié)，提問學(xué)生對(duì)音樂的感知和喜好，了解他們對(duì)音樂的理解。四、情景導(dǎo)入通過播放溫馨的音樂或展示梨子小提琴的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事情境。在故事講述前，簡要介紹故事的背景和角色，讓學(xué)生對(duì)故事有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。使用多媒體手段，如動(dòng)畫或視頻，來展示故事情節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。五、教案反思反思教學(xué)內(nèi)容的適宜性，確保故事、音樂和手工活動(dòng)與學(xué)生的年齡和發(fā)展水平相匹配?？紤]教學(xué)過程中的互動(dòng)性，是否充分激發(fā)了學(xué)生的參與和合作。思考教學(xué)方法的多樣性，是否有效地促進(jìn)了學(xué)生的認(rèn)知、技能和情感發(fā)展。評(píng)估教具和學(xué)具的使用效果，是否有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.教案2.教學(xué)技巧和竅門3.違約行為及認(rèn)定4.法律名詞及解釋5.執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法6.所有應(yīng)用場景二、違約行為及認(rèn)定：1.甲方未按照約定時(shí)間提供教學(xué)資源或服務(wù)質(zhì)量不符合約定的，視為違約。2.乙方未按照約定時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)或教學(xué)質(zhì)量不符合約定的，視為違約。3.甲方未按照約定提供教具、學(xué)具或其他教學(xué)資源的，視為違約。4.乙方未按照約定參與教學(xué)活動(dòng)或未能完成教學(xué)任務(wù)的，視為違約。5.雙方未按照約定履行合同義務(wù)的，視為違約。三、法律名詞及解釋：1.教案指教師為進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)而編寫的具體教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)材料。3.違約行為：指合同一方未履行合同義務(wù)或履行合同義務(wù)不符合約定的行為。4.執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：指在合同執(zhí)行過程中可能遇到的問題及采取的解決措施。5.所有應(yīng)用場景：指合同條款適用于的教學(xué)活動(dòng)、條件和環(huán)境。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.遇到學(xué)生參與度不高的問題，教師可以通過增加互動(dòng)環(huán)節(jié)、調(diào)整教學(xué)方法等方式解決。2.遇到教學(xué)質(zhì)量不符合約定問題