Unit1SectionA1a-2d教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit1SectionA1a-2d教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《Unit1SectionA1a-2d教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語上冊(cè)》主要包括以下內(nèi)容：1a部分，通過圖片展示與日常生活相關(guān)的詞匯，如pen,pencil,ruler,book,schoolbag等，并讓學(xué)生進(jìn)行簡單的對(duì)話練習(xí)；1b部分，教授如何用Howdoyouspell...?詢問單詞拼寫，以及如何回答；1c部分，通過聽力的形式，讓學(xué)生練習(xí)和鞏固所學(xué)詞匯；2a-2d部分，引入一般疑問句Doyouhave...?以及其肯定和否定回答，通過聽力和口語練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。此外，還涉及本單元重點(diǎn)語法——一般現(xiàn)在時(shí)，以及相關(guān)動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式的變化規(guī)則。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和實(shí)際語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提升學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit1SectionA1a-2d，學(xué)生將能夠：

1.掌握日常學(xué)習(xí)用品詞匯，形成基本的語言表達(dá)能力；

2.運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行簡單對(duì)話交流，提升語法運(yùn)用能力；

3.通過聽力練習(xí)，培養(yǎng)良好的聽力和信息獲取能力；

4.在實(shí)際情境中運(yùn)用Doyouhave...?提問和回答，增強(qiáng)語言實(shí)際運(yùn)用能力；

5.感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯掌握：pen,pencil,ruler,book,schoolbag等日常學(xué)習(xí)用品詞匯的正確拼寫和運(yùn)用。

2.語法運(yùn)用：一般現(xiàn)在時(shí)的正確使用，動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式的變換。

難點(diǎn)：

1.單詞拼寫的準(zhǔn)確性。

2.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和肯定/否定回答在實(shí)際對(duì)話中的應(yīng)用。

解決辦法：

1.通過圖片展示、實(shí)物指認(rèn)等方式加強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯的記憶和識(shí)別。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)單詞的拼寫和句型的運(yùn)用。

3.利用聽力練習(xí)和口語互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生注意一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和回答結(jié)構(gòu)，提供足夠的例子和重復(fù)練習(xí)以加深理解。

4.對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，形成清晰的學(xué)習(xí)筆記，便于學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

5.對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供個(gè)性化輔導(dǎo)和額外練習(xí)，幫助他們逐步克服難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有人教版七年級(jí)英語上冊(cè)教材，提前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)Unit1SectionA1a-2d內(nèi)容。

-準(zhǔn)備教學(xué)參考資料，如教師用書、學(xué)生練習(xí)冊(cè)等，以便于在課堂上進(jìn)行拓展和鞏固。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與日常學(xué)習(xí)用品詞匯相關(guān)的圖片，如pen,pencil,ruler,book,schoolbag等，用于直觀展示和詞匯學(xué)習(xí)。

-設(shè)計(jì)與一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)的圖表，展示動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式的變化規(guī)則，便于學(xué)生理解記憶。

-搜集一些與單元主題相關(guān)的英語視頻，如學(xué)生在學(xué)校使用學(xué)習(xí)用品的場景，用于激發(fā)學(xué)生興趣和提供真實(shí)的語言環(huán)境。

-編制與課程內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，包括詞匯填空、句型轉(zhuǎn)換、聽力練習(xí)等，用于課堂鞏固和課后作業(yè)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位按照小組形式排列，每組4-6人，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。

-在教室前方設(shè)置多媒體展示區(qū)，用于展示圖片、視頻等教學(xué)資源。

-準(zhǔn)備白板或黑板，用于板書重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和句型。

-在教室周圍懸掛與課程相關(guān)的英文標(biāo)語或圖片，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。

5.其他準(zhǔn)備：

-準(zhǔn)備教學(xué)所需的音響設(shè)備，確保音頻播放清晰。

-為學(xué)生提供足夠的書寫材料，如練習(xí)本、彩色筆等。

-考慮到課堂上的突發(fā)情況，準(zhǔn)備一些備用教學(xué)資源和活動(dòng)方案。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)日常學(xué)習(xí)用品的興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)英語的欲望。

過程：

開場提問：“你們知道我們每天上學(xué)都需要帶些什么嗎？它們?cè)谟⒄Z中怎么說？”

展示一些日常學(xué)習(xí)用品的圖片，讓學(xué)生嘗試用英語說出它們的名字。

簡短介紹這些詞匯在我們的學(xué)習(xí)生活中的重要性，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

2.詞匯和語法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握日常學(xué)習(xí)用品的詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法。

過程：

講解詞匯的正確發(fā)音和拼寫，以及一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)。

使用圖表展示動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式的變化規(guī)則。

通過例句，讓學(xué)生理解并模仿如何用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行提問和回答。

3.對(duì)話和聽力練習(xí)（20分鐘）

目標(biāo)：通過對(duì)話和聽力練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法。

過程：

播放1a-2d部分的聽力材料，讓學(xué)生跟讀并模仿對(duì)話。

組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，用Doyouhave...?進(jìn)行問答練習(xí)。

分析聽力材料中的關(guān)鍵句型和語法點(diǎn)，加深學(xué)生的理解。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口語表達(dá)能力。

過程：

將學(xué)生分組，每組討論一個(gè)話題：如何用英語介紹自己的學(xué)習(xí)用品。

每組準(zhǔn)備一段對(duì)話或小短劇，展示他們的學(xué)習(xí)用品并進(jìn)行介紹。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)詞匯和語法的認(rèn)識(shí)。

過程：

各組展示他們的對(duì)話或短劇，其他學(xué)生和教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

教師總結(jié)每組的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)正確的語法結(jié)構(gòu)和詞匯用法。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和語法點(diǎn)，以及它們的實(shí)際應(yīng)用。

強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英語的實(shí)用性和樂趣，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語。

布置課后作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己的學(xué)習(xí)用品的英文短文，鞏固所學(xué)知識(shí)。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-選擇一篇關(guān)于描述學(xué)校生活或?qū)W習(xí)用品的英文文章，內(nèi)容應(yīng)包含本節(jié)課所學(xué)的詞匯和語法點(diǎn)，以加深學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-提供一份英語學(xué)習(xí)手冊(cè)，其中包含一般現(xiàn)在時(shí)的更多例句和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固語法知識(shí)。

-推薦一本適合七年級(jí)學(xué)生的英語故事書，故事中涉及日常學(xué)習(xí)用品的使用，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

2.鼓勵(lì)課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-布置一項(xiàng)家庭作業(yè)，要求學(xué)生觀察家里的學(xué)習(xí)用品，并嘗試用英語記錄下來，編寫一段對(duì)話或小故事。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資料，查找更多關(guān)于英語國家學(xué)生的學(xué)習(xí)用品和學(xué)校生活，進(jìn)行文化比較。

-引導(dǎo)學(xué)生制作關(guān)于學(xué)習(xí)用品的英文海報(bào)，包括圖片和簡短的英文描述，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和語言實(shí)踐能力。

-組織學(xué)生參加學(xué)校英語角活動(dòng)，與其他同學(xué)用英語交流自己的學(xué)習(xí)用品，提高口語表達(dá)能力。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-提供額外的詞匯練習(xí)，包括單詞拼寫、填空、同義詞和反義詞練習(xí)，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。

-深入探討一般現(xiàn)在時(shí)的用法，包括不同時(shí)間狀語的使用，以及動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式的特殊情況。

-引導(dǎo)學(xué)生了解和練習(xí)英語中的物品描述，如大小、顏色、形狀等，以便于他們更準(zhǔn)確地描述學(xué)習(xí)用品。

4.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-安排一次課堂外的實(shí)地考察，例如去圖書館或書店，讓學(xué)生觀察和記錄各種學(xué)習(xí)用品的英文標(biāo)簽。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校組織的英語演講比賽，選擇與學(xué)習(xí)用品相關(guān)的話題，鍛煉公眾演講能力。

-創(chuàng)設(shè)一個(gè)模擬商店環(huán)境，讓學(xué)生扮演店員和顧客，用英語進(jìn)行購物對(duì)話，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在上完這節(jié)課后，我首先會(huì)進(jìn)行一項(xiàng)快速的小測驗(yàn)，檢查學(xué)生們對(duì)日常學(xué)習(xí)用品詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的掌握情況。這樣可以幫助我了解教學(xué)效果，看看哪些地方學(xué)生們掌握得比較好，哪些地方還需要加強(qiáng)。

我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在口語練習(xí)時(shí)還是顯得有些緊張，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的發(fā)音不夠自信。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的小組互動(dòng)和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谳p松的氛圍中多練習(xí)，增強(qiáng)他們的自信心。

另外，我注意到在聽力練習(xí)中，有些學(xué)生對(duì)疑問句的語調(diào)把握不準(zhǔn)，導(dǎo)致他們?cè)趯?shí)際對(duì)話中反應(yīng)不夠迅速。我打算在下一節(jié)課中加入更多的聽力訓(xùn)練，特別是針對(duì)語調(diào)的辨識(shí)，幫助他們更好地理解并模仿。

對(duì)于語法部分，我觀察到有些學(xué)生在動(dòng)詞第三人稱單數(shù)變化上還存在困難。我會(huì)在接下來的課程中，設(shè)計(jì)一些更有趣的記憶游戲和練習(xí)，比如動(dòng)詞變形接龍，幫助他們記住這些規(guī)則。

在課堂的組織上，我覺得小組討論的時(shí)間可以適當(dāng)延長，讓學(xué)生們有更充分的時(shí)間交流想法。同時(shí)，我會(huì)在課堂展示環(huán)節(jié)增加學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)他們多提問，多點(diǎn)評(píng)，這樣可以提高他們的批判性思維能力。

為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計(jì)劃在課后提供更多與課程相關(guān)的拓展閱讀材料，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也會(huì)定期檢查他們的課后作業(yè)，及時(shí)給予反饋，幫助他們不斷進(jìn)步。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了以下主要內(nèi)容：

1.日常學(xué)習(xí)用品詞匯，如pen,pencil,ruler,book,schoolbag等，并掌握了它們的正確拼寫和用法。

2.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和肯定/否定回答，重點(diǎn)是動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式的變化規(guī)則。

3.通過聽力練習(xí)和口語互動(dòng)，提高了在實(shí)際語境中使用英語進(jìn)行交流的能力。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我設(shè)計(jì)了一份包含以下幾部分的當(dāng)堂檢測：

1.單詞拼寫（10分鐘）

-要求學(xué)生閉卷完成，根據(jù)中文提示拼寫本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯。

-檢測學(xué)生對(duì)詞匯拼寫的掌握程度。

2.句型轉(zhuǎn)換（10分鐘）

-提供一些一般現(xiàn)在時(shí)的句子，要求學(xué)生將它們轉(zhuǎn)換成疑問句和否定句。

-檢測學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)語法結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用。

3.聽力理解（10分鐘）

-播放本節(jié)課的聽力材料，讓學(xué)生回答相關(guān)問題。

-檢測學(xué)生的聽力理解和信息獲取能力。

4.口語表達(dá)（10分鐘）

-學(xué)生兩人一組，根據(jù)提供的場景進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和語法。

-檢測學(xué)生的口語表達(dá)能力和實(shí)際語言運(yùn)用能力。

5.課堂展示（10分鐘）

-各小組選擇一個(gè)主題，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的詞匯和語法，進(jìn)行課堂展示。

-檢測學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新能力。

檢測結(jié)束后，我會(huì)及時(shí)批改和反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，針對(duì)檢測中出現(xiàn)的問題，我會(huì)在后續(xù)的教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高英語能力。板書設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)日常學(xué)習(xí)用品詞匯

2.掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法

【教學(xué)內(nèi)容】

1.詞匯學(xué)習(xí)

-pen,pencil,ruler,book,schoolbag

2.語法學(xué)習(xí)

-一般現(xiàn)在時(shí)

-動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式變化規(guī)則

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1.詞匯拼寫

2.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和回答

【板書設(shè)計(jì)】

1.詞匯表

-pen,pencil,ruler,book,schoolbag

-在詞匯旁邊標(biāo)注中文釋義

2.語法規(guī)則

-一般現(xiàn)在時(shí)結(jié)構(gòu)

-動(dòng)詞第三人稱單數(shù)變化規(guī)則

-疑問句和回答示例

3.口語練習(xí)

-Doyouhave...?

-Yes,Ido./No,Idon't.

4.聽力練習(xí)

-播放聽力材料，標(biāo)注關(guān)鍵句型

5.小組活動(dòng)

-分組討論主題

-角色扮演對(duì)話

【板書藝術(shù)性】

1.使用不同顏色粉筆，突出重點(diǎn)詞匯和語法點(diǎn)。

2.使用箭頭和線條連接相關(guān)內(nèi)容，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

3.設(shè)計(jì)趣味性的圖案，如書本、筆等，增加視覺效果。

【板書趣味性】

1.在詞匯旁邊畫上相應(yīng)的簡筆畫，如筆、尺等。

2.在語法規(guī)則旁邊設(shè)計(jì)小圖標(biāo)，如問號(hào)、感嘆號(hào)等，表示疑問句和回答。

3.在口語練習(xí)部分，畫上人物對(duì)話的簡圖，增加趣味性。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：提供一篇關(guān)于學(xué)校生活或?qū)W習(xí)用品的英文文章，內(nèi)容應(yīng)包含本節(jié)課所學(xué)的詞匯和語法點(diǎn)，以加深學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解。

2.視頻資源：推薦一段英語國家的學(xué)生學(xué)習(xí)用品和學(xué)校生活的視頻，讓學(xué)生直觀地了解英語國家的學(xué)習(xí)環(huán)境和文化背景。

拓展要求：

1.閱讀理解：學(xué)生需要在課后閱讀提供的英文文章，并完成相關(guān)的閱讀理解練習(xí)，如填空、判斷正誤等。通過閱讀理解練習(xí)，鞏固對(duì)詞匯和語法的理解。

2.觀看視頻：學(xué)生需要觀看推薦的視頻，并回答相關(guān)問題，如視頻中的學(xué)習(xí)用品有哪些、學(xué)校生活與我國有何不同等。通過觀看視頻，增強(qiáng)學(xué)生的英語聽力能力和跨文化意識(shí)。

3.創(chuàng)作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生以小組形式，創(chuàng)作一篇關(guān)于學(xué)習(xí)用品的英文短文