2023九年級歷史上冊 第一單元 古代亞非文明 2《古代兩河流域》教案 新人教版

2023九年級歷史上冊第一單元古代亞非文明2《古代兩河流域》教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023九年級歷史上冊第一單元古代亞非文明2《古代兩河流域》教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：九年級歷史上冊第一單元古代亞非文明2《古代兩河流域》

2.教學(xué)年級和班級：九年級一班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識與技能：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握古代兩河流域的歷史背景、文明成就以及與古代中國的聯(lián)系。

2.過程與方法：通過史料分析、小組討論等方法，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維。

3.情感態(tài)度與價值觀：通過了解古代兩河流域的文明成就，增強(qiáng)學(xué)生對人類文明多樣性的認(rèn)識，培養(yǎng)尊重和理解不同文化的態(tài)度。教學(xué)難點與重點三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-古代兩河流域的歷史背景：學(xué)生需要了解兩河流域的地理位置、氣候特點以及文明發(fā)展的歷史背景。

-文明成就：學(xué)生需要掌握蘇美爾文明、阿卡德王國、巴比倫王國等重要歷史時期的文明成就，如文字、法律、建筑等。

-古代兩河流域與中國的聯(lián)系：學(xué)生需要了解古代兩河流域文明與中國文明之間的聯(lián)系，如文化交流、貿(mào)易往來等。

2.教學(xué)難點

-兩河流域的地理位置和氣候特點：學(xué)生可能對地理位置和氣候特點的理解較為困難，需要通過地圖、圖片等直觀教具幫助學(xué)生理解。

-古代兩河流域文明成就的具體細(xì)節(jié)：學(xué)生可能對文明成就的具體細(xì)節(jié)理解困難，需要通過史料分析、小組討論等方法引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

-古代兩河流域與中國的聯(lián)系：學(xué)生可能對中國與兩河流域之間的聯(lián)系理解較為困難，需要通過對比分析、實例講解等方法幫助學(xué)生掌握。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：通過教師的講解，向?qū)W生傳授古代兩河流域的歷史背景、文明成就以及與古代中國的聯(lián)系等知識。

-史料分析法：引導(dǎo)學(xué)生分析古代兩河流域的史料，如文字、地圖、圖片等，讓學(xué)生更深入地理解文明成就的具體細(xì)節(jié)。

-小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對古代兩河流域的理解和看法，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和歷史思維能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示古代兩河流域的圖片、地圖、視頻等，幫助學(xué)生直觀地了解地理位置、氣候特點等。

-教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進(jìn)行史料分析、知識測試等，提高學(xué)生對古代兩河流域文明成就的理解。

-互動式白板：使用互動式白板展示古代兩河流域的文字、符號等，方便學(xué)生跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和記錄。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展對古代兩河流域的了解和認(rèn)識。

-實物模型：展示古代兩河流域的實物模型，如蘇美爾人的陶器、巴比倫王國的建筑等，讓學(xué)生親手觸摸和觀察，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解古代兩河流域的歷史背景、文明成就以及與古代中國的聯(lián)系的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)古代兩河流域的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確古代兩河流域的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)古代兩河流域的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入古代兩河流域的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的古代亞非文明的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為古代兩河流域新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解古代兩河流域的歷史背景、文明成就以及與古代中國的聯(lián)系等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出文明成就等重點，強(qiáng)調(diào)歷史背景等難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞古代兩河流域的文明成就展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗古代兩河流域知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在古代兩河流域新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對古代兩河流域知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與古代兩河流域相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合古代兩河流域的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)古代兩河流域的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的古代兩河流域的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的古代兩河流域的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.知識與能力：了解古代兩河流域文明，知道《古代兩河流域》的內(nèi)容，理解人類文明產(chǎn)生的條件，掌握基礎(chǔ)知識。

2.過程與方法：通過對比學(xué)習(xí)，運用比較法分析兩河流域文明的特點及其對人類文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。

3.情感態(tài)度與價值觀：尊重多樣文明，正確認(rèn)識人類文明的發(fā)展過程，樹立人類命運共同體的意識。

三、教學(xué)重點與難點

1.重點：古代兩河流域文明的特點及其對人類文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。

2.難點：對古代兩河流域文明成就的認(rèn)識。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：結(jié)合地圖引導(dǎo)學(xué)生了解兩河流域的地理位置，引出本課主題。

2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文，了解古代兩河流域文明的特點及其對人類文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。

3.合作探究：分組討論古代兩河流域文明的代表性成就，如蘇美爾文明、阿卡德王國的建立、漢謨拉比法典等，總結(jié)其對人類文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。

4.展示分享：各組派代表分享討論成果，進(jìn)行互動交流。

5.總結(jié)提升：教師總結(jié)古代兩河流域文明的特點及其對人類文明發(fā)展的貢獻(xiàn)，強(qiáng)調(diào)尊重多樣文明，樹立人類命運共同體意識。

6.課后作業(yè)：布置相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

五、教學(xué)評價

1.評價學(xué)生對古代兩河流域文明的特點及其對人類文明發(fā)展的貢獻(xiàn)的掌握程度。

2.評價學(xué)生在討論、分享、互動交流中的表現(xiàn)，注重培養(yǎng)其合作探究能力。

3.評價學(xué)生對尊重多樣文明、樹立人類命運共同體意識的認(rèn)同程度。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授《古代兩河流域》這一課時，我采用了講授法、史料分析法和小組討論法等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的歷史思維能力和合作能力。在教學(xué)過程中，我也注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注古代兩河流域文明的特點及其對人類文明發(fā)展的貢獻(xiàn)，以培養(yǎng)他們的歷史素養(yǎng)和人文精神。

然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處，例如在講解文明成就時，我對一些具體細(xì)節(jié)的闡述可能不夠充分，導(dǎo)致學(xué)生對文明成就的理解不夠深入。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對于古代兩河流域的歷史背景和文明成就不夠熟悉，從而影響了他們的討論效果。

針對上述問題，我計劃在未來的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

首先，我將更加注重對文明成就的具體細(xì)節(jié)的講解，通過引入更多的史料和實例，幫助學(xué)生更深入地理解古代兩河流域的歷史背景和文明成就。

其次，我將加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵，讓他們在小組討論中能夠更加積極地參與進(jìn)來。例如，我可以提前給學(xué)生發(fā)放相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，讓他們在課前對古代兩河流域的歷史背景和文明成就有一個初步的了解。在討論環(huán)節(jié)，我可以提出一些引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

最后，我還計劃增加一些互動式的教學(xué)活動，如角色扮演、模擬古代兩河流域的場景等，讓學(xué)生能夠在實踐中更好地理解和體驗古代兩河流域的歷史和文化。重點題型整理1.填空題

（1）古代兩河流域位于今天的（）和（）地區(qū)。

答案：西亞。

（2）古代兩河流域的文明發(fā)源于底格里斯河和（）河的沖積平原。

答案：幼發(fā)拉底。

（3）古代兩河流域的蘇美爾人創(chuàng)造了世界上最早的（）文字。

答案：楔形。

2.選擇題

（1）古代兩河流域的文明發(fā)源于（）。

A.尼羅河流域

B.底格里斯河和幼發(fā)拉底河流域

C.印度河流域

D.黃河流域

答案：B。

3.判斷題

（1）古代兩河流域的文明發(fā)源于尼羅河流域。

答案：錯誤。

4.簡答題

（1）簡述古代兩河流域的文明成就。

答案：古代兩河流域的文明成就包括：蘇美爾人創(chuàng)造了世界上最早的楔形文字；阿卡德王國的建立標(biāo)志著兩河流域的統(tǒng)一；巴比倫王國時期，漢謨拉比頒布了世界上第一部較為完整的成文法典《漢謨拉比法典》；巴比倫人修建了空中花園，被譽為世界七大奇跡之一。

5.論述題

（1）論述古代兩河流域的文明特點及其對人類文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。

答案：古代兩河流域的文明特點主要包括：地處西亞，地理位置優(yōu)越；發(fā)源于底格里斯河和幼發(fā)拉底河的沖積平原，水利資源豐富；創(chuàng)造了世界上最早的楔形文字；形成了較為完整的法律體系；出現(xiàn)了輝煌的建筑藝術(shù)。

古代兩河流域的文明對人類文明發(fā)展的貢獻(xiàn)主要體現(xiàn)在：楔形文字的創(chuàng)造為后來的文字發(fā)展奠定了基礎(chǔ)；漢謨拉比法典等法律體系對后世法律制度的建立產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響；空中花園等建筑藝術(shù)展現(xiàn)了人類智慧與創(chuàng)造力的結(jié)晶。

古代兩河流域的文明還與古代中國有著密切的聯(lián)系，如絲綢之路的開通促進(jìn)了雙方的交流與貿(mào)易，豐富了人類文明的內(nèi)涵?？傊?，古代兩河流域的文明對人類文明的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響，值得我們深入學(xué)習(xí)和傳承。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.古代兩河流域的地理位置：位于西亞地區(qū)，地理位置優(yōu)越，地處兩河（底格里斯河和幼發(fā)拉底河）的沖積平原，水利資源豐富。

2.古代兩河流域的文明發(fā)源地：蘇美爾人創(chuàng)造了世界上最早的楔形文字，阿卡德王國的建立標(biāo)志著兩河流域的統(tǒng)一。

3.古代兩河流域的文明成就：巴比倫王國時期，漢謨拉比頒布了世界上第一部較為完整的成文法典《漢謨拉比法典》；巴比倫人修建了空中花園，被譽為世界七大奇跡之一。

4.古代兩河流域與古代中國的聯(lián)系：通過絲綢之路等渠道，古代兩河流域的文明與古代中國進(jìn)行了交流與貿(mào)易，豐富了人類文明的內(nèi)涵。

5.古代兩河流域的文明特點及其對人類文明發(fā)展的貢獻(xiàn)：古代兩河流域的文明特點主要包括地處西亞、