三年級信息技術(shù)上冊 第1課 信息與信息技術(shù)教案2 （新版）蘇科版

三年級信息技術(shù)上冊第1課信息與信息技術(shù)教案2（新版）蘇科版主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是三年級信息技術(shù)上冊的第1課，主題為“信息與信息技術(shù)”。具體內(nèi)容包括：

1.了解信息的定義和特點，理解信息技術(shù)的概念和應用。

2.學習信息檢索的基本方法和技巧，能夠利用信息技術(shù)工具進行有效檢索。

3.掌握信息技術(shù)的基本操作，如使用計算機、互聯(lián)網(wǎng)等。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的計算機操作技能，如開關(guān)機、使用鼠標等。在此基礎上，本節(jié)課將進一步引導學生理解信息的概念和特點，學習信息檢索的方法，提高學生利用信息技術(shù)進行學習和生活的能力。同時，本節(jié)課的內(nèi)容也與學生日常生活中接觸到的信息技術(shù)應用有關(guān)聯(lián)，有助于學生更好地理解和應用所學知識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括信息意識、信息檢索能力、信息應用能力和信息道德素養(yǎng)。

1.信息意識：通過本節(jié)課的學習，學生能夠意識到信息的重要性，理解信息對個人和社會的價值，并能夠主動尋找和利用信息解決問題。

2.信息檢索能力：學生將學習利用信息技術(shù)工具進行有效檢索的方法和技巧，能夠快速準確地獲取所需信息，提高信息獲取和利用的能力。

3.信息應用能力：學生將通過實際操作，掌握信息技術(shù)的基本操作方法和應用技巧，能夠利用信息技術(shù)進行學習、交流和創(chuàng)造，提高解決問題的能力。

4.信息道德素養(yǎng)：在學習過程中，學生將了解和掌握信息技術(shù)使用的道德規(guī)范和法律法規(guī)，能夠自覺遵守，形成良好的信息道德素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.信息的概念和特點

2.信息檢索的基本方法和技巧

3.信息技術(shù)的基本操作

難點：

1.信息檢索的技巧和策略

2.信息技術(shù)操作的熟練運用

解決辦法：

1.對于信息的概念和特點，通過生動的案例和實際應用場景，幫助學生直觀地理解信息的定義和特點，從而更好地掌握相關(guān)知識。

2.對于信息檢索的技巧和策略，可以通過分組討論、實踐操作等方式，讓學生在實際操作中學習并掌握檢索方法，提高檢索效率。

3.對于信息技術(shù)操作的熟練運用，可以通過設置課堂任務和實踐項目，讓學生在完成任務的過程中不斷練習和提高操作技能，同時也可以組織技能比賽等形式激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《三年級信息技術(shù)上冊第1課信息與信息技術(shù)教案2（新版）蘇科版》，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如信息技術(shù)的應用場景圖片、信息檢索的步驟圖解、信息技術(shù)操作的教程視頻等。這些資源能夠幫助學生更好地理解和掌握教學內(nèi)容，提高學習效果。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗操作，如計算機操作練習、網(wǎng)絡搜索實驗等，需要提前準備好實驗所需的器材，如計算機、網(wǎng)絡連接設備、實驗指導書等。同時，要確保實驗器材的完整性和安全性，避免學生在實驗過程中受傷或損壞器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，對教室進行適當?shù)牟贾?。如果需要進行分組討論，可以設置討論區(qū)，提供足夠的空間和座位；如果需要進行實驗操作，可以布置實驗操作臺，確保每個學生都有足夠的空間進行實驗操作。此外，還可以利用黑板、白板等教學輔助工具，展示和解釋教學內(nèi)容，幫助學生更好地理解和掌握知識。

5.教學工具：準備好教師使用的教學工具，如投影儀、計算機、音響設備等，確保教學過程中的多媒體資源能夠正常播放和使用。同時，也要確保教學工具的穩(wěn)定性和兼容性，避免在教學過程中出現(xiàn)技術(shù)問題，影響教學效果。

6.教學資源庫：建立和維護教學資源庫，收集和整理與本節(jié)課相關(guān)的教學資源，如教案、課件、習題、案例分析等。這些資源可以為教師提供豐富的教學素材，幫助教師更好地進行教學設計和教學活動的實施。

7.網(wǎng)絡環(huán)境：確保教學場所具備良好的網(wǎng)絡環(huán)境，以便學生能夠正常使用互聯(lián)網(wǎng)進行信息檢索和交流。同時，要對學生進行網(wǎng)絡安全教育，提醒學生注意個人信息的保護和網(wǎng)絡安全。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“信息與信息技術(shù)”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解信息的概念和特點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“信息與信息技術(shù)”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“信息檢索”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解信息檢索的基本方法和技巧，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握信息檢索技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗信息檢索的實際應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解信息檢索的基本方法和技巧。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握信息檢索技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解信息檢索的基本方法和技巧，掌握實際應用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“信息檢索”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“信息檢索”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的信息檢索知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是三年級信息技術(shù)上冊的第1課，主題為“信息與信息技術(shù)”。以下是本節(jié)課需要梳理的知識點：

1.信息的概念和特點

-信息的定義：信息是指用以傳遞知識、觀點、情感等的信號或數(shù)據(jù)。

-信息的特點：信息具有多樣性、動態(tài)性、可傳遞性、可處理性等特點。

2.信息檢索的基本方法和技巧

-信息檢索的定義：信息檢索是指通過特定的工具或方法，從大量的信息中找到所需的信息的過程。

-基本方法：目錄法、索引法、關(guān)鍵詞法、分類法等。

-技巧和策略：了解和掌握各種檢索方法的使用技巧，如快速定位、篩選有效信息等。

3.信息技術(shù)的基本操作

-計算機的基本操作：開關(guān)機、使用鼠標和鍵盤、操作界面的基本操作等。

-互聯(lián)網(wǎng)的基本操作：瀏覽網(wǎng)頁、搜索信息、下載文件、發(fā)送電子郵件等。

4.信息道德素養(yǎng)

-信息道德素養(yǎng)的定義：信息道德素養(yǎng)是指在信息技術(shù)應用過程中，遵守道德規(guī)范和法律法規(guī)，尊重他人隱私和知識產(chǎn)權(quán)，正確、安全地使用信息技術(shù)的素養(yǎng)。

-內(nèi)容和要求：包括信息安全、網(wǎng)絡道德、知識產(chǎn)權(quán)保護等方面的知識和能力。教學反思與改進在完成本節(jié)課的教學后，我設計了一些反思活動來評估教學效果，并識別需要改進的地方。通過觀察學生的學習表現(xiàn)和收集他們的反饋意見，我發(fā)現(xiàn)以下幾個方面需要進一步改進：

1.學生參與度：在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為他們對課堂內(nèi)容不感興趣或者對信息技術(shù)操作不熟悉。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中增加更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、實踐操作等，以激發(fā)學生的學習興趣。

2.教學資源的多樣性：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對單一的教學資源（如PPT、視頻等）可能產(chǎn)生視覺疲勞。為了豐富教學資源，我計劃在未來的教學中引入更多樣化的教學資源，如實物演示、案例分析、互動游戲等，以增加學生的學習興趣和參與度。

3.實踐操作的指導：在學生進行實踐操作時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對操作步驟和方法不夠熟悉，導致操作過程中出現(xiàn)錯誤。為了提高學生的實踐操作能力，我計劃在未來的教學中提供更詳細的操作指導，如操作步驟的演示、操作技巧的講解等，以幫助學生更好地掌握實踐操作。

4.信息技術(shù)操作的熟練度：在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對信息技術(shù)操作不夠熟練，影響到了他們的學習效果。為了提高學生的信息技術(shù)操作能力，我計劃在未來的教學中增加更多針對性的操作練習，如設置操作任務、組織技能比賽等，以幫助學生提高操作熟練度。

5.信息道德素養(yǎng)的培養(yǎng)：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對信息道德素養(yǎng)的認識不足，可能存在不當使用信息技術(shù)的現(xiàn)象。為了培養(yǎng)學生的信息道德素養(yǎng)，我計劃在未來的教學中增加更多關(guān)于信息安全、網(wǎng)絡道德、知識產(chǎn)權(quán)保護等方面的教育內(nèi)容，以幫助學生樹立正確的信息技術(shù)使用觀念。課堂1.提問：通過提問了解學生的學習情況，檢查他們對信息的概念和特點、信息檢索的基本方法和技巧、信息技術(shù)的基本操作等知識點的理解和掌握程度。及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.觀察：觀察學生在課堂活動中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演、實驗等活動，了解他們對信息技術(shù)的應用能力和團隊合作意識。發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

3.測試：在課堂結(jié)束前，進行小測試，檢查學生對本節(jié)課知識點的掌握程度。及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

作業(yè)評價：

1.認真批改：對學生的課后作業(yè)進行認真批改，檢查他們對信息檢索的技巧和策略、信息技術(shù)操作的熟練運用等知識點的理解和掌握程度。及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.點評：對學生的作業(yè)進行點評，指出他們的優(yōu)點和不足之處，鼓勵他們繼續(xù)努力。及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

3.反饋：通過在線平臺、微信群等渠道，及時反饋學生的學習效果，鼓勵他們繼續(xù)努力。同時，對表現(xiàn)優(yōu)秀