2024年秋八年級歷史上冊 第六單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭 第21課 敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)教案 新人教版

2024年秋八年級歷史上冊第六單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭第21課敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)教案新人教版主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)。敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)主要涉及中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的抗日根據(jù)地建設(shè)和抗日戰(zhàn)爭的勝利。學生將學習到中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中的中流砥柱作用，包括洛川會議、敵后抗日根據(jù)地的建立、百團大戰(zhàn)等。同時，學生還將了解到抗日戰(zhàn)爭的勝利，包括抗日戰(zhàn)爭的勝利原因和意義。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)了解了抗日戰(zhàn)爭的背景和經(jīng)過，本節(jié)課將在已有知識的基礎(chǔ)上，深入探討敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)，以及抗日戰(zhàn)爭的勝利。這有助于學生更全面地認識抗日戰(zhàn)爭，理解中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中的重要作用，培養(yǎng)學生對黨的崇敬之情。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括歷史學科的核心素養(yǎng)、愛國主義情懷的培養(yǎng)以及民族自豪感的提升。學生通過學習敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)，將培養(yǎng)對歷史的正確理解和認知能力，掌握歷史研究的方法和思維方式，提高歷史學科的核心素養(yǎng)。同時，通過深入了解中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中的重要作用和英勇斗爭，激發(fā)學生的愛國主義情懷，培養(yǎng)對祖國的熱愛和忠誠。此外，學生還將通過學習抗日戰(zhàn)爭的勝利，感受到民族自豪感，增強對民族傳統(tǒng)文化的認同和自信。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)，以及抗日戰(zhàn)爭的勝利。重點知識包括：

（1）敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的抗日根據(jù)地建設(shè)，如洛川會議、敵后抗日根據(jù)地的建立等。

（2）百團大戰(zhàn)：抗日戰(zhàn)爭中的一次重要戰(zhàn)役，提高了中國共產(chǎn)黨和八路軍的威望，堅定了全國人民抗戰(zhàn)勝利的信心。

（3）抗日戰(zhàn)爭的勝利：勝利的原因和意義，如國共合作、全民族抗戰(zhàn)、國際援助等。

2.教學難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要包括：

（1）敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)：學生對中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中的作用和地位的理解，需要引導學生從歷史事實中認識共產(chǎn)黨的中流砥柱作用。

（2）百團大戰(zhàn)：學生對戰(zhàn)役意義和影響的理解，需要通過具體實例讓學生感受到戰(zhàn)役的重要性。

（3）抗日戰(zhàn)爭的勝利：學生對勝利原因和意義的理解，需要引導學生從多方面分析勝利的原因，認識勝利的意義。

針對以上重點和難點，教師應采取有針對性的教學方法，如講解、討論、案例分析等，幫助學生理解和掌握知識。同時，通過設(shè)置課后作業(yè)、進行課堂提問等方式，鞏固學生所學知識，提高教學效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過講解，系統(tǒng)地傳授敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)和抗日戰(zhàn)爭勝利的相關(guān)知識，幫助學生建立完整的歷史概念。

2.討論法：組織學生就抗日戰(zhàn)爭中的重要事件、人物進行討論，激發(fā)學生的思考，培養(yǎng)學生的分析能力和團隊合作精神。

3.案例分析法：通過分析具體戰(zhàn)役的案例，如百團大戰(zhàn)，使學生深入理解戰(zhàn)役的意義和影響，提高學生的實際應用能力。

教學手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，生動展示抗日戰(zhàn)爭的歷史圖片、視頻等資料，增強學生的直觀感受，提高學習興趣。

2.教學軟件：運用歷史模擬軟件，讓學生親身體驗抗日戰(zhàn)爭的歷史場景，增加學生的參與感，提高學習效果。

3.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，為學生提供豐富的學習材料，拓展學生的知識面，幫助學生深入理解抗日戰(zhàn)爭的歷史背景和意義。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道敵后戰(zhàn)場在抗日戰(zhàn)爭中的作用嗎？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索敵后戰(zhàn)場的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解敵后戰(zhàn)場的概念。敵后戰(zhàn)場是指在中國抗日戰(zhàn)爭時期，日本侵略軍占領(lǐng)區(qū)以外的地區(qū)。這里，我們將重點學習中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的抗日根據(jù)地建設(shè)和抗日戰(zhàn)爭的勝利。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了敵后戰(zhàn)場在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中的中流砥柱作用和抗日戰(zhàn)爭的勝利原因這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)策略。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.推薦閱讀

為了幫助學生更深入地了解敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)以及抗日戰(zhàn)爭的背景和歷史，推薦以下閱讀材料：

-《中國抗日戰(zhàn)爭史》，王輔世著，出版社：中國社會科學出版社，出版時間：2015年。

-《抗日戰(zhàn)爭的回憶錄》，郭沫若著，出版社：人民文學出版社，出版時間：1981年。

-《中國共產(chǎn)黨歷史》，第一卷，中共中央黨史研究室著，出版社：人民出版社，出版時間：2011年。

2.課后探究

鼓勵學生在課后自主學習和探究，可以圍繞以下幾個方面展開：

-敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的民間故事：讓學生搜集和整理關(guān)于敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的民間故事，了解普通人在抗戰(zhàn)中的英勇事跡。

-抗日戰(zhàn)爭時期的音樂、美術(shù)作品：讓學生研究抗日戰(zhàn)爭時期的音樂、美術(shù)作品，分析作品背后的歷史意義和情感表達。

-抗日戰(zhàn)爭遺址考察：鼓勵學生參觀抗日戰(zhàn)爭遺址，如烈士陵園、抗戰(zhàn)紀念館等，實地感受歷史，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。

-國內(nèi)外評價對比：讓學生查找國內(nèi)外對抗日戰(zhàn)爭的不同評價和觀點，分析評價背后的立場和原因，提高學生的批判性思維能力。教學反思與總結(jié)教學反思：

回顧今天這節(jié)課，我覺得在教學方法和策略上，我盡力將敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)相關(guān)知識傳授給學生，通過講解、討論、案例分析等多種教學方法，讓學生能夠更好地理解和掌握知識。同時，我也注意引導學生從多角度思考問題，提高他們的分析能力和批判性思維。

但在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學生在小組討論時，個別學生參與度不高，討論效果不盡如人意。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加關(guān)注每個學生的學習狀態(tài)，提高他們的課堂參與度，確保每個學生都能在課堂上得到鍛煉和提升。

教學總結(jié)：

然而，我也發(fā)現(xiàn)學生在理解抗日戰(zhàn)爭的勝利原因和意義方面，還存在一定的困難。這提示我在今后的教學中，需要更加深入地講解戰(zhàn)爭勝利的背后的復雜原因，幫助學生更好地理解戰(zhàn)爭勝利的意義。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在課堂管理方面，我將更加關(guān)注每個學生的學習狀態(tài)，通過設(shè)置課堂提問、小組競賽等方式，提高學生的課堂參與度。

2.在教學方法上，我將繼續(xù)探索多種教學方法，如情境教學、項目式學習等，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。

3.在課堂內(nèi)容方面，我將根據(jù)學生的實際情況，適當調(diào)整教學內(nèi)容的深度和廣度，確保學生能夠更好地理解和掌握知識。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天，我們學習了敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)以及抗日戰(zhàn)爭的勝利，通過講解、討論、案例分析等多種教學方法，讓學生深入了解了中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中的中流砥柱作用，以及抗日戰(zhàn)爭勝利的原因和意義。同時，我們也通過實踐活動和小組討論，加深了對敵后