2024年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 二 異分母分?jǐn)?shù)加減法單元概述與課時(shí)安排教案 冀教版

2024年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)二異分母分?jǐn)?shù)加減法單元概述與課時(shí)安排教案冀教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)二異分母分?jǐn)?shù)加減法單元概述與課時(shí)安排教案冀教版課程基本信息1.課程名稱：異分母分?jǐn)?shù)加減法

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年春季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解和掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。

2.過(guò)程與方法：學(xué)生能夠通過(guò)自主探究和合作交流的方式，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，提高邏輯思維和推理能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心，樹(shù)立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和交流的能力。學(xué)情分析考慮到五年級(jí)的孩子們正處于青春期前，他們的注意力容易分散，對(duì)新鮮事物充滿好奇。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，他們已經(jīng)掌握了分?jǐn)?shù)的基本概念，并能夠進(jìn)行同分母分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算。然而，對(duì)于異分母分?jǐn)?shù)的加減法，由于涉及到通分和約分等概念，他們可能會(huì)感到困惑。

在知識(shí)層次上，學(xué)生們對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法有一定的了解，但大部分學(xué)生可能還沒(méi)有完全掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則。在能力層次上，他們的邏輯思維和推理能力正在發(fā)展中，需要通過(guò)實(shí)例和練習(xí)來(lái)進(jìn)一步培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生們可能存在個(gè)體差異，有的可能對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚的興趣，而有的可能對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科望而卻步。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在注意力不集中、課堂參與度不高、作業(yè)完成不認(rèn)真等問(wèn)題。這些問(wèn)題對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了影響，可能導(dǎo)致他們對(duì)異分母分?jǐn)?shù)加減法的理解和掌握不夠深入。

基于以上分析，我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中，需要注重引導(dǎo)學(xué)生從已有的知識(shí)出發(fā)，通過(guò)實(shí)際操作和舉例來(lái)理解和掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和練習(xí)，培養(yǎng)他們的邏輯思維和推理能力。此外，還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的引導(dǎo)，提高他們的課堂參與度和作業(yè)完成質(zhì)量。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《冀教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)》教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集并整理一系列與異分母分?jǐn)?shù)加減法相關(guān)的圖片、圖表、案例等視覺(jué)輔助材料，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和講解。

3.視頻資源：尋找并準(zhǔn)備一些與異分母分?jǐn)?shù)加減法相關(guān)的教學(xué)視頻或動(dòng)畫(huà)，以通過(guò)多媒體資源幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)概念和運(yùn)算規(guī)則。

4.練習(xí)題庫(kù)：準(zhǔn)備一份豐富的異分母分?jǐn)?shù)加減法練習(xí)題庫(kù)，包括不同難度和類型的題目，以便在課堂上進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)和鞏固。

5.分組討論材料：準(zhǔn)備一些小組討論的任務(wù)和問(wèn)題，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行分組討論和實(shí)踐，促進(jìn)合作和交流。

6.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，如果后續(xù)課程中有實(shí)驗(yàn)部分，需要提前準(zhǔn)備并檢查實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

7.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便學(xué)生能夠更好地參與課堂活動(dòng)。

8.教學(xué)工具：確保教師教學(xué)工具的齊全，如黑板、粉筆、投影儀、音響設(shè)備等，以便進(jìn)行有效的教學(xué)演示和講解。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞異分母分?jǐn)?shù)加減法課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的概念和規(guī)則。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解異分母分?jǐn)?shù)加減法課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出異分母分?jǐn)?shù)加減法課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解異分母分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)際操作等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)際操作等活動(dòng)，體驗(yàn)異分母分?jǐn)?shù)加減法的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解異分母分?jǐn)?shù)加減法課題，掌握相關(guān)技能。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)異分母分?jǐn)?shù)加減法課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與異分母分?jǐn)?shù)加減法相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的異分母分?jǐn)?shù)加減法知識(shí)點(diǎn)和技能。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解和掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則，包括通分、約分等基本概念，并能熟練運(yùn)用這些規(guī)則進(jìn)行計(jì)算。

2.能力提升：學(xué)生的邏輯思維和推理能力得到提升，他們能夠通過(guò)實(shí)例分析和問(wèn)題解決來(lái)加深對(duì)異分母分?jǐn)?shù)加減法的理解。

3.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到培養(yǎng)，他們能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，通過(guò)預(yù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠主動(dòng)探索異分母分?jǐn)?shù)加減法的應(yīng)用。

4.合作交流：學(xué)生在小組討論和合作活動(dòng)中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，他們能夠與他人共同解決問(wèn)題，分享自己的想法和成果。

5.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生更濃厚的興趣，樹(shù)立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中能夠保持好奇心和探究精神，對(duì)待數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿自信心。

6.應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的異分母分?jǐn)?shù)加減法知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

7.創(chuàng)新思維：學(xué)生在解決異分母分?jǐn)?shù)加減法問(wèn)題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出新的解題思路和方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括異分母分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則、通分和約分的應(yīng)用等。作業(yè)難度應(yīng)適中，既能夠鞏固學(xué)生的基本技能，又能夠挑戰(zhàn)學(xué)生的思維能力。

舉例：請(qǐng)學(xué)生完成以下習(xí)題：

-計(jì)算以下異分母分?jǐn)?shù)的加減法：3/4+2/3,5/6-1/2,7/8+1/9。

-解釋并演示如何將以下分?jǐn)?shù)進(jìn)行通分：2/5,3/7,4/9。

-請(qǐng)用異分母分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則，解決以下實(shí)際問(wèn)題：一個(gè)水果籃子里有3個(gè)蘋(píng)果和4個(gè)橙子，另有一個(gè)水果籃子里有2個(gè)香蕉和5個(gè)梨，請(qǐng)問(wèn)兩個(gè)籃子里的水果總數(shù)是多少？

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。在批改作業(yè)時(shí)，注意以下幾個(gè)方面：

-準(zhǔn)確性：檢查學(xué)生的計(jì)算結(jié)果是否正確，對(duì)于錯(cuò)誤的結(jié)果，要引導(dǎo)學(xué)生找出錯(cuò)誤的原因并進(jìn)行修正。

-方法與步驟：關(guān)注學(xué)生解題的方法和步驟，鼓勵(lì)他們運(yùn)用正確的解題思路和方法，對(duì)于不完整的解題過(guò)程，要引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充完整。

-理解與應(yīng)用：評(píng)估學(xué)生對(duì)異分母分?jǐn)?shù)加減法的理解程度，以及他們能否將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。

-創(chuàng)新與思維：鼓勵(lì)學(xué)生提出新的解題思路和方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

在作業(yè)反饋中，要積極肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，同時(shí)給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。例如：“你的計(jì)算結(jié)果很接近，但需要注意分?jǐn)?shù)的通分和約分步驟。下次在做題時(shí)，可以先找出兩個(gè)分?jǐn)?shù)的公共分母，然后進(jìn)行計(jì)算。這樣能夠更準(zhǔn)確地得到答案?！卑鍟?shū)設(shè)計(jì)-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：異分母分?jǐn)?shù)加減法運(yùn)算規(guī)則、通分和約分步驟。

-關(guān)鍵詞：通分、約分、計(jì)算步驟、結(jié)果表示。

-板書(shū)示例：

```

異分母分?jǐn)?shù)加減法

1.找到公共分母

2.將分子乘以適當(dāng)?shù)臄?shù)，使分母相同

3.進(jìn)行加減運(yùn)算

4.化簡(jiǎn)結(jié)果

```

2.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：分?jǐn)?shù)加減法的應(yīng)用，如水果籃子問(wèn)題。

-關(guān)鍵詞：水果、加減運(yùn)算、實(shí)際問(wèn)題解決。

-板書(shū)示例：

```

水果籃子問(wèn)題

-第一個(gè)籃子：3個(gè)蘋(píng)果