幼兒園大班語言活動：田鼠太太的項鏈

幼兒園大班語言活動：田鼠太太的項鏈一、設(shè)計思路本篇故事《田鼠太太的項鏈》適宜在大班的動物大世界有用的植物寒冷的冬天等主題中進(jìn)行教學(xué)。(一)對作品教學(xué)價值的分析：1．故事內(nèi)容有趣，富有一定的生活哲理。教學(xué)中可以鼓勵幼兒積極思維，大膽表達(dá)自己的推測，從而讓幼兒具有辯證思維和多維思考的經(jīng)歷和體驗。2．故事通過田鼠太太的一系列行為通俗易懂地說明了這樣一個道理：做任何事情都應(yīng)該事先想清楚，知道什么才是對自己最重要、最需要去做的。(二)對幼兒經(jīng)驗?zāi)芰Φ姆治觯簩游镞^冬不同方式的了解，處于大班(上)學(xué)齡的幼兒已積累了零星的認(rèn)知經(jīng)驗。大班幼兒已經(jīng)具有一定的分析、判斷和推理等思維能力了，可以進(jìn)行簡單的評價；大班幼兒也能運用已有的生活經(jīng)驗和認(rèn)知經(jīng)驗，積極參與問題討論，并對生活中一些事件和現(xiàn)象進(jìn)行對與錯行與否的選擇與判斷。(三)對幼兒學(xué)習(xí)方式的分析：大班幼兒喜歡對故事內(nèi)容與情節(jié)發(fā)展進(jìn)行推測，思維也能比較自如地在發(fā)散和集中之間轉(zhuǎn)換。所以，在故事教學(xué)中，教師可以運用適當(dāng)?shù)拈_放式提問，采用多種方式來呈現(xiàn)故事內(nèi)容，使大班幼兒在有意傾聽、問題討論、模仿練習(xí)、自主閱讀、小組交流等多種學(xué)習(xí)方式的運用中，感受并理解作品內(nèi)容，在學(xué)習(xí)過程中獲得各種體驗，積累語言學(xué)習(xí)經(jīng)驗，激發(fā)語言學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，成為快樂的、主動的語言學(xué)習(xí)者。二、活動目標(biāo)(一)通過傾聽故事，能對田鼠太太的行為展開積極討論，大膽表達(dá)自己的想法，有簡單的分析判斷能力。(二)初步懂得做任何事情的時候都要事先想清楚，什么才是自己最需要的。三、活動準(zhǔn)備根據(jù)繪本故事制作PPT，選擇一段抒情性的樂曲。四、活動過程(一)經(jīng)驗談話導(dǎo)入，引出并認(rèn)識角色(設(shè)計意圖：通過談話式引入，密切教師與幼兒之間的關(guān)系，使幼兒放松、自信地表達(dá)已有經(jīng)驗；教師通過了解幼兒前期經(jīng)驗，自然地引出故事。)預(yù)設(shè)以下提問：1．現(xiàn)在是什么季節(jié)秋天是什么季節(jié)豐收的季節(jié)表示什么意思2．秋天到了，人們忙著收獲水果和糧食。那么動物們在干什么呢3．瞧!誰來了(認(rèn)讀文字田鼠太太)太太是什么意思4．(重點提問)秋天里，田鼠太太會忙些什么呢(二)看看聽聽議議，初步了解作品內(nèi)容(設(shè)計意圖：借助插問讓幼兒進(jìn)行適度的推測和適當(dāng)?shù)膶υ捑毩?xí)，從而獲得語言表達(dá)能力和思維能力發(fā)展。)教師在講述故事中預(yù)設(shè)以下插問(追問)：1．你聽見花母雞說什么了(模仿話語)高貴是什么意思(極為珍貴、貴重的意思)2．你認(rèn)為花母雞的話有道理嗎田鼠太太會怎么想、怎么做3．聽了兔子的話，田鼠太太會怎么做4．刺猬看著田鼠太太的鞋子，它和烏龜可能會說什么(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面)5．聽了刺猬說的話，你認(rèn)為田鼠太太會怎么做會不會再去用糧食換新鞋子請說出換還是不換的理由。6．(重點提問)秋天過去了，冬天來到了，接下來又會發(fā)生什么事情呢(過渡性結(jié)語)讓我們一起來聽故事，聽聽冬天來到時，到底發(fā)生了什么事情。(三)完整欣賞故事，設(shè)問討論，理解作品內(nèi)容(設(shè)計意圖：借助問題討論，引導(dǎo)幼兒一起對田鼠太太的行為展開討論，并理解作品的深層內(nèi)容。)聽完故事，你有什么問題要問大家預(yù)設(shè)以下討論問題：1．田鼠太太已經(jīng)準(zhǔn)備了許多過冬的糧食，最后怎么會昏倒在雪地里2．田鼠太太準(zhǔn)備了哪些過冬糧食這些過冬的糧食都到哪里去了呢3．(重點提問)你認(rèn)為田鼠太太拿過冬的糧食去換新衣服的做法值得嗎為什么4．(推進(jìn))那么田鼠太太為什么要把這些糧食換成新衣服、新鞋子5．到底漂亮重要還是安全過冬重要如果你是田鼠太太會怎么做(小結(jié))不管做什么事情，都要事先考慮清楚：什么才是自己最需要的，不能為了漂亮，以小失大。(四)小組辯論，深化情感，引發(fā)探究興趣(設(shè)計意圖：通過問題選擇，再次激起幼兒思維與表達(dá)的積極性，培養(yǎng)幼兒辯證看待人物的態(tài)度，引發(fā)幼兒對動物過冬方式的進(jìn)一步探究與發(fā)現(xiàn)。)預(yù)設(shè)以下問題：1.(重點提問)你喜歡田鼠太太嗎請說出理由(分組討論，集體辯論)2.讓我們趕快幫田鼠太太想想辦法，怎么讓田鼠太太和孩子們安全地過冬呢(教師結(jié)語)請你們把田鼠太太一家怎么過冬的故事編出來吧。(五)延伸活動1．在個別化學(xué)習(xí)活動中，圍繞故事內(nèi)容提供的各種材料讓幼兒閱讀、繪畫、續(xù)編和表演。2．隨著冬季的到來，開展動物過冬的探究活動，并請家長與幼兒一起收集有關(guān)動物過冬的資料。教學(xué)反思有效的集體教學(xué)不僅需要教師教學(xué)前的精心預(yù)設(shè)，更需要教師教學(xué)中的靈活執(zhí)行，還需要教師教學(xué)后的及時反思。本次活動帶給我的體會是：精心預(yù)設(shè)意義重大由于對教材解讀比較準(zhǔn)確，對教材的修改、補(bǔ)充合理，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的，實現(xiàn)了文學(xué)作品熏陶幼兒美好情感，促進(jìn)幼兒語言思維發(fā)展的主要功能。故事開頭和結(jié)尾部分內(nèi)容的添加，比較好地幫助了幼兒從不同角度選擇喜歡還是不喜歡田鼠太太，或者有點喜歡和不喜歡田鼠太太，使幼兒根據(jù)自己的喜好，有理由地進(jìn)行選擇，從中也有效地激發(fā)了幼兒美好的情感：對角色的喜愛、對角色的認(rèn)識，進(jìn)而嘗試如何辯證地評價角色。教法探索實效明顯在大班幼兒故事教學(xué)中，我改變了以往以聽為主聽一講一聽等教法，采用傾聽一討論法看聽講做結(jié)合法，有效地激發(fā)幼兒語言學(xué)習(xí)的主動性，也有效處理好了教與學(xué)的關(guān)系。在教學(xué)中，我采用的閱讀觀察插問討論多向交流角色體驗和爭論選擇等方式，使幼兒在傾聽(輸入)故事內(nèi)容中積極表達(dá)(輸出)自己的經(jīng)驗和理解。大班幼兒在故事教學(xué)中自然地輸入和輸出，并有更多的機(jī)會進(jìn)行觀察分析、推測想象、判斷推理，因此教學(xué)方式體現(xiàn)了一定的實效性。重在關(guān)注幼兒表現(xiàn)教師在教學(xué)預(yù)設(shè)中要關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)方式，考慮幼兒可以用什么方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，而在教學(xué)過程中，則應(yīng)該更多地關(guān)注現(xiàn)場幼兒的各種表現(xiàn)，特別是關(guān)注和尊重幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗的表現(xiàn)以及每個幼兒學(xué)習(xí)中的差異表現(xiàn)。在教學(xué)中，我能運用多種方式與幼兒互動，能關(guān)注并滿足每個幼兒的表達(dá)愿望，鼓勵并尊重每個幼兒的自我認(rèn)識。附：故事《田鼠太太的項鏈》秋天到來的時候，田鼠太太就已經(jīng)開始準(zhǔn)備過冬的糧食了。田鼠太太每天一大早就來到田地里找糧食，找啊找啊，一直找到天黑才回家。衣服弄臟了，褲子被樹枝鉤出了洞，連鞋子都走破了?？商锸筇睦镞€是很高興，因為它找到了很多糧食。秋天快過去的時候，田鼠太太已經(jīng)準(zhǔn)備好了過冬的糧食，有谷子、有苞米，還有花生仁。她想：這些糧食足夠我和孩子們過冬啦!一天，趁天氣還不是特別冷，田鼠太太在樹林里散步，突然，她看到了一串項鏈：哇，多么高貴的項鏈啊!田鼠太太快活得馬上把項鏈掛在了脖子上。田鼠太太在大街上遇見了花母雞，花母雞看了項鏈對她說：可惜你的衣服太舊了，配不上這串高貴的項鏈。于是，田鼠太太急急忙忙回家，拿出準(zhǔn)備過冬的谷子，用谷子換來了一件嶄新的時裝穿在身上，項鏈立刻顯得高貴了。田鼠太太在大街上遇見了兔子，兔子對著田鼠太太說：哎呀呀!你的褲腿上裂了一個口子，跟這串高貴的項鏈和美麗的時裝一點也不配。田鼠太太馬上回家，拿出準(zhǔn)備過冬的苞米，換到了一條漂亮的褲子。田鼠太太走到大街上，頭抬得高高的，好讓大家能看到它脖子上的項鏈。嘻嘻，瞧她，鞋頭破了一個洞，腳趾都露出來了。刺猬對小烏龜說。田鼠太太聽見了，立即回家拿出了準(zhǔn)備過冬吃的的花生仁，換來了一雙新鞋，穿在腳上。現(xiàn)在，田鼠太太是多么地美麗和高貴啊!秋天過去了，冬天來到了。北風(fēng)呼呼地吹著，天空中飄著大雪，天冷極了。田鼠太太餓得咕咕、咕咕直叫，她的孩子們也哭著直叫媽媽，肚子餓、肚子餓田鼠太太說：別哭別哭，媽媽去