一年級品德與生活上冊 歡天喜地過大年教案 北師大版

一年級品德與生活上冊歡天喜地過大年教案北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：一年級品德與生活上冊《歡天喜地過大年》

2.教學(xué)年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2022年12月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)，使學(xué)生理解過大年的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化內(nèi)涵，增強學(xué)生對家庭、親情和友情的認(rèn)識，提升學(xué)生的社會適應(yīng)能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠養(yǎng)成尊重傳統(tǒng)、熱愛生活的態(tài)度，培養(yǎng)與人溝通、合作的能力，提高自我管理和自我服務(wù)的技能。同時，通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力，使學(xué)生在實踐中學(xué)會思考、學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和終身學(xué)習(xí)的理念。三、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為一年級1班的學(xué)生，他們年齡普遍在6-7歲之間，正處在品德形成和生活習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。這一階段的學(xué)生具有較強的好奇心和模仿能力，對新鮮事物充滿好奇，善于通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)新知識。同時，他們活潑好動，注意力容易分散，需要通過豐富的教學(xué)手段和實踐活動來吸引他們的注意力。

在知識方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的道德規(guī)范和日常行為禮儀，但對于過大年的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化內(nèi)涵的了解還不夠深入。他們具備一定的語言表達能力和團隊協(xié)作意識，但在自我表達和溝通技巧上還有待提高。在能力方面，學(xué)生們的動手能力較強，喜歡通過親自動手來體驗和感受事物。他們的思維方式以具體形象思維為主，需要通過具體的事物和場景來幫助他們理解抽象的概念。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極的學(xué)習(xí)興趣，但對于學(xué)習(xí)方法的掌握和運用還不夠成熟。他們具備一定的創(chuàng)新意識和探究精神，但在獨立思考和解決問題上還有待提高。在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們大多養(yǎng)成了良好的課堂紀(jì)律和行為習(xí)慣，但仍有部分學(xué)生注意力不集中，需要教師和家長的多方面引導(dǎo)和關(guān)注。

針對學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生動有趣的故事和實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生深入了解過大年的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化內(nèi)涵。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通技巧，通過小組討論和互動交流，提高他們的表達和溝通能力。同時，教師還將關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們提高自我管理和自我服務(wù)的能力。在教學(xué)實踐中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力，通過實踐活動，使他們學(xué)會思考、學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和終身學(xué)習(xí)的理念。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《一年級品德與生活上冊》教材以及本節(jié)課所需的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集和整理過大年的相關(guān)圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如過大年的習(xí)俗、家庭團聚的場景、傳統(tǒng)節(jié)日的慶?；顒拥龋詭椭鷮W(xué)生更直觀地理解過大年的文化內(nèi)涵。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，但如果有實驗環(huán)節(jié)，需提前準(zhǔn)備實驗器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和互動交流的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等。同時，可以利用教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，用于展示教學(xué)內(nèi)容和多媒體資源。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、粉筆、黑板等教學(xué)工具，以便于教師在課堂上進行板書和講解。

6.學(xué)生作品展示區(qū)：在教室中設(shè)置一個學(xué)生作品展示區(qū)，用于展示學(xué)生在本節(jié)課上的作品，如手工藝品、繪畫作品等。這樣既能鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力，也能讓其他學(xué)生從中學(xué)習(xí)和借鑒。

7.家庭作業(yè)：提前準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的基礎(chǔ)性家庭作業(yè)，如過大年的習(xí)俗調(diào)查表、家庭聚會的故事分享等，讓學(xué)生在課后進一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

8.教師指導(dǎo)材料：教師需要提前準(zhǔn)備好本節(jié)課的教學(xué)大綱、教學(xué)計劃、教學(xué)指導(dǎo)手冊等相關(guān)資料，以便于教學(xué)過程中的參考和指導(dǎo)。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布過大年的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞過大年的習(xí)俗和文化內(nèi)涵，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解過大年的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解過大年的習(xí)俗和文化內(nèi)涵，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個過大年的故事或展示相關(guān)視頻，引出過大年的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解過大年的習(xí)俗和文化內(nèi)涵，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握過大年的傳統(tǒng)習(xí)俗。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗過大年的習(xí)俗。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解過大年的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握過大年的傳統(tǒng)習(xí)俗。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解過大年的習(xí)俗和文化內(nèi)涵，掌握過大年的傳統(tǒng)習(xí)俗。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)過大年的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與過大年相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的過大年的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.過大年的傳統(tǒng)習(xí)俗：讓學(xué)生了解過大年的習(xí)俗，如貼對聯(lián)、放鞭炮、吃團圓飯、拜年等，并理解這些習(xí)俗背后的文化內(nèi)涵和親情寓意。

2.家庭團聚的重要性：通過講解過大年的家庭團聚場景，讓學(xué)生認(rèn)識到家庭團聚的重要性，理解親情的可貴，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和責(zé)任感。

3.傳統(tǒng)節(jié)日的傳承：讓學(xué)生了解過大年作為中國傳統(tǒng)節(jié)日的傳承，是中華民族的文化瑰寶，需要我們共同保護和傳承。

4.社交禮儀：通過講解過大年的拜年禮儀，讓學(xué)生掌握基本的社交禮儀，如拜年、送禮等，培養(yǎng)學(xué)生的禮貌和謙遜的品質(zhì)。

5.節(jié)日食品文化：讓學(xué)生了解過大年期間的食品文化，如餃子、年糕等，并理解食品背后的歷史和傳說。

6.節(jié)日裝飾：講解過大年期間的裝飾文化，如春聯(lián)、窗花、燈籠等，并讓學(xué)生了解裝飾的意義和制作方法。

7.節(jié)日故事：讓學(xué)生了解過大年的一些傳統(tǒng)故事和傳說，如“年獸”、“鞭炮的來歷”等，增加學(xué)生對節(jié)日的興趣。

8.節(jié)日活動：讓學(xué)生了解過大年期間的各類活動，如舞龍舞獅、廟會等，并鼓勵學(xué)生參與其中，感受節(jié)日的喜慶氛圍。七、典型例題講解1.例題1：過大年的傳統(tǒng)習(xí)俗

題目：請列舉出三個過大年的傳統(tǒng)習(xí)俗，并簡要說明其意義。

答案：貼對聯(lián)、放鞭炮、吃團圓飯。貼對聯(lián)是為了迎接新年的到來，寓意著辭舊迎新；放鞭炮是為了驅(qū)趕年獸，保佑家人平安；吃團圓飯是為了家人團聚，共享天倫之樂。

2.例題2：家庭團聚的重要性

題目：請結(jié)合過大年的家庭團聚場景，談?wù)勀銓彝F聚重要性的認(rèn)識。

答案：過大年的家庭團聚場景讓我深刻認(rèn)識到家庭團聚的重要性。家庭是社會的細(xì)胞，家庭團聚是親情的重要體現(xiàn)。過大年期間，家人團聚在一起，共享天倫之樂，增進了家庭成員之間的感情。通過家庭團聚，我們可以感受到親情的溫暖，增強家庭的凝聚力。家庭團聚還有利于培養(yǎng)孩子的家庭觀念和責(zé)任感，讓他們學(xué)會關(guān)愛家人，學(xué)會承擔(dān)家庭責(zé)任。

3.例題3：傳統(tǒng)節(jié)日的傳承

題目：請談?wù)勀銓^大年作為中國傳統(tǒng)節(jié)日傳承的認(rèn)識。

答案：過大年作為中國傳統(tǒng)節(jié)日的傳承，是中華民族的文化瑰寶。過大年有著悠久的歷史，承載著中華民族的傳統(tǒng)美德和價值觀念。過大年的習(xí)俗和傳統(tǒng)活動，如貼對聯(lián)、放鞭炮、吃團圓飯等，代代相傳，體現(xiàn)了中華民族對美好生活的向往和對家庭、親情的重視。我們要珍惜和傳承過大年的文化，讓它成為連接我們民族情感的紐帶，讓子孫后代了解和傳承中華民族的優(yōu)秀文化。

4.例題4：社交禮儀

題目：過大年期間，如何正確地向長輩拜年？

答案：過大年期間，向長輩拜年要講究禮貌和禮儀。首先，要穿著整潔，表示對長輩的尊重。其次，要面帶微笑，用誠懇的態(tài)度向長輩拜年。在拜年時，要說祝福的話，如“新年快樂”、“身體健康”等。最后，要向長輩鞠躬或行禮，表示敬意。通過正確的拜年禮儀，可以增進與長輩的感情，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。

5.例題5：節(jié)日食品文化

題目：過大年期間，餃子和年糕分別象征著什么？

答案：過大年期間，餃子象征著團圓和美滿，因為餃子的形狀像元寶，寓意著財源滾滾。年糕象征著步步高升，因為年糕的形狀像金條，寓意著生活富裕、事業(yè)有成。這些節(jié)日食品不僅美味，還寄托著人們對美好生活的期望和祝福。八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成一份關(guān)于過大年習(xí)俗的手抄報，要求圖文并茂，展示至少五種過大年習(xí)俗及其意義。

2.寫一篇短文，描述過大年期間的家庭團聚場景，表達自己對家庭團聚重要性的認(rèn)識。

3.搜集并整理有關(guān)過大年的傳統(tǒng)故事或傳說，制作成PPT，在課堂上與同學(xué)們分享。

4.設(shè)計一份過大年期間的社交禮儀指南，包括拜年、送禮等禮儀，并向家人或朋友進行實踐。

5.制作一份過大年食品文化手冊，包括餃子、年糕等節(jié)日食品的象征意義和制作方法。

作業(yè)反