鄂教版一年級心理健康教案

第一課我上學(xué)我驕傲

【主題說明】

適應(yīng)環(huán)境和轉(zhuǎn)變角色是新入學(xué)小學(xué)生生活適應(yīng)中非常重要的一部分。一年級新生

由幼兒園進入小學(xué)，開啟了全新的學(xué)習(xí)與生活模式。雖然孩子可以獨立完成穿衣、

吃飯等力所能及的事情，但是全新的環(huán)境和未知的小學(xué)生活仍然給一年級新生帶

來很大的挑戰(zhàn)。

本節(jié)課力圖從認(rèn)知、情感、行為三個方面，幫助學(xué)生認(rèn)識新的小學(xué)生活，

接納自己的新角色，積極認(rèn)同自己的小學(xué)生身份，盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，

激發(fā)學(xué)生對小學(xué)生活的向往，為自己的新角色感到驕傲和自豪。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識小學(xué)生活和幼兒園生活的不同。

2.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛新學(xué)校，喜歡學(xué)習(xí)，并為自己成為小學(xué)生而感到驕

傲和自豪。

3.行為目標(biāo)：積極接受自己的新角色，向往學(xué)校生活。

【教學(xué)重點、難點】

重點：引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。

難點：培養(yǎng)成為小學(xué)生的自豪感。

【課前準(zhǔn)備】

教學(xué)PPT。

課前小調(diào)查：上學(xué)第一天，誰送你上學(xué)？

【教學(xué)設(shè)計】

教學(xué)設(shè)計

環(huán)節(jié)目標(biāo)過程建議

1.教師講解教材“觀察島”中的圖片（有

條件可以用多媒體呈現(xiàn)），一個小朋友

愉快地告別送自己上學(xué)的爸爸，信心滿

滿地走進校園；其他小朋友都面帶笑

容，高興地與新老師打招呼。由觀察圖

引出本課的

觀察島片逐步聯(lián)系到學(xué)生自己，引導(dǎo)學(xué)生回顧本環(huán)節(jié)用

主要內(nèi)容，

（熱身自己第一天上學(xué)的情景。時約5分

激發(fā)學(xué)生的

暖心）2.鼓勵學(xué)生積極舉手發(fā)言，講述自己第鐘。

學(xué)習(xí)興趣。

一天上學(xué)的情景。

3.請學(xué)生說出自己學(xué)校的校名，教師將

校名寫在黑板上，讓學(xué)生照著寫。

4.教師總結(jié)：我們已經(jīng)是小學(xué)生了，每

天背著書包，高高興興到學(xué)校，驕傲又

自豪。導(dǎo)入本課課題。

活動一：新教室

1.教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察教材中活動

一的圖片（有條件可以用多媒體呈現(xiàn)），

有兩間教室，其中一間是幼兒園的教1.活動

室，另一間是小學(xué)一年級的教室。提問：一重在引

你覺得兩間教室有哪些是相同的？哪導(dǎo)學(xué)生適

些是不同的？你現(xiàn)在所處的教室與哪應(yīng)新的外

一間更相像？部環(huán)境，

2.請學(xué)生舉手發(fā)表自己的看法。適應(yīng)小學(xué)

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)3.教師總結(jié)：現(xiàn)在我們坐在小學(xué)的教室的學(xué)習(xí)和

識小學(xué)生活里了，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，有新生活；活

和幼兒園生老師、新同學(xué)、新課本、新校園，我們動二重在

活的不同，一定也有與上幼兒園不一樣的新感受。激發(fā)學(xué)生

活動營

培養(yǎng)學(xué)生熱導(dǎo)入活動二。內(nèi)部的驕

（體驗

愛新學(xué)校，活動二：新感受傲感和自

分享）

喜歡學(xué)習(xí)，4.教師引導(dǎo)學(xué)生進行情景體驗，觀察、豪感。

并為自己成描述自己新教室，說說自己的感受。2.學(xué)生

為小學(xué)生而5.組織學(xué)生分小組交流自己對新角色發(fā)言時教

感到驕傲和的感受。師要給予

自豪。6.鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，勇于與同學(xué)分享反饋。學(xué)

自己的感受，并及時給予反饋。生填寫

7.教師將學(xué)生說出的新感受進行整理，時，教師

寫在黑板上，鼓勵學(xué)生將黑板上與自己要巡視。

的感受比較符合的語句寫到活動二的3.本環(huán)節(jié)

方框中。用時約20

心理引導(dǎo)：培養(yǎng)學(xué)生積極的入學(xué)情緒，分鐘。

轉(zhuǎn)變角色，主動適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生

活，引導(dǎo)學(xué)生對自己的新角色產(chǎn)生自豪

感。

1,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)做小學(xué)生以后有哪些

總結(jié)幾條讓變化，讓自己感到驕傲和自豪的變化是1.總結(jié)歸

學(xué)生產(chǎn)生自什么。納一定要

豪感的方2.教師給予反饋和補充。在學(xué)生回

分享屋

法，讓學(xué)生3.引導(dǎo)學(xué)生朗讀兒歌，讓學(xué)生體會到當(dāng)答的基礎(chǔ)

（總結(jié)

積極接受自一名小學(xué)生是多么的快樂、多么的自上進行。

提升）

己的新角豪，有教師教自己學(xué)知識，有同學(xué)陪伴2.本環(huán)節(jié)

色，向往學(xué)自己成長。用時約10

校生活。心理引導(dǎo)：鞏固所學(xué)知識，加強作為小分鐘。

學(xué)生的自豪感體驗。

1.組織學(xué)生思考教材上的問題，引導(dǎo)學(xué)1.教師引

拓展園

強化學(xué)生對生產(chǎn)生驕傲感、自豪感等積極情感。導(dǎo)學(xué)生分

（拓展

新身份的認(rèn)2.鼓勵學(xué)生回家之后和父母交流自己享自己的

延伸）

同。的感受。體會，如

心理引導(dǎo)：把課堂上學(xué)到的知識加以應(yīng)學(xué)生不明

用，讓學(xué)生把自己的身份從幼兒園的小白，可以

朋友轉(zhuǎn)變?yōu)樾W(xué)生，同時產(chǎn)生驕傲感和舉例說

自豪感。明。

2.本環(huán)節(jié)

用時控制

在5分鐘

以內(nèi)。

【練習(xí)題】

第一天背著書包準(zhǔn)備上學(xué)時，你感到

高興B.害怕C.驕傲D.自豪

教學(xué)反思:

第二課我要學(xué)本領(lǐng)

【主題說明】

學(xué)習(xí)是小學(xué)生的主要任務(wù)，學(xué)習(xí)可以幫助他們掌握本領(lǐng)，不斷成長。本節(jié)課力圖

用學(xué)生日常生活中的一些實例，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的作用，激發(fā)學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)

興趣，使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感知并初步理解學(xué)習(xí)的作用。

2.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.行為目標(biāo)：讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)。

【教學(xué)重點、難點】

重點：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，喜歡學(xué)習(xí)。

難點：理解學(xué)習(xí)的作用。

【課前準(zhǔn)備】

1.了解學(xué)生的特長，準(zhǔn)備相應(yīng)的道具。

2.教室作適當(dāng)變動，留出學(xué)生表演的空間。

3.教學(xué)PPT。

【教學(xué)設(shè)計】

教學(xué)設(shè)計

環(huán)節(jié)目標(biāo)過程建議

1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材“觀察島”

中的圖片（有條件可以用多媒體呈

現(xiàn)）。

觀察島引出本課主2.鼓勵學(xué)生積極舉手發(fā)言，說一說“哥

本環(huán)節(jié)用時

（熱身暖題，激發(fā)學(xué)生哥”有哪些本領(lǐng)。

約5分鐘。

心）的興趣。3.也可以讓學(xué)生說一說自己身邊人的

本領(lǐng)。

4.教師總結(jié)：“哥哥”的本領(lǐng)真多，只

要我們好好學(xué)習(xí)，也能像“哥哥”那

樣，掌握許多本領(lǐng)。導(dǎo)入本課主題。

活動一：尋找本領(lǐng)小明星

1.教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察教材中活動1.在活動一

一的圖片，圖片中的小朋友分別在彈中，學(xué)生展示

鋼琴、唱歌、跳舞、打拳。這些都是本領(lǐng)環(huán)節(jié)，老

他們通過不斷的學(xué)習(xí)而掌握的本領(lǐng)，師一定要給

我們班上也有同學(xué)學(xué)到了一些本領(lǐng)，予充足的時

請他們向大家展示一下自己的本領(lǐng)間，讓盡可能

吧。多的學(xué)生參

2.最勵學(xué)生勇做小明星，主動展示自

與，同時為照

己的本領(lǐng)，并給展示本領(lǐng)的同學(xué)熱烈顧比較膽小

的掌聲?；蚴侨鮿輰W(xué)

3.教師總結(jié)：我們班的小明星真多，生，可采取集

他們掌握的本領(lǐng)不僅讓自己的生活豐中展示的方

通過活動，引

富多彩，而且也給他人帶來了歡樂，式。

導(dǎo)學(xué)生感知

活動營你想不想學(xué)習(xí)一些新本領(lǐng)呢？導(dǎo)入活2.學(xué)生展示

并初步理解

（體驗分動二。本領(lǐng)后，也可

學(xué)習(xí)的作用，

享）活動二：請做我的小老師以讓學(xué)生直

激發(fā)學(xué)生的

4.在活動一的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生說出接投票，選擇

學(xué)習(xí)興趣。

自己喜歡哪幾位同學(xué)的本領(lǐng)，并向這自己喜歡的

些同學(xué)請教，拜他們?yōu)樾±蠋煟瑸樽员绢I(lǐng)，增強展

己簽名。示學(xué)生的自

5.鼓勵明星學(xué)生熱情接納拜師的同信。

學(xué)，將自己的本領(lǐng)一點一點耐心地傳3.本環(huán)節(jié)用

授給同學(xué)。時約25分鐘。

6.鼓勵明星學(xué)生與拜師的學(xué)生勇于表

達(dá)自己學(xué)習(xí)本領(lǐng)的感受，并與同學(xué)分

享自己的感受，教師及時給予反饋，

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

心理引導(dǎo)：通過展示自己的本領(lǐng)，一

方面建立學(xué)生的自信，另一方面通過

其他同學(xué)的自我展示，了解身邊同學(xué)

的本領(lǐng)。通過拜小老師活動，在學(xué)生

中形成互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍。

1.此環(huán)節(jié)也

L引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，作為一年級的小學(xué)

可以請同學(xué)

通過兒歌進生要學(xué)會的基本本領(lǐng)。

談一談自己

分享屋一步強調(diào)學(xué)2.教師給予反饋和補充。

在學(xué)習(xí)中感

（總結(jié)提習(xí)的作用，讓3.引導(dǎo)學(xué)生朗讀兒歌，讓學(xué)生初步理

到快樂的事

升）學(xué)生喜歡學(xué)解學(xué)習(xí)的重要性。

情。

習(xí)。心理引導(dǎo)：鞏固所學(xué)知識，加強學(xué)生

2.本環(huán)節(jié)用

對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)。

時約7分鐘。

1.教師可與

L強調(diào)學(xué)習(xí)需要堅持。

學(xué)生約定一

拓展園學(xué)習(xí)需要持2.如果自己做到了，在“五星”里為

段時間后，檢

（拓展延之以恒的堅自己畫上笑臉。

測“笑臉”數(shù)

伸）持，強化學(xué)習(xí)心理引導(dǎo)：把課堂上學(xué)到的知識加以

量。

的作用。應(yīng)用，讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)不僅重要，而

2.本環(huán)節(jié)用

且要堅持不懈。

時約3分鐘。

【練習(xí)題】

在學(xué)校里，我們可以學(xué)到語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等方面的知識和技能；在學(xué)校

外，我們還能學(xué)到哪些知識與技能呢？

教學(xué)反思:

第三課你我他，像一家

【主題說明】

一年級的學(xué)生大多是獨生子女，許多獨生子女由于家庭過多保護，不會或者不愿

意與人交往。同伴關(guān)系對兒童的認(rèn)知和情緒等方面的發(fā)展具有舉足輕重的作用。

鼓勵學(xué)生了解自己，了解同學(xué)，和同學(xué)成為朋友，這對于學(xué)習(xí)和生活而言都是一

件有意義的事。

本課的主旨在于從認(rèn)知、情感、行為三個方面，讓學(xué)生在活動中體驗互助合作所

帶來的愉快感，使學(xué)生明白友愛和關(guān)心的重要性，從而讓學(xué)生凝聚成一個班集體,

一起快樂的學(xué)習(xí)、共同進步。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解自己的特點，認(rèn)識到每個人都是不同的。

2.情感目標(biāo)：讓學(xué)生體會到有朋友真好，朋友讓自己的生活更加豐富多彩。

【教學(xué)重點、難點】

重點：認(rèn)識到每個人都是不同的，能夠發(fā)現(xiàn)同學(xué)和自己的閃光點，學(xué)會理解、尊

重、幫助別人。

難點：學(xué)會主動地與他人交往。

【課前準(zhǔn)備】

教學(xué)PPT。

【教學(xué)流程】

教學(xué)設(shè)計

環(huán)節(jié)目標(biāo)過程建議

1.教師講解教材“觀察島”中

的圖片（有條件可以用多媒體

呈現(xiàn)），我們都生活在地球屋

上，地球屋正因為有了你我他，1.此處教

才像一個家。請同學(xué)們想一想，師可酌情

觀察島引出本課的主要

如果地球屋中只有你一個人，調(diào)整活動

（熱身暖內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生

會是什么樣的情景？方式。

心）的學(xué)習(xí)興趣。

2.鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的看2.本環(huán)節(jié)

法。用時不超

教師總結(jié)：我們共同生活在地過5分鐘。

球屋上，我們彼此之間應(yīng)該怎

樣相處呢？這節(jié)課我們就來學(xué)

習(xí)怎樣交朋友。

活動一：我們一起來作畫

1.教師先對學(xué)生進行分組。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位

為花涂色，看看哪一組畫的最

1.每個小

漂亮。

組的同學(xué)

鼓勵學(xué)生了解自3.教師總結(jié)：現(xiàn)在每個小組都

活動營畫畫時，教

己，了解他人，已經(jīng)為花涂好了色，老師發(fā)現(xiàn)

（體驗分師要巡視。

學(xué)會關(guān)心他人，每個小組都畫的很漂亮，以后

享）2.本環(huán)節(jié)

學(xué)會與他人相這是我們每個小組的成員共同

用時控制

處。努力的結(jié)果。

在20分鐘

活動二：說說心里話

以內(nèi)。

4.教師對學(xué)生提出問題引導(dǎo)學(xué)

生進行思考。同學(xué)們，請你們

思考一下，當(dāng)你們得到同學(xué)的

關(guān)心和幫助時，有什么樣的感

受？當(dāng)你關(guān)心和幫助同學(xué)時，

又有什么樣的感受？

5.鼓勵同學(xué)舉手發(fā)表自己的看

法。

6.教師將學(xué)生說出的兩個感受

分別進行整理，寫在黑板上，

鼓勵學(xué)生將黑板上與自己的感

受比較符合的語句寫到活動二

的橫線處。

心理引導(dǎo)：培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、

關(guān)心別人的能力，促進學(xué)生主

動與同學(xué)交往，學(xué)會與同學(xué)相

處。

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考，應(yīng)該怎

樣與同學(xué)相處？請同學(xué)積極發(fā)1.總結(jié)歸

言。納一定要

分享屋1.能夠發(fā)現(xiàn)同學(xué)2.教師給予反饋和補充。在學(xué)生回

（總結(jié)提的優(yōu)點。3.引導(dǎo)學(xué)生朗讀兒歌，讓學(xué)生答的基礎(chǔ)

升）2.使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)應(yīng)該怎樣與同學(xué)相處，上進行。

交朋友是一件快心理引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生以正確的2.本環(huán)節(jié)

樂的事。方式與他人相處，促進學(xué)生人用時10分

際關(guān)系的發(fā)展。鐘以內(nèi)。

L引導(dǎo)同學(xué)思考一下他認(rèn)識的1.這里可

同學(xué)的優(yōu)點。以以小組

拓展園讓學(xué)生為有一個2.真誠的對自己的同學(xué)說出他為單位進

（拓展延好朋友而自豪，的優(yōu)點。行。

伸）能夠感受有朋友3.請幾個同學(xué)分享一下自己同2.本環(huán)節(jié)

真好。學(xué)的優(yōu)點。用時控制

心理引導(dǎo)：夸夸別人的優(yōu)點，在10分鐘

有利于學(xué)生人際關(guān)系的發(fā)展。以內(nèi)。

【練習(xí)題】

被同學(xué)夸獎的感受是怎樣的？

A.開心B.難過C.不喜歡

教學(xué)反思:

第四課可愛的我

【主題說明】

小學(xué)生對自己的認(rèn)識比較模糊，對自己的評價比較片面。小學(xué)生對自己的認(rèn)識和

評價決定了對待自己的態(tài)度，只認(rèn)識到自己缺點的孩子，對自己的評價往往是消

極的，對自己時常持有否定的或不滿意的態(tài)度。

本課的目的在于，從認(rèn)知、情感和行為三個方面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確的認(rèn)識自己，

從而學(xué)會對自己進行正確的評價，這對小學(xué)生自我意識的發(fā)展非常重要。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識到自己的優(yōu)點和缺點，對自己形成一個正確的評價。

2.情感目標(biāo)：認(rèn)識到自己的可愛之處，為自己的優(yōu)點感到自豪；認(rèn)識到自己的缺

點，并且對改正缺點有足夠的信心。

3.行為目標(biāo)：大膽的說出自己的優(yōu)點，勇敢的承認(rèn)自己的缺點。

【教學(xué)重點、難點】

重點：學(xué)會正確的認(rèn)識自己，對自己進行客觀的評價。

難點：客觀的評價自己的優(yōu)點和缺點。

【課前準(zhǔn)備】

教學(xué)準(zhǔn)備PPto

【教學(xué)設(shè)計】

教學(xué)設(shè)計

環(huán)節(jié)目標(biāo)過程建議

1.教師講解教材“觀察島”中

的圖片（有條件可以用多媒體

呈現(xiàn)），第一行圖片是一個可愛

的小女孩的幾張照片，大家覺

得這個下女孩是不是很可愛

引出本課??？第二行是一個可愛的小男1.此處教師可酌

觀察島的主要內(nèi)孩的照片，他會做好多事情，情調(diào)整活動方

（熱身暖容，激發(fā)這個小男孩是不是也很可愛式。

心）學(xué)生的學(xué)啊？2.請同學(xué)們想一想，自已2.本環(huán)節(jié)用時不

習(xí)興趣。是不是也是一個可愛的小男生超過5分鐘。

或者是一個可愛的小女生呢？

3.鼓勵學(xué)生積極發(fā)言。

教師總結(jié)：看來大家都知道自

己是一個可愛的小朋友，那么

接下來我們就來看看同學(xué)們具

體的可愛之處吧！

心理引導(dǎo)：從感知的角度引導(dǎo)

學(xué)生思考自己是一個什么樣的

人？

活動一：認(rèn)識自己

1.教師提問：“你是一個什么樣

的人？你了解自己嗎？”

2.然后教師引導(dǎo)學(xué)生從“自我

介紹“、“我喜歡的事”、“我的

家庭”三個方面進行交流。

3.鼓勵同學(xué)們積極發(fā)言。

教師總結(jié)：看來同學(xué)們都是可

愛的小朋友，都了解了自己的

學(xué)生初步

可愛之處，這是非常好的！

認(rèn)識自1.總結(jié)歸納一定

活動二：捉小魚

己，知道要在

教師組織學(xué)生開展“捉小魚”

自己的名學(xué)生回答的基礎(chǔ)

的游戲。

活動營字、性別、上進行。

游戲的玩法：教師選8名學(xué)生

（體驗分年齡以及2.教師要注意現(xiàn)

代表站在教室前面，其中6名

享）目前的住場的秩序，注意

同學(xué)扮小魚手牽手圍成圓，另2

址、家庭同學(xué)的安全。

名同學(xué)手牽手舉起扮山門。大

基本情況3.本環(huán)節(jié)用時控

家邊念兒歌，6名同學(xué)邊走圓，

等。制在20分鐘以

“小小魚兒游呀游，游呀游，

內(nèi)。

游到一個小洞前，咔嚓一聲被

抓住”，當(dāng)念到“咔嚓”一詞時，

扮山洞的兩名同學(xué)雙手立刻放

下，套住一條小魚。被套住的

小魚就向同學(xué)做自我介紹，包

括自己的外貌、特長、興趣愛

好、學(xué)習(xí)等方面。

心理引導(dǎo)：讓學(xué)生更加清楚的

認(rèn)識到自己有哪些特點，對自

己形成比較正確的認(rèn)識。

學(xué)會跟小1.教師帶領(lǐng)學(xué)生一同朗讀兒歌

伙伴介紹“我是小可愛

分享屋

自己，感2.教師引導(dǎo)學(xué)生從各方面感受本環(huán)節(jié)時間：5

（總結(jié)提

受到關(guān)到自己的可愛之處。分鐘

升）

愛。心理引導(dǎo)：認(rèn)識到自己的可愛

之處，對自己形成積極的評價。

拓展園進一步認(rèn)教師引導(dǎo)學(xué)生在符合自己的葉

（拓展延識自己，子上涂色。本環(huán)節(jié)用時控制

伸）明確自己心理引導(dǎo)：進一步讓學(xué)生明確在10分鐘以內(nèi)

的特點。自己的特點，明確自己的優(yōu)點。

【練習(xí)題】

我覺得自己比較可愛的特征包括

教學(xué)反思:

第五課我的校園

【主題說明】

小學(xué)一年級新生進入陌生的環(huán)境，感到很新奇，由于一年級新生剛剛結(jié)束幼兒園

的生活，他們?nèi)匀粚议L存有依賴感，對小學(xué)學(xué)習(xí)和行為規(guī)范比較陌生。熟悉校

園環(huán)境，樹立規(guī)則意識，是小學(xué)新生適應(yīng)性教育的一部分，其中，了解并遵守學(xué)

校的行為規(guī)范是樹立規(guī)則意識的一部分。

本課從認(rèn)知、情感和行為三個方面，幫助學(xué)生熟悉校園環(huán)境，了解學(xué)校的行為規(guī)

范，盡快適應(yīng)校園生活。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生了解學(xué)校主要部門及場地設(shè)施的作用，了解學(xué)校的行為規(guī)范。

2.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對校園的熱愛之情，樹立規(guī)則意識。

3.行為目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生遵守校園行為規(guī)范。

【教學(xué)重點、難點】

重點：學(xué)生樹立規(guī)則意識。

難點：學(xué)生遵守校園行為規(guī)范。

【課前準(zhǔn)備】

1.教學(xué)PPTo

2.可拍攝學(xué)校各場地設(shè)施的照片。

【教學(xué)設(shè)計】

教學(xué)設(shè)十

環(huán)節(jié)目標(biāo)過程建議

1.教師和學(xué)生一起欣賞教材中L此處教

觀察島引出本課的主的小學(xué)校園圖片（有條件的學(xué)師可酌情

（熱身暖要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)?？梢杂肞PT展示本校的“校改變活動

心）生的學(xué)習(xí)興趣。園一角”的圖片），引導(dǎo)學(xué)生思方式。

考：你覺得校園美嗎？哪里2.本環(huán)節(jié)

美？用時不超

2.請同學(xué)們舉手發(fā)表自己的想過5分鐘。

法和意見。

教師小結(jié)：是??！我們的校園

多美??！創(chuàng)建美好的校園環(huán)境

需要大家的努力。作為一名小

學(xué)生，如何做才是愛護校園的

表現(xiàn)呢？今天我們就一起來學(xué)

習(xí)。

活動一：傷心的小花朵

L教師講解圖片內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)

生進行換位思考或情境體驗：

劇中的小學(xué)生應(yīng)該怎么做？為

什么？

2,請學(xué)生舉手表達(dá)自己的想

法。1.本環(huán)節(jié)

3.教師反饋：引導(dǎo)學(xué)生意識到，重在讓學(xué)

有生命的花草裝點著校園，校生充分體

園的環(huán)境靠同學(xué)們一起創(chuàng)造。驗，學(xué)生回

（解決為什么要愛護校園的問答愛護校

題）園的做法

心理引導(dǎo)：培養(yǎng)學(xué)生愛護校園時，教師應(yīng)

活動營

鼓勵學(xué)生分享的主動性，使學(xué)生樹立主人翁給予積極、

（體驗分

如何愛護我們意識。及時的回

享）

的校園?；顒佣涵h(huán)境小衛(wèi)士應(yīng)，啟發(fā)學(xué)

5.請學(xué)生進行角色體驗：如果生的思路，

自己是環(huán)境小衛(wèi)士，打算怎樣鼓勵學(xué)生

愛護我們的校園？說的越多越充分表達(dá)！

好。2.本環(huán)節(jié)

6.教師反饋：引導(dǎo)學(xué)生以主人用時控制

翁的姿態(tài)看待愛護校園的問在20分鐘

題。教師引導(dǎo)學(xué)生了解并遵守以內(nèi)。

校園的行為規(guī)范。（主要解決如

何做的問題）

心理引導(dǎo)：從理解的角度培養(yǎng)

學(xué)生的規(guī)則意識，引導(dǎo)學(xué)生遵

守校園行為規(guī)范，約束自己的

行為。

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀兒歌。引L本環(huán)節(jié)

導(dǎo)出本環(huán)節(jié)。請學(xué)生表

分享屋

歸納鞏固愛護2.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：兒歌中達(dá)自己的

（總結(jié)提

校園的正確做的哪些做法同學(xué)們做的比較想法時，教

升）

法。好，還有沒有需要改進的地方師可酌情

呢？添加諸如

3,請學(xué)生舉手表達(dá)自己的想“抽簽”、

法！“擊鼓傳

4.教師反饋和補充。愛護校園花”這樣的

的方法有：愛護校園的一草一活動增強

木、愛護校園和教室衛(wèi)生、遇趣味性。

到破壞校園環(huán)境的行為要及時2.本環(huán)節(jié)

制止等。用時至少

心理引導(dǎo)：鞏固提升已經(jīng)了解10分鐘。

的知識，由感性的認(rèn)知轉(zhuǎn)化為

理性的認(rèn)識，強化學(xué)生規(guī)則意

識的形成。

1.教師向?qū)W生說明“校園環(huán)境

1.此環(huán)節(jié)

小衛(wèi)士手冊”的填寫要求，并

可由教師

向?qū)W生說明：可以和爸爸媽媽

靈活安排

一起制作，在寫“表現(xiàn)”這一

活動方式。

項時，學(xué)生和家長一起列出的

拓展園強化學(xué)生的規(guī)2.教師的

越多越好！

（拓展延則意識，是對課反饋應(yīng)及

2.教師可帶領(lǐng)學(xué)生填寫書本中

伸）堂學(xué)習(xí)的領(lǐng)悟時、以鼓勵

上課當(dāng)天的表現(xiàn)。

和運用。為主。

3.教師給予及時的反饋和補

3.本環(huán)節(jié)

充。

用時控制

心理引導(dǎo)：將課堂學(xué)習(xí)延伸到

在5分鐘

課外，幫助學(xué)生將外在的規(guī)則

以內(nèi)。

內(nèi)化為自己的行為。

【練習(xí)題】

下列哪些做法是錯誤的

A.愛護小草B.保護小花C.愛護桌椅D.隨手扔垃圾

教學(xué)反思:

第六課上課之前

【主題說明】

課前準(zhǔn)備到位是上好一節(jié)課的前提。上課鈴聲響，要將學(xué)生在課間活動的注意力

迅速轉(zhuǎn)移到課堂上來，對于一部分學(xué)生來說有些困難，這就要求學(xué)生能明確課前

準(zhǔn)備的要求，做好相關(guān)的訓(xùn)練，讓學(xué)生做到能在鈴聲的提示下做好上課前的準(zhǔn)備

工作，更好地投入到課堂的學(xué)習(xí)中去。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)知目標(biāo)：明確課前準(zhǔn)備的要求。

2.情感目標(biāo)：感受課前準(zhǔn)備到位對于上好課的積極作用。

3.行為目標(biāo)：學(xué)會做好課前準(zhǔn)備。

【教學(xué)重點、難點】

重點：明確課前準(zhǔn)備的要求。

難點：掌握每門課以及每節(jié)課前如何做好課前準(zhǔn)備。

【課前準(zhǔn)備】

1.教學(xué)PPTo

2.老師要根據(jù)學(xué)生的課程安排，提前與相關(guān)學(xué)科老師做好溝通，便于在指導(dǎo)學(xué)生

做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備，針對性強，細(xì)節(jié)落實到位。

【教學(xué)設(shè)計】

教學(xué)設(shè)計

環(huán)節(jié)目標(biāo)過程建議

1.教師講解教材“觀察島”中的圖

教師提示語：

片（有條件可以用多媒體呈現(xiàn)），

老師也可以

一群小學(xué)生坐在課桌前，雙手放在

請一位學(xué)生

通過圖片觀課桌上，目視前方，等著老師上課。

上來觀察此

察，讓學(xué)生一名老師，手里拿著一本教材和一

觀察島時班上學(xué)生

對上課前的盒粉筆，正走向講臺。講臺上有一

（熱身暖的精神狀態(tài)，

精神狀態(tài)有個講桌。

心）