初中現(xiàn)代詩(shī)歸類

初中現(xiàn)代詩(shī)歸類

金色花

作者：泰戈?duì)枺ㄓ《龋?/p>

假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長(zhǎng)在樹(shù)的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖

擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？

你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？"我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。

我要悄悄地開(kāi)放花瓣兒，看著你工作。

當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過(guò)金色花的林陰，走到做禱告的小庭院時(shí)，

你會(huì)嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的。

當(dāng)你吃過(guò)午飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹(shù)的陰影落在你的頭發(fā)與膝

上時(shí)，我便要將我小小的影子投在你的書頁(yè)上，正投在你所讀的地方。

但是你會(huì)猜得出這就是你孩子的小小影子嗎？

當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上來(lái)，又成了你的

孩子，求你講故事給我聽(tīng)。

“你到哪里去了，你這壞孩子？”

“我不告訴你，媽媽?！边@就是你同我那時(shí)所要說(shuō)的話了。

詞語(yǔ)注釋：

匿（ni）笑：偷偷地笑。匿：隱藏，不讓人知道。

禱（d&o）告：向神祈求保佑。

《羅摩衍（yM）那》，印度的一部敘事詩(shī)，寫羅摩和妻子悉多悲歡離合的故

事。羅摩是詩(shī)中的主角。為了履行對(duì)父親的諾言，維持兄弟間的友愛(ài)，他拋棄了

繼承王位的權(quán)利，和妻子在森林生活了14年。

主題：刻畫出一個(gè)天真可愛(ài)而又稍帶頑皮的孩子形象，含蓄而巧妙地表達(dá)了孩

子熱愛(ài)媽媽的深厚感情。

荷花母親

作者：冰心（中國(guó)）

父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。

荷葉和蓮花八年之久，我沒(méi)有在院子里看蓮花了——但故鄉(xiāng)的園院里，卻有

許多；不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。

九年前的一個(gè)月夜，祖父和我在園里乘涼。祖父笑著和我說(shuō)：“我們園里最

初開(kāi)三蒂蓮的時(shí)候，正好我們大家庭中添了你們?nèi)齻€(gè)姊妹。大家都?xì)g喜，說(shuō)是應(yīng)

了花瑞。”

半夜里聽(tīng)見(jiàn)繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺(jué)得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看

時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散飄在水面。梗上只留個(gè)小小的蓮蓬，

和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨天還是菌（hAn）茗（由n）的，今晨卻開(kāi)滿

了，亭亭地在綠葉中間立著。

仍是不適意！——徘徊了一會(huì)子，窗外雷聲作了，大雨接著就來(lái)，愈下愈

大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右被（qT）斜。在無(wú)遮蔽的天空之下，

我不敢下階去，也無(wú)法可想。

對(duì)屋里母親喚著，我連忙走過(guò)去，坐在母親旁邊——回頭忽然看見(jiàn)紅蓮旁

邊的一個(gè)大荷葉，慢慢的傾側(cè)了下來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡

了！

雨勢(shì)并不減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住的打著，只能在那勇敢慈憐的荷

葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠。

我心中深深地受了感動(dòng)—

母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔

天空下的蔭蔽？

一九二二年七月二H'?一日

詞語(yǔ)注釋：

徘徊：在一個(gè)地方來(lái)回地走，比喻猶豫不決。

并蒂（bingdi）：指兩朵（及以上）花并排地長(zhǎng)在同一個(gè)莖上。

花瑞（rui）：花中的祥瑞，指特異而不常見(jiàn)的奇花，本文指花帶來(lái)好預(yù)兆。

菌茗（handan）：荷花的別稱，這里指含苞未放。

鼓斜（qi）：傾斜、歪斜。歪斜不正。

慈憐（c"iWn）：慈愛(ài)憐惜。

蔭蔽（yinbi）：樹(shù)木遮蔽。“蔭”讀“yTn”或“yin”，此處讀一聲，在“蔭庇”中讀四

尸3

主題：這是一篇借景抒情，托荷葉贊母的散文詩(shī)。它是一篇愛(ài)的美文，作者被

雨打紅蓮，荷葉護(hù)蓮的生動(dòng)場(chǎng)景所感動(dòng)從而聯(lián)想到母親的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)，抒發(fā)了子

女對(duì)母親的愛(ài)。

讀一讀寫一寫

匿笑花蒂梗搖擺沐浴禱告陰影姊妹繁雜煩悶徘徊

遮蔽覆蓋心緒蔭蔽

秋天

作者：何其芳（中國(guó)）

震落了/清晨/滿披著的/露珠，

伐木聲/丁丁地/飄出幽谷。

放下/飽食過(guò)稻香的/鐮刀，

秋景用背簍來(lái)裝/竹籬間肥碩的/瓜果。

秋天/棲息在/農(nóng)家里。

向江面的冷霧/撒下/圓圓的網(wǎng)，

收起/青鯨魚(yú)似的/烏柏葉的影子。

蘆篷上/滿載著/白霜，

輕輕搖著/歸泊的小槳。

秋天/游戲在/漁船上。

草野在/蟋蟀聲中/更廖闊了。

溪水/因枯涸見(jiàn)石/更清冽了。

牛背上的笛聲/何處去了，

那滿流著/夏夜的香與熱的笛孔？

秋天/夢(mèng)寐/在牧羊女的眼里。

--------七年級(jí)上冊(cè)第14課（人教版），選自《預(yù)言》（何其芳著?浙江文藝出版

社1996年第一版）

字詞解釋：

TT（zhengzheng）：伐木聲。

幽谷（yougu）：幽靜、深邃的山谷。

肥碩（f6ishub）：詩(shī)中指果實(shí)又大又飽滿。

棲息（qixi）：停留，休息（多指鳥(niǎo)類）。

歸泊（guib6）：詩(shī)中指歸船。

寥廓（liaokud）：高遠(yuǎn)空曠。

枯涸（k€ih6）：干涸，沒(méi)有水了。

清冽（qTnglie）：清冷，清涼。

夢(mèng)寐（m?ngm?i）：睡夢(mèng)。

鯨魚(yú)（bidnyG：淡水魚(yú)的一種。身體側(cè)扁，頭小而尖，鱗較細(xì)。

烏相（wUjiiD：也叫柏樹(shù)。落葉喬木，葉子互生，略呈菱形，秋天變紅。

蘆篷（16p6ng）：蘆葦做的船篷。

字形辨析：

清冽，突出指水冷。

清洌，突出指水清。

主題：本文描繪了一幅絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖。詩(shī)不長(zhǎng)，只有三節(jié)，分別描繪

了農(nóng)家豐收?qǐng)D、霜晨歸漁圖和少女秋思圖三幅畫面。將幽谷、農(nóng)舍、漁舟、牧羊

女……諸般景致皆收筆下。這是棲息在農(nóng)家的秋天，是游戲在漁船上的秋天，是

夢(mèng)寐在牧羊女眼里的秋天，是充滿詩(shī)意的秋天。

全詩(shī)通過(guò)描寫幽谷、農(nóng)家、漁船、牧羊女，描繪了一幅絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景

圖，營(yíng)造了一種既來(lái)自人世又遠(yuǎn)離塵俗的清靜、清遠(yuǎn)、清甜、清柔的秋的氛圍，

表達(dá)了作者對(duì)秋天的熱愛(ài)和贊美之情。抒發(fā)了作者向往恬淡悠閑的田園生活，向

往與回味美好秋天的感情。

讀一讀寫一寫

TT幽谷鐮刀背簍肥碩棲息烏柏寥廓清冽清洌夢(mèng)寐

在山的那邊

作者：王家新（中國(guó)）

小時(shí)候，我常伏在窗口癡想

山那邊是什么呢？

媽媽給我說(shuō)過(guò)：海

哦，山那邊是海嗎？

于是，懷著一種隱秘的想望

有一天我終于爬上了那個(gè)山頂

可是，我卻幾乎是哭著回來(lái)了——

在山的那邊，依然是山

山那邊的山啊，鐵青著臉

給我的幻想打了一個(gè)零分！

媽媽，那個(gè)海呢？

在山的那邊，是海！

是用信念凝成的海

今天啊，我竟沒(méi)想到

一顆從小飄來(lái)的種子

卻在我的心中扎下了深根

是的，我曾一次又一次的失望過(guò)

當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂

但我又一次次鼓起信心向前走去

因?yàn)槲衣?tīng)到海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰——

那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái)

一次次漫濕了我枯干的心靈……

在山的那邊，是海嗎？

是的！

人們啊，請(qǐng)相信——

在不停地翻過(guò)無(wú)數(shù)座山后

在一次次地戰(zhàn)勝失望之后

你終會(huì)攀上這樣一座山頂

而在這座山的那邊，就是海呀

是一個(gè)全新的世界

在一瞬間照亮你的眼睛……

字詞解釋：

癡想(chTxi&ng):發(fā)呆地想。癡，嫉妒迷戀某種事物。

隱秘(yinmi):隱蔽，不外露。

鐵青(tieqlng):青黑色。常用與形容恐懼、盛怒或患病時(shí)發(fā)青的臉色。山色

是青的，“山……鐵青著臉”是擬人說(shuō)法，因?yàn)樵?shī)中的“我''心情不好，才會(huì)感到山

鐵青著臉，怪“我”癡心妄想，幼稚可笑。

凝成(ningchSng):凝結(jié)而成。

誘惑(youhud):這里是吸引、招引的意思。

喧騰(xuant6ng):喧鬧沸騰。

一瞬間(yTshunjian):一眨眼之間。

主題：詩(shī)通過(guò)自己一次童年的經(jīng)歷比喻一個(gè)信念，媽媽所說(shuō)的“山的那邊是

?！薄Ｆ渲小昂！笔菋寢層晌业陌V想，疑問(wèn)而說(shuō)起的，并非指理想。全詩(shī)主旨：抒寫

了童年的向往和困惑，成年的感悟和信念，要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，就要一次次戰(zhàn)勝

失望，不停地翻過(guò)無(wú)數(shù)座山，這一過(guò)程是艱辛、艱難、痛苦的。但因?qū)硐氲暮?/p>

喚、信念的支持，使人不畏長(zhǎng)途跋涉。

讀一讀寫一寫

隱秘想望鐵青幻想信念誘惑喧騰枯干一瞬間

化石吟

作者：張鋒（中國(guó)）

最早的魚(yú)兒怎么沒(méi)下巴？

最早的鳥(niǎo)兒怎么嘴長(zhǎng)牙？

最早登陸的魚(yú)兒怎么沒(méi)有腿？

最早的樹(shù)兒怎么不開(kāi)花？

逝去萬(wàn)載的世界可會(huì)重現(xiàn)？

沉睡億年的石頭能否說(shuō)話？

長(zhǎng)眠地下剛蘇醒的化石啊，

請(qǐng)向我一一講述那奇幻的神話。

你把我的思緒引向遠(yuǎn)古，

描繪出一幅幅生物進(jìn)化的圖畫；

你否定了造物主的存在，

冰冷的骸骨把平凡的真理回答。

肉體雖早已腐朽化為烏有，

生之靈火卻悄然潛行在地下，

黑色的軀殼裹藏著生命的信息，

為歷史留下一串珍貴的密碼。

時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋，

猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫，

?？?，石爛，日轉(zhuǎn)，星移……

生命的航船從太古不息地向近代進(jìn)發(fā)。

復(fù)原的恐龍、猛雞仿佛在引頸長(zhǎng)吼，

重現(xiàn)的遠(yuǎn)古林木多么蔥蘢、幽雅，

啊，你—令人嘆服的大自然，

高明的魔法師，卓越的雕刻家！

逝去萬(wàn)載的世界又重現(xiàn),

沉睡億年的石頭說(shuō)了話。

長(zhǎng)眠地下剛蘇醒的化石啊，

你講的故事多么令人神往、驚訝！

--------七年級(jí)上冊(cè)第21課(人教版)張鋒寫。

詞語(yǔ)注釋：

奇幻(qihuan)：奇異而虛幻。

烏有(wUybu)：沒(méi)有。烏通無(wú)

蔥蘢(conglong):形容草木十分豐茂。

太古(應(yīng)gU)：遠(yuǎn)古，上古。

骸骨(haigu)：尸骨。

裹藏(guocang)：用物體包裹著。

造物主(zAowOzhii)：基督教徒認(rèn)為上帝創(chuàng)造萬(wàn)物，因此稱上帝為“造物主”。

嘆服(tanfu)：贊嘆而且佩服。

?？菔癄€(haikushilan)：海水枯干，石頭粉碎，多指經(jīng)歷了極長(zhǎng)的時(shí)間。

日轉(zhuǎn)星移(rizhu&nxingyi)：因?yàn)檫^(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間而發(fā)生了巨大的變化。日轉(zhuǎn)星

移，形容時(shí)間的變化。也形容星斗位置發(fā)生了變化。

潛行(qianxing)：秘密行走。

幽雅(youya)：幽靜而雅致；幽，幽靜。

猛雞(mengma)：也稱“毛象"”猛雞象“，古代哺乳動(dòng)物，以現(xiàn)代象有親緣關(guān)

系，主要生存于更新世北半球的寒冷時(shí)期，在全新世滅絕。

主題：作品以詩(shī)歌的形式，宣傳科普知識(shí)。通過(guò)會(huì)講話的奇異化石，展示了億

萬(wàn)年前神話般的生物世界。這首詩(shī)激發(fā)學(xué)生探索未知世界的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科

學(xué)精神。

讀一讀寫一寫

重現(xiàn)蘇醒奇幻思緒骸骨烏有潛行檔案太古蔥蘢

卓越神往?？菔癄€

假如生活欺騙了你

作者：普希金(俄國(guó))

假如生活欺騙了你，

不要悲傷，不要心急！

憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：

相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨！

心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)；

現(xiàn)在卻常是憂郁。

一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去；

而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀。

主題：

詩(shī)歌全文表述了一種積極樂(lè)觀而堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度，并且因它親切和藹的口氣讓許

多人把它記于自己的筆記本上，成為了激勵(lì)自己勇往直前，永不放棄的座右銘。

未選擇的路

作者：弗羅斯特（美國(guó)）

黃色的林子里有兩條路，

很遺憾我無(wú)法同時(shí)選擇兩者

身在旅途的我久久站立

對(duì)著其中一條極目眺望

直到它蜿蜒拐進(jìn)遠(yuǎn)處的樹(shù)叢。

我選擇了另外的一條，天經(jīng)地義，

也許更為誘人

因?yàn)樗錆M荊棘，需要開(kāi)拓；

然而這樣的路過(guò)

并未引起太大的改變。

那天清晨這兩條小路一起靜臥在

無(wú)人踩過(guò)的樹(shù)葉叢中

哦，我把另一條路留給了明天！

明知路連著路，

我不知是否該回頭。

我將輕輕嘆息，敘述這一切

許多許多年以后：

林子里有兩條路，我一一

選擇了行人稀少的那一條，

它改變了我的一生。

主題：這首深邃的哲理詩(shī)展現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)生話中人們處在十字路口時(shí)難以抉擇的心

情。在詩(shī)中，詩(shī)人選擇了一條人跡稀少、布滿荊棘的道路，正如詩(shī)人在現(xiàn)實(shí)生話

中選擇了不會(huì)帶來(lái)豐富物質(zhì)的寫詩(shī)生活。詩(shī)人在作出抉擇后，同時(shí)又遺憾“魚(yú)和

熊掌不可兼得"，只能選擇一條路，并堅(jiān)定地走下去，只有在多年以后的回憶中

輕嘆遺憾。

讀一讀寫一寫

瞬息幽寂延綿荒草萋萋

黃河頌

作者：光未然（中國(guó)）

（朗誦詞）

啊，朋友！

黃河以它英雄的氣魄，

出現(xiàn)在亞洲的原野；

它表現(xiàn)出我們民族的精神：

偉大而又堅(jiān)強(qiáng)！

這里，

我們向著黃河，

唱出我們的贊歌。

（歌詞）

我站在高山之巔，

望黃河滾滾，

奔向東南。

驚濤澎湃，

掀起萬(wàn)丈狂瀾；

濁流宛轉(zhuǎn)，

結(jié)成九曲連環(huán)；

從昆侖山下

奔向黃海之邊，

把中原大地

劈成南北兩面。

??！黃河！

你是中華民族的搖籃!

五千年的古國(guó)文化，

從你這兒發(fā)源；

多少英雄的故事，

在你的身邊扮演！

啊！黃河！

你偉大堅(jiān)強(qiáng)，

像一個(gè)巨人

出現(xiàn)在亞洲平原之上,

用你那英雄的體魄，

筑成我們民族的屏障。

??！黃河！

你一瀉萬(wàn)丈，

浩浩蕩蕩，

向南北兩岸

伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。

我們民族的偉大精神,

將要在你的哺育下

發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)！

我們祖國(guó)的英雄兒女,

將要學(xué)習(xí)你的榜樣，

像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!

像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!

1939年

主題：詩(shī)人采用象征的手法，歌頌了我們的民族，激勵(lì)中華兒女像黃河一樣偉

大堅(jiān)強(qiáng)，以英雄的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國(guó)。它旋律激昂，音樂(lè)壯

闊，氣勢(shì)磅礴，熱情深切，充滿了強(qiáng)烈的沖擊力和震撼力，展示了黃河桀瞥不馴

的血性和中華民族的英雄氣概，歌頌了黃河氣勢(shì)宏偉，歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，養(yǎng)育了無(wú)

數(shù)中華兒女。

讀一讀寫一寫

巔澎湃狂瀾屏障哺育九曲連環(huán)

1詩(shī)兩首

一首抒戀土深情.一首寫思鄉(xiāng)愁緒。愛(ài)之深.

深到要和祖國(guó)的土地融為一體；愁之濃.濃到思

鄉(xiāng)情結(jié)無(wú)法解開(kāi)。反復(fù)朗讀.仔細(xì)體味詩(shī)人的感

情。

我愛(ài)這土地①

艾青

假如我是一只鳥(niǎo)，

我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱:

這被黑風(fēng)雨所打擊著的土地,

①選自《艾青詩(shī)選》(人民文學(xué)出版社1997年版).艾齊(1910-1996).

浙江金華人.詩(shī)人.

詩(shī)兩首3

這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，

這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，

和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……

——然后我死了，

連羽毛也腐爛在土地里面。

為什么我的眼里常含淚水？

因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……

1938年H月17日

4閱謾?*一單七

鄉(xiāng)愁①

余光中

小時(shí)候

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票

我在這頭

母親在那頭

長(zhǎng)大后

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票

我在這頭

新娘在那頭

后來(lái)啊

鄉(xiāng)愁是?方城嘍的墳堪

我在外頭

時(shí)親在里頭

而現(xiàn)在

鄉(xiāng)愁是-灣淺淺的海嫉

我在這頭

大陸在那頭

①選自（余光中詩(shī)選（海皺文之出版社1998年仲.余光中.臺(tái)灣詩(shī)人.

思研時(shí)與練習(xí)

Vt

一背誦這兩首詩(shī)。思考“土地”與“鄉(xiāng)愁”的含義。

二欣賞《我愛(ài)這土地》，探究下面兩個(gè)問(wèn)題。

1.詩(shī)中“用嘶啞的喉嚨歌唱”的“鳥(niǎo)”是一個(gè)怎樣的形象？

這只“鳥(niǎo)”歌唱至死,最后“連羽毛也腐爛在土地里面”，

對(duì)此應(yīng)如何理解？

2.這首詩(shī)的第二節(jié)與第一節(jié)之間有什么聯(lián)系？怎樣理解最后

兩句詩(shī)之間的因果關(guān)系？

三《鄉(xiāng)愁》一詩(shī)中,詩(shī)人抓住“郵票”“船票”“墳?zāi)埂焙汀昂?/p>

峽”這四種物象表達(dá)內(nèi)心情感。說(shuō)說(shuō)詩(shī)人所抒寫的“鄉(xiāng)愁”

是怎樣隨著時(shí)間的推移而一步步加深、升華的.

四下面這首詩(shī),也是抒寫鄉(xiāng)愁，說(shuō)說(shuō)它與課文在表達(dá)上各有什

么特點(diǎn)。

鄉(xiāng)愁

席慕藜

故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛

總在有月亮的晚上響起

故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵煙

仿佛霧里的揮手別離

別離后

鄉(xiāng)愁是一棵沒(méi)有年輪的樹(shù)

永不老去

2我用殘損的手掌①

戴望舒

想像中.詩(shī)人用殘損的手掌，撫摩著被日本

侵略者蹂蹈的國(guó)土。讀這首詩(shī),要隨著作者一同

去感受.仔細(xì)體會(huì)詩(shī)人那種發(fā)自內(nèi)心深處的愛(ài)與

恨.憐與悲.愁苦與希望。

我用殘損的手掌

摸索這廣大的上地：

這一角已變成灰燼.

那一角只是血和泥：

這一片湖該是我的家鄉(xiāng).

（春天,堤上繁花如錦幢.

嫩柳枝折斷有奇異的芬芳）

我觸到符藻和水的微涼：

這長(zhǎng)白山的雪峰冷到徹骨,

。選門戴里舒詩(shī)全編（浙江文藝出版社1989年版）.ttqjff<1905

1950）.機(jī)籍南京.生于杭州,詩(shī)人.

我用用根的手掌7

這黃河的水夾泥沙在指間滑出；

江南的水田,你當(dāng)年新生的禾草

是那么細(xì),那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿；

嶺南的荔枝花寂寞地憔悴.

盡那邊.我能著南海沒(méi)有漁船的苦水……

無(wú)形的手掌掠過(guò)無(wú)果的江山.

手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗.

只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整，

溫暖.明朗.堅(jiān)固而蓬勃生春。

在那上面,我用殘損的手掌輕撫，

像戀人的柔發(fā).嬰孩手中乳.

我把全部的力盤運(yùn)在手掌

貼在上面，寄與愛(ài)和一切希望.

因?yàn)橹挥心抢锸翘?yáng)，是春，

將驅(qū)逐陰暗,帶來(lái)蘇生.

因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊?

蝶蚊一樣死……那里，永恒的中國(guó)！

由.研討與練習(xí)

仃感情地背誦課文.細(xì)心體會(huì)詩(shī)人用“殘損的手掌”“摸索”

祖國(guó)土地時(shí)的種種感覺(jué),說(shuō)說(shuō)詩(shī)人內(nèi)心深處情感的變化起伏.

二注意詩(shī)中起修飾作用的相關(guān)詞語(yǔ),行在哪些是積極的、暖色調(diào)的.

哪些是消極的、冷色調(diào)的.說(shuō)說(shuō)詩(shī)人這樣寫行什么表達(dá)效果.

8閱讀?第一單元

■：詩(shī)人往往把情感寄寓在:具體的形象上,使抽象的心緒具有可感

件.借鑒這種寫法,聯(lián)系你的生活體驗(yàn)，寫兒句富有詩(shī)意的話?

抒寫自己的一種感情（如??思念"、“悲傷”、"歡欣”等）。

*讀一讀，寫一寫

錦悴行藻蓬篇蛾蟻

獄中題壁

一里舒

如果我死在這里.當(dāng)你們回來(lái).

朋友啊,不要悲傷.從泥土掘起他傷損的肢體.

我會(huì)永遠(yuǎn)地生存用你們勝利的歡呼

在你們的心上。把他的靈魂高高揚(yáng)起。

你們之中的一個(gè)死了，然后把他的白骨放在山峰.

在日本占領(lǐng)地的牢里.曝著太陽(yáng),沐著執(zhí)風(fēng)：

他懷著的深深仇恨.在那暗黑潮濕的土牢.

你們應(yīng)該永遠(yuǎn)地記憶這曾是他惟一的美呼

3祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)①

舒婷

這是一首深情的愛(ài)國(guó)之歌.詩(shī)中交融著深沉

的歷史感與強(qiáng)烈的時(shí)代感.涌動(dòng)著擺脫貧困、掙

脫束縛、走向新生的激情.讀來(lái)令人蕩氣回腸.

我是你河邊上破舊的老水車，

數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌；

我是你額上熏黑的礦燈，

照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；

我是干癟的稻穗，是失修的路基;

是淤灘上的駁船

把纖繩深深

勒進(jìn)你的肩膊，

——祖國(guó)啊！

我是貧窮，

①選自《舒婷的詩(shī)》（人民文學(xué)出版社1994年版）.

閱讀?第一單方

我是悲哀.

我是你祖祖里舉

痛苦的吊里啊，

是“飛天”袖間

F百年未落到地面的花朵.

祖國(guó)啊！

我是你簇新的理想.

剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫；

我是你雪被卜古蓮的胚芽，

我是你掛著眼淚的笑渦;

我是新刷出的雪白的起跑線；

是緋紅的黎明

正在噴薄;

祖國(guó)啊！

我是你十億分之一.

是你九百六十萬(wàn)平方的總和；

你以傷痕累累的乳房

喂養(yǎng)了

迷惘的我、深思的我、沸騰的我;

那就從我的血肉之軀上

去取得

你的富饒、你的榮光、你的自由;

祖國(guó)啊.

祖國(guó)啊,我親愛(ài)的祖國(guó)11

我親愛(ài)的祖國(guó)！

1979年4月20日

G研討與練習(xí)

-有感情地朗讀課文，背誦這首詩(shī)。探究一下.“我”僅指作者

一個(gè)人嗎？“我”與祖國(guó)是一種什么關(guān)系？

二在這首詩(shī)中，詩(shī)人抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)怎樣的感情？這種感情乂是

通過(guò)哪咚那物來(lái)表現(xiàn)的？這些事物有什么特點(diǎn)？

三詩(shī)中所寫的對(duì)象,有的有下句承接（如“老水車”在“紡著

疲憊的歌”），有些則沒(méi)有下句承接（如“干癟的稻穗仿

照課文，在下面這些詩(shī)句后添加一句詩(shī),使它們盡可能與原

詩(shī)和諧一致。

1.我是干速的稻穗,___________________

2.我是失修的路基，___________________

3.我是你掛著眼淚的笑渦，

4.我是你雪被下古蓮的胚芽，

5.我是新刷出的雪白的起跑線,

*讀一讀,寫一寫

1通淤港駁肺族新胚芽

4外國(guó)詩(shī)兩首

誰(shuí)不愛(ài)祖國(guó)？誰(shuí)不戀故鄉(xiāng)？萊蒙托夫的一曲

《祖國(guó)》.從獨(dú)特的角度.以自己的方式,抒發(fā)了

對(duì)祖國(guó)奇異的??愛(ài)情”；休斯的《黑人談河流》.

則是非洲黑人漂洋過(guò)海后回望故土所唱的一曲尋

根之歌。

-----------------------------------------------------------------，.」3-----------------

祖國(guó)①

萊蒙托夫

我愛(ài)祖國(guó).但用的是奇異的愛(ài)情！

連我的理智也不能把它制勝。

無(wú)論是鮮血換來(lái)的光榮.

無(wú)論是充滿了高傲的虔信的寧?kù)o.

無(wú)論是那遠(yuǎn)古時(shí)代神圣的傳言，

①選自《萊蒙托夫詩(shī)選《人民文學(xué)出版社1997年版).余振洋.萊蒙托

夫(18141841).俄國(guó)詩(shī)人.

外國(guó)詩(shī)兩首13

都不能激起我心中的慰藉的幻夢(mèng)。

但我愛(ài)——我不知道為什么-

它那草原上凄清冷漠的沉靜,

它那隨風(fēng)晃動(dòng)的無(wú)盡的森林,

它那大海似的洶涌的河水的奔騰;

我愛(ài)乘著馬車奔上村落間的小路.

用緩慢的口光透過(guò)那蒼茫的夜色,

惦念著自己夜間的宿地，迎接著

道路旁荒村中那點(diǎn)點(diǎn)顫抖的燈光;

我愛(ài)那野火冒起的輕煙，

草原上過(guò)夜的大隊(duì)車馬，

蒼黃的田野中小山頭上

那兩棵閃著微光的白樺。

我懷著人所不知的快樂(lè)

望著堆滿谷物的打谷場(chǎng)，

覆蓋著稻草的農(nóng)家茅房，

鑲嵌著浮雕窗板的小窗；

而在有露水的節(jié)日夜晚，

在那醉酒的農(nóng)人笑談中，

看著那伴著口哨的舞蹈，

我可以宜看到夜半更深。

黑人談河流①

休斯

我了解河流：

我了解像世界一樣古老的河流，

比人類血管中流動(dòng)的血液更古老的河流。

我的靈魂變得像河流i般深邃。

晨曦中我在幼發(fā)拉底河②沐浴。

在剛果河③畔我蓋了一間茅舍.

河水潺潺催我入眠。

我瞰望尼羅河④，在河畔建造了金字塔。

當(dāng)林肯⑤去新奧爾良⑥時(shí).

我聽(tīng)到密西西比河⑦的歌聲.

①選自《美國(guó)現(xiàn)代六詩(shī)人選集》（湖甫人民出版社1985年版）.申奧譯.七斯

頓?休斯（19021967）.美國(guó)詩(shī)人.黑人文之復(fù)興運(yùn)動(dòng)的微袖,被稱為“哈

萊姆（紐約黑人聚居區(qū)）的桂冠詩(shī)人②〔幼發(fā)拉底河〕西南亞洲最K

的河流,發(fā)源流土耳其境內(nèi).流經(jīng)土耳其、敘利亞和伊拉克.全長(zhǎng)2750f

米.是世界古文明發(fā)祥地之一.③〔剛果河〕作洲第二長(zhǎng)河.流經(jīng)費(fèi)比

亞、剛果（金）、中h剛果（布）、咕麥隆和安好拉等國(guó).全長(zhǎng)4640T?米.

?［尼羅河）世界最K的河流,，住小洲東北部.廣支流流經(jīng)為桑尼亞.盧町

達(dá)、布降迪、41?達(dá)、肯尼亞、剛果（金八埃塞俄比亞、蘇丹、埃及等回

全長(zhǎng)6670T?米.尼羅河流域?yàn)槭澜绻盼拿靼l(fā)祥地之⑤（林惟（1809

1865）.1861?1865年間任美國(guó)總統(tǒng)。⑥L新奧爾良〕美國(guó)南方苒要商

港和大城市.住密西西比河畔.這個(gè)城市始建于1718年.文化藝術(shù)較發(fā)達(dá).

!田濃”的法國(guó)文化傳統(tǒng)和情調(diào)。⑦密西西比河3美國(guó)的主要河流?世

界最內(nèi)可流之「流K3779千米?從密蘇里河上游計(jì)，為6"5千米.

外國(guó)詩(shī)兩首15

我瞧見(jiàn)它那渾濁的胸膛

在夕陽(yáng)下閃耀金光。

我了解河流：

古老的黝黑的河流。

我的靈魂變得像河流一般深邃。

總研討與練習(xí)

一《祖國(guó)》一詩(shī)中，詩(shī)人所抒發(fā)的愛(ài)國(guó)之情主要是通過(guò)描寫俄羅

斯大地的夜色及夜色中人們的活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)的.這樣寫有什

么好處？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

二朗讀《黑人談河流》，回答下面的問(wèn)題。

i.詩(shī)人想通過(guò)談“河流”來(lái)表達(dá)什么樣的思想感情？

2.“我的靈魂變得像河流一般深邃”應(yīng)該怎樣理解？這句詩(shī)兩

次出現(xiàn)有什么表達(dá)效果？

三以本單元課文為主，再搜集一些愛(ài)國(guó)思鄉(xiāng)的詩(shī)歌，以“祖國(guó)

在我心中”為主題，開(kāi)一次新詩(shī)朗誦會(huì)。

琲讀一讀,寫一寫

虔信慰旃晨曦瞰望

現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀題

在文學(xué)鑒賞中，詩(shī)歌的主題和思想情感是最難把握的。因?yàn)樵?shī)歌以抒情為

主，表現(xiàn)較為含蓄，往往見(jiàn)仁見(jiàn)智。但詩(shī)歌的鑒賞，還是有一定的方法的。理解

和掌握這些方法，有助于我們提高詩(shī)歌閱讀的能力和水平。現(xiàn)在，結(jié)合例題，就

現(xiàn)代詩(shī)歌的閱讀談?wù)剮讉€(gè)問(wèn)題。

1.對(duì)詩(shī)歌主題的把握。

對(duì)曾卓《我遙望》理解不正確的一項(xiàng)是（）

當(dāng)我年輕的時(shí)候/在生活的海洋中/偶爾抬頭/遙望六十歲，像遙望/一個(gè)遠(yuǎn)在

異國(guó)的港口/經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨，驚濤駭浪/而今我到達(dá)了，有時(shí)回頭/遙望我年輕的時(shí)

候，像遙望/迷失在煙霧中的故鄉(xiāng)

A.詩(shī)歌前后照應(yīng)，"年輕的時(shí)候"與"而今"，"偶爾回頭"與"有時(shí)回頭"相照

應(yīng)。

B."遠(yuǎn)在異國(guó)的港口"和"煙霧中的故鄉(xiāng)"分別是詩(shī)人年輕時(shí)對(duì)年老時(shí)、年老時(shí)

對(duì)年輕時(shí)的兩種感受和認(rèn)識(shí)。

C.詩(shī)人把人生比作一段遠(yuǎn)洋航程，在寥寥數(shù)語(yǔ)中，寄托了詩(shī)人對(duì)人生的體

念。

D.這首詩(shī)采用對(duì)比、比喻的手法，表達(dá)了詩(shī)人飄泊在外對(duì)故鄉(xiāng)的眷念之

情。

分析：這首詩(shī)從兩個(gè)階段展示人生體驗(yàn)，一個(gè)是"年輕的時(shí)候"，一個(gè)是

年老的時(shí)候，而這兩種體驗(yàn)是完全不同的。答案：Do

2.對(duì)詩(shī)歌意象的認(rèn)識(shí)。

對(duì)艾青《煤的對(duì)話》（1937年）分析理解不正確的一項(xiàng)是（）

你住在哪里?/我住在萬(wàn)年的深山里，/我住在萬(wàn)年的巖石里。

你的年紀(jì)-/我的年紀(jì)比山的更大，/比巖石的更大。

你從什么時(shí)候沉默的?/從恐龍統(tǒng)治了森林的年代，/從地殼第一次震動(dòng)的

年代。

你已死在過(guò)深的怨憤里了么?/死?不，不