Unit8SectionAGrammarFocus~3c教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年人教版英語七年級下冊

Unit8SectionAGrammarFocus~3c教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年人教版英語七年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《Unit8SectionAGrammarFocus~3c教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年人教版英語七年級下冊》課程圍繞一般現(xiàn)在時態(tài)展開，以日常生活場景為背景，讓學(xué)生在掌握語法知識的同時，學(xué)會描述日常習(xí)慣和作息。本章節(jié)內(nèi)容與人教版英語七年級下冊教材緊密結(jié)合，著重講解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，通過豐富多樣的例句和練習(xí)，幫助學(xué)生熟練運(yùn)用動詞第三人稱單數(shù)形式，掌握主語為第三人稱單數(shù)時的動詞變化規(guī)則。同時，結(jié)合SectionA中的對話和文章，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語法知識進(jìn)行實(shí)際情景交際，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。教學(xué)內(nèi)容深入淺出，符合七年級學(xué)生的認(rèn)知水平，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在深化學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是語言能力和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)，學(xué)生能準(zhǔn)確運(yùn)用英語描述自身日常習(xí)慣和他人行為，增強(qiáng)語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和自信度。同時，通過分析、比較和總結(jié)動詞第三人稱單數(shù)形式的變換規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和規(guī)則意識。此外，結(jié)合課本中的真實(shí)語境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思考和表達(dá)，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力。通過小組合作和課堂討論，提升學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊合作精神，使其在交流中發(fā)展文化意識和社會責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)語言學(xué)習(xí)的深度和廣度拓展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心語法：一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成及其用法，特別是動詞第三人稱單數(shù)形式的變換規(guī)則。

-關(guān)鍵詞匯：本節(jié)課涉及的描述日常習(xí)慣和行為的關(guān)鍵詞匯，如"usually","often","always",以及與日?；顒酉嚓P(guān)的動詞如"eat","sleep","watch","play"等的第三人稱單數(shù)形式。

-句型結(jié)構(gòu)：能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)構(gòu)造句子，描述自己和他人的一般性習(xí)慣和行為。

舉例：

-學(xué)生能夠正確使用"He/She/Iteatsbreakfasteverymorning."來描述第三人稱單數(shù)的日常行為。

-學(xué)生能夠理解并使用頻率副詞"always","often","sometimes","never"來描述動作的頻率。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-動詞不規(guī)則變化：某些動詞的第三人稱單數(shù)形式不規(guī)則，如"go"變?yōu)?goes"，"do"變?yōu)?does"，需要學(xué)生特別注意和記憶。

-主謂一致：理解并掌握主語為第三人稱單數(shù)時，謂語動詞必須使用第三人稱單數(shù)形式的規(guī)則。

-句型轉(zhuǎn)換：在口語和書面表達(dá)中，能夠靈活轉(zhuǎn)換一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句、否定句和疑問句。

舉例：

-學(xué)生在構(gòu)造否定句時，容易忘記在動詞前加"doesn't"，如"Hedoesn'tgotoschoolbybuseveryday."

-學(xué)生在疑問句中，難以掌握動詞原形的正確使用，如"Doessheplaysoccerafterschool?"

-學(xué)生在描述他人行為時，可能混淆使用一般現(xiàn)在時和一般過去時，如錯誤地使用"Heplayvideogameseveryweekend."而不是"Heplaysvideogameseveryweekend."

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)通過直觀的圖表、例句、情景模擬和互動練習(xí)等方式，幫助學(xué)生明確這些重點(diǎn)，并針對難點(diǎn)進(jìn)行重復(fù)練習(xí)和鞏固，確保學(xué)生能夠透徹理解和正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：通過清晰、生動的語言講解一般現(xiàn)在時態(tài)的語法規(guī)則，結(jié)合實(shí)際例子，使學(xué)生易于理解和記憶。通過提問和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考，加深對知識點(diǎn)的認(rèn)識。

-以課本中的對話和文章為例，講解動詞第三人稱單數(shù)形式的變換規(guī)則，并通過對比分析，強(qiáng)化學(xué)生的語法概念。

-設(shè)計互動問答環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生主動提問，及時解答學(xué)生的疑惑，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中運(yùn)用所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力，同時培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。

-分組進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中的場景，用一般現(xiàn)在時態(tài)進(jìn)行對話，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生互相糾錯，發(fā)現(xiàn)并改正錯誤，共同提高語法水平。

-實(shí)踐法：通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

-設(shè)計多樣化的練習(xí)題，如填空、改錯、句子轉(zhuǎn)換等，讓學(xué)生在不同的題型中靈活運(yùn)用語法知識。

-鼓勵學(xué)生編寫小故事或日記，運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日常生活，提高寫作能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻、音頻等資源，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

-播放與日常生活相關(guān)的英語視頻，讓學(xué)生在觀看過程中注意一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，并嘗試模仿。

-使用PPT展示語法規(guī)則、例句和練習(xí)題，方便學(xué)生觀看和記錄。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件組織課堂活動，提高教學(xué)互動性和趣味性。

-利用互動白板進(jìn)行課堂互動，讓學(xué)生在觸摸屏上完成練習(xí)，增加課堂趣味性。

-使用在線教學(xué)平臺，發(fā)布作業(yè)和測試，實(shí)時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，便于教師調(diào)整教學(xué)策略。

-實(shí)物教具：結(jié)合實(shí)物、圖片等教具，直觀展示一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，幫助學(xué)生形象記憶。

-使用卡片、掛圖等教具，展示動詞第三人稱單數(shù)形式的變化，便于學(xué)生對比和記憶。

-利用日常用品作為道具，進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在真實(shí)語境中練習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit8SectionAGrammarFocus~3c》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過描述自己或他人習(xí)慣的情況？”例如，描述你每天早上起床的時間或者你的朋友喜歡的運(yùn)動。這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時態(tài)密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索一般現(xiàn)在時態(tài)的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時態(tài)的基本概念。一般現(xiàn)在時態(tài)是用來描述習(xí)慣性動作或狀態(tài)，以及普遍真理和客觀事實(shí)的時態(tài)。它是英語學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)時態(tài)，廣泛應(yīng)用于日常交流中。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日?；顒?，以及它如何幫助我們清晰地表達(dá)習(xí)慣性行為。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)動詞第三人稱單數(shù)形式的變換規(guī)則和主謂一致這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與一般現(xiàn)在時態(tài)相關(guān)的實(shí)際問題，如描述組員的日常作息。

2.實(shí)驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的句子構(gòu)造練習(xí)。這個練習(xí)將演示一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)造和應(yīng)用。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和句子構(gòu)造練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“一般現(xiàn)在時態(tài)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一般現(xiàn)在時態(tài)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對一般現(xiàn)在時態(tài)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的短篇文章，這些文章涵蓋了一般現(xiàn)在時態(tài)的各個方面，如描述人物習(xí)慣、日?；顒印⑻鞖馇闆r等，以增強(qiáng)學(xué)生對時態(tài)應(yīng)用的感性認(rèn)識。

-選擇一些簡單的英語繪本或兒童文學(xué)作品，其中包含豐富的一般現(xiàn)在時的句子，讓學(xué)生在閱讀故事的同時，感受語法在實(shí)際語境中的應(yīng)用。

-推薦一些配有音頻的英語學(xué)習(xí)材料，讓學(xué)生能夠跟隨朗讀，提高聽力和口語能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生觀察和記錄身邊人的日常習(xí)慣，用一般現(xiàn)在時態(tài)寫成小短文，以此鞏固語法知識。

-安排學(xué)生進(jìn)行課后小組活動，每組選擇一個主題，如“我的周末”、“我的家庭成員的習(xí)慣”等，用一般現(xiàn)在時態(tài)制作海報或PPT，展示學(xué)習(xí)成果。

-引導(dǎo)學(xué)生通過查找資料，了解不同文化背景下的日常習(xí)慣和行為，拓寬視野，增強(qiáng)跨文化交際能力。

-推薦學(xué)生使用在線英語學(xué)習(xí)平臺，完成與一般現(xiàn)在時態(tài)相關(guān)的練習(xí)題和測試，自我檢測學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作英文歌曲、詩歌或?qū)υ?，以?chuàng)意方式運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)，提高語言綜合運(yùn)用能力。課后作業(yè)1.請用一般現(xiàn)在時態(tài)寫一段話，描述你的朋友每天晚上的活動。

答案示例：Myfriendreadsbookseveryevening.Hedoesn'twatchTVbecausehethinksreadingismoreinteresting.

2.根據(jù)以下提示，用一般現(xiàn)在時態(tài)完成句子：

-提示：Sara/swim/everymorning

答案示例：Saraswimseverymorning.

3.請將以下句子改為一般現(xiàn)在時態(tài)的否定句：

-原句：Theyplaysoccerafterschool.

答案示例：Theydon'tplaysoccerafterschool.

4.根據(jù)以下提示，用一般現(xiàn)在時態(tài)寫一個問句：

-提示：you/often/go/camping

答案示例：Doyouoftengocamping?

5.請用一般現(xiàn)在時態(tài)描述以下圖片中的場景（圖片內(nèi)容為一位女孩在公園喂鴿子）。

答案示例：Thegirlfeedsthepigeonsinthepark.Shecomeshereeveryweekend.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成及其用法，特別是動詞第三人稱單數(shù)形式的變換規(guī)則。

-我們學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日常習(xí)慣和他人行為，增強(qiáng)語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和自信度。

-通過案例分析、小組討論和實(shí)踐活動，我們提高了英語應(yīng)用能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

2.當(dāng)堂檢測

-填空題：根據(jù)句意，用括號內(nèi)所給動詞的適當(dāng)形式填空。

-I______(watch)TVeveryevening.

-She______(visit)hergrandparentseveryweekend.

-句子轉(zhuǎn)換：將下列句子改為一般現(xiàn)在時態(tài)的否定句和疑問句。

-原句：Hegoestothegymthreetimesaweek.

-否定句：_____________________

-疑問句：_____________________

-閱讀理解：閱讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容判斷正(T)誤(F)。

-Tomisastudent.Helivesinasmalltown.Hegetsupat7:00a.m.everyday.Hegoestoschoolbybus.Helikesplayingbasketball.HewatchesTVintheevening.

-1.Tomisateacher.()

-2.Tomlivesinabigcity.()

-3.Tomgoestoschoolbycar.()

-書面表達(dá)：根據(jù)提示，用一般現(xiàn)在時態(tài)寫一篇小短文。

-提示：Mymother/cook/deliciousfood/everyday

-________________________________________________________教學(xué)反思此外，我也意識到在課堂教學(xué)中，要更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略。在課堂上，我會更加注重提問和互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時，我也會鼓勵學(xué)生多進(jìn)行口語練習(xí)，提高他們的口語表達(dá)能力。

在課后作業(yè)的設(shè)計上，我將更加注重作業(yè)的針對性和實(shí)效性，通過多樣化的作業(yè)形式，如寫作、口頭表達(dá)等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。板書設(shè)計1.板書目的：明確教學(xué)重點(diǎn)，突出一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，特別是動詞第三人稱單數(shù)形式的變換規(guī)則。

2.板書結(jié)構(gòu)：分為三個部分，分別對應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的三個關(guān)鍵點(diǎn)。

-第一部分：一般現(xiàn)在時態(tài)的概念及構(gòu)成。簡要介紹一般現(xiàn)在時態(tài)的定義，以及動詞第三人稱單數(shù)形式的構(gòu)成規(guī)則。

-第二部分：動詞第三人稱單數(shù)形式的變換規(guī)則。詳細(xì)列出常見動詞的第三人稱單數(shù)形式，并強(qiáng)調(diào)不規(guī)則變化動詞的注意事項。

-第三部分：一般現(xiàn)在時態(tài)的應(yīng)用。提供例句，展示一般現(xiàn)在時態(tài)在實(shí)際語境中的運(yùn)用，如描述日常習(xí)慣、天氣情況等。

3.板書設(shè)計：

-使用不同顏色的粉筆或白板筆，突出重點(diǎn)內(nèi)容，如動詞第三人稱單數(shù)形式的不規(guī)則變化。

-利用圖表、流程圖等形式，清晰展示一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和應(yīng)用。

-添加趣味元素，如小插圖或簡筆畫，增加板書的趣味性和吸引力。

4.板書實(shí)例：

-第一部分：

-一般現(xiàn)在時態(tài)：描述習(xí)慣性動